Guia de Evaluacion 2do Lcda. Andrea Quimis

ESCUELA Y COLEGIO “OSWALDO GUAYASAMIN”
GUAYAQUIL-ECUADOR
PERIODO LECTIVO 2022-2023
Guias para examenes

del 1er Quimestre
Miss Andrea Quimis

Educando para el futuro.
CONTACTOS:
0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

GUAYAQUIL-ECUADOR
GUÍA DE EVALUACIONES
1ER QUIMESTRE.
Docente: Lcda. Andrea Quimis Curso: 2do
Nombre del estudiante: _____________________________________
Tener en cuenta los siguientes puntos:

1. Una vez adquiridas las guías perforarlas y colocarlas en la carpeta.
2. Enviar la carpeta en sema de repaso.
3. Las hojas tienen que tener una buena presentación, sin tachones ni manchas.
4. Recuerde que las guías se califican una vez terminados los exámenes.
ELABORADO- REVISADO- COORD. DE REVISADO- COORD. DE APROBADO COORD. DE

DOCENTE ÁREA. ÁREA. LA C.T.P.
NOMBRE: LCDA. NOMBRE: LCDA. NOMBRE: LCDO. JERSON NOMBRE: MSC. ISELA
ANDREA QUIMIS MARITZA MOSQUERA MOSQUERA BUENO
CONTRERAS
FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
GUÍA DE EVALUACIÓN N°1 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ÁREA: LITERATURA Y COMUNICACIÓN ORAL
REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN.
1. Escucha con atención los siguientes enunciados y encierra las respuestas
correctas.
1.1 Las nanas sirven para:
a) Para hacer dormir a un bebe b) Para bailar con mis amigos
1.2Las rondas son canciones con la que podemos:
a) Jugar b) Dormir
1.3Las hadas tienen:
a) Barita mágica b) Sobrero mágico

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
1.4Los cuentos se caracterizan por tener.
a. Pocos personajes b. Un personaje
1.5Los jeroglíficos son:
a) Dibujos con significado b) Garabatos
REACTIVO DE COMPLETAR.
2. Completa los conceptos, copiando la respuesta correcta.

Fabula Canción
2.1La ______________________ nos enseña a pensar antes de realizar.
Rondas Cuentos
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
2.2Los _____________________ de hadas nos enseñan a tener valores.

Entretienen Duermen
2.3Las adivinanzas son acertijos que nos __________________________.
Hadas Terror
2.4Los cuentos de _____________ tienen hechos imaginarios.
Jugar Comunicarnos
2.5La conversación nos ayuda a ____________________________.
Texto Cuento
2.6Los artículos informativos son ____________________ que nos enseñan un tema

en específico.
REACTIVO DE VERDADERO Y FALSO:
3. Escucha con atención los conceptos y encierra V si esta correcto o F si esta

incorrecto.
3.1Los cuentos sin palabras tienen imágenes. V F

3.2Los juegos tradicionales tienen nombre y reglas. V F
3.3Los juegos tradiciones se realizan dentro del aula. V F
3.4Las retahílas son textos orales. V F
3.5Los jeroglíficos son garabato V F
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
3.6El fonema rr se forma con una r y un l V F
REACTIVO EJECUCIÓN.
4. Realiza la siguiente lectura compresiva y encierra las respuestas correctas, al
final escribe el mensaje que te dejo esta lectura.
Mensaje de la lectura:
__________________________________________________________________________
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
__________________________________________________________________________
GUÍA DE EVALUACIÓN N°2 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ÁREA: FONEMAS Y ESCRITURA.
REACTIVO DE EJECUCIÓN.
1. Escribe las vocales en mayúscula y minúscula.
2. Escribe los siguientes fonemas en mayúscula.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
3. Realiza la siguiente plana, respetando los trazos.
4. Dictado:
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
5. Escucha la palabra y completa con el fonema faltante.
ma__eta pe____o pa____afo ____osa
so___a de___o ____isa ___ama
to____a____e pe___i___o fie____o a___o
6. Completa los conceptos, copiando la respuesta correcta.
rr m
6.1Se utiliza el fonema ____________ cuando va al interior de la palabra.
1 2
6.2Las palabras compuestas se forman con _________ palabras.
minúscula mayúscula
6.3Al inicio de una oración se escribe con _______________________.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
coma punto
6.4Después de cada __________ se escribe con mayúscula.
Reactivo de selección
7. Señala los fonemas rr y ll que encuentres en la sopa de fonemas
m l rr ll rr
r ll r ll m
n rr l a m
ll rr m n ll
REACTIVO DE RELACIÓN.
8. Une con línea según corresponda la composición de las siguientes palabras.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
9. Observa las imágenes y relaciónala con la oración que le corresponda.
GUÍA DE EVALUACIÓN N°1 DE MATEMÁTICAS

ÁREA: LÓGICO MATEMÁTICO
REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
Reactivo de enlazar.
1. Encierra los animales identificando el color que corresponde a su conjunto.
2. Escucha con atención las preguntas y encierra las respuestas correctas.
¿Cuál de las siguientes imágenes es la recta numérica?
3. Identifica cuál de los elementos corresponden al conjunto.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
4. Establece la relación de correspondencia entre los siguientes conjuntos.
5. Observa el siguiente cuadro y colorea el signo que corresponde al

enunciado.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
5.1El signo de suma es > = +

5.2El signo mayo que es - > =
5.3El signo igual es = - +
2.4El signo de menor que es < - =
2.5El signo de resta es - + =
6. Colore los números menores a 10
7. Completar la recta numérica.
8. Completa la tabla con la familia de las decenas
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
10
20
30
40
50
60
70
80
90
9. Escucha los siguientes enunciados y copia las partes que hace falta en suma y
resta.
Minuendo Diferencia Total
10.Completa la secuencia.
Reactivo de ejecución.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
Realiza las siguientes operaciones con la ayuda de la recta numérica.
10.Descomponer las siguientes cantidades.
34 D U
67
47
11
78
6
3
11.Completa la tabla de datos de los elementos que vez en el dibujo.

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
12.Coloca un + en el elemento que se repite con más frecuencia y una x en el

que se repite con menos frecuencia.
13.Analiza la tabla de frecuencias anterior e identifica cual que se repite más,

dibújalo
14.Ordena las siguientes adiciones según correspondan y resuélvelas.

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
GUÍA DE EVALUACIÓN N°2 DE MATEMÁTICAS
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
ÁREA: Geometría y medidas.

REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN.
1. Observa el dibujo cuenta y escribe cuantos hay de cada uno.
REACTIVO DE RELACIÓN.
2. Relaciona los elementos que tengan su forma igual
3. Cuan de los siguientes objetos púen rodar

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
4. Une con línea las formas en las que podemos medir con el nombre que
corresponde.
REACTIVO DE COMPLETAR
5. Observa la siguiente figura y cuentas sus lados, vértices y ángulo.
LADOS VÉRTICE ÁNGULO
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
6. Observa las imágenes y escribe cuantos centímetros mide cada una.
7. Cuenta los siguientes elementos y escribe cuanto mide cada uno.
Mi cama mide __________ palma de largo

La sala de mi casa mide _________ pasos de ancho
El patio de mi casa tiene _________ pies de largo
GUÍA DE EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
1. Dibuja los tipos de familias que conoces
Familia monoparental Familia nuclear
2. Colorea los niños con los tipos de piel que conoces.
Reactivo de selección:
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
3. Identifica cuál de los siguientes personajes pertenecen a la comunidad escolar

enciérralo.
PROFESORA DOCTO
4. Observa las siguientes imágenes y encierra la escuela
Reactivo de completar:
5. Las escuelas tienen ____________.
PATIO TENDA
6. Observa las imágenes he identifica con una X cual es el croquis.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
REACTIVO VERDADERO Y FALSO.

7. Escucha con atención y colorea el recuadro de V si es verdadero y F si es falso.
7.1 La comunidad es el sector donde yo vivo V F

7.2 Una actividad que puedo realizar con mi comunidad es pelear. V F
7.3 Limpiar mi barrio es una actividad positiva para mi comunidad V F
7.4 La diversidad son los distintos tipos de piel V F
7.5 inclusión es cuando no quiero jugar con mi compañero porque V F
es ciego
8. Colora la bandera del ecuador.
GUÍA DE EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
REACTIVO DE EJECUTAR
1. Dibuja las partes de la cara.
2. Colorea las extremidades superiores de rojo y la inferior de azul
3. Colora la parte del tronco que los siguientes niños

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
4. Enciérrala el órgano que controla los movimientos del cuerpo.
5. Tacha el órgano que nos permite digerir la comida.
6. Encierra el corazón que si se detiene nos morimos.
Reactivo de ordenar.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
7. Enumera según el orden del siclo de la vida.
Reactive de relacionar
8. Une los órganos, según su ubicación en el cuerpo humano.
9. Enlaza según corresponda las partes de la planta.

CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
10.Escucha con atención y colorea el recuadro de V si es verdadero y F si es

falso.
10.1 Las angiospermas tienen semilla V F

10.2 Las gimnospermas tienen flores V F
10.3 El mandarían es angiospermas V F
10.4 La diversidad son los distintos tipos de piel V F
10.5 El arbusto es gimnospermas V F
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
Guía de evaluación de robótica

1. Observa la computara y dibuja lo que le hace falta para estar completa.
Reactivo de identificación:
2. Colorea las teclas numéricas.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
3. Colorea el teclado numérico de azul el teclado de direccional de rojo y el

alfanumérico de amarillo
4. Encierra el maus
5. Tacha la laptop
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
6. Colorea el pendrive.
Reactivo de selección.
7. Selecciona las respuestas correctas según corresponda.
7.1Los circuitos eléctricos producen carga
+ -
7.2El circuito eléctrico produce.
Energía Oscuridad
7.3La letra que remplaza la resistencia es.
M R
7.4 La letra que remplaza a resistencia es.
V R
7.5La letra que remplaza a voltaje es.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
GUÍA DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN CRISTIANA.

REACTIVO DE IDENTIFICAR.
1. Encierra la respuesta correcta.
1.1 Antes de dormir debemos de:
1. Dios le dejo a Moisés.
2. En donde encontramos la palabra de Dios.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
3. Encierra lo que Dios ha creado.
2. Colorea la acción correcta que demuestra el amor de Dios.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
Reactivo de completar.
3. Escucha los siguientes enunciados y complétalo copiando la respuesta
correcta.
casa cama
1. Mi _________________ y yo alabaremos al señor
Dios Mi mamá
2. Los pecados me alejan de ______________________.
Hijo Hermano
Yo soy un _______________ de Dios.
Reactive de Ejecutar
4. Dibuja la creación de Dios.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
GUÍA DE EVALUACIÓN DE INGLÉS.

Reactivo de identificar.
Encierra la imagen que corresponda a la palabra indicada en inglés.
 SCHOOL.
 BOARD.
 CHAIR.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
 THEACHER:
 STUDENT.
 PLEASE:
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
Reactivo de relación.
2. Une con línea según corresponde.
La familia
Los saludos
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
Ordenes de clases.
3. Elige la respuesta que corresponda a la imagen
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
GUÍA DE EVALUACIÓN DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.

Reactivo de identificación.
1. Encierra las respuestas correctas
Observa las siguientes imágenes e identifica cual demuestra empatía por otro.
Reactivo de completar.
2. Copia la palabra que complete el concepto.
2.1Ser empático es ponerse en los ____________________ de otro.
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
Reactivo selección
3. Encierra la acción correcta.
Si tu amiga esta triste porque se lastimo ¿Qué haces?
Llega un alumno con discapacidad a la escuela ¿Qué tenemos que hacer?
4. Escucha con atención y colorea el recuadro de V si es verdadero y F si es falso.
4.1.1 10.1 Mis metas son los sueños que quiero cumplir. V F
4.1.2 10.2 Ser empático es ver por los demás. V F
4.1.3 10.3 Si como comida chatarra me estoy cuidando. V F
4.1.4 10.4 Si tengo coraje con mi amigo tengo que gritar. V F
4.1.5 10.5 Si mi mamá me pide algo tengo que hacerlo. V F
CONTACTOS:

GUAYAQUIL-ECUADOR
GUÍA DE EVALUACIÓN DE ECA.

RECATICO DE EJECUCIÓN.
Cuenta con calma los cuadritos y forma el dibujo asignado
CONTACTOS:

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Guias para examenes

Miss Andrea Quimis

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

Tener en cuenta los siguientes puntos:

ELABORADO- REVISADO- COORD. DE REVISADO- COORD. DE APROBADO COORD. DE

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

GUÍA DE EVALUACIÓN N°1 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

a) Para hacer dormir a un bebe b) Para bailar con mis amigos

1.2Las rondas son canciones con la que podemos:

1.3Las hadas tienen:

a) Barita mágica b) Sobrero mágico

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

1.4Los cuentos se caracterizan por tener.

a. Pocos personajes b. Un personaje

1.5Los jeroglíficos son:

a) Dibujos con significado b) Garabatos

2. Completa los conceptos, copiando la respuesta correcta.

2.1La ______________________ nos enseña a pensar antes de realizar.

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

2.2Los _____________________ de hadas nos enseñan a tener valores.

2.3Las adivinanzas son acertijos que nos __________________________.

2.4Los cuentos de _____________ tienen hechos imaginarios.

2.5La conversación nos ayuda a ____________________________.

2.6Los artículos informativos son ____________________ que nos enseñan un tema

REACTIVO DE VERDADERO Y FALSO:

3. Escucha con atención los conceptos y encierra V si esta correcto o F si esta

3.1Los cuentos sin palabras tienen imágenes. V F

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

3.6El fonema rr se forma con una r y un l V F

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2. Escribe los siguientes fonemas en mayúscula.

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

3. Realiza la siguiente plana, respetando los trazos.

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

5. Escucha la palabra y completa con el fonema faltante.

ma__eta pe____o pa____afo ____osa

so___a de___o ____isa ___ama

to____a____e pe___i___o fie____o a___o

6. Completa los conceptos, copiando la respuesta correcta.

6.1Se utiliza el fonema ____________ cuando va al interior de la palabra.

6.2Las palabras compuestas se forman con _________ palabras.

6.3Al inicio de una oración se escribe con _______________________.

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

6.4Después de cada __________ se escribe con mayúscula.

7. Señala los fonemas rr y ll que encuentres en la sopa de fonemas

8. Une con línea según corresponda la composición de las siguientes palabras.

0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

9. Observa las imágenes y relaciónala con la oración que le corresponda.

GUÍA DE EVALUACIÓN N°1 DE MATEMÁTICAS

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2. Escucha con atención las preguntas y encierra las respuestas correctas.

¿Cuál de las siguientes imágenes es la recta numérica?

3. Identifica cuál de los elementos corresponden al conjunto.

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4. Establece la relación de correspondencia entre los siguientes conjuntos.

5. Observa el siguiente cuadro y colorea el signo que corresponde al

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5.1El signo de suma es > = +

8. Completa la tabla con la familia de las decenas

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0992328706 0992328706 U.E.Oswaldo Guayasamin oswaldoguayasamin@gmail.com

maeta peo paafo __osa

so_a de_o __isa _ama

to__ae pe_i_o fieo a_o