THE SWISSLAND INTERENATIONAL INSTITUTE

PRIMARIA
Ciclo Escolar 2022-2023
TRIMESTRE 1
PRIMERA EVALUACIÓN
6°PRIMARIA
Nombre del alumno: __________________________________________________

Grupo: __________ Fecha: ______________________ Número de lista: _______

Actividades de
Examen
ASIGNATURA enseñanza aprendizaje TOTAL
60% 40%
Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Geografía
Formación Cívica y
Ética
Historia

___________________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

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ESPAÑOL (3 de octubre)
1. Observa el documental que se proyectará a continuación. Escribe una reseña donde pongas a
prueba tus habilidades de escritura. Usa adjetivos y adverbios para realizarla; no olvides usar
frases o palabras para dar opiniones e incluye al menos 2 pronombres personales. Además,
escribirás las partes de la reseña donde corresponda. Valor, 20 puntos.

_________________________________

_____________________________

____________________________________________

____________________________________________
Encierra con
color amarillo 5 ____________________________________________
de adjetivos
____________________________________________
usados en tu
reseña. ____________________________________________
Encierra con ____________________________________________
color rojo 5
adverbios ____________________________________________
usados en tu
reseña. ____________________________________________

Encierra con ____________________________________________

color verde 2 ____________________________________________ Subraya con
pronombres azul tu frase o
usados en tu ____________________________________________ palabra de
reseña. opinión.
____________________________________________
La estructura
____________________________________________
gramatical de
____________________________________________ tu reseña
tiene un valor
____________________________________________ de tres
puntos.
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____________________________________________

2. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. Valor 5 puntos

La escuela

"Sí, querido Enrique; el estudio es duro para ti, como dice tu madre; no te veo ir a la
escuela con aquel ánimo resuelto y aquella cara sonriente que yo quisiera. Tú eres algo
terco; pero, oye: piensa un poco y considera ¡qué despreciables y estériles serían tus días
si no fueses a la escuela! Juntas las manos, de rodillas, pedirías al cabo de una semana
volver a ella, consumido por el hastío y la vergüenza, cansado de tu existencia y de tus
juegos. Todos, todos estudian ahora, Enrique mío. Piensa en los obreros que van a la
escuela de noche, después de haber trabajado todo el día; en las mujeres, en las
muchachas del pueblo que van a la escuela los domingos después de haber trabajado toda
la semana; en los soldados que echan mano de libros y cuadernos cuando vienen rendidos
de sus ejercicios; piensa en los niños mudos y ciegos, que sin embargo estudian y hasta en
los presos, que también aprenden a leer y escribir. Pero ¡qué más! Piensa en los
innumerables niños que se puede decir que a todas horas van a la escuela en todos los
países; mírales con imaginación cómo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por las
concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo el sol
ardiente, ya entre las nieblas, embarcados, en los países cortados por canales, a caballo
por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve y torrentes; por los senderos solitarios
de las montañas, solo, por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de
lenguas; desde las últimas escuelas de Rusia, a la sombra de las palmeras; millones y
millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina
este vastísimo hormiguero de niños de mi pueblo, este inmenso movimiento del cual
formas parte y piensa; si este movimiento cesase, la humanidad caería en la barbarie; este
movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues, pequeño
soldado del inmenso ejército. Tus libros son tus armas; tu clase es tu escuadra; el campo
de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la civilización humana. ¡No seas un
soldado cobarde, Enrique mío! -Tu padre"

EDMUNDO DE AMICIS
COMPRENSION LECTORA
a) ¿Cuál es la intención del narrador de la lectura anterior?
Informar Aconsejar Regañar Describir
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b) El narrador de este escrito, ¿qué papel interpreta?
Un maestro Un abuelo Un padre Un tío

c) ¿Quién escribió el texto?

Un padre El narrador Un maestro De Amicis

d) Escribe 2 consejos que se dan en el texto.

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

3. Escribe una oración con las siguientes palabras homónimas. Valor 5 puntos

Arrollo: _________________________________________________________________________

Arroyo: _________________________________________________________________________

Cayo: ___________________________________________________________________________

Callo: ___________________________________________________________________________

Callo: ___________________________________________________________________________
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MATEMÁTICAS (4 de octubre)
1. Une con una línea al número con su forma escrita. Valor, 3 puntos.

2.Escribe en su forma numeral, los siguientes números. Valor, 3 puntos.

3. Completa las siguientes notaciones desarrolladas. Valor, 3 puntos.

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4. Colorea el círculo indicando si la afirmación es verdadera o falsa. Debes hacer la

operación correspondiente para justificar tu respuesta. Valor, 2 puntos.

5. Encuentra el mínimo común múltiplo de los siguientes números. Valor, 7 puntos.

Número Múltiplos
9
6

El MCM de 6 y 9 es ________________

Número Múltiplos
10
12
15

El MCM de 10, 12 y 15 es ______________

6. Resuelve la siguiente suma y resta con números decimales. Valor, 2 puntos.

 1.473 + 267.1+22.0697+2456.88=
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 245.045-23.9993=

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA (5 de octubre)

1. Lee el siguiente dilema, completa el esquema y menciona qué harías en el caso de Pedro. Valor,
10 puntos.

“Pedro, estaba muy contento a la salida de la escuela porque era viernes, no había tarea y había
invitado a dos amigos para estrenar el videojuego que le regaló su abuela. Estaba muy
emocionado de llegar a casa, sin embargo, a la salida, su amiga Paula le pidió ayuda con el tema de
fracciones, pues el lunes tenían examen y ella todavía no entendía nada. Pedro es muy bueno en
matemáticas, y Paula es su mejor amiga. Habían prometido ayudarse uno al otro siempre que
pudieran, como la vez que Pedro necesitaba ayuda en español y Paula estudió con él. Pedro se
siente confundido porque, por una parte, tiene muchas, muchísimas ganas de estrenar su juego
nuevo con sus amigos, pero por otra, sabe que su amiga lo necesita y que, sin su ayuda, ella quizá
no podría aprobar el examen.” Si tú fueras Pedro, ¿qué harías?
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Si tu estuvieras en el lugar de Pedro, ¿Qué harías tú? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Escribe brevemente un dilema que hayas tenido y menciona cómo lo resolviste. Valor, 5
puntos.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Relaciona las columnas correctamente. Valor 5 puntos.

Es llevar a cabo una tarea o una
Dilema decisión firmemente ya que implica
a mi carácter y mis valores.

Es la resolución que se toma ante un

Opciones
dilema.

Principios y Son las elecciones que tienes ante

Valores una situación que debes resolver

Situación en la que es necesario

Decisión
elegir entre dos opciones.

Nos orientan para que, al momento

Voluntad de decidir, lo hagamos de forma
correcta.

Ciencias Naturales. (5 de octubre)

Lista de cotejo de tu presentación en PPT sobre:

El Sistema Nervioso

Criterio Sí No Total
La presentación cuenta con la definición de
Sistema Nervioso.

Menciona a los órganos que conforman al

Sistema Nervioso.

Explica los movimientos voluntarios.

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Explica los movimientos involuntarios.

Menciona las características Sistema

Nervioso Central.

Menciona las características Sistema

Nervioso Periférico.

Menciona por lo menos tres cuidados para

mantener sano al Sistema Nervioso.

Se muestra seguro al exponer.

En su presentación predominan las

imágenes.

Su presentación tiene como máximo5

diapositivas.

Calificación: ____________

Historia (6 de octubre)
1. Une correctamente las especies homínidas con sus logros. Valor 5 puntos.

Australopitecos Creencias

Forma de producir
Homo Habilis
fuego

Homo Erectus Arte

Fabricación de
Homo Neandertal
Instrumentos
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Homo Sapiens Bipedismo

2. Completa el esquema con las etapas en que se divide la prehistoria y las características de cada
una de ellas. Valor 10 puntos.

2. Subraya la respuesta correcta. Valor, 5 puntos.

 La prehistoria comenzó en África con los homínidos hace:

5 millones de años 4 millones de años 3 millones de años

 Con la invención de ____________terminó la prehistoria alrededor del 3200 a.C.

El lenguaje La escritura La pintura

 Es el Continente donde tuvo su origen el ser humano.

África Asia América

 En este periodo se domesticaron los animales y se inició el cultivo de plantas.

Neolítico Paleolítico Lítico

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 EL fabricar instrumentos mediante la técnica de percusión, la caza y la recolección son
características del periodo:

Neolítico Paleolítico Edad de los metales

3. Contesta las siguientes preguntas. Valor, 5 puntos.

o ¿Cuáles eran las implicaciones de la vida nómada para los homínidos?

__________________________________________________________________________

o ¿Qué ocurría en la caza mayor?

__________________________________________________________________________

o ¿Cómo era la caza menor?

__________________________________________________________________________

o ¿En qué consistía la técnica de percusión en la elaboración de instrumentos?

__________________________________________________________________________

o ¿Qué hacían con la técnica de desgaste?

__________________________________________________________________________

GEOGRAFÍA
Examen oral
El examen se realizará en dos etapas:
o La primera consiste en preguntar 20 capitales de países de América, incluyendo las Colonias
Americanas.
o En la segunda etapa, el alumno ubicará en un mapa de América sin nombres, pero con división
política los 10 países que se le indiquen.
Registro de resultados se realizará en la siguiente tabla:

Memorización de Capitales
No. País Capital mencionada Aciertos
1
2
3
4
5
6
7
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8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Total: _______

Ubicación de países
País Ubicado por el País Ubicado por el
País solicitado País solicitado
alumno alumno

Total: _______
Calificación final: ________