PRINCIPIOS DE LA REDACCIÓN: CLARIDAD, COHERENCIA, CONCISIÓN, PRECISIÓN, ORIGINALIDAD Y USO

CORRECTO DELLENGUAJE. CONECTORES Y RELACIONANTES.

CLARIDAD: Consiste en la expresión de las ideas y conceptos de tal manera que se facilite la lectura de
una tesis y con esas Líneas se capten las ideas conforma se quisieron expresar.

COHERENCIA: La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos
como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante
para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del
texto.

CONSICIÓN: Esta característica de la redacción consiste en expresar con el menor número de palabras
los pensamientos, ideas y conceptos referentes al tema, sin que por ello se le reste claridad ni precisión
respecto a su contenido.

PRECISIÓN Se dice que una situación es precisa, solo cuando expresa con exactitud el asunto; sin
rebuscamiento inútiles ni información de más, pero también sin omitir conceptos importantes ni abusar
de la cortedad de los datos. Únicamente se expresa lo necesario.

ORIGINALIDAD: Se refiere al orden funcional de las distintas partes del escrito, como factor de la
claridad, obliga a que los elementos que conforman un escrito (principio, medio y fin) se ordenen en
forma lógica y cronológica y no al azar, ya que cada una de esas partes tiene una misión que cumplir,
según el tipo de documento. Si se quiere llevar al lector hasta el fin del documento el comienzo ha de
ser interesante, motivador, pero mantener esa atención durante el desarrollo del mismo para que se
logre la efectividad se cumpla con su cometido.

2. COHERENCIA

La coherencia es la propiedad del texto que permite que sea interpretado como una unidad de
información, percibida de una forma clara y precisa por el receptor. La coherencia se construye
mediante la selección y organización de la información, y por el conocimiento que comparten el emisor
y el receptor sobre el contexto o la realidad que les rodea.

3. COHESION

La cohesión textual es una propiedad que nos permite relacionar elementos (palabras, oraciones,
párrafos) dentro de los textos con el propósito de hacerlos más comprensibles y evidenciar las
relaciones de ideas o pensamientos que quiere dar a conocer el autor. La coherencia, por su lado, da
cuenta de las relaciones de ideas o proposiciones dentro del texto. Entre los principales elementos de
cohesión tenemos: la puntuación, la ortografía, la referencia, la elipsis, la sustitución, repetición y los
conectores lógicos.

 REFERENCIA Mediante este tipo de cohesión se expresa la relación entre un elemento del texto
con otros que están presentes en el texto mismo o en el contexto situacional. Se puede hacer
mención a un referente que ya se nombró (anafórico) o a uno que hasta ahora va a ser
introducido (catafórico). Dentro de la referencia tenemos: 1. Referencia personal: Pronombres
personales (la, lo, tú, él, ella, ellos), relativos (que, quien, cuyo, el cual), indefinidos (alguno,
ninguno, otro, varios, nadie), adjetivos posesivos (su, mi). 2. Referencia demostrativa:
Pronombres demostrativos (éste, ese, aquél), adverbios (aquí, allí, allá, ahora)
  4CONECTORES LÓGICOS Es la forma de expresar las relaciones lógicas entre las diferentes
oraciones o párrafos que componen un texto. Clases de marcadores lógicos: 1. Adición:
también, además, por otro lado. 2. Temporalidad: cuando, antes, después, a continuación,
posteriormente. 3. Salvedad u objeción: pero, no obstante, a pesar, sin embargo. 4. Causal: ya
que, porque, por, debido a. 5. Aclarativo: o sea, es decir, en otras palabras, dicho de otra
manera. 6. Consecuencia: así que, en consecuencia, por lo tanto. 7. Comparativo: de igual modo,
así mismo, de la misma manera. 8. Organizativo: a continuación, en primer lugar, en conclusión,
finalmente, para terminar. 9. Énfasis: lo más importante, vale la pena decir, en particular, sobre
todo.
 SUSTITUCIÓN Consiste en reemplazar un elemento léxico por otro para evitar así la repetición
de un término y hacer más claro y preciso el texto. Al momento de reemplazar un elemento se
debe escoger otro que se ajuste a su significado y no genere ambigüedad. Tipos de sustitución:
1. Por sinónimos. 2. Por hiperónimo. 3. Por correferencia. 4. Por proformas (nominales o
verbales).
 ELIPSIS Consiste en la omisión de un elemento dentro del texto dada su obviedad. Es decir,
suprimir la información que se supone el receptor conoce y, por lo tanto, la puede identificar
perfectamente sin que afecte su interpretación. Sirve para dar economía al texto y para hacer el
estilo más claro y preciso. Se puede sustituir desde pronombre, nombres y verbos hasta
oraciones enteras.
 REPETICIÓN Es la recurrencia en el texto de un elemento léxico, aparecido anteriormente, con el
propósito de dar énfasis.
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN 1. Coma. - Pausa suave, porque la oración continúa. - Separar
elementos similares dentro de una enumeración. - Antes de los conectores lógicos. - Para usar
un vocativo: ( Nancy, venga para acá) - Para separar frases explicativas: Los estudiantes, que no
entraron a clase hoy, serán sancionados.
 Punto y coma. - Pausa más fuerte que la coma, pero menos extensa que el punto seguido. - Se
usa en párrafos extensos con muchas comas. - Para separar oraciones largas y semejantes en
serie. - Para separar oraciones relacionadas entre sí, a pesar de que temáticamente no se hallen
bien conectadas.

4. ADECUACION

La adecuación consiste básicamente en adaptar correctamente el texto a la situación comunicativa en la

que se desarrolla. En la composición de los textos entran en juego la creatividad y la toma de decisiones
por parte de su emisor, este ha de saber, por tanto, cuáles son las particularidades de esa situación
comunicativa y adaptar su texto a ellas.

Por ejemplo, si yo veo escrito un cartel en la puerta de una tienda que pone “Abrimos el sábado por la
tarde”, entenderé el mensaje pero puede que me falte información; ya que el cartel puede referirse a
cualquier sábado puesto que no sé cuando ha sido colocado, si se refiere a todos los sábados o a un
sábado concreto, etc. Por eso, sería mejor presentar el cartel de la siguiente manera: “El sábado, 3 de
marzo, abrimos por la tarde”