PROGRAMANACIONALPARALAFORMACIÓN

DELMÉDICOI
NTEGRALCOMUNITARIO
DELA
REPÚBLI
CABOLIVARI
ANADEVENEZUELA

FUNDAMENTACI
ÓN

Anteelr etoycompr omi soadqui ri

doconl aapr obaciónenelaño1999del a
Const i
tucióndel aRepúbl icaBol iv
ar i
anadeVenezuel a( CRBV) ,elEst ado
Venezol anosepl anteasal darl adeudasoci alacumul adadur antel argos
añosconsupuebl o,mani festadaporl osel ev adosni velesdeexcl usión
socialent odassusdi mensionest alescomoeducaci ón,sal ud,empl eo,
al
iment ación, vi
vienda.Enest esent i
do, surgencomoest r
at egiasoper at
ivas
l
asdi f
erent esMi siones( Sucre,Bar ri
oAdent ro,Robi nson,Ri v as,Vuel van
Caras)noenf ormaai sladasinoi nterr
elacionadasent r
esi ,pot enciandol as
si
ner gi
asi nteri
nst i
tucionalesyl a par t
ici
pación comuni taria,par a poder
abordarl acompl ej
idaddelpr oblemaydarr espuest asi ntersect ori
alesy
tr
ansect orialesqueapor tensolucionesr ápidas, oportunasyef i
ci entes.

Enest esent ido,const i

tuyeuncompr omi soi nel
udibl
edelMi nist
er i
ode
Educaci ónSuper i
or(MES)( sobrequienr ecaelar ect
oríadelaMi siónSucre)
yelMi nister
iodeSal udyDesar r
olloSoci al(MSDS)( entecoordinadordel a
Mi si
ón Bar r
io Adentro)uni resfuerzosen ar asdeempr enderacci ones
conj untasorientadasaf ormarlosnuev ospr ofesional
esdel equipodesal ud
queseconst i
t uy
anenaut ént
icosciudadanos, copart
íci
pesenl ospr ocesos
deconst ruccióndel anuev asociedadqueseest ágest andoyrespondana
l
ademandadeli mper at
ivoconst i
tuci
onaldel acr eaci
ónyconsol i
dacióndel
sistemapúbl iconacionaldesal ud,at r
av ésdelcualseaspi r
aquel asal ud
dejedeserunpr i
vil
egiodepocospar at ransformarse,enunpat r
imoniode
todos.

Sobreestemar co,sepr esentalapropuest

adelPr ogramaNaci onalde
Formacióndi
ri
gidoal aFor macióndelMédicoInt egr
alComuni tari
o,cuya
formaci
ónestásustentadaenelpar adi
gmaemer gentedelasal ud,donde
seconcibeaést acomo:cal idaddev i
da,debi enestar
,debi enhacer,de
promoverlascondici
onespar aquel av i
daexista.Esl asaludcomoun
derechohumano,comounder echosoci
al,ycomounar esponsabili
daddel

1
Est
ado.Lasal
udcomor
iquez
asoci
alpr
oduci
daycompar
ti
daport
odos.

Est
apropuest
avaaf
ormarpar
tedel
aof
ert
aacadémi
camuni
ci
pal
i
zadade
l
aMi si
ónSucr
e.

Múlti
plesrazonesexpli
can elporqué existen porenci
ma de 500 mi l
bachi
ller
esexclui
dosdelaEducaciónSuperi
or,aloscual
eshayquedar l
es
una respuest
ai nmedi
ata.Esta sit
uaci
ón consti
tuy
el a génesi
s de l
as
Misi
onescomoest rat
egi
adeEst adoparaabordarl
aprobl
emát i
ca.

Aproximadamenteun60% del osvenezol anoshansi dopr ogresi

vamente
excl
uidosdelsistemadeat enciónmédi ca.Sepuededeci rquel amanera
cómoenVenezuel asehav enidoabor dandol apr obl
emáticadesaludnoha
permiti
dodarrespuest aal oquesi gnificacalidaddev idaysal uddel a
poblaci
ón.Enloquer espectaal asI nstit
ucionesdeEducaci ónSuper
ior
for
mador asdeRecur sosHumanosenelár eadel asal ud,tampocohan
contri
buido aelevarl acalidad dev idaysal ud del apobl aci
ón.Estas
afi
rmacionesseev idenci
anat ravésdel ossiguienteshechos:

 Lapr áct icamédi casebasaenunmodel odeat enci óncentradoenl a

enfermedad y l o cur ati
v o( Model o Cur at
ivo-Asi stenci
al)de al to
consumo t ecnomédi co,pr ofundadependenci at ecnológi
cayal tos
costos, conel subsecuent eabandonodel ospr ogr amaspr ev entiv ose
i
nexi stenci adepr ogr amasdepr omoci óndel asal ud.
 Predomi ni o delmodel o concept ualbi ologicist a y medi calizado,
haciendo quel af or maci ónyl ai nv estigaciónsei mpregnar andel
concept o de enf ermedad,desv i
ncul ándose de l a sal
ud y sus
determi nant es.
 Lair rupci ónv erti
ginosaydespr opor cionadadeunar eddecl ínicasy
consul tor i
ospr ivados.
 Lacr ecient edi smi nuci óndel amat rículadenuev oingreso enl a
carrera de medi cina si gnada porl a" eli
ti
zaci ón"deli ngr eso y
conv ertidaenpat r
imoni ocasiexcl usiv odel oshi josdemédi cosy
profesor esuni versitari
os,r epr oduciéndosepr áct icasyv i
sionesque
hacen per ennizarelmodel o deat enci ón pr ev aleciente(indi vidual-
curativo-hospi tal
ario) .
 Una pr áct i
ca pedagógi ca ci
r cunscr it
a alaul a con unas pr áct icas
profesional es en l os úl ti
mos años de su car rera centr
ada,casi
exclusiv ament e,enl oshospi tales.

2
  Escasar elaciónent r
el asi nsti
tucionesformadorasyl osser vi
cios,
con l a pr edomi nant e desv i
nculación de los estudi
antes con la
real
idaddel ascomuni dades.
 Formaci ón depr ofesionalescon escasa sensi bil
i
dad social,poca
capacidadr esolutivaymay orpr opensiónal amercanti
li
zación,yla
deshumani zacióndel aatenciónmédi ca.
 Enlaact uali
dadexi steundéf i
citdemédi cosgeneralesyunel evado
númer odeespeci al
istas.Lospost gradosrespondenanecesi dades
i
ndividualesynoapr iori
dadesnaci onales.
 Desarticulación ent rel af ormación de r ecur
sos humanos y l as
necesidadesdesal uddel apoblación.

Anteestasit
uaci
ónser equi
erei
niciarunaprof
undat r
ansformaci
óndel a
for
macióndelosprofesional
esdelsectorsal
ud,quepuedanhacerfrent
ea
l
osr et
osquel edemandal asoci edad,laconsti
tuci
óndel aRepúbl
ica
Boli
var
ianadeVenezuelayelnuevosi st
emapúbli
conacionaldesal
ud.

La pr esente propuesta curr

icul
ar est
á basada en l os pr
inci
pios de
formacióni nt
egralqueconjugal ohumanísti
coyl oéti
coconlocientíf
ico-
tecnológico.Car act
eri
zado por:lar esponsabi
l
idad con lo públi
co,el
ejerci
ciodelpensami ent
ocr í
ti
co,l
aflexi
bil
i
dadeintegraci
ónyeldiál
ogode
saberes,l acal
idadconequi dad,asícomoelpr inci
piodeeducaciónal o
l
ar godet odalavida(educaci
ónpermanent e)
.

Lospr ocesosdeapr endi

zajeyenseñanzaest aránbasadosenel aprendera
aprender,lacr
eativ
idad,innovaciónysolidari
dadcomoej esdel oscambi os
ytransformaci
onesquear ti
culanladocencia,lainvesti
gaciónf ormat i
vayla
i
nser ci
ónsocial,l
ai nter
disci
plinar
idad,tr
ansdiscipli
nari
dad,i nterr
elaci
óne
i
nterdependencia,yent odomoment olaformaci ónciudadanacomonor te
del at r
ansfor
maci óndelpaí sparai mpulsarydarcel eridadal anuev a
República,ya que sin ella no se podrá consol i
darelsi stema públ i
co
nacionaldesalud.

3
Enestepr
ogr
amadef
ormaci
ónl
apr
áct
icamédi
cav
aaest
arcent
rada
sobr
e:

 Lasal udi ndividual ,famil

iarycomuni tar
iaquesuper el aformación
centr adaenl aenf ermedaddeli ndivi
duoqueconst it
uy el
apr áctica
preval ecient e.
 Lapr omoci ónpar alav i
daypr oteccióndel asal udcomoest rategia
esenci alpar ael evarlacalidaddev i
da.
 Lahumani zacióndelser v
iciodesal ud,caract erizadoporunser v i
cio
demay oraf ectoycompr omi so,máscomuni cat ivoypar ti
cipativo
donde l a per sona se i nv olucre en su aut ocui dado,por que est á
i
nfor madayeducada.
 Lai nt egraci óndel ossaber escientífi
cosconl ossaber espopulares,
para mant eneruna sabi durí
a act iv
a,sost enedor a delbi enestar
colect ivoyf ortalecerlasaludyel desarroll
osoci al .
 La pr estación de un ser v i
cio de salud integr alque consi dere al
hombr eyl amuj ercomoser eshumanosi ndi v isiblesdentrodeun
cont ext osoci al determinadoyencr ecimiento.
 Lapar ti
cipacióndi rectaenyconl ascomuni dadesdesdeeli nici
ode
suf or maci ón,i ncor porándoseal asr edespr omoci onalesdecal i
dad
dev idaysal ud.

Estosprinci
piosest ánmedi adosporl assigui
ent
esmodal idades:métodos
abier
tosypar ti
cipati
vos,quet engancomoej elaeducacióneneltrabaj
o,en
forma semi presencialcon r nonit
oreo permanente que induzcan a la
i
ndagación,organización,análisi
sypr oducci
óndenuev osconocimientosy
resol
ucióndepr oblemas.

Sepr oponeunanuev aor ientaci

ónpar alaconstr
ucciónydesar roll
odel
conocimiento centrándose en l
a inter
disci
pli
nari
edad y
tr
ansdiscipl
inari
edadapar ti
rdel aestr
ategi
adeatenciónpri
mar i
adesal ud,
l
oqueposi bil
it
anuev asr epresentaci
ones,compl
ejasymul ti
dimensional
es
delmundoydel serhumano.

4
 CARACTERI
ZACI
ÓN
El Médi co I nt
egr al Comuni t
ar i
o es un médi co con compet encias
di
agnóst i
casyt erapéuti
cas,capazdebr i
ndaratenciónmédi caint egral,a
tr
avésdeacci onesdepr omoción,pr evenci
ón,curaciónyr ehabili
tacióndel
i
ndividuo,lafami li
a,lacomuni dadyelmedi oambi ente;conelempl eode
l
osmét odoscl í
nicoyepidemi ológico;unprofundoenf oquesoci al
, portador
dev alor
esét i
cos, humanísti
cos, soli
dari
osydeact itudciudadana; l
lamados
atransformarl asi t
uaci
óndesal ud,encor r
espondenci aconl asexi gencias
delasoci edadact ualdelaRepúbl icaBoli
vari
anadeVenezuel a.

OBJETODELAPROFESI
ÓN

Serefi
ereaundesempeñomédi co,promoci onalypr eventi
vo,caracteri
zado
por compet encias diagnósti
cas, t erapéut i
cas y comuni cativ
as
desar
roll
adassobrelabasedelaapl i
cacióndel osmét odospr ofesional
es
propi
osdesut rabaj
o,afindebrindarunaat enciónintegralalasal uddel
i
ndivi
duo,laf
amili
a,l
acomunidadyel medi oambi ent
e.

OBJETODETRABAJO

Lasal
uddel
indi
vi
duo,
laf
ami
l
ia,
lacomuni
dadyel
medi
oambi
ent
e.

MODOSDEACTUACI
ÓN

Ref
eri
dosa:

 Brindaratenciónint
egr al
al asaludi
ndivi
dual ycol
ecti
va.
 Util
izarlosmét odosclíni
coyepi demiol
ógico.
 Realizareldi agnóst
icocompl etoyelt ratamientooport
unoenla
atencióni nt
egralali ndi
v i
duo,lafamil
ia,lacomuni dadyelmedio
ambi ente.
 Establecerlacomuni caciónrequeri
daparalaapl i
caci
ónefi
cazdel
os
mét odoscl í
nicoyepidemi ol
ógico.

5
 CAMPODEACCI
ÓN

Caract er
iza l
os si stemas de conoci mientos y habil
idades propios del
desempeño pr ofesional,que di
stinguen las difer
entes asignaturas que
i
ntegr an los ci clos: básico, básico-cl
ínico, cl
íni
co y al i nternado
profesionali
zante;sust entados en los pr i
ncipi
os humaní sti
co,ét ico y
ci
udadano,con un enf oque biopsicosocialy mor fofunci
onal,par a el
domi niodel ascompet enciasprofesional
esquet i
enequecar acteri
zaral
médi cointegralcomuni t
ari
obolivar
iano.

ESFERADEACTUACI
ÓN

Defi
nealni
veldeatenci
ónpri
mar iadesaludcomoelescenar
iopr
inci
palde
desempeñodelmédicoint
egralcomunit
ariopar
alaat
enciónali
ndivi
duo,l
a
famil
i
a,l
acomunidadyel medioambiente.

FUNCI
ONES

 At
enci
óndesal
ud:

Brindarat ención médica int

egralali ndividuo,las famili
as y l a
comuni dad;travésdeaccionesdepr omoci ón,prevenci
ón,curacióny
rehabil
it
ación,ej ecut
adasde forma ambul atori
a,dispensari
zada u
hospital
izada.Debedet ectareinformarl asaf ectaci
onesnegat iv
as
delmedi oambi entemedianteaccioneshi giéni
co-epi
demiológicasy
antiepi
démi cascomunal ,
labor
alyescolar.

 Docent
e:

Par
ti
ciparenlasacti
vidadesdocent
e-educati
vasdel
af ormaciónde
l
osprofesi
onal
es,t
écnicosydemásper sonaldel
asal
ud;ensupr opi
a
aut
oeducaci
ónysuper aciónper
manente;asícomoenlainfor
mación
yeducaci
óndelapoblación.

6
 I
nvest
igat
iva:

Aplicarenelejer
ciciocotidi
anodesuprofesión,l
osmét odoscl í
nicoy
epidemiológicoaldiagnósti
coysoluci
óndepr oblemasdesal uddel
i
ndiv i
duo,lasfamili
as,lacomunidadyelmedi oambi ente.Parti
cipar
enl abúsqueda,ev al
uaciónyapli
caci
óndel ainformacióncientí
fico-
técnica,asícomoenl aejecuci
óndeproyectosinvesti
gati
v os.

 Gest
iónensal
ud:

Ej
ecutar acci
ones admi nist
rati
vas dir
igi
das a la plani
ficaci
ón y
or
ganizaci
óndelt r
abajoenelconsul t
oriopopular
,mov i
li
zaryutili
zar
ef
ici
entementel os recursos humanos,mat eri
ales y fi
nancieros
di
sponibl
es,asícomo cont rol
ary ev al
uareldesar roll
o de l os
pr
ogramasdesal udenloquel ecor
responde.

 Especi
al:

Par
ticipar,ant
esi t
uacionesdeemer genci
aycatástr
ofesnatural
es,
en
l
aat enciónmédi cadel oslesi
onadosyenfermosyenl aejecuci
ónde
l
asmedi dashigiénicasyant i
epi
démicas.Cont
ribui
ralapr epar
aci
ón
hi
giénicaysanitari
adel apoblaci
ón.

UBI
CACI
ÓNLABORAL

Altérminodelacar
r er
aelegr esadobrindar áservi
ciosintegralesdesalud,
fundamental
mente en elprimerni velde at enci
ón delSi stema Público
NacionaldeSal
uddel aRepúbl i
caBol i
varianadeVenezuel aoencual quier
otropaísqueasílosol ici
te;serápor t
adordesól idasbasesci ent
íf
ico-
técni
casyundesarroll
omor alcaract
erizadoporelhumani smo, l
aéti
cayl a
soli
dari
dadqueleper mit
ir
áeldesempeñor equeri
dopar aelev arl
acali
dad
dev i
dadelapobl
aciónylograrmej or
esi ndicadoresdesal udpúbl i
ca.

7
 OBJETI
VOSGENERALESTERMI
NALES
DELMÉDICOI
NTEGRALCOMUNITARI
O

OBJETI
VOSGENERALESEDUCATI
VOS

ElMédi co Integr
alComuni t
ari
o enf unci
óndelindivi
duo,l
asfamili
as,la
comuni dad yelmedi o ambi
ente,seráun prof
esi
onalquedesempeñar á
múlti
plestareasenl osservi
ci
osdeat enci
ónmédicayenl acomunidad,en
benefi
ciodel acolect
ivi
dadyeli
ndivi
duo,par
alocualser
ácapazde:

 Desarr
oll
arunaconductaper
ti
nent
eenlaadquisi
ci
óndeunaconcepci
ón
ci
entí
fi
cadelaMedicinacomounacienci
asoci
obiol
ógi
ca.

 Apreci
arlaresponsabil
i
daddel apr
ofesi
ónmédicaenelfomentodel
a
salud yla pr
evención,atenci
ón,r
ecuper
aci
ón de l
a enf
ermedad yl
a
rehabi
li
taci
óndelosenfermos.

 Compr enderalasal udysur ecuperacióncomosi t

uacióndeequi libri
o
armónicoydinámicoentreel individuo,l
acolecti
vi
dadyel medi oambi ente,
que posee di mensiones soci ales,psicológi
cas y bi ológicas;y l a
enfermedadcomol aex presióngener aldealter
acióndel aintegridaddel
serhumano( i
ndi
vi
duoycol ect i
vidad)quesemani fi
estacomoal teración
predominantedeunodeel losensui nt
eracci
ónconl osrestantes;tantoen
elmoment odei nt
erpret
arelf enómenosoci obiológi
cocomoeneldesu
tr
ansformación.

 Evi
denciarsu disponi
bil
idad par
at rabaj
aren cual qui
erparte de la
Repúbli
caBoliv
ari
anadeVenez uel
ayenot rospaíses,supedi
tandosus
i
nter
esespersonalesalosdelacomuni dad,
deacuer doalasnecesidades
soci
alesylasori
entaci
onesdelGobier
noBolivar
iano.

 Evi
denciarun enfoquesoci obiol
ógi
co ycomuni tar
io del a Medi
cina,
mediantesucompor tamientoenl asaccionesquer eal
ice,asícomol a
i
denti
fi
cación de l
osdi versosaspectosi mpli
cados:socioeconómicos,
comunitar
ios,
psi
cológicosybiológi
cos.
 Contri
buira la uti
l
ización de las t
ecnologí
as de lai nfor
mación y

8
 comunicaci
ón,asícomo l os medi
os de recolecci
ón,procesami
ento,
anál
isi
sypr esentaci
óndel
osdatos,yuti
l
izar
losenf ormaóptimaenlos
serv
ici
osdesal ud,el
est
udi
o,l
adocenci
aylainvesti
gaci
ón.

 Contr
ibuiralaformaci óndelper
sonalt
écni
codelasaludy
,par
ti
ci
paren
l
af or
maci óndemédi cosenelcur sodelasfunci
onesquecar
acter
izan
susacti
vidadesprofesional
es.

 Contribui
raldesar r
oll
odeltrabaj
oi nt
erdi
sci
pli
narioomul t
i¬pr
ofesional
,
asícomo r econoceryact uardent ro de l
os lí
mi t
es de sus pr opias
capacidadesyconoci mient
oscl í
nicos,epi
de¬mi ol
ógicosysoci al
es,y
estarprepar
ado, cuandoseanecesarioparabuscarosolici
tarayuda.

 Evidenci
arqueelaprendi
zaj
edel amedi ci
naduratodalavida;yconl
leva
real
i
z aract
ivi
dadesdesuperación,conelf i
ndemant eneryperfecci
onar
susconoci¬mientosyhabili
dadespr of
esional
es,comoex presi
óndesu
educaciónpermanent
e.

I ncr
ementarconstant
emente su capaci
dad par
al eer
,compr
en¬der
,
comunicar
se,t
raduci
ryescr
ibi
renunidiomaext
ranj
ero.

 Cont r
ibui
raldesarroll
odeunpensamient
ocr eadorycr í
ti
cohacial
a
activi
dadprof
esi
onalengeneral
,yl
asuy
aenpar ti
cular
,rel
aci
onadaconl
a
presta¬ci
óndeatenci ónmédi
caalacolect
ivi
dadyali ndiv
iduo,yenl
a
i
nv esti
gaci
ónensalud.

 Evidenciar,mediantesucomportamientoci
udadano,social
yprofesi
onal,
sus conv icciones per
sonal
es basadas en los pri
ncipi
os de la ética
profesi
onal ,comportar
seymanej aral ospaci
entesysusf ami
liarescon
compr ensión,conformeal asex igenciasdelasoci edadydelpr opio
enfermo.

 Contri
bui
raldesarrol
l
odelaeducaciónest éti
caenl asdi
ver
sasfor
mas
delart
eyl acult
ura,ycomprenderlaf unci
ónsoci aldelamismaenla
educaci
óndelpuebloyenel
desarrol
l
oi ntel
ectualdeloshombr
es.

 Propici
areldesarr
oll
o de una capacidad funci
onaly óptima que
contr
ibuyaal
aconservaciónymejoramientodelasaluddelapobl
ación,
mediantela pr
áct
ica sistemát
ica de depor
tes y acti
vi
dades f
ísi
cas,

9
 demost randoconsuconduct alacompr ensióndelval
ordeest aacti
vidad
parat odosl osintegrantesdelacomuni dad.
 Cr earen l a pobl aci
ón l a conciencia de que son l os verdaderos
promot oresdesal udensucomuni dad,cont ri
buy
endoadesar r
oll
aren
cadai ndi vi
duoyf ami l
i
a, el
papel yresponsabi l
i
dadquel escor
respondeen
ellogr o, conservaciónydesar rol
lodesuest adodesalud.
 Pr opi ciar la partici
pación consci ente,act iv
a y permanente de l a
pobl aci ónenl asacci onesdesal ud,comoay udaefi
cazyesen¬cialque
favor ez calasolucióndesuspr oblemasdesal ud.

OBJETI
VOSGENERALESI
NSTRUCTI
VOS

El
Médi
coI
ntegr
alComuni
tar
iodebesercapazde:

1.Apli
carl os métodos clí
nico y epi demiológico par a eldiagnóstico y
sol
ucióndel osprobl
emasdesal uddel i
ndividuo,lafami l
ia,l
acomu¬ni dad
yelmedi oambi ent
e;asícomoenl abúsquedayr ecolecci
ónactiv
adel a
i
nfor¬ma¬ciónysuanál i
sisestadísti
co,tantoenelej ercici
ocoti
¬dianode
supr ofesi
ón,comoenl aej ecucióndei nv est
igacionesensuár eade
tr
aba¬jo.

2.Prestarat enciónmédi caintegralaniños,adol escent

es,adul t
os,mujer
es
enedadr eproducti
vayanci anos,enelaspect oindi
vi
dual,asícomoal as
familias,elmedi o ambi ente,las instituciones escolares,fábri
cas,
i
nst i
tucionessoci alesydeat enciónagr uposespeci al
es,medi ant
elas
accionesdepr omocióndesal uddeli ndividuo;laatenciónapaci ent
es
ambul at
or i
os o a enf er
mos hospi tal
izados;y l ar ehabil
i
tación f
ísi
ca,
psicológicaysoci aldeaquellosquelarequi eran.

2.
1Est
abl
ecerunabuenarel
aci
ónmédi
co-
paci
ente,asícomodelequi
po
desal
udconelpaci
ent
e,l
afami
l
iayl
acomunidad.

2.
2Ejecutaracciones si
stemáticas de promoción de salud medi ant
e
activ
idades de educación paral a salud a i
ndividuos,famili
as y
comuni dades,deacuerdoconl osprogr amasypl anesdet rabaj
ode
atenciónpri
mar i
adelMinist
eriodeSaludyDesarrol
loSoci al
(MSDS) .

10
o Real
izar acci
ones di
ri
gidas a la educaci
ón nut
rici
onalde
i
ndiv
iduos,famil
iasycomunidades,escuel
as,f
ábri
casyot r
os
col
ectiv
os.

o Ejecut araccionesconelobj etivodeof r

ecereducaciónsex uala
i
ndi vi
duos, f amili
as y comuni dades, de acuer do a l as
orientacionesdel MSDS.
o Ejecut araccionesdeeducaci ónpar alasaludsobref actoresde
ri
esgoehi gieneambi ental
,tantoensi t
uacionesnormal escomo
ensi tuacionesespeci al
esdel apobl aci
ónqueat iende( lucha
ant i
epidémi ca).
o Real i
zaracci onesdeeducaci ónpar alasaludconelindi vi
duo, sus
fami l
iaresuot r
asper sonasallegadasconelobj et
odepr omov er
l
asal uddelmi smoyl ahigi
eneper sonal;hacerusosi stemát i
co
de l a educaci ón paral a salud en su t r
abaj
o médi co en l a
comuni dadqueat iende,enr elaciónconelmedi oambi ent e,la
higienedel av iv
ienda,lacolectivi
dad,losal i
mentos,delt r
abaj o,
escuel asyl acomuni dadengener al.

Bri
ndarat enci
ónmédicaint
egralyconsul
tasalasper
sonas( ni
ños,
adolescentes,mujer
es embarazadas,adult
os yancianos);o a
enfermoshospi t
ali
zados,segúnlasnormasyor i
ent
acionesdel
MSDS.

o Conf ecci onarl ahi storiacl í

nicadecadapaci ente,deacuer doa
l
as nor mas est ablecidas par a cada ni velde at ención yl as
caracter í
st i
casdel caso( cr
óni co,agudo, urgencia).
o Real i
zarl aent rev i
stamédi caal asper sonas, famili
as,entr
eot ros,
conel obj etodeobt eneri nfor
maci ón.
o Real i
zarelex amenf í
sico( gener al,regionalyporapar atoso
si
st emas)al aper sona,conenf oqueenelpr obl
emadesal ud
actual,asícomol asmani obr asinstrument alesnecesar i
aspar a
compl et arlo,deacuer doconl osrecur sosynor mativ
asex i
stentes
asuni v el.
o Elaborareldi agnóst i
co pr esunt ivoei ndicarlos ex ámenes
paraclínicosnecesar i
ospar aobt enermási nformaciónsobr eel
problema de sal ud delpaci ent
e,de acuer do a los recursos
disponibl esasuni velylasnor masdeat enciónmédi ca.
o Diagnost i
carl asenf er
medadesmásf recuent esydet ect
arlasno

11
frecuent
esdelcreci
mient
oydesar r
oll
odelni
ño,elpr
eescolar
,el
escolaryeladol
escent
e;deladul
toyelanci
ano;
ydelprocesode
reproducci
ónhumana.

12
o Establ ecereldi agnóst i
co f i
nalo def initivo de acuer do a l as
normasyl anomencl at uraof icialv i
gent eenelsi stemapúbl ico
nacional desal ud.
o Diagnost icaryt r
at arl asur genci asyemer genci asmédi casmás
frecuent esdel niño, el adul to, el anci anoyl amuj erembar azada, a
fi
n de gar ant i
zarelmant eni mi ent o de l av i
da,adopt ando
post eriorment el aconduct acor respondi ent e.
o Trataren l os paci ent es l as pat ologí as más f recuent es del
crecimi ent oydesar rollodelni ño,elpr eescol ar ,elescol ar,el
adolescent e;eladul t o,elanci ano;ydelpr ocesoder epr oducci ón
humana, medi ant ei ndi caci onesv erbal esy / oescr itasalpaci ente
uot rasper sonas, y /oacci onest erapéut icasquer ealizayor dena
reali
z araot rosmi embr osdel equi podesal ud.
o Real i
z arelt ratami ent oqui rúr gicodel oscasosdeci rugí amenor ,
deacuer doal asnor maspar acadani v el deat ención.
o Emi tirunpr onóst i
cosobr eel cur sopr obabl edel aenf ermedaden
cada paci ent e,l ar ecuper aci ón de l a sal ud y l as pr obabl es
secuel as,conelobj et odei ndi carl asmedi dasopor tunaspar a
l
imi t
arl ai ncapaci dad o l esi ón,r est ituirl a( s)f unci ón ( es)
afect ada( s)porl aenf ermedadyl ogr arl ar ehabi lit
aci ónf ísi
ca,
psicol ógicaysoci al del paci ent e.
o Regi strarl aev oluci óndelcuadr ocl ínicodelpaci ent e,segúnl as
normasest abl ecidasencadani v eldeat enci ón.
o Diagnost icar l os pr obl emas más f recuent es que puedan
ocasi onari ncapaci dad o i nv alidez ,t empor alo per manent e;
ejecut aro i ndicarl a ej ecuci ón de medi das de r ehabi l
itación
senci ll
as;yor i
ent aryr emi t i
ra l os paci entes que r equi eran
medi dasder ehabi litaci óndemay orcompl ejidad.
o Or i
ent aryr emi t
iralpaci ent e,en l oscasoscompl ej oso no
frecuent es, quer equi er anat enci ónmédi caespeci alizada.
o Establ ecerunai nt errel acióndi rect ayef ect i
vaconelobj et ode
asegur arl a at enci ón más ef icient e de cada paci ent e y su
segui mi ent opost er i
orcuandoser eincor por eal acomuni dad.
o Dardeal taalpaci ent e;hacerelr esumen,cer r
aryev aluarl a
histor i
acl ínicadecadapaci ent equeat ienda.
o Diagnost icar l os gr upos de r i
esgo par a su pr ev ención y
promoci óndesal ud.
o Dispensar iz ara l os paci ent es ygr upos de r i
esgo según l o
normado.

13
14
 o Reali
zareducación par
al a salud a cada per
sona,famil
i
ay
comunidad.
o Organi
zar,di
ri
giryreali
zarlasaccionesmédi casindi
cadasen
casosdeemergenciaycatástr
ofesnatural
es.

3.Diagnosticareinformarlasaf ect
aci
onesnegativasdelambient
eydel
hombr emi smo,asícomoej ecut
arlasaccionesinherent
esal aprofi
laxi
s
higi
énico-
epidemiol
ógica,enlorel
ati
voalahigi
enecomunal,del
osali
ment os,
deltrabaj
oyescol ar
,conelf i
ndepr omoveryprotegerlasal
udindiv
idual,
famil
iarydel acol
ect
ividad.

2.1Apl
i
carelmét
odoepidemiol
ógicoparalaplani
fi
caci
ón,ej
ecuci
óny
cont
rol
desusact
ivi
dadespr
eventi
vo-asi
stenci
al
es.

2.2 Ej
ecut
ar las acciones i
nher
entes a la profi
lax
is hi
giéni
co-
epi
demiol
ógica,di
ri
gidasapromover,pr
eveni
r,pr
otegeryrest
aurarla
sal
uddelapoblaci
ón.

2.3Tr ataradecuadayopor t
unamenteoi nfor
maral asaut or
idades
correspondient
es,l os probl
emas hi gi
éni
co- epidemiol
ógicas que
afectanlasaludcomuni t
ari
ayel medioambient
e,asícomot enerpleno
conocimi ent
odelsistemadereferenci
asquecadasituaci
óndemanda.

2.
4Real
i
zarl
avi
gil
anci
aepi
demi
ológi
ca.

2.
5Real
i
zarl
avi
gil
anci
anut
ri
ci
onal
.

2.6Ejecut
arenlapoblaci
ónqueat
iende,j
unt
oaot
rosespeci
al
ist
as,
acci
onesdeluchaant
iepi
démi
ca.

3.Ej
ecut aracci
ones admi nist
rati
vas de acuerdo a la organiz
ación del
si
stemapúbl i
conaci onaldesal ud,quelepermit
an:mov i
li
zarlosrecursos
delsistemaaf indeut il
izarl
osenelcumpl imient
odesuact i
vidadde
atenciónmédicaintegral
;gar anti
zarlauti
li
zaci
ónópt i
madel osrecursos
humanos,mat eri
alesyf inanci
erosasignados;ycont r
olaryev aluarlos
programasdesaludquel ecor r
espondan.

3.1Di
agnost
icarlasituaci
óndesal
uddeli
ndi
vi
duo,susect
orol
a
comuni
dadaél asi
gnada.

15
 3.2Plani
fi
carl
asaccionespar
aelcumplimi
entodelosprogr
amasde
salud,
teni
endoencuental
asnecesi
dadesyposi
bil
i
dadesdesuár
eade
servi
ci
o.

3.
3
Conf
ecci
onarsupl
andet
rabaj
oindi
vi
dual
.

3.4Organi
zarlosrecursosdequedisponeensuáreadeser vi
ci
oconel
fi
nder eali
zarlasacci onesdesal
ud,tantoenlaat enciónindiv i
dual
,
como en l as acci
ones de educación parala salud o hi giéni
co-
epidemiol
ógicasaniveldel af
amil
i
a,centrosdetr
abaj o,escuelasyl a
comunidadengener al
.

3.
5Di r
igi
relpl
andesaludensuáreaylaatenci
ónmédicai
ndivi
dualen
elsectoro comunidad asi
gnada,mediantelatoma oportuna de
deci
sionesyelasesor
amient
odel osni
velessuper
ior
escuandofuera
necesari
o.

3.
6 Registr
arl os dat
os r
elaci
onados con su ár
ea yconf
ecci
onar
i
nformes,certi
fi
caci
onesydocument osmédicolegal
esdeacuer
doa
l
asleyes,r
eglamentosynor
masest ableci
das.

3.
7Contr
olarl
adi
spensar
izaci
óndelospacient
esyelcumpli
mient
o
porel
per
sonal
del
equipodesalud,
del
asi
ndicaci
onesr
eal
i
zadas.

3.
8Controlaryhacercumpli
rlosr eglament
ossani
tari
os,elcódi
gode
ét
icamédica,elor
denamient
ojurídicoynormat
ivodelSist
emaPúbli
co
Naci
onaldeSaludylasley
esvigentes.

4.Util
izarlashabil
i
dadescomuni cat
ivasa f i
n de logr
arun desempeño
exitoso en l
a ejecución de sus di ferentes funci
ones profesi
onal
es:
atención médi
ca integral,educaci
ón par al a sal
ud,laf ormación de
recursoshumanospar al asalud,l
aadmi ni
str
acióndel osser vi
ci
osde
saludylaapli
caci
óndel osmétodospr ofesional
esdet r
abajo.

5.Realizaracciones de atenci
ón médica a l
esionados yenfermos en
si
tuacionesdeemer genci
aycat ást
rof
esnatur
ales;asícomoprepararal
a
poblacióndesdeelpuntodev i
stamédicosani
tar
ioyantiepi
démico.

16
 PRI
. NCI
PALESPROBLEMASDESALUD
YNI
VELESDEACTUACI
ÓN

NI
VELESDEACTUACI
ÓN–LEYENDA
1.Tr
ata
2.Tr
ata,
ori
ent
ayr emi
te.
3.Or
ient
ayremit
e

PROBLEMASDESALUD NI
VELESDEACTUACI
ÓN

(
A)ENFERMEDADESTRANSMI
SIBLES:

I
.PORVÍ
ADI
GESTI
VA:
1.Hepat i
ti
sv i
ral 2
2.Síndromedi arr
eico 1
3.Gastroenteri
ti
s 1
4.Parasit
ismoi ntest
inal 1
5.Leptospir
osis 2

I
I.PORVÍ
ARESPI
RATORI
A:
6.Tosferi
na 1
7.Enfermedadeserupt
ivas(exant
emát
icas) 1
8.Tubercul
osispulmonar 2
9.I
nfl
uenzayaf ecci
onesvir
ales 1

I
II
.PORVÍ
ASEXUAL:
10.Sí
fi
lis 2
11.Bl
enorragi
a. 2
12.VI
H- Si
da 2
13.Herpessimpl
egeni
tal 2
14.Condil
omaacuminado 2

17
18
I
V.PORARTRÓPODOS,
ROEDORES,
ANI
MALES,
ETC.
:
15.Paludismo 2
16.Fi
ebr eamar il
la 2
17.Dengue, denguehemor r
ágico. 2
18.Fi
ebr ehemor rágicav
enezolana. 2
19.RabiaHumana 3
20.Encefali
tisEquina 3
21.Lei
shmani asis 3
22.Esquistosomi asi
s 3
23.EnfermedaddeChagas 3
24.Oncocer cosis 3
25.Tri
panosomi asis 3
26.Escabiosis 1
27.Pediculosis 1
V.OTRAS:

28.Tét
anosyt
étanosneonatorum 3
29.Sí
ndromef
ebri
linespecí
fi
co. 2

(
B)ENFERMEDADESCRÓNI
CASNOTRANSMI
SIBLES:

I
.SI
STEMACARDI
OVASCULAR:
30.I
nsuficienciaCardiacaCongestiv
a 2
31.Cardi
opat íaisquémica. 2
32.Cardi
opat íascongénitas 3
33.Arri
tmi as 3
34Hi pertensiónar t
eri
al. 2
35.Trastornosv enososdelosmi embros. 2
36.Insuf
icienciaarteri
alper
if
éri
caagudaycr óni
ca. 3
37.Trastornosl i
nfáti
cosdelosmi embros. 2

I
I.SI
STEMARESPI
RATORI
O:
38.Neumoní aybronconeumoní a 2
39.Bronquit
isagudaycr ónica. 1
40.Asmabr onquialyalergi
asrespi
rat
ori
as. 2
41.Síndr
omei nterposi
cióngaseosaylí
quida 2
encavidadpleural

19
 42.Cáncerdel
pulmón. 3
43.Tumoresdelmediast
ino 3
44.Sí
ndromeinsuf
ici
enci
asr espi
rat
ori
acr
óni
ca. 3
I
II
.SI
STEMAHEMOLI
NFOPOYÉTI
CO:
45.Síndr
omeanémi co. 2
46.Síndr
omeadénicoinfeccioso. 2
47.Leucemi
aagudaycr óni
ca 3
48.Síndr
omeadénicot umoral. 3
49.Síndr
omepurpúricohemor rági
co. 3

I
V.SI
STEMADI
GESTI
VOYCAVI
DADABDOMI
NAL:
50.Sí
ndr omedi arreicocr óni
co 3
51.Estreñimiento. 2
52.Síndromedol orosoabdomi nal. 2
53.Síndromeul ceroso. 3
54.Cáncergást rico. 3
55.Enfermedadesdel hígado. 3
56.Síndromei ctérico. 3
57.Síndromeascí t
ico. 3
58.Sangr amientodi gestivocrónico. 3
59.Síndromedei nsuf i
cienci
ahepát ica. 3
60.Síndromeesof ágicos. 3
61.Hernias 3
62.Síndromet umor alabdominal . 3
63.Afeccionesanor rect
ales. 2

V.SI
STEMAENDOCRI
NO-
METABÓLI
CO:
64.Obesidad. 2
65.Malnutri
ciónpordefecto. 2
66.Diabetesmell
it
usysuscompl i
caci
ones. 2
67.Enfermedadesdelt i
roi
des. 3
68.Tumor esdelpáncreas. 3
69.Tumor esdelti
roi
des. 3
70.Sí
ndr omedeCushi ng. 3

VI
.SI
STEMAURI
NARI
O:

20
 71.Sí
ndromei nfecciosourinari
o. 1
72.Sí
ndromedei nsufici
enciarenalagudaycr
óni
ca. 2
73.Gl
omer ulonefr
iti
s. 3
74.Sí
ndromenef r
óti
co. 3
75.Malf
ormaci onesr enal
es. 3
76.Li
ti
asisrenal. 2
77.Sí
ndromet umor al l
umbo-abdomi nal
. 3
78.Af
eccionesdel av eji
gaur i
nari
a. 3

VI
I.SI
STEMAREPRODUCTORFEMENI
NO:
79.Afecci onesmamar ias. 2
80.Afecci onesv ulvo-vaginales. 1
81.Prolapsogeni tal. 2
82.Afecci onesdel cuell
out eri
no. 2
83.Tumor esut eri
nos. 3
84.Tumor esov áricos. 3
85.Trast ornosmenst ruales. 2
86.Embar azonor mal . 1
87.Embar azocompl icadoopat ológi
co. 2
88.Partonor mal ypat ológi
co. 2
89.Abor toespont áneo. 2
90.I
nterr upcionesdel agest aci
ón. 3
91.Puer perioyl actancia. 1

VI
II
.SI
STEMAREPRODUCTORMASCULI
NO:
92.Malf
ormacionesgenital
esexternos. 3
93.Af
eccionesprostát
icas. 2
94.Sí
ndromeur etr
alagudoycrónico. 2
95.Fí
mosisypar afí
mosis. 2

I
X.SI
STEMAOSTEOMI
OARTI
CULAR:
96.Afecci
onesdel acolumnav ertebral
. 2
97.Afecci
onesost eoart
icularesdel osmiembros. 2
98.Deformacionesosteoar t
icular
escongénit
asy 3
adquir
idas.
99.Mialgi
as. 1
100.Colagenosissist
émi cas. 2

21
 X.SI
STEMANERVI
OSO:
101.Cef aleas. 2
102.Alteracionesdelaconci encia. 2
103.Epilepsia. 2
104.Infeccionesdelsi
st emaner viosocentral
. 2
105.Síndr omeparki
nsoni ano. 2
106.Síndr omededéf i
citsensorialymot oragudoy 3
crónico.
XI
.AFECCI
ONESPSÍ
QUI
CAS:
107.Neur osis. 2
108.Psicosisagudas. 3
109.Psicosiscrónicas. 3
110.Trastornosdel aprendizaj
e. 2
111.I
ntent osuicida. 3
112.Crisisansiosa. 2
113.Crisisdepresiva. 2
114.Reacci onessituacional
esdeladul
toyanci
ano. 1
115.Disfunciónsexual . 2
116.Vi
ol enciadomést icaysocial
. 2
XI
I.AFECCI
ONESDERMATOLÓGI
CAS:
117.Enfermedadescutáneasbact
eri
anas. 1
118.Micosissuperf
ici
ales. 1
119.Vir
osiscutáneas. 1
120.Lepra. 2
121.Nevosyt umores. 2
XI
II
.AFECCI
ONESOFTALMOLÓGI
CAS:
122.I
nf l
amaci onesocularessuper
fi
cial
es. 1
123.I
nf eccionesocular
es. 1
124.Dismi nucióndelavisión. 3
125.Alteracionesdelaposi ci
óndelosgl
obosocul
ares. 3
126.Tumor esocular
es. 3
XI
V.AFECCI
ONESOTORRI
NOLARI
NGOLÓGI
CAS:
127.Ami
gdal
i
tisyadenoi
dit
isagudasycr
óni
cas. 2

22
 128.Ri
nofar
ingi
tisyf ari
ngiti
sagudas. 1
129.Oti
ti
sexter
naymedi a,agudasycr óni
cas. 2
130.Sí
ndromehi poacúsicoconduct i
vo. 3
131.I
nfl
amacióndel pabell
ónaur icul
ar. 2
132.Sí
ndromedi sfónico. 3
133.Sí
ndromedi sneicolarí
ngeo. 2
134.Sí
ndrometumor aldelaor ofari
nge. 3
135.Sí
ndrometumor alnasal. 3
136.Sí
ndrometumor alóti
co. 3
137.Sí
ndrometumor aldelcuello. 3
138.Sí
ndromev erti
ginoso. 3
(
C)URGENCI
ASYEMERGENCI
ASMEDI
CO-
QUI
RÚRGI
CAS:
139.Shock 2
140.Deshi drat aciónydesbal anceelectrol
í
tico. 2
141.Par ocar dior r
espi rator i
o. 2
142.Síndromedehi per tensi ónendocr aneana. 2
143.Síndromeconv ulsiv oagudo. 2
144.Síndromehemor rági conasal . 2
145.Insuficienci acar diacaaguda. 2
146.Infartodel mi ocardi o. 2
147.Tromboembol ismopul monar . 3
148.Crisishi per t
ensiv aar terial. 2
149.Crisisyst atusasmát ico. 2
150.Hemopt i
si s. 3
151.Sangr ami entodi gest ivo. 2
152.Abdomenagudo. 2
153.Insuficienci arenal aguda. 2
154.Oligoanur iayanur ia. 2
155.Glomer ulonef r
iti
sdi fusaaguda. 3
156.Síndromeur inarioobst ructivobajo. 2
157.Síndromedi arreicoagudo. 1
158.Síndromeemét icoagudo. 1
159.Edemaangi oneur ót i
coagudo. 2
160.Edemaagudodel pulmón. 2
161.Síndromeal érgicoagudo. 1
162.Quemadur as. 2
163.Intoxicaci ónal i
ment ar i
a. 2
164.Intoxicaci ónagudapori nsecti
cidasyherbici
das. 2

23
 165.Abscesossuper fi
ciales. 1
166.Cuerposext raños:víasaér eassuperi
ores,vía 2
Di
gestiv asuperi
or,ocular es,
nasalesyóticas.
167.Embar azoectópicorot o. 2
168.Síndromei nfecci
osoagudodent alyparodontal
. 2
169.Dolordent ari
o. 2
170.Sangr amientopostext racci
óndentari
a. 2

(
D)TRAUMATI
SMOSYACCI
DENTES:
171.Traumat ismoscr aneoencef áli
cos. 2
172.Traumat ismosdel cuelloymáxi l
ofaci
al. 2
173.Traumat ismost orácicos. 2
174.Traumat ismosabdomi nales. 2
175.Traumat ismosgéni t
our i
narios. 2
176.Poli
t r
aumat izados. 2
177.Fracturasyl uxaci
onescer radas. 2
178.Fracturasyl uxaci
onesabi ertas. 2
179.Lesionest raumáticasdemi embrossuper i
ores 2
einferi
ores.
180.Lesionesdel acolumnav ertebral
. 2
181.Lesionest endinosasdel osmi embr os. 2
182.Heridasocul ares. 3
(
E)ENFERMEDADESPORADI
CCI
ÓN:
183.Adicci
ónalcohóli
ca. 3
184.Adicci
ónadr ogassi
ntét
icasynat
ural
es. 3
185.Tabaquismo. 2
186.Otr
ast oxi
comanías. 3

(
F)ENFERMEDADESPORAGENTESQUÍ
MICOSYFÍ
SICOS:
187.I
ntoxicacionescróni
caspori
nsecti
cidasyherv
ici
das.
3
188.I
ntoxicacionesporfár
macodrogas. 2
189.Otrasintoxi
caci
onesporagentesquímicos. 2
190.Afeccionesporexposici
ónalosrayosx. 3

(
G)PROBLEMASDELMEDI
OAMBI
ENTE:
191.Condi
cioneshi
giéni
cosani
tar
iasdef
ici
ent
esdel 1

24
 individuo,l
afamili
aylacomunidad.
192.Alteracionesdelahigi
enedel
osal i
mentosy 2
del osmani pul
adores
193.Alteracionesdelacali
daddel
agua, sut
rasl
ado 2
yalmacenami ento.

25
194.Def ici
enciasenl arecolecci
ónydi sposiciónde 2
residualessólidosylíquidos(basuras)
.
195.Def ici
enciasenl adisposici
óndel asexcr et
asy 2
albañales.
196.Pr esenciaexcesivader oedoresyv ectores. 2
197.Cont ami naci
óndel air
e. 3
198.Rui dosnoci v
os. 3

26
 BASESPARAELDISEÑOEI
MPLEMENTACI
ÓN
DELPLANDEESTUDI
ODEL
MÉDICOI
NTEGRALCOMUNI
TARIO

 La “ Uni v ersidad Bar r i

o Adent ro” es una concepci ón y no una
edif
icaci ón,y aqueexi steysedesar rollaencadaunodel osl ugares
enquesepr oduceelpr ocesof ormat ivo.Noesunauni versidadque
sei ntegr aal osser v i
ci osdesal ud,exi stecomounaexpr esi ónde
may or desar rollo,f undament ada ci ent í
ficament e,en l af unción
format iv ai nher ent ealper f
ildeldesempeñodel osmedi osdeBar ri
o
Adent ro.
 Realizarelr edi señodet odoelPr ogramaNaci onalpar agar ant i
zarl a
formaci óndeunmédi coi ntegr al comuni tarioquet engacomomodel o
eldelmédi cocubanoquet rabaj aenl aMi siónBar rioAdent ro;porl o
tantoel per f
ildel egr esadoser ási milaral del médi cocubano.
 Losescenar i
ospr incipal esdef or maci ónsonelconsul toriopopul ary
l
acomuni dad.
 Elpr ofesorpr i
ncipalr esponsabl edel af or maci óndeest emédi coes
elespeci alistadeMGIquel abor aenelconsul toriopopul ar .Est e
profesorr esponder ádemaner ai ntegr alporl afor maci ónenci encias
básicasypar aelt rabaj ocl í
nico,soci alycomuni tario,i ndependi ente-
ment edequesepuedacont arconot rosespeci alist ascubanosy
venezol anos.
 Establ ecercomoest rat egiadocent edelPr ogr ama,l ai nterrel aci
ón
entrel a or ientaci ón de l a act i
vidad,l a consol i
daci ón de l os
conoci mi ent osyhabi lidadesyl aev aluaci óndel osr esultadosdel
aprendi zaj e.Conl lev al aasi gnaci óndet areasquedebecumpl irenel
procesodocent equesedesar rollaenelconsul tor i
o( comuni dad)yen
su t rabaj oi ndependi ent e;t odo l o que se compl ement a con el
autoest udi o.
 Rediseñarl ospr ogramasdel asasi gnat ur asdeMor fofisiologí ay
Proyect o Comuni tario –l as asi gnatur as bási cas delpr i
meraño- -
,
garant izandol av incul aci ónr ealalt rabaj odel osespeci alistasdeMGI
enBar rioAdent ro.
 Losmat er i
alesdocent esaempl ear( vi
deocl ases,CDs,bi bliogr afí
a,
entreot ros) ,ser ánl osel abor adospar aeldesar rollodelPr ogr amaen
Cuba,con i ndependenci a de que puedan serut il
izados al gunos
mat erialesendesar rolloporUni versi
dadesv enezol anas.

27
 Sepr eci sól anecesi daddei ncr ement arenelpr imerañodel acar rera
elfondodet i
empopar al af or maci ónenci enciasbási casbi omédi cas.
 Prior i
zart odo elpr oceso de sel ecci ón e i ngr eso de l os 20 000
alumnosdenuev oi ngr eso.Cul mi nart odoel procesoel 30demay o.
 Redi señarelTal l
erdeI nducci ónendesar rol
loact ualconelpr imer
grupode2500al umnos,conv irtiéndol oenelCur soI ntroduct orioa
l
as Ci enci as Médi cas ( Pr emédi co),que además delcont eni do
prev isto añada l a act ual izaci ón y compl ement ación de l os
conoci mi ent osenBi ol ogía, Quí mi cayEspañol .
 Se sel ecci onar án l os mat er iales docent es a ut ili
zaren elCur so
Intr
oduct or iodeCi enci asMédi cas,par asui mpr esi ónydi stri
buci ón
antesdel 1dej uniode2005.
 Fundi rambascohor tes( grupodel os2500ygr upodel os20000)
paraquer eci banelCur soI nt roduct orior ediseñado( Premédi co)del1
dej uni ohast ael30desept iembr e, ei niciarlacar reraapar t
irdel1de
Oct ubr e.
 Establ ecerydesar r
ol larconal tapr ioridadelpr ogr amadepr epar aci ón
propuest opar at odosl ospr of esor es- -venezol anosycubanos— a
efect uar seent reel1dej uni oyel30desept i
embr e,quecul minecon
l
a cer t i
ficaci ón de l a pr epar aci ón al canzada ysu cat egor izaci ón
docent eof icial.
 Que di cho pr ogr ama de pr epar aci ón par at odos l os pr ofesor es
cont empl e3ár eas:( 1)aut opr epar acióndi ri
gidadel oscont enidosde
cienci asbási casadesar rol larenelpr i
merper iodoacadémi co;( 2)
prepar aci ónbási caeneducaci ónmédi ca;( 3)ypr epar aci ónt écni co-
met odol ógi ca par a el desar rollo especí fi
co de l as di f
er ent es
actividadesdocent espr ev i
st aspar ael primert rimest reacadémi co.
 Mant enerelEqui podePr of esor esdesi gnado( 6a8compañer os)
comogr upocent ralpar at odoelpr ocesodedi seño,i mpl ement ación,
desar rollo,cont rolyev aluaci óndelPr ogr amaNaci onaldeFor maci ón
delMédi coI nt egralComuni tar io.Est eEqui por adi car áenelMi ni ster i
o
deEducaci ónSuper ior , yt rabaj ar ádemaner aitiner ant eenVenezuel a
yCuba,par al ocualseapoy ar áenungr upodepr ofesor esasesor es
cubanos.
 Desi gnaralgr upo de pr of esor es asesor es cubanos ( de ci enci as
bási cas,at enci ónpr imar i
adesal ud,ci enciasbási casdel acl í
nica,
cienci ascl íni cas,ci enci associ al esydesal udpúbl ica) ,par adi señar
segúncal endar io,poret apas,t ant oenCubacomoenVenezuel a,el
diseñodel osPr ogr amasAnal í
ticosdel asAsi gnat urasdelpl ande

28
 Estudio, yelabor arlasorient acionesmet odológicasdel ospr ofesor es
yl asguí asdeest udio del osest udiantes;asícomo asesor arl a
prepar acióndel osprofesor es,cont r
olaryev aluareldesar rollodel
procesodocent eencadaper iodoacadémi co.
 Se di stri
buir ál a atención delpr oceso docent e en cada est ado,
compuest a porun equi po i nt egrado porun mi embr o delEqui po
centraldesi gnado,undúoot r í
odel ospr ofesor esasesor esyun
represent antedel aMisiónBar r
ioAdent ro.
 Present aruna pr opuest a de pr esupuest of undament ada en l as
necesi dadesr ealesparaeldesar r
ollodelPr ogramadeFor maci óndel
Médi coI ntegral comuni t
ar i
o.
 Elaboraruna pr opuesta of icialde est r
uct ur
a y gest i
ón par al a
planifi
caci ón,impl ement aciónycont r
oldet odoelpr ocesodocent e.
Parael l
ocr earunaComi si
ónCent ralMi nist
er i
alpar al adirecciónde
este pr oceso,adscr it
o di r ectament e alMi nistr o de Educaci ón
Super i
or .
 Promov erl al egali
zacióndelpr ogramapar al acar reraluegodesu
rediseñot otal.

29