Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
TÍTULO DE LA SESIÓN
Aplicaciones de la electrostática en el mundo industrial
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Sustenta que la carga eléctrica de la
Explica el mundo Comprende y aplica materia se debe al exceso o déficit de
físico, basado en conocimientos electrones que posee un cuerpo con
conocimientos científicos y respecto al estado neutro como
científicos. argumenta resultado de su interacción.
científicamente. Sustenta que la fuerza eléctrica que
ejercen dos cargas eléctricas puntuales
es directamente proporcional al
producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia
que las separa.
Sustenta que el campo eléctrico es la
deformación o alteración del espacio
que rodea a toda carga eléctrica, y que
le permitirá a este ejercer una fuerza
eléctrica sobre otro cuerpo cargado.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: 15 minutos
El docente saluda a los estudiantes y les comenta que en esta sesión y las siguientes se
realizarán una serie de actividades en torno a la electricidad, la electrostática y la
electrodinámica.
El docente los invita a inflar un globo por equipo y frotarlo con lana y acercarlo a la
cabeza de un estudiante y luego separarlo a una cierta distancia y observar lo que
sucede.
Fuente: http://assets.zocalo.com.mx/uploads/articles/5/133006937958.jpg
Consulta 25 de julio de 2016.
Luego de realizar la actividad, el docente pregunta a los estudiantes: ¿Por qué ocurre
este fenómeno? ¿Tendrá que ver con electricidad? ¿Te parece que el globo ejerce una
fuerza sobre el cabello? ¿Qué partícula atómica es la raíz de la palabra electricidad? ¿Qué
características tienen las cargas eléctricas? Luego de realizar un conversatorio sobre lo
observado, anota en la pizarra las ideas principales de las respuestas de los estudiantes.
El docente presenta el propósito de la sesión: dar razones que sustenten que la carga
eléctrica de la materia se debe al exceso o déficit de electrones que posee un cuerpo con
respecto al estado neutro como resultado de su interacción; que la fuerza eléctrica que
ejercen dos cargas eléctricas puntuales es directamente proporcional al producto de las
cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa; y que el
campo eléctrico es la deformación o alteración del espacio que rodea a toda carga
eléctrica, y que le permitirá a este ejercer una fuerza eléctrica sobre otro cuerpo
cargado.
Señala asimismo que las actividades a ser realizadas para lograr el propósito, son las
siguientes: análisis de información, organización de la información, socialización de
organizadores.
Desarrollo: 105 minutos
Fuerza eléctrica:
¿En qué consiste la fuerza eléctrica entre cargas eléctricas?
¿Qué condiciones determinan que la fuerza eléctrica aumente o disminuya?
¿Qué relación hay entre la fuerza eléctrica, las cargas eléctricas y la distancia de
separación entre las cargas eléctricas?
¿Qué características tienen las cargas puntuales?
Consultar libro de CTA 5° Secundaria página 183 Edición 2012.
Consultar libro de CTA 5° Secundaria página 204 Edición 2016.
Video sobre fuerza eléctrica: https://www.youtube.com/watch?v=MTQHIb3RE5Y
(Duración: 8:02 min) consulta 25 de julio
Campo eléctrico:
¿Qué es un campo eléctrico?
¿Cómo se presenta el campo eléctrico generado por las cargas eléctricas?
¿Cómo es la dirección de la intensidad de un campo eléctrico?
¿En qué consiste la superposición de los campos?
¿Cómo es el diagrama de las líneas de campo eléctrico entre dos cargas de
signos opuestos?
Tienes tres cargas de igual signo. ¿Cómo las colocarías para obtener un punto en
el espacio que tenga intensidad de campo eléctrico cero?
Consultar libro de CTA 5° Secundaria página 186, 187 Edición 2012.
Consultar libro de CTA 5° Secundaria página 206, 207 Edición 2016.
Video sobre campo eléctrico: https://www.youtube.com/watch?v=EHQbRL-Ayt4
(Duración: 5:13 min) consulta 25 de julio
Nota: En todo momento el docente facilitará y/o mediará el aprendizaje de los estudiantes
con preguntas retadoras y repreguntas, a través de experimentos sencillos como los
mostrados en los videos anteriores, y necesariamente con la confrontación con la
información del libro de CTA de 5.̊ Grado de Secundaria a fin de que ellos mismos den
respuesta a las preguntas planteadas.
EVALUACIÓN
Evaluación formativa: Se utiliza la Lista de Cotejo (Anexo 1) para evaluar el desempeño
descrito en los indicadores de la sesión.
Anexo 1
Lista de cotejo
Sí No Sí No Sí No
1.
2.
3.
4.
5.
6.