Tema (s) incluido (s) en la actividad

3.1. Sistema de costos por procesos

3.1.1. Concepto de proceso y departamento
3.1.2. Diferencias con el sistema de costos por órdenes
3.1.3. Sistema de costos estándar
3.2. Flujo de la producción
3.2.1. Acumulación de materiales directos, mano de obra directa y costos indirectos en
costos por procesos

Competencia(s) a desarrollar

Organiza los conceptos que caracterizan a los sistemas de costos por procesos y por órdenes
a partir de la revisión de fuentes confiables, con el fin de diferenciar sus particularidades en
el ejercicio profesional de la administración de costos.

Requisitos de Forma

Los requisitos básicos para su desarrollo son los siguientes:

- Carátula con los datos de identificación en la primera hoja
- Letra Gill Sans MT
- Texto justificado
- Ortografía sin errores
- Referencias en formato APA
- Formato: .DOC o .PPT
- Peso máximo: 3 Mb

1
AV. JOSÉ MA. MORELOS PTE. NO. 905
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
TERCER PISO COLONIA LA MERCED
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P.
SUPERIOR
50080
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
TELÉFONO 318-48-63
 Materiales de apoyo

Plasencia, L. (2010). Costos por procesos y costos por órdenes. Consultado el día 04 de
Junio 201, en: https://vdocuments.com.br/costos-por-proceso-costos-por-ordenes.html

Rúbrica

MAPA CONCEPTUAL
ASPECTOS A EFICIENTE BUENO REGULAR CARECE
EVALUAR (100%) (75%) (50%) (0%)
El mapa conceptual El mapa El mapa El mapa
se envió en la fecha conceptual se conceptual se conceptual se
PUNTUALIDAD
establecida en el envió un día envió dos días envió tres días
(15%)
calendario de entrega después de la fecha después de la fecha después de la fecha
de actividades. establecida. establecida. establecida.
El mapa cumple con El mapa cumple El mapa tiene los El mapa solo
los siguientes con los siguientes siguientes cumple con los
aspectos: líneas bien aspectos: líneas aspectos: alineado, siguientes
colocadas, texto bien colocadas, texto uniforme en aspectos: alineado,
PRESENTACIÓN
dentro de los cuadros, texto que se sale de tamaño o tipo. texto uniforme en
(20%)
alineado, texto los cuadros, tipo.
uniforme en tamaño y alineado, texto
tipo. uniforme en
tamaño o tipo.
Muestra jerarquías, El mapa muestra Carece de relación No existe relación
relaciones, ramificaciones, jerárquica, jerárquica, carece
JERARQUÍAS ramificaciones, y existen palabras de reducidas de ramificaciones,
ESTABLECIDAS palabras de enlace, el enlace, pero no ramificaciones y no existe
(25%) mapa es comprensible lleva una jerarquía existe confusión en interrelación, el
e integrador. de temas y su contenido, mapa no es
subtemas. comprensible.
Expresa las relaciones Menciona el 80% Expresa el 60% de Los conceptos
entre conceptos de los conceptos en conceptos expresados son
generales y forma general generales y menores al 60% y
CONCEPTOS Y específicos. estableciendo específicos con no existe claridad,
CONTENIDO Maneja un 100% de relativa relación reducida claridad y precisión y
(35%) conceptos en forma entre ellos, y la precisión y /o coherencia en
clara, precisa y mayoría en forma coherencia. ellos.
coherente. clara, precisa y
coherente.
FUENTES Se incluyen al menos Se incluyen al Se incluye al No se incluyen
CONSULTADAS tres fuentes de menos dos fuentes menos una fuente fuentes de
(5%) consulta, de consulta, de consulta, consulta,
TOTAL

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 (100%)

Indicaciones generales

Realiza una a una las siguientes actividades:

1. Consulta y estudia los contenidos presentados en la unidad temática

2. Detecta la información sobre sistema de costos por procesos y por órdenes

3. Elabora en Word o PowerPoint un mapa conceptual sobre las diferencias entre los
sistemas de costeo por órdenes y por procesos

4. Los elementos del mapa conceptual son:

 Carátula
 Mapa conceptual
 Conclusiones
 Bibliografía y referencias en formato APA

5. Resalta las diferencias entre sistemas de costeo por órdenes y por procesos

6. Haz uso de conectores

7. Guarda tu actividad como Documento de Word o de PowerPoint, colocando en el

nombre del archivo las iniciales de la Unidad de Aprendizaje (ADC), el número de
actividad de aprendizaje (AA_#_#) y las iniciales de tu nombre (XXYY). Ejemplo:
Juan Antonio López Gómora: ADC_AA_3_1_JALG

8. Sube tu trabajo a la plataforma y coméntalo con tu asesor o asesora

Recuerda que si tienes alguna duda puedes contactar a tu asesor o asesora en los siguientes
espacios, dentro de la Plataforma Virtual de la Licenciatura en Informática Administrativa:
 Retroalimentación
 Correo interno
 Dudas
 Chat

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