GRAFICOS DE BARRAS EN LA PARTICIPACION DEMOCRATICA EN

NUESTRA FAMILIA
I. E : N° 16520 “Ricardo Palma”.
DOCENTE : Luis Alberto Matta Fernández.
Elaboramos gráficos estadísticos sobre la participación democrática en nuestras familias

Situación DE APRENDIZAJE
Actualmente estamos atravesando la pandemia del COVID-19 y los problemas derivados de esta. En este
contexto, dentro de poco se realizarán las elecciones generales 2021. Esta es una oportunidad que nos permite
reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la
diversidad de culturas, las formas de organización, entre otras. Sin embargo, observamos en nuestras
comunidades, y a través de los medios de comunicación, donde las ciudadanas y los ciudadanos no tienen
interés por la participación activa y democrática en el día a día, ni en las elecciones que se desarrollan cada
cierto tiempo para elegir a nuestros representantes. ¿Por qué elegimos nuestras autoridades? ¿Cómo organizar
la información en gráficos estadísticos? ¿Para qué me sirve representar los datos en gráficos estadísticos?

Propósito
Elaboramos y representamos gráficos de barra las tablas de frecuencias permitiéndonos determinar
conclusiones la participación ciudadana en nuestras familias.

NOCIONES BÁSICAS
Gráficos de barras

Una gráfica de barras tiene barras rectangulares con

longitudes proporcionales a los valores que representan.
Las gráficas de barras se utilizan para comparar dos o más
valores. Las barras pueden ser horizontales o verticales.

1
 Los gráficos estadísticos son importantes por:

Captar Facilita la Presenta la Ilustra el

la comparación información mensaje,
atención de datos y de forma tema o trama
del destaca las sencilla, del texto al
lector. tendencias y clara y que
las precisa. acompañan.
diferencias.

ELEMENTOS DE UN GRÁFICO DE BARRAR

Las barras que
El título de la
ilustran la
gráfica en la
información
parte superior.
Frecuencias

leyenda

El eje “X” para

El eje “Y” para las la variable
frecuencias. (Categorías)
Programas de TV

PASOS PARA CONSTRUIR NUESTRO GRÁFICO DE BARRAS

Recopilamos los datos de nuestra encuesta y las organizamos en una tabla de frecuencias para identificar
la información que vamos a representar. En este caso, ya tenemos los datos organizados en la tabla de
frecuencias.
Espacios de participación en la familia
Tabla 01

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 Definimos el eje X e Y. El eje Y se extiende verticalmente para colocar los datos que representan a la cantidad
de personas de mi familia. El eje X se extiende horizontalmente las categorías que las personas respondieron a
la variable.

Escribimos los datos de la frecuencia absoluta, en el eje “Y”, de manera ordenada (menor a mayor) y
estableciendo una determinada escala entre cada dato, Escribimos en el eje “X” las categorías de la variable (lo
que respondieron los encuestados).

Tabla 01

Dibujamos una barra, relacionándolo los datos del eje X con el eje Y, esta acción la tenemos que hacer con
cada dato representado en la tabla.

Que guarde la misma distancia entre barras

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 Recordamos escribir en la parte superior del grafico un título, debe ser en función a la variable que estamos
representando. Además, colocar etiquetas en función de los porcentajes.

GRÁFICO 01
Tabla 01
Espacios de participación en mi familia Espacios de participación en familia
53%

Cantidad de
personas
20% 20%

7%

Realizamos interpretaciones de los gráficos.

GRÁFICO 01

Espacios de participación en familia ❖ Observamos en el grafico que, del

53% total de encuestados, el 53 % de
Cantidad de

ellos opinan que las reuniones

personas

familiares es un espacio de
participación relacionados al
bienestar de la familia.
20% 20%
❖ Así mismo se observa en el gráfico
7% que el 7% de los encuestados
reconocen que no tienen
participación en asuntos
relacionados al bienestar de la
familia.

Las siguientes
1. Lee e interpreta cada tabla de frecuencias sobre la información preguntas se
recogida de tu encuesta sobre el tema de participación ciudadana desarrollan en base a
sus tablas de
en tu comunidad.
frecuencias.

2. Elabora por cada tabla estadística un gráfico de barras para cada

grupo de datos que hemos recogido, procesado y organizo en tablas
de frecuencias en función a las variables que determinamos para
nuestro tema de estudio sobre la participación ciudadana en mi
comunidad.

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 Reforzamos nuestro aprendizaje
En el centro de salud del distrito de San José de Lourdes se ha realizado una campaña de salud
odontológica y el doctor odontológico a observado el número de caries en cada uno de los 100 niños y
niñas de la institución educativa Ricardo Palma. La información obtenida a parecer resumida en la
siguiente tabla:

Completar la tabla
obteniendo los valores de
m, n, x, y, z.

Juanito es un estudiante muy aplicado en el área de matemática su profesor le ha dejado un trabajo de

estudio estadístico, una vez culminado su tabla de frecuencias su hermanito José el más pequeño de la
casa tomado su cuaderno y a borrado algunos datos de la tabla de frecuencia como se muestra en la imagen.
Ayudemos a completar los datos que faltan en la tabla de frecuencias a Juanito.

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 El siguiente diagrama de barras representa el número de estudiantes de la institución educativa Eloy
Soberón de la provincia de San Ignacio, por color de cabello, de la clase de Mario. Completa la tabla
con las frecuencias absolutas correspondientes a cada color y responde las preguntas que se plantean:

1. ¿Qué tipo de cabello predomina en la clase?

Predomina el cabello: ……………………..

2. ¿Cuántos estudiantes son pelirrojos?

……………………………………………....
3. ¿En total, cuántos estudiantes hay en clase de Mario?
…………………………………………………………..

Mis estimadas y estimados estudiantes solamente

entregar las actividades propuestas al WhatsApp
personal del docente en el tiempo acordado en nuestros
acuerdos de convivencias.