Ficha de identificación.

Nombre: Alma Carbajal.

Edad: 18 años.
Escolaridad: Estudiante de universidad.
Nombre de la madre: Alma Rocha.
Edad: 43 años.
Ocupación: Dueña de abarrotes.
Nombre del padre: Ariel Carbajal.
Edad: 51 años.
Ocupación: Dueño de abarrotes

Antecedentes:
Alma tiene 18 años, estudia psicología, vive con su padre de 51 años, su madre
de 43 años y su hermano de 14 años.
Alma no tiene un historial clínico grave, no presenta intervenciones quirúrgicas o
periodos de internamiento, actualmente esta en proceso terapéutico desde
aproximadamente 3 meses, el motivo de consulta según expresa Alma son
problemas personales.
Alma afirma que la relación con sus padres es buena, sin embargo, esta en
desacuerdo con el trato de ellos hacia su hermano y su persona, dicho trato lo
considera injusto, ya que afirma que tanto su madre como su padre son mas
permisivos e indulgentes con su hermano menor, esta situación, en palabras de
Alma esto ha ocurrido durante toda su vida. Los castigos físicos por parte de sus
padres estuvieron presentes hasta los 14 años. Cabe destacar el carácter
señalador que Alma otorga a su madre, haciendo énfasis en que su madre
siempre esta cuestionandola respecto a su peso.
Un conflicto que se ha evidenciado durante las sesiones es en relación con su
hermano menor, a quien considera como grosero tanto con ella como con la
familia. Cada ocasión que habla sobre su hermano comienza a llorar o se contiene
de hacerlo, Alma describe a su hermano como una persona buena, con un gran
corazón y en lo que respecta a la relación con el la define como grosera y
agresiva.
Actualmente Alma mantiene una relación de noviazgo desde hace seis meses con
un compañero de clases 5 años mayor que ella, antes de comenzar con la
aplicación de la prueba mencionó que había tenido problemas con su novio
durante la semana. En lo que respecta al historial de Alma en este rubro, Alma
afirma haber comenzado con un noviazgo de aproximadamente dos semanas en
segundo de secundaria, después, en la preparatoria sostuvo un noviazgo de
aproximadamente 1 año y 1 mes, del cual afirma haber salido lastimada ya que
fue engañada por su entonces pareja.
Hasta el momento, se han podido detectar características orales, ya que Alma
señala que come o bebe agua cuando estudia para sus exámenes porque esta
ansiosa y muestra pasividad y dependencia del otro. Ademas de esto, se ha
evidenciado agresión reprimida, esta se ve en la relación que lleva con su
hermano y con la autoafirmación de ser una persona “carrilluda” en palabras de
Alma.
Los mecanismos de defensa que se han podido detectar durante las sesiones son
la represión y la evasión, la primera se muestra en la dificultad de Alma para
evocar recuerdos, ademas de un gesto que da la impresión de ser un reflujo o
agrura, este se ha presentado en repetidas ocasiones cuando se le pide a Alma
que intente evocar un recuerdo, el segundo mecanismo se manifiesta cuando
Alma evade una pregunta y ofrece una explicación amplia de algo que no se le
solicitó.
Las resistencias en el proceso terapéutico se han manifestado en forma de olvido
por parte de Alma para realizar las tareas asignadas o hacerlas antes de entrar a
sesión y llegada a sesión tare.
Durante estos tres meses se comenzó abordando con un enfoque cognitivo-
conductual, a partir de hace dos semanas se cambio por psicodinámico.

Actitud ante la prueba y observaciones:

La aplicación de la prueba se realizó en dos sesiones de una hora, la primer

sesión fue posible la realización de 4 historias, ya que se acabó el tiempo de la
sesión, durante la ejecución de la prueba, Alma afirmaba estar tranquila y
relajada, sin embargo, la represión era evidente en su lenguaje, teniendo tiempos
de latencia en las laminas de 45 seg en la primera, 1:15 seg en la segunda lamina,
1:05 seg en la tercera, 44 seg en la cuarta……
En repetidas ocasiones verbalizó expresiones como “este tipo de actividades se
me dificultan mucho” “no se como expresar las ideas que se me vienen a la
mente” “si se hacer historias, solo que necesito mucho tiempo”.

Lámina 1.
latencia 45 4:48
la historia de un niño que le gusta… bueno, es la historia de un niño que estudia
música, violín, pero no lo hace por gusto, no lo hace por gusto, sino porque se lo
imponen (es que se me dificulta un poquito crear las historias), sus padres se lo
imponen, el niño quiere aprender a tocar otro instrumento, el niño tiene 12 años,
como al niño no le gusta el violin, no aprende no avanza, se frustra, o mas bien
se… pues si, como que se frustra porque no es lo que quiere hacer.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 2.
5:40 latencia 1:15 16:38 finalizò
Es una historia como de diferentes clases, clases sociales, veo como una clase,
es que me viene mucho a la idea, este, bueno es como una clase alta y una como
medio, medio baja, donde esta la mujer esta, se me figura que es un campo, un
campo donde este hombre trabaja, y trabaja para la mujer que esta aquí al lado
parada, tipo capataz trabajando las tierras, la muchacha representa la clase alta,
esta muchacha que esta aquí con los libros porque se ve, se ve bien arreglada y
todo, y el hombre mas que nada se ve como trabajando pues, pienso en una
historia así como de una familia con tierras que necesitan ser trabajadas, es como,
se me viene una historia tipo así, una familia con tierras y tienen trabajadores, en
donde esta muchacha le toco nacer en una familia, con cierto estatus y no, pero
no es como que ella crea mucho en, en que como es, le toco nacer en un estatus,
osea no se cree que sea mas que otras personas, veo mucho la cara, que se ve
como muy indiferente a este hombre, muchacha: Ana, mamá: beatriz, hombre:
victor, victor lleva trabajando para ana desde que el esta pequeño, no esta
satisfecho, pero es como lo que le toco trabajar, se queda ahi pues, no busca otro
lugar donde trabajar. Ana: 17, beatriz: 40 y 50, victor: 30 35, entre beatriz y ana
seria una relación en donde chocan porque como ana no piensa igual que su
familia, no tiene los mismos ideales que su familia, choca, con beatriz que es otra
cosa, osea, que piensan diferente, y victor trabaja para beatriz, es como que la
tiene que respetar porque es su jefa, por asi decirlo, ideales: pues es que nada
mas es que como que la familia se ve en un estatus mas alto tienen como que
mas, mas poder, piensan que pueden tratar a las personas como les plazca, que
pueden tratar mal a las demás personas, un protagonista: ana y antagonista:
beatriz, ana porque es la hija que no esta de acuerdo con su familia.
Anexos.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 3.
16:40 latencia 1.05 25:19
Es un hombre, un hombre deprimido, esta con la mano asi, me da la impresion
que esta llorando o frustrado, veo un hombre, ahorita ya como que estaba viendo
una mujer, es que lo vi asi y vi como un hombre, y ya lo volteo asi y ya vi como
una mujer, bueno, veo una persona, una mujer, triste y deprimida, tal vez porque
perdio a alguien que queria, a algún ser querido, pausa perdio a alguien, a un ser
querido, tal vez perdio a su pareja, tal vez fue algo que no pudo evitar, bueno, dije
perder a un ser querido, pero no como que fallecio, sino como que se alejo de ella,
fue algo reciente, se alejo de ella porque tal vez no se entendieron como ella
hubiera querido o mas bien como ella se imaginaba, pues es que se entendian tan
bien cuando se conocieron que ella sigui con esa idea y pues no era asi, llevan
unos seis meses de conocerse, ella tiene 20, 25 años
Anexos.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 4.
25:33 latencia 44 seg
veo a una pareja y ella trata de decirle algo pero el no esta interesado en lo que
ella tenga que decirle, pues mas que nada quiere como llamar su atención,
tratando de llamar su atención para que la vea y que le haga caso, no le hace
caso porque no esta interesada en verla a ella o voltear con ella, el encontró algo
mejor que ver y no voltea con ella, osea algo como que desvió su atención de con
ella, pues es que veo una mirada, como una mirada como que lo observa pero lo
sigue, nose como explicarlo, es que estoy como que queriendo, pues es que como
que es molestia, es como, a no se como explicarlo, es como si ella quisiera que el
volteara, pero no se como explicar la mirada de ella, tienen 25 lucia y fernando,
son novios, cuanto tiempo llevan, llevan poco mas de un año
Anexos.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 5.

Anexos.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 6.

Anexos.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
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Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 7.

Anexos.

Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 8.

Anexos.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 9.

Anexos.

Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Lámina 10.

Anexos.
Tema principal:
Nivel descriptivo:
Nivel interpretativo:
Nivel diagnóstico:
Nivel simbólico:
Nivel elaborativo:
Héroe principal:
Edad:
Ocupación:
Intereses:
Rasgos:
Idoneidad:
Principales necesidades e impulsos del héroe:
Necesidades de conducta del héroe y lo que implican:
Figuras, objetos y circunstancias introducidos, que implican necesidad de o
para:
Figuras, objetos y circunstancias omitidos, que implican necesidad de o
para:
Concepción del ambiente (mundo):
Figuras vistas como:
Percepción de las figuras parentales y la reacción del sujeto frente a ellas:
Percepción de las figuras contemporáneas y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Percepción de las figuras de menos edad y la reacción del sujeto frente a
ellas:
Conflictos significativos:
Naturaleza de las ansiedades:
Principales defensas contra los conflictos y temores:
Adecuación o idoneidad del superyó que se manifiesta como castigo para el
delito o crimen:
Integración del yo:

Resumen

1-3 Estructura inconsciente y pulsiones del sujeto (basados en variables 1-

3):
Se presenta una necesidad de autonomía, una carencia afectiva, los conflictos
principales son en relación a la figura materna, instaurándose dentro de la
dinámica edípica, donde las pulsiones se encuentran matizadas de una agresión
pasiva.
Por lo cual, esta lucha que se presenta de manera constante puede ser producto
de la fase de desarrollo en la que se encuentra inmersa.

4. Concepto del mundo:

Percibe el ambiente como amenazante, aunque en ocasiones logra obtener la
gratificación.

5. Relaciones con otros:

La relación con las figuras parentales es conflictiva, en particular con la figura
materna, la cual percibe como castigadora y agresiva. Mientras que la figura
paterna es percibida como pasiva.

6. Conflictos significativos:
Conflicto en relación a los deseos edípicos y la lucha constante con la figura
materna.

7. Naturaleza de las ansiedades: La ansiedad se presente debido a que no

asume su castración y percibe a la madre como amenazante.

8. Principales defensas utilizadas: Represión, negación, evasión, fantasía,

desplazamiento y formación reactiva.

9. Estructura del superyó: El superyó es severo, ya que se generan en ella

muchos sentimientos de culpa.
10. Integración y fortaleza del yo: El yo se encuentra inmaduro todavía, ya que
los mecanismos y recursos que utiliza son inapropiados para resolver los
problemas que se presentan. Además existe una incapacidad para lograr un
pensamiento lógico y situado en la realidad.

Informe Final

Las historias relatadas corresponden a una niña que se encuentra dentro de una
dinámica familiar conflictiva, lo cual le afecta de manera significativa.
Los temas que aborda son en relación a una figura materna percibida como
castigadora, amenazante, lo cual se presenta en la mayoría de las historias.
Además, es evidente que se encuentra dentro de la relación edípica, lo cual se ve
reflejado de manera más explícita en las historias 3 y 4, donde se manifiesta, por
una parte el no asumir su castración, y por otra el que considera a la madre como
rival y mantiene una lucha con ésta para lograr tener el objeto de amor, es decir, al
padre.
Ante la amenaza que representa la madre para ella, emplea la agresión, aunque
matizándola con características pasivas, como cuando la madre muere en alguna
de las historias.
Por otra parte, en las historias 5 y 6 niega el contenido inconsciente de las
láminas, resulta obvio que la dinámica familiar le resulta bastante amenazante, y
ella es incapaz de enfrentar los conflictos de manera realista, por lo cual recurre a
la utilización de mecanismos de defensa como la fantasía y la evasión.
El superyó se manifiesta como severo en la mayoría de las historias, puesto que
en la examinada se generan sentimientos de culpa y es cuando entra la
reparación que intenta hacer al final de sus relatos.
Ahora bien, mediante los datos obtenidos a través de esta prueba, es probable
que el problema de enuresis que presenta esta niña, enunciado durante la
entrevista, sea el efecto producido por la angustia generada por la madre, además
de la dinámica familiar en la que se encuentra.
De acuerdo al contenido de las historias relatadas por la examinada, es posible
que, en una etapa posterior del desarrollo, quede instaurada una estructura
neurótica con rasgos obsesivos.