l_R_O_D_u_

cc_ 1_6 _N_D_E_T_EX

_T_O_S_E_S_CR
_IT
_O_S_ E
_N_ BU_S_C_A _D_E_R_EG _ S--:-C_O_N_Fl_A_BL_E_S_ _ _ ___,, 115
_ LA

apitulo VII. Complemento III.

La ortografia. La ortografia del discurso.

Los signos de puntuaci6n. Su uso can6nico.

Tanto la lengua escrita como la lengua oral, por con tituir i t ma ,

presentan unidade , e tructura , opo icione , frecuencia , funci ne y co-
rrelaciones.

Unidades grafematicas:

Ortograffa de la palabra

a) Unidades egmenta]es:
grafos, dfgrafo , al6grafo .

Ortograffa del di cur o

c) Unidade ad egmentale
blancos, signos de puntuaci6n y signo ortografico
convencionales au·x iliare que le on propio .

A lo efectos del pre ente capftulo, "La ortograffa del di cur o" , tr -
laremos en profundidad la caracterizaci6n y el u o de las unidade ad
mentales: blanco , signos de puntuaci6n y igno ortografico convenci -
nales auxiliares que le son propio .

Por su funci6n en el texto, reconocemo do grupo de signo : 1

ue e tan relacionados con la organizaci6n del di cur o, con trucci6n d
1 arrafos y de enunciados, y los que se corresponden - con relativo exit -
~ on rasgos de la oralidad.
 116 I PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN BUSCA DE REGLAS CONFIABLES

1 Los que se usan en espafiol son:

/

punto (.) ; coma(,) ; punto y coma(;) ; dos puntos (:) ; raya (-) ; parentesis
( ) ; comillas simples (' '); comillas dobles (" "); signos de interrogaci6n (l ?);
signos de admiraci6n Ci !); puntos suspensivos ( ... ).

Lo signo ortograficos convencionales auxiliares son: asterisco*

parente i recto [ ], llave { }, barra imple /, barra doble II.

Manifiestan ra gos de la oralidad: Jos signos de interrogaci6n, los

signo de admiraci6n y los puntos suspensivos.

Usos del punto.

1. Para efialar el fin de un enunciado.

2. Para efialar el fin de un parrafo.
3. Para efialar el fin de un texto.

Usos de la coma.

1. Para enmarcar vocativos.

2. Para enmarcar e tructuras en aposici6n.
3. Para enmarcar aclaraciones.
4. Para enmarcar verbos evaluadores.
5. Para sefialar en enunciados muy largos, la trasposici6n del orden
can6nico.
6. Para anunciar y/o enmarcar organizadores textuales.
7. Para seriar estructura sintagmaticas equivalentes.
8. Para seriar sintagma equifuncionales con diferentes organizacio-
ne estructurales.
9. Para seriar secuencias 16gicas.

Usos del punto y coma.

1. Para organizar series de series.

2. Para seriar oraciones que forman un solo enunciado cuando el
significado de la segunda oraci6n no tiene perfecta enlace con la
anterior.
I _RO
_ ou
_c_c_1_
6_N_D_E_T_E_
XT_O
_S_ E
_S_C_R_IT_O_S_ E_N_B
_U_S_C_A_D_E_R_E_G_LAS
_ C_O
_N_F
_IA
_B_L_E_S_ _ _ ___,I 117

3. Para ordenar enunciados ma o menos extensos ante de lo

adversativo , (pero, aunque, no ob tante, in embargo, etc.)

Usos de los dos puntos.

1. Para anunciar expan ion emantica.

2. Para anunciar concentraci6n emantica.
3. Para anunciar una cita.
4. Para separar la expre ione con que e uele dar principio a 1
carta , del cuerpo de la m1 ma .

Usos de la raya.

1. Para manifestar el cambio de voz (locutor).

2. Para en marcar ac larac ione .
3. Para organizar locuciones no lexicalizada aun.

Usos del parentesis.

1. Para in ertar aclaracione . Cuando el par"nte i en mare una ora-

ci6n dependiente, el punto va afuera.
2. Para los aparte en la obra dramatica . El punto va colocado dentro.

Usos de las comillas simples.

1. Para efialar referencia n1etalingiH tica.

2. Para di tinguir voce o cit en Iengua extranjera o pertenecien-
te a variedade diat6pica , diafa ica o dia tratica d la mi ma
lengua, in erta en una porci6n de di cur o ya entrecomi llada por
comillla dobles.
3. Para enmarcar citas textuales in ertas en porcione de di scur o ya
insertas por comillas doble .

Usos de las comillas dobles.

1. Para sefialar referencia metalinguf tica.

2. Para distinguir voces o cita en lengua extranjeras o perteneciente a
variedades diat6pica , diafasica o diastraticas de la mi ma 1engua.
118 I PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN BUSCA DE REGLAS CONFIABLES

3. Para enmarcar citas textuales.

4. Para introducir discur o directo.
5. Para introducir r6tulos extratextuales.

Usos de los signos de interrogaci6n.

1. Para pedir respuesta.

2. Para expre ar indirectamente la afirmaci6n.
3. Para expre ar ironfa.

Usos de los signos de admiraci6n.

1. Para expre ar queja o lastima.

2. Para exp re ar alegrfa o euforia.
3. Para expre ar ironfa o desprecio.
4. Para expresar prate ta.

Usos de los puntos suspensivos.

1. Para dejar enunciados en uspenso.

2. Para repre, entar vacilacione e interrupciones.
3. Para denotar apelaci6n.

Usos de los signos ortograficos convencionales auxiliares.

Usos del asterisco.

1. Para hacer Ilamada a nota al margen o al pie de pagina.

2. Para enunciar, en lingtifstica, que la forma que va a continuaci6n
no tiene exi tencia documentada.
3. Para sefialar, tambien en lingtifstica, agramaticalidad.

Usos de los parentesis rectos.

1. Para enmarcar, en fonetica, unidades distintivas.

2. Para enmarcar, en lingiifstica, secuencias ya enmarcadas por pa-
rentesis curvos.
I ODUCC ION DE TEXTOS ESCRITOS
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~----'
EN BUSCA DE REG LAS CONFIABLES i 119

3. Para enmarcar los apartes en el texto dramatico.

4. Para enmarcar, en el uso metalingiifstico, porcione de di cur o
cuyo anali i se propane.

Usos de los comillones.

1. Para enmarcar grafo o dfgrafo

2. Para enmarcar unidade enga tada dentro de parente i curvo .

Usos de la llave.

1. Para abarcar erie

Usos de la barra simple.

1. Para indicar oposici6n.

2. Para enmarcar, en fonologfa, unidade di tintiva .

Usos de la barra doble.

1. Para secuenciar correferencia .

2. Para secuenciar, en lexicograffa, ene de acepcion .
120 I PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN BUSCA DE REGLAS CONFIABLES

Relevamiento de algunos de los usos de los signos de pun-

tuaci6n en ''El plan infinito'' de Isabel Allende.

Del punto.

1. Para fialar 1 fin de un enunciado.

"Iban por lo camino del oe te in pri a y in rumbo obligatorio, cam-
biando la ruta de acuerdo al capricho de un instante, al signo premonito-
rio de una bandada de pajaro , a Ja tentaci6n de un nombre desconoci-
do." Pag. 15.

2. Para fialalar el fin d un parrafo .

. . . "La rabia en1pez6 ma tarde, cuando de apareci6 e] padre y la rea-
l id ad comenz6 a deteriorar e de manera irreparable.
El soldado inici6 la marcha" ... Pag. 16.

3. Para sefialar el fin de un texto .

... -jQuiere decir que seguimo en la pelea! -sonref con ]a certeza de
que e ta v z erfa en mi propios terminos.
L dema ya I conoce , porque lo hemo vivido juntos.
La noch qu no conocimo me pedi te que te contara mi vida. Es
larga, t advertf. No importa, tengo mucho tiempo, dijiste, sin saber
1 lfo en qu t metfa cone te plan infinito. Pag. 359.

De la coma.

1. Para en marcar vocati vo

"-Mama, e e hombre me da miedo - u urr6 Judy.
- L,Por que, hija?
- No es el primero que ve , Judy, ya abes que hay gente de muchos
col ores y e bueno que asf sea." Pag. 2 I.

2. Para enmarcar estructura en apo ici6n .

... "despertar con el olor del cafe recien colado y de los panqueques
de u madre, unico plato apetitoso de su cocina, lo demas olfa a
caucho quemado" ... Pag. 16 .
... "pero a quien pod fa importarle la habilidad culinaria de la mujer
I RODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~---'
EN BUSCA DE REGLAS CONFlABLES I 121

mas hermosa en cien millas a la redonda, una leyenda viviente con largos
huesos de escultura y ojos amarillos de leopardo" Pag. 16.

3. Para enmarcar aclaraciones.

Cuarenta y tantos afio ma tarde, durante una larga confesi6n en
la que pas6 revista a su existencia y sac6 la cuenta de sus errores y sus
aciertos, Gregory Reeves me describi6 u recuerdo mas antiguo: Pag. 16.

4. Para enmarcar verbos evaluadores .

... "hasta entonce esa persona habfan sido amables, demasiado
· mable , pens6, pero nunca se puede e tar seguro con los blancos." Pag. 18.

"De aquf ya no me muevo, decidi6, pero u naturaleza errante le

i mpedfa permanecer quieto en un lugar determinado," ... Pag. 22.

5. Para sefialar, en oraciones muy largas, la trasposici6n del orden

an6nico.
"Al verlo arengar ante un grupo de at6nitos feligreses, Nora se
prend6 de el." Pag. 28.

"De pie ante su auditorio, frente a una naranja colgada por un

hilo del techo, Reeves explicaba la posici6n del hombre en el uni verso y
n EL PLAN INFINITO:" Pag. 29.

6. Para anunciar y/o enmarcar organizadores textuales.

"El cuerpo del muchacho sabre sus piernas no pesaba casi nada,
pero la inmovilidad le habfa acalambrado lo musculos y sentfa la gargan-
ta seca." Pag. 18.

"Ahora, cuando he aprendido a vivir con los estragos de la memo-

ria, ya no juego a que la vida es coma un cuento, la aceptq con todo el dolor
que trae. "Pag: 67.

"Se puso a canturrear canciones de su pueblo, mirando de reojo la

misteriosa caja, hasta que los demas se durmieron sabre la pila de bultos,
entonces pudo observarlos a su antojo." Pag. 18.

"En un comienzo se interes6 vagamente en las pulseras de Carmen,

1221 PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN BUSCA DE REGLAS CONFIABLES

luego se sent6 en completo ilencio con las piernas cruzadas y las manos
sobre la falda." Pag. 220.

7. Para seriar estructuras sintagmatica equivalentes.

7.1 Sintagma que con tituyen paradigma .

... "pero mucho mas humillado: los negros, los indios y los braceros
mexicanos." Pag. 22
"Las mujeres instalaron la me a, un tabI6n cubierto con un mantel,
platos de loza, vasos de vidrio e impecables servilletas." Pag. 19.

7.2 Sintagma prepo itivos equifuncionales .

. .. "estaban harta de trabajar para man ten er la casa, de criar so-
las a sus hijos y del racionamiento." Pag. 22.

7.3 Secuencias complementaria de identica estructura, encabeza-

da por infinitivo y referida a un mi mo verbo. ·

"Pen.saba aprovechar cada in tante dee e par de emana de liber-

tad, pasar Ia noches jugando billar con Jos amigo y baiiando con la
chicas que conte taron su carta , dormir a pierna ueita, despertar con
el olor a cafe recien colado" ... Pag. 16.

7.4 E tructura compiementaria en expan ion.

"Charles Reeves debfa competir con los REVIVALS que pregona-
ban el nuevo despertar del cri tiani mo, la vuelta a lo principio funda-
mentales de los doce ap6stole ya Ia letra exacta de ]a Biblia, evangelistas
que recorrfan el paf con su cartas, orquestas, fuegos de artificio, gi-
gantescas cruces iluminadas, coros de hermanos y hermanas atavia-
dos com 0 angel es Pag. 34.
II •••

7.5 Sintagmas oracionale cuando forman parte de un mi mo enunciado.

"Al atardecer el campamento estaba listo, el ave hervfa en una
o11a y cada uno se dedicaba a lo suyo" ... Pag. 19.

"Nos rodean, conocen nuestras mfnimas intenciones, escuchan nues-

tros susurros, nos huelen, nos siguen, nos vigilan, esperan." Pag. 202.
IR
_O_D_u_c_c_
16_N_D
_E_ TEX
_ T_O_
S _ES
_C_R_IT_O_S_ E
_N_ B
_U_S_CA
_ D_E_R_E_G_LA_S_C ES_ _ _ _~l
_O_N_F_IA_B_L_ 123

8. Para eriar intagmas equifuncionale con diferente organ1zac10-

ne e tructurales.
"Una pe adi lla ... pronto despertare en un desierto limpio, de la
n1ano de mi padre, mirando al atardecer." Pag. 202.

9. Para enmarcar ecuencia 16gica .

.. ., "Innmaculada decidi6 consul tar a Olga, ... porque comprendio
que la curandera solo quiso ayudarla." Pag. 205.

" -Sera pecado tirarlo a la ba ura, porque esta bendito por un obispo,
pero . i no pudo proteger a mi hijo e que no irve para nada- u pir6." Pag. 226.

, e protegfa con un manto de cini mo que al fin de cuentas de poco

11

le servfa, ya que en la men or brisa lo dejaba otra vez desvalido entre

los elementos, 11
Pag. 228.
•••

Del punto y coma.

1. Para organizar erie de erie .

"Por otra parte, con ideraba la religiones ba icamente iguales, solo
le preocupaban los valore morale , de cualquier manera Dio e encontra-
ba por encima de la comprensi6n humana, ba taba saber que el cielo y el
infierno eran sfmbolos de la relaci6n del alma con Dio ; la cercania del
Creador conduce a la bondad y al goce apacible, la lejania produce
maldad y sufrimiento." Pag. 30-3 I.

2. Para seriar oracione que forman un solo enunciado cuando el

ignificado de la segunda oraci6n no tiene perfecto enlace con la anterior.
"Desvi6 los ojos, temeroso de ser sorprendido y de que ella interpretera mal
u curiosidad; hasta entonces esas personas habian sido amables, demasiado
amables, penso, pero nunca se puede estar seguro con los blancos.'' Pag. 18.

"Los nifios correteaban con los perros entre las mesas; las nifias,
muy compuestas, ayudaban en el ervicio; un primo retardado de placi-
do rostro asiatico lavaba los platos; la abuela chiflada, sentada bajo un
arbol, contribufa al coro de ranchera con u voz de jilguero; Olga repar-
tia tacos entre los hombres y mantenia a raya a los chiquillos." Pag. -
124 I PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN BUSCA DE REGLAS CONFIABLES

3. Para ordenar enunciados mas o menos extensos antes de los

adversativos, (pero, aunque, sin embargo, no obstante, etc.).
"No habia nadie tan rico en la e cue la como para pagar por un chino
de cada sexo, eso lo convertiria en una celebridad; sin embargo decidio
que una bicicleta era mucho mas practica que do remotas criaturas orien-
tates a qu ienes de todos modos jamas conocerfa." Pag. 82.

"Esto es lo mas terrible que me ha pasado en toda mi vida, es la

maldad mas grande que me ha hecho el desgraciado de Martinez, peor que
en la Primera comunion, cuando me obligo a comer un pedazo de pan
antes de comulgar, para que al tragarme la hostia me partiera un rayo y me
fuera de cabeza al infierno; pero no me paso nada, no sentf ninguna cosa
porque el pecado no fue mfo, sino suyo, y quien hervira en las pailas de
Satanas sera el y no yo, por inducirme al pecado, lo cual es mas grave que
el pecado mismo, como nos explico el Padre Larraguibel cuando nos conto
lo de Adan y Eva." Pag. 87.

De los dos puntos.

1. Para anunciar expansion semantica.

"-Una de dos: o se le ha descompuesto la sangre o lo que tiene es
congoja." Pag. 205.
"Al pasar por las cal le de su barrio se sorprendio de las transforma-
ciones: se veia menos pobre, mas limpio, organizado y mucho mas pe-
quefio de lo que recordaba." Pag. 214.

2. Para anunciar concentracion semantica.

"Se encaramo al camion, hurgo un rato en su baul y produjo un trozo de papel
que mostro a los presentes, donde habfa una ola palabra escrita: nifia." Pag. 26.

Hay algo mas que el instinto primordial de combate y el vertigo de

la sangre: placer. Pag. 213.

3. Para anunciar una cita.

"Los Morales recibieron la carta que cambiarfa el rumbo de Carmen

y se la leyeron por telefono: Senorita Carmen, le encargo mi hijo porque su
I RODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-----'
EN BUSCA DE REG LAS CONFIABLES I 12s

hermano Juan Jose querfa que creciera en los Estados Unidos. El nifio se
I lama Dai Morales, tiene un afio y nueve meses, es rnuy sano. Sera un buen
hijo para usted y un buen nieto para u honorables abuelos. Por favor
venga a buscarlo pronto. Estoy enferma y no vivire mucho mas. La saluda
on respeto. Thui Nguyen." Pag. 243, 244.

De la raya.

1.a) Para manifestar el carnbio de voz (locutor).

"-Mama, e e hombre me da miedo - usurr6 Judy.
- lPor que, hija?
- Porque es negro como un zapato.
- Noe el primero que ves, Judy, ya sabes que hay gente de muchos
olore y e bueno que asf sea. Lo blancos somos los meno .
- Yo veo mas blancos que negros, mama.
- E tees solo un pedazo del mundo, Judy. En Africa hay mas negros
ue blancos. En China tienen la piel amarilla. Si nosotros vivieramos al sur
de la frontera serfamos unos bichos raros, en la calle la gente quedarfa
, t6nita ante tu pelo blanco.
- De todos modos ese hombre me asusta.
- La piel no importa nada. Mfrale lo ojo . Parece un hombre bueno.
- Tiene los mis mos ojos de Oliver - anot6 Greg con un bostezo." Pag. 21.

l.b) "Pedro Morale e peraba a u hija con u traje de funeral, pero

nfiestado por una corbata roja y un clavel de su patio en el ojal. Inrnaculada
l habfa anunciado Ia noticia con la mayor cautela, previendo una reacci6n
violenta, y qued6 sorprendida cuando a su marido se le ilumin6 la cara
como si le hubieran quitado veinte afios de encima. - Cepillame la ropa,
mujer - fue lo unico que atin6 a decir mientras se soplaba la nariz tras un
pafiuelo para ocultar la emoci6n." Pag. 216.

3. Para organizar locuciones no lexicalizaciones aun .

"Muchos potes aun conservaban nombres sugerentes: No - me - ol-
vides; negocio - seguro; conquistador - irresistible; venganza - solapada;
placer - violento; quftale - todo." Pag. 227.
1261 PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN BUSCA DE REGLAS CONFIABLES

De las comillas dobles.

1. Para sefialar referencia metahngi.if tica.

"Inmaculada y Pedro Morale se llamaban a sf mismos "alambristas
mojados", combinaci6n de "alambre" y de "lomo mojado", como se de-
signaba a lo inmigrantes ilegale , y contaban, muertos de risa, c6mo cru-
zaron la frontera mucha vece , alguna atrave ando a nado el Rfo Grande
y otras cortando lo alambre del cerco." Pag.47.

"La llamaban "gringa", ape ar de haberles explicado mil veces que

su familia era de Zacateca ." Pag.162.

"Para entonce e habfa acufiado la palabra "etnico" para designar

lo proveniente de sitios que nadie podfa ubicar en el mapa y ella e lo
apropi6, porque adi vino que en e e medio nadie lucirfa con orgullo las
joyas de una humilde chicana." Pag .230.

2. Para distinguir voce o cita en lengua extranjera o pertenecientes

a variedades diat6picas, diafasicas o diastraticas de la misma lengua .
... "o e arra traban bajo tierra por viejas alcantarilla , siempre con el
terror de er orprendido por la policfa, la temida "Migra", y enviado de
vuelta a u paf en grillo , de pue de erfichado como criminale ." Pag. 48 .

... , "otros sea fixiaban en compartimientos secretos de lo vehfculos

de los "coyotes", cuyo negocio con i tfa en tran portar a lo de esperados
desde Mexico ha ta un pueblo al otro lado." Pag. 48 .

.. . "Asf lleg6 a Tijuana, donde e peraba conseguir un contrato co mo

"bracero" para trabajar en el campo," ... Pag. 48.

3. Para enmarcar citas textuale .

... , "pero pronto e upo que el Doctor en Ciencias Divinas era muy
elocuente y podfa trazar a gran velocidad "unas caricaturas de lo mas
chulas, fijese, hay que ver c6mo las hace, asi nomas, sin mirar siquiera
", y los Morales no tuvieron necesidad de presionar a nadie para llenar la
sala." Pag. 53.
r_R_O_D_u_
cc_1_
6_N_D_E_T_EX_T_O_S_E_S_C_RI_TO_S~_E_
N _B_U_
SC_A_D_E~RE_G_LA
~ S_C_O_N_
Fl_AB_L_E_S~~~~--'i 127

"A la joven la sumision le duro mucho mas de lo esperado en una

persona de su temperamento, durante casi dos afios le obedecio con reve-
rencias, soport6 no solo que tuviera otra mujeres y la informara con pro-
f us ion de detalle e cabroso "porque entre nosotros no debe haber se-
cretos", sino tambien que la abofeteara cuando de tarde en tarde se tomaba
una copa de mas." Pag. 207.

4. Para introducir rotulos extratextuales.

"Torno notas en un cuaderno que titulo mode tamente
"Yo Presidente" y que resulto profetico," ... Pag. 111.

"Se habfa puesto tanto adornos como un fdolo, tenfa los ojos pinta-
dos con rayas negras e iba disfrazada de algo que le recordo un afiche
turfstico de Marrueco pegado en la pared del bar "Los tres amigos"."
Pag. 217.

De los signos de interrogacion, de admiracion y de sus-

.,
pension.

Como vimos mas arriba, e to ignos son representaciones, mas o

menos exitosas, de la lengua oral en la escritura.
Evidencian la pue ta en marcha de la relacion locutor/alocutario,
que es la relaci6n de dos productividade que coinciden y al coincidir crean
espacio discursivo.

De los signos de interrogacion y admiracion.

"- Usted me asegur6 que iba a tener un nifio y mire lo que me sali6,
otra chiquilla. iY ya tengo tre ! (Para expresar queja o lastima).
- No puede ser. ;,Esta segura que le pronostique un varon? (Para
expresar ironfa).
- iClaro, como no voy a saber lo que usted me dijo si para eso le
pague!" (Para expresar ironfa). Pag. 26."- ;,Eres el padre del crio? (Para
pedir respuesta).
- No. No he vista a Carmen Morales desde hace mas de ocho meses.
- ;,D6nde la recogiste? (Para pedir respuesta).
128 j PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN BUSCA DE REGLAS CONFIABLES

- Me esperaba en el aeropuerto.
- iEso es imposible, no puede caminar!" (Para expresar protesta o
incredulidad). Pag. 140.

11
;,Sabes que podrfa ser abuela? La vida pasa volando. (Para ex-
-
11

presar indirectamente afirmaci6n) Pag. 343.

"-Ya estamos acostumbrados, ;,que le hace una raya mas al tigre?

- iQuiere decir que seguimos en la pelea! Pag. 359. (Para expresar
alegrfa o euforia.)

De los puntos suspensivos.

1. Para dejar enunciado en uspenso.

11
l Y que vas a hacer entonces, hijo?
-

11
- Dem6crata, por ejemplo ... Pag. 111.

2. Para representar vacilaciones e interrupciones.

11
Benedict... sefior... King Benedict- replic6 el joven secandose la
-

frente. Pag.17.
11

3. Para denotar apelaci6n.

11
Andale, chulita, dame un beso ... Pag. l 01.
-
11