Piaget Vigostky Ausubel

Teoría cognitiva o
evoltiva
TEORÍA La teoría sostiene que Esta teoría sostiene Afirma que el sujeto
este proceso de que el aprendizaje es relaciona las ideas
maduración biológica el resultado de la nuevas que recibe file:///
conlleva al desarrollo interacción del con aquellas que ya C:/
de estructuras individuo con el tenía previamente, de Users/
cognitivas, cada vez medio. Cada persona cuya combinación claud/
más complejas; lo adquiere la clara surge una
cual facilita una conciencia de quién significación única y
mayor relación con el es y aprende el uso personal.Este proceso
ambiente en el que se de símbolos que se realiza mediante la
desenvuelve el contribuyen al combinación de tres
individuo y, en desarrollo de un aspectos esenciales:
consecuencia, un pensamiento cada vez lógicos, cognitivos y
mayor aprendizaje más complejo, en la afectivosEl aspecto
que contribuye a una sociedad de la que lógico implica que el
mejor adaptación. forma parte.es material que va a ser
esencial lo que ha aprendido debe tener
denominado como la una cierta coherencia
zona de desarrollo interna que favorezca
próximo; es decir, la su aprendizaje. El
distancia entre lo que aspecto cognitivo
una persona puede toma en cuenta el
aprender por sí desarrollo de
misma y lo que podría habilidades de
aprender con la pensamiento y 99
ayuda un experto en Sophia 19: 2015. ©
el tema. Es, en esta Universidad
zona en donde se Politécnica Salesiana
produce el del Ecuador Dorys
aprendizaje de Ortiz Granja de
nuevas habilidades, procesamiento de la
que el ser humano información.
pone a prueba en Finalmente, el
diversos contextos. Es aspecto afectivo tiene
así como, desde el en cuenta las
punto de vist condiciones
emocionales, tanto
de los estudiantes
como del docente,
que favorecen o
entorpecen el
proceso de
formación.
Sujeto que aprende Para Piaget el sujeto el desarrollo del niño Lo que el individuo
de aprendizaje es “un se realiza a través de construye son
sujeto activo que un proceso de significados,
“construye” el mundo evolución cultural, representaciones
del conocimiento en que da por fruto las mentales relativas a
tanto interactúa con funciones psicológicas los contenidos.
él”. (Argeno, R 1997 superiores que
p.28-29) Esto quiere permiten superar el
decir que el medio en condicionamiento del
el que se desenvuelve medio y posibilitan el
el sujeto determina autocontrol. En este
que ocurra el proceso contexto, las
Downloads/5056798.pdf

file:///C:/Users/claud/Downloads/441846096005.pdf