Está en la página 1de 6

Fase 3 Estudio de caso Teorías del aprendizaje

Mery Milane Quiñones Olaya

Codigo: 1089511423

Tutor:

Esteban David Piarpusan Pismac

Curso:

Teorías del aprendizaje

Código: 517022
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS PARA LA EDUCACION

LICENCITURA EN ENTONEDUCACION

2021

Introduccion.

Partiendo del hecho de que el aprendizaje se lo define como la adquisición de nuevas conductas

o comportamientos con la realizacion de este actividad se puede entender de manera clara cual

es el enfoque de este modulo de manera mas directa el cual se basa en Terias de Apendizaje y

las diferentes corrientes que esta abarca como lo son el condutismo, constructivismo

cognitivismo y el desarrollo endogeno, todo esto en al ambito educativo en los roles dcente y

estudiante, como futuros educadores es necesario poner en practica lo que con esta actividad

se aprendio, estas correintes nos ayudaran a comprender predecir y controlar el conocimiento y

la manera en que un se persibe por nosotros los seres humanos. El desarrollo de esrta actividad

se realizo en base a uns factores, enfocados en el area del aprendizaje.

Objetivo.

Aplicar conceptos aprendidos con referente a las teorias de aprendizaje, de que manera
funcionan y cual es su importancia en el ambito educativo, dando a conocer las pautas

necesarias para ejercer la labor docente de manera correta y exitosa.

Especifico.

Adquirir conocimientos que me permitan determinar la importancia y función en el proceso de

enseñanza y aprendizaje de las diferentes corrientes.

Analisis del caso.


Factores Teoría Teoría Teoría Aprendizaje
Conductista Constructivist Cognitivista endógeno
a
Autores Jean Piaget. Jean Piaget María Angela
representativos Jerome Bruner. Vgtosky Albert Bandura Petrizzo Páez
David Ausubel. David Ausubel Dvid Ausenbel
Robert Gagné. Joseph D. Novak Coll
Howard Gardner. Jerome Bruner Feurteins
Lev Vigotsky.
Erick Erickson.
Concepción del Basandose en el Se manifiesta que
El aprendizaje se El aprendizaje
aprendizaje enfoque pedagogico todo aprendizaje
genera al endógeno es un
de esta corriente, la es el producto de
estimular y modelo de desarrollo
consepcion del la interacción con
promoviendo el que busca potenciar
aprendizaje infunde el medio ambiente
procesamiento las capacidades
que el pilar o le y con otros
mental, bajo la internas de un
punto de partida individuos. El
influencia del individuo o una
fundamental de todo conocimiento se
pensamiento comunidad en general
proceso de construye por
critico, de nalisis en los ambitos
enseñanasa y parte del aprendiz,
y reflexivo, sociales culturales
aprendizaje, se halla en elarea
donde se hace politicos y morales, el
representada por un educativa el
inacapie en lo desarrollo endogeno
reflejo condicionado alumno construye
que el estudiante apunta a un trabajo
lo cual quiere decir su propio
ya sabe, en lo comunitario en
que por larelacion conocimiento que se llama armonia, en pro al
asociada que existe partiendo de su
conociemiento avance general de la
entre el estimulo y la capacidad de
previo y la forma comunidad.
respuesta, esto razonar, en que obtuvo
basado en la interpretar ese y
exploracion del comprender la
conocimiento, el
aprendizaje, usando informacion cual es
el conocimiento suministrada por
organizado y
previo. el maestro. almacenado de
manera correcta.
Proceso de De acuerdo con la Este es un proceso Este proceso de El desarrollo
aprendizaje teoría cognitiva, la activo, debido a aprendizaje endógeno busca
información a ser que el estudiante establece que el reconvertir la
procesada debe es el constructor alumno es capaz cosmovisión artificial
estar organizada de de sus propios de aprender de creada por el
tal manera clara esquemas y forma neocolonialismo y el
esto permitira que el estructuras independient y consumo irracional y
aprendiz pueda mentales, el construye un cambiarlo una visión
conectar la nueva proceso de muevo centrada en valores
información con el aprendizaje se conocimeinto, comunitarios que
conocimiento previo realiza mediante con base a la hagan mirar a las
de un modo descubrimientos, infirmacion personas a su entorno
significativo. es decir mediante recebida ademas local, alo propio como
un aprendizaje tambien es fuente potencial de
autonomo. importante el desarrollo.
como la
informacion es
procesada.
Rol del profesor El rol del maestro El rol del profesor E l rol del Están dispuestos a
conciste en poseer consiste en profesor es poner ese
conocimiento, el centrar el importante ya conocimiento al
papel del maestro e aprendizaje, su que por medio alcance de los otros
pricipal y tiene como labor es la de el los miembros de la
finalidad que le mediación y la estudiantes comunidad, con el
alumno adquiere el ayuda pedagógica, pueden adquirir propósito de la
conocimiento, el docente conocimientos transferencia
mediante las organiza de forma en esta corriente tecnológica voluntaria
herraientas concreta la es necesarioq ue para el crecimiento de
utilizadas por el información y l mastro organice todos, promoiendo,
maestro, en esta promueve las y desarrolle garantizando, y
correinte se premia habilidades del experiencias fomentamdo ele
la memorizacion. pensamiento de didacticas que desarrollo armonico
cada alumno. fortalezcan y de todos los planes
favorezcan de ejecutaodos en pro el
manera positiva mejoramiento y
el aprendizaje del desarrollo de la
alumno, comunidad.
promoviendo
estrategias, qeu
permitan obtenr
un aprendizaje
significativo.
Rol del El rol de el alumno el rol de l El rol del Ante todo la
estudiante es el de un receptor estudiante es muy estufiante debe responsabilidiad y es
pasivo, el cual se importante por qu sr el de un necesario promover el
destian para el es el sujetoactivo en el uso eficiente de los
aprender pero ala responsable de su cual yrngs la recursos que se
vez es activo y es propio capacidad de obtengan para la
necesario con el fin conocimiento de aprender por su financiacion de los
de replicar el el depende que lo propia cuenta proyectos en
conocimiento aprendido sea ejecucion en pro al
adquirido por parte fructifero y de ahi desarrollo de la
del alumno. tener una vision comunidad, tambien
fiferente del es importante aportar
mundo estudiante a los procsos de
se apropia y desarrollo endogeno.
reconstruye los
conocimientos ya
adquiridos.
Interacciones El apapel del La interacion entre El estudiante Coordinar acciones
estudiante- profesor es bscar estudiante adquiere sus con los demás
profesor estrategias didacicas profesor es activa conocimientos y organismos del Poder
para que sus por que por el maestro Público, directa o
alumnas puedadn meddio de esta retroalimenta en indirectamente
aprender de manera teoria podemos su papel como vinculados a los
sastifactoria, ver que se pueden mentor, lo que le objetivos del Fondo,
mientras que el vincular ideas que permite al en especial con
estudiante debe deben ser estudiante aquellos cuyas
estar dispuesto a defendidadas o mejore cada dia competencias sean
recebir procesar y simplemente mas. necesarias para
organizar la buscar una garantizar la
informacion con solucion , esta profundización y
toda la atecion y interacion es muy consolidación del
amor del mundo. importante y se desarrollo endógeno.
puede desarolllar En este sentido, el ser
mediante un humano pasa de ser
debate sonde se objeto de desarrollo a
tiene las opciones ser sujeto de
de adquirir un desarrollos.
nuevo
conocimiento o
reforzar uno ya
establecido.

Desarollo endogeno.

Esta disciplina sólo es posible con base en el conocimiento de cada individuo sobre sí mismo y

su contexto. A partir del reconocimiento de sus potencialidades, capacidades y limitaciones

puede operarse un aprendizaje que conduzca a un cambio de actitud personal, gracias al cual el

individuo entenderá que su realización personal pasa por la de la organización. los procesos en

el aprendizaje no solo están sujetos al modelo educativo, por otro lado, no toma en cuenta las

problemáticas sociales y culturales presentes en los territorios. Es por eso que los niveles de

educación varían de acuerdo a la región y la población. Aquí es donde los docentes encuentran

dificultades al momento de abordar las temáticas y en sí implementar los modelos propuestos

para los procesos de enseñanza y aprendizaje.

También podría gustarte