Alumno (a):

“MI NOMBRE”
Identifica y escribe tu nombre.

Ana

Oscar

Aprendizaje Escribimos nuestro nombre, con recursos propios; lo comparamos con el de Lenguajes
esperado: otra compañera o compañero, e identificamos sonidos, marcas gráficas o Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
letras en común o diferentes.
 “FORMAS Y FIGURAS”
Une la figura geométrica con el objeto que tiene forma similar.

Aprendizaje Observamos nuestro entorno cotidiano y decimos lo que nos llama la

Saberes y pensamiento científico
esperado: atención o nos causa curiosidad, con apoyo indagamos para
profundizar nuestros conocimientos y los compartimos con nuestras Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
compañeras y compañeros.
 “LAS VELITAS DEL PASTEL”
Cuenta la cantidad de velitas que hay en cada pastel y escribe el número correspondiente.

Aprendizaje Usamos los números en diferentes situaciones, los expresamos de manera

Saberes y pensamiento científico
esperado: oral y los representamos de manera escrita, además reconocemos algunas
regularidades de la serie. Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
 “MI CUMPLEAÑOS”
Dibuja la cantidad de velitas que representen la edad que tienes y escribe el número.

Aprendizaje Usamos los números en diferentes situaciones, los expresamos de manera

Saberes y pensamiento científico
esperado: oral y los representamos de manera escrita, además reconocemos algunas
regularidades de la serie. Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
 “MI CUMPLEAÑOS”
Dibuja la cantidad de velitas que representen la edad que tienes y escribe el número.

Aprendizaje Usamos los números en diferentes situaciones, los expresamos de manera

Saberes y pensamiento científico
esperado: oral y los representamos de manera escrita, además reconocemos algunas
regularidades de la serie. Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
 “COLECCIONES”
Cuenta cuántos crayones hay en cada caja y dibuja los que se necesitan para que todos tengan la misma cantidad.

Aprendizaje Resolvemos problemas que implican agregar, quitar y comparar elementos

Saberes y pensamiento científico
esperado: a una colección a otra usando números hasta el 20.
Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
 “MIS EMOCIONES”
Dibuja en el rostro del niño (a) cómo te sientes hoy.

Aprendizaje Identificamos emociones y sentimientos que experimentamos en diversas De lo humano y lo comunitario

esperado: situaciones y los manejamos adecuadamente para lograr una convivencia Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
sana.
 “MIS EMOCIONES”
Dibuja en el rostro del niño (a) cómo te sientes hoy.

Aprendizaje Identificamos emociones y sentimientos que experimentamos en diversas De lo humano y lo comunitario

esperado: situaciones y los manejamos adecuadamente para lograr una convivencia Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
sana.
 “EL COLOR DE MIS EMOCIONES”
Colorea el monstruo del color con el que asocias la emoción que sientes y dibuja el rostro del monstruo de colores.

Aprendizaje Identificamos emociones y sentimientos que experimentamos en diversas De lo humano y lo comunitario

esperado: situaciones y los manejamos adecuadamente para lograr una convivencia Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
sana.
 “PRINCIPES EN PELIGRO, PRINCESAS AL RESCATE”
Dibuja el vestuario de una princesa valiente y audaz.

Aprendizaje Reconocemos y valoramos las características y rasgos que conforman Ética, naturaleza y sociedad
esperado: nuestra identidad personal y social para fomentar una convivencia Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
armónica.
 “ACUERDOS DE CONVIVENCIA”
Encierra las situaciones en las que SI se están respetando los acuerdos de convivencia en la escuela.

Aprendizaje Reconocemos y valoramos las características y rasgos que conforman Ética, naturaleza y sociedad
esperado: nuestra identidad personal y social para fomentar una convivencia Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
armónica.
 “SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES”
Observa las imágenes e identifica aquellas acciones donde los niños atienden las reglas de seguridad para prevenir accidentes y
coloréalas.

Aprendizaje Atendemos reglas de seguridad e identificamos zonas y situaciones de De lo humano y lo comunitario

esperado: riesgo a las que podemos estar expuestos en nuestra casa, escuela y Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
comunidad.
 “EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”
Colorea las acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente.

Aprendizaje Observamos y exploramos con curiosidad e interés seres vivos y Ética, naturaleza y sociedad
esperado: elementos de la naturaleza y, reconocemos que nuestras acciones Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
impactan en el entorno por eso somos responsables y empáticos.
 “Juegos físicos”
Realiza con tus compañeros juegos físicos y conversa sobre las acciones que realizaste durante el juego.

Aprendizaje Exploramos con nuestras compañeras y compañeros las posibilidades de De lo humano y lo comunitario
esperado: movimiento de nuestro cuerpo para mantenernos saludables y convivir en Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
el entorno.
 “MÉXICO LINDO Y QUERIDO”
Colorea las acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente.

Aprendizaje Observamos y exploramos con curiosidad e interés seres vivos y Ética, naturaleza y sociedad
esperado: elementos de la naturaleza y, reconocemos que nuestras acciones Nivel esperado En desarrollo Requiere apoyo
impactan en el entorno por eso somos responsables y empáticos.
 Elaborado por:
Creaciones Preescolar/ Veeronica Gza.
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Lo hago con mucho cariño para ti.

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