ANTROPOLOGÍA SIMBÓLICA Y CULTURAL

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A. OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE
Al terminar el curso el estudiante será capaz de identificar los principios teóricos de la
antropología simbólica en Estados Unidos, Europa y Latinoamérica.

B. CONTENIDOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE EL ESPACIO DE FORMACIÓN

Competencias profesionales Explicar, interpretar y comprender la realidad sociocultural para

específicas elaborar discursos disciplinares dentro de la comunidad científica
mediante el uso crítico y reflexivo de los enfoques metodológicos y
teóricos de la antropología.
Competencias profesionales N/A
de énfasis

DESEMPEÑOS, HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS CIENTÍFICO-PROFESIONALES

Los desempeños profesionales, conocimientos y habilidades que promueve este espacio de
formación son:

Resultados de aprendizaje que logrará el estudiante en este espacio de formación

Desempeños • Analiza, interpreta y explica los resultados de otras disciplinas para integrarlos al
campo disciplinar de la antropología.
Conocimientos • Los principios y lógica de la construcción del conocimiento científico e
interpretativo y emergente de las ciencias sociales en general y de la
Socioantropología en particular
Habilidades • Elabora argumentos claros y coherentes tanto de manera oral como escrita.

C. EGRESADO UASLP: DESEMPEÑOS Y HABILIDADES TRANSVERSALES

Perfil del Egresado
UASLP
Autonomía profesional y
para el aprendizaje
Habilidades de trabajo
colaborativo
Habilidades de
comunicación en español y
otros idiomas
Desarrollo de proyectos
científicos, profesionales
y/o sociales creativos
Responsabilidad social y
reflexión ética
Desempeños y habilidades transversales que promueve el espacio
de formación
Aprende a aprender.
Participa en la organización del trabajo colaborativo desde la lógica de la
trans, inter y multidisciplinariedad.
Comprende las diferencias culturales como un principio de la
interculturalidad.
Desarrolla conocimientos especializados de su disciplina; así como de
otras que enriquecen su formación inter, trans y multidisciplinar.
Conforma una actitud ética que privilegia el bien común.

1
 ESTRUCTURA GENERAL Y EVALUACIÓN SUMATIVA
D. PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
A continuación, se muestra la estructura de formación y aprendizaje propuesta para el espacio
de formación.

Nombre de la Contenidos educativos específicos

Objetivo de aprendizaje la
# Unidad o Fase de (desempeños, habilidades,
Unidad o Fase
formación conocimientos)
1. La antropología Revisará los antecedentes que Desempeños:
simbólica de Víctor influyeron en el desarrollo de la • Comprende crítica y reflexivamente
Turner y Mary antropología simbólica británica teorías y metodologías
Douglas antropológicas.
Conocimientos:
• Identificar la importancia de las
obras de Víctor Turner y los
símbolos rituales y de
Mary Douglas y los sistemas de
clasificación simbólica.
Habilidades:
• Elabora argumentos claros y
coherentes tanto de manera oral
como escrita.
2. El análisis de lo Identificará las primeras Desempeños:
simbólico en Los elaboraciones teóricas sobre la • Colabora colectivamente en la
Estados Unidos antropología simbólica en construcción de conocimientos para
Estados Unidos otras disciplinas desde una
perspectiva disciplinar e
interdisciplinar a partir de propuestas
teórico-metodológicas
antropológicas.
Conocimientos:
• Comprender los antecedentes de la
antropología simbólica en Estados
Unidos.
• Identificar las propuestas teóricas y
metodológicas de David Schneider,
Marshall Sahlins, Clifford Geertz y
Roy Wagner.
Habilidades:
• Elabora argumentos claros y
coherentes tanto de manera oral
como escrita.
3. El impacto de la Conocerá los principales aportes Desempeños:
antropología de la antropología simbólica en • Comprende crítica y reflexivamente
simbólica en Latinoamérica. teorías y metodologías
Latinoamérica antropológicas.
Conocimientos:

2
 • Identificar la importancia del análisis
simbólico del ritual en México (Ingrid
Geist, Rodrigo Díaz, Johannes
Neurath, Alejandro Figueroa).
• Comprender la relevancia de la
antropología simbólica en Argentina
(Pablo Wright, Eduardo Cordeu,
Carlos Reynoso, Silvia Citro) y otras
antropologías simbólicas en
Latinoamérica y el Caribe.
Habilidades:
• Realiza interpretación y crítica de
textos.
4. La antropología Identificará las perspectivas que Desempeños:
más allá del fueron influenciadas por la • Comprende crítica y reflexivamente
simbolismo antropología simbólica en la teorías y metodologías
contemporaneidad antropológicas.
Conocimientos
• Identificar La antropología de lo
inconmensurable de Elizabeth
Povinelli, el simbolismo de la muerte
en la obra de Nancy Scheper-
Hughes, Márcio Goldman y la
alteridad radical en Brasil y el
sincretismo y anti-sincretismo en la
obra de Stephan Palmié
Habilidades:
• Realiza interpretación y crítica de
textos.

E. EVALUACIÓN
A continuación, se muestra la propuesta de evaluación sumaria del espacio de formación.
Conforme a ella, los estudiantes recibirán una calificación.

Porcentaje
# Momento de Propuesta para la evaluación sumativa del
de
Parcial evaluación aprendizaje
evaluación
1. TODO EL SEMESTRE Asistencia a clase del 66% -
2. A lo largo del Participación en clase. -
semestre
3. Durante la unidad 1, 2, Exposición de un tema frente a grupo. 40 %
3 o 4.
4. Al término de la Examen escrito teórico práctico de las dos primeras 30 %
unidad 2. unidades del curso.
5. Al término de la Examen escrito teórico práctico de las dos últimas 30 %
unidad 4. unidades del curso.
Total 100 %

3
 Evaluación final ordinaria
Evaluación extraordinaria
Evaluación a título
Evaluación a regularización
Suma del promedio del 40% de la exposición frente a grupo y el 60%
de los dos exámenes parciales.
Examen Escrito teórico práctico del 100% del contenido del curso en
fechas autorizadas para la evaluación extraordinaria. Valor 100%
Examen Escrito teórico práctico del 100% del contenido del curso en
fechas autorizadas para la evaluación a título. Valor 100%
Examen Escrito teórico práctico del 100% del contenido del curso en
fechas autorizadas para la evaluación a regularización. Valor 100%

F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES

TEXTOS BÁSICOS
1. Citro, Silvia (coordinadora) Cuerpos Plurales. Antropología de y desde los cuerpos. Buenos
Aires: Editorial Biblios CULTURALIA.
2. Díaz Cruz, Rodrigo. 2014. Los lugares de lo político, los desplazamientos del símbolo. Poder
y simbolismo en la obra de Victor W. Turner. México: UAM y-editorial Gedisa.
3. Douglas, Mary. 1973. Pureza y peligro; Un análisis de los conceptos de contaminación y tabú,
Madrid, Siglo XXI editores.
4. Douglas, Mary. 1988. Símbolos naturales: exploraciones en cosmología. Madrid: Alianza
editorial.
5. Figueroa, Alejandro. 1994. Por la tierra y por los santos: identidad y persistencia cultural entre
yaquis y mayos. México: CONACULTA.
6. Geertz, Clifford. 2003. La interpretación de las culturas, Barcelona, editorial Gedisa.
7. Geist, Ingrid. 2005. Liminalidad, tiempo y significación: prácticas rituales en la Sierra Madre
Occidental. México: INAH.
8. Goldman, Marcio, 2008. “How to Learn in an Afro-Brazilian Spirit Possession Religion:
Ontology and Multiplicity in Candomblé”, in Ramón Sarro, and David Berliner (eds) Learning
Religion; Anthropological approaches. Oxford: Berghahn Books. Pp. 103-119.
9. Neurath, Johannes. 2013. La vida de las imágenes: arte huichol. México: Artes de México.
10. Palmie, Stephan, (1995) "Against Syncretism: Africanizing' and 'Cubanizing' discourses in
North American 'orisa' worship" from Fardon, Richard (ed.), Counterworks: managing the
diversity of knowledge, pp.73-104, London: Routledge.
11. Povinelli, Elizabeth. 2006. The Empire of Love: Toward a Theory of Intimacy, Genealogy, and
Carnality. A Public Planet Book: Duke University Press.
12. Sahlins, Marshall. 1988. Cultura y razón práctica. Contra el utilitarismo en la teoría
antropológica. Barcelona: editorial Gedisa.
13. Sahlins, Marshall. 1997. Islas de historia: la muerte del capitán Cook. Metáfora, antropología
e historia. Barcelona: editorial Gedisa.
14. Sahlins, Marshall. 2001. “Dos o tres cosas que sé acerca del concepto de cultura”, en Revista
colombiana de antropología, vol. 27 enero-diciembre. Pp. 290-327.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3164827
15. Scheper-Hughes. 1997. La muerte sin llanto: violencia y vida cotidiana en Brasil Barcelona:
editorial Ariel.
16. Turner, Victor. 2005. La selva de los símbolos, México: Editorial Siglo XXI.
17. Turner, Víctor. 1988. El proceso ritual: estructura y antiestructura. Madrid: editorial Taurus.
18. Strathern, Marilyn. 2020. Relations: An Anthropological Account. Durham and London: Duke
University Press. Capítulo 6. Kinship Unbound. 143-164.
19. Wagner, Roy. 2019. La invención de la cultura. Traducción y prólogo de Pedro Pitarch, Madrid:

4
 Nola editores. Capítulos 1, 2 y 3.

DATOS CURRICULARES Y ESCOLARES

Tipo de Modalidad
Tipo de Idioma de
Área Línea espacio de de
crédito impartición
formación impartición

Profesional Específica Nuclear Curso Español Presencial

CRÉDITOS
De acuerdo con la propuesta curricular oficial, los datos escolares del espacio de formación son:

Horas de
Horas Horas Créditos por
trabajo
Número de presenciales de presenciales de Acuerdo
Semestre autónomo del
semanas teoría por práctica por 17/11/17
estudiante por
semana semana (antes 279)
semana

3° 16 3 0 2 5

REQUISITOS PARA CURSAR EL ESPACIO DE FORMACIÓN

A continuación, se señalan, si es necesario, los requisitos escolares para el espacio de formación.

REQUISITOS
No

EQUIVALENCIAS DEL ESPACIO DE FORMACIÓN

A continuación, se señalan, si es necesario, las equivalencias del espacio de formación con
espacios de programas educativos anteriores:

EQUIVALENCIAS
Antropología simbólica y cultural - Licenciatura en Antropología programa de estudios 2002

INTEROPERABILIDAD
Este espacio de formación es compartido con otros programas educativos y/o entidades
académicas:

ENTIDAD ACADÉMICA Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

N/A

OTRAS FORMAS DE ACREDITACIÓN

• Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un
documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes
necesarios: NO
• Este espacio de formación puede ser acreditado a través de un examen que certifique que
el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: NO

5
OPCIONES DE FORMACIÓN
Este espacio de formación es parte de las siguientes opciones:

Opción de formación Sí / No
Licenciatura SÍ
Programa de formación dual NO
Técnico Superior Universitario (TSU) NO
Carrera Ejecutiva NO
Opción de acreditación parcial NO
Residencia o práctica profesional NO

PERFIL DEL DOCENTE

La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que
imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación
del profesor, es:

Formación y experiencia académica

• PTC, Doctor en Antropología preferentemente con experiencia en haber impartido cursos
de etnografía o teorías antropológicas, seminarios de investigación.

Formación y experiencia profesional y laboral

• PTC, Doctor en Antropología que cuente con publicaciones escritas en los últimos dos
años, o bien, que pruebe haber desarrollado por escrito protocolos o proyectos sociales,
culturales o de divulgación y que conozca el Estado.

MÁXIMO Y MÍNIMO DE ESTUDIANTES POR GRUPO

• Máximo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y
financiera: 30
• Mínimo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y
financiera: 25

TIPO DE PROPUESTA
Es un programa que se presenta por primera vez en el marco de un proceso de reestructuración
curricular.

ELABORADORES Y REVISORES
Elaboradores de este programa Revisores de este programa
Dr. Sergio Armando González Varela