Planeacion Sociología

.
Secretaría de Docencia
Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior
SOCIOLOGÍA
2
La Sociología como ciencia.

Explica los tres modelos de conocimiento a partir de la relación entre el sujeto y objeto para distinguir el quehacer de la sociología.
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO ESTRATEGIAS /

TEMÁTICA COMPETENCIA COMPETENCIA TÉCNICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DISCIPLINAR GENÉRICA SUGERIDAS
1.1 Tipos de Enuncia los tres 6. Sustenta una • Cuestionario
Ciencias Sociales
conocimiento. tipos de Argumenta de postura personal
Básicas • Expositiva
1.1.1. Conocimiento conocimiento manera clara, sobre temas de
1. Identifica el • Aprendizaje
mágico, mítico y mágico, mítico y coherente y interés y relevancia
conocimiento social orientado a
religioso. religioso; sintética las Valora los tres tipos general,
y humanista como proyectos
1.1.2. Conocimiento conocimiento diferencias de conocimiento. considerando otros
una construcción • Trabajo
empírico o sentido empírico o existentes entre los puntos de vista de
en constante colaborativo
común. sentido común; y tipos de manera crítica y
transformación. • Plenaria
1.1.3. Conocimiento conocimiento conocimiento. reflexiva.
científico científico. • Investigación
6.4 Estructura ideas
Extendidas documental
Reflexiona la y argumentos de
Describe el sujeto
importancia de
2. Argumenta las
manera clara, • Organizador
1.2. Sociología como y objeto de Analiza la diferencia repercusiones de de
comprender al coherente y
ciencia: Sujeto, estudio de la entre sujeto y los procesos y información
sujeto, objeto y sintética.
objeto y método sociología como objeto de estudio.
método de estudio
cambios políticos,
8. Participa y • Proyección de
ciencia. económicos y videos,
de la sociología. colabora de manera
sociales que han audios,
Ubica diferentes Relaciona la Aprecia las efectiva en equipos
1.3 Campos de la dado lugar al películas
campos de la aportación de los aportaciones de diversos.
Sociología y su
sociología y su campos de la otras ciencias para
entorno
8.2 Aporta puntos • Observación y
relación con otras socioeconómico análisis de
relación con otras Sociología y otras los estudios de vista con
ciencias. actual. hechos/fenó
ciencias. ciencias en sociológicos. apertura y
SOCIOLOGÍA
3
situaciones de la considera los de menos

vida cotidiana. otras personas de
manera reflexiva.
Fase 1. Indagación referencial
• Identificar problema o situación relacionada con:
Esta se aborda desde los referentes de varias asignaturas simultáneas, de acuerdo con la afinidad con la temática y los desempeños
Desarrollo de
disciplinares, promoviendo que no existan dos proyectos iguales, al enfatizar aspectos o productos distintos.
proyecto
• Búsqueda de información.
Se centra en la obtención de información utilizando los diversos recursos (libros, periódicos, revistas, Internet, bases de datos, entre
otros) para delimitar el alcance del proyecto y la intervención de las asignaturas, así como el producto a realizar.
SOCIOLOGÍA
4
8
TEMA 1.1 Tipos de conocimiento. SESIONES PREVISTAS 3

PROPÓSITO Relaciona los tipos de conocimiento con la Sociología.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MOMENT
TEMÁTICA REALIZADAS POR EL PRODUCTO
OS CONDUCIDAS POR EL DOCENTE RECURSO DE MEDIACIÓN
ESTUDIANTE
SOCIOLOGÍA
5
• Presentación del programa,

normas, criterios de
evaluación del curso y el
proyecto integrador que
elaborará durante el
semestre.
• Pide contesten las
siguientes preguntas en
adquisición de información o problematización)
• Toma nota de las

una WebQuest:
(Identificación de conocimientos previos y
1.1 Tipos de normas, criterios de

1) ¿Qué entiendes por
conocimiento. conocimiento? evaluación del curso y
1.1.1. 2) ¿Qué entiendes por el proyecto integrador
Conocimiento conocimiento que elaborará durante
mágico, mítico y científico? el semestre.
APERTURA
religioso. 3) ¿Qué importancia Evaluación diagnóstica

1.1.2. tiene los diferentes • WebQuest
resuelta
Conocimiento tipos de conocimiento • Responde de manera
empírico o para la consolidación individual una
sentido común. de una ciencia social? WebQuest y comparte
1.1.3. 4) ¿Qué entiendes por sus respuestas en
Conocimiento sociología? sesión virtual
científico 5) ¿Qué entiendes por sincrónica.
sociedad?
6) ¿Cuál es el objeto de
estudio de la
Sociología?
7) ¿Cuál es el método de
la Sociología?
8) ¿Qué importancia
tiene el estudio de la
Sociología?
SOCIOLOGÍA
6
• En sesión virtual • Toma notas de la • Plataforma en uso

sincrónica apoyándose en sesión virtual para la
una presentación explica sincrónica. videoconferencia
organización y aplicación ¨[producto])

los tipos de conocimiento • Elabora un mapa (Teams, Zoom, entre
y su relación con la conceptual de los otras)
Sociología. tipos de • Presentación digital
(Organiza y procesa
conocimiento, Sway, PowerPoint,

Avance de entrega de
DESARROLLO
• Solicita elaboren un mapa describe un ejemplo Prezi, entre otras.

Mapa conceptual de los
conceptual de los tipos de por cada tipo y en la • Libro de texto
tipos de conocimiento
conocimiento, describe parte inferior del • Ejercicio 1
(se reserva para continuar
un ejemplo por cada tipo mapa, argumenta de
incluyendo información)
y en la parte inferior del manera breve ¿cuál es
mapa, argumenta de su función con el
manera breve ¿cuál es su surgimiento de la
función con el Sociología como
surgimiento de la ciencia?
Sociología como ciencia?
aprendido/ejercicio meta
• Solicita resuelva el ejercicio • Resuelve el ejercicio de • Plataforma en uso

(Dar cuenta de lo
de los tipos de los tipos de para la

cognición)
conocimiento en su libro conocimiento en su videoconferencia

CIERRE
de texto (pág. 15). libro de texto (pág. 15). (Teams, Zoom, entre
• En sesión virtual sincrónica • En sesión virtual otras)
retroalimenta y comenta sincrónica comenta sus • Libro de texto
las respuestas. respuestas • Ejercicio 2
Libro de texto de Sociología UAEMéx, https://bibliotecadigital.uaemex.mx/ , Plataformas virtuales, libreta, bolígrafo.

Presentación digital Sway, PowerPoint, Prezi, entre otras.
SOCIOLOGÍA
7
Tableta. celular, computadora, plataformas virtuales, correo electrónico.

Plataformas de uso (sesiones asincrónicas): Seduca, Teams, Scholoogy y classroom.
Recurso para videollamada (sesión sincrónica): Teams, Zoom, meet, JITSI, Skype.
Aula virtual donde se promueva la interacción entre el alumno –guion material, interacción virtual de alumno –alumno,
docente –alumno de manera respetuosa, tolerante y de apoyo y aprendizaje significativo y cooperativo.
TEMA 1.2 Sociología como ciencia: Sujeto, objeto y método SESIONES PREVISTAS 3
PROPÓSITO Explica la diferencia entre el sujeto y objeto de estudio de la Sociología, así como los métodos utilizados.
MOMENT
ESTUDIANTE
SOCIOLOGÍA
8
• Plantea preguntas • Contesta las preguntas • Plataforma en uso
conocimientos previos y
detonantes para identificar detonantes en su bloc para la
conocimientos previos: de notas. videoconferencia
1.2. Sociología
problematización)
1) ¿Cuál es el sujeto de (Teams, Zoom, entre
(Identificación de
como ciencia:
estudio de la otras)
adquisición de
Sujeto, objeto y información o
Sociología? • Ejercicio 3
APERTURA
método
2) ¿Qué tipo de ciencia es
la Sociología: social,
natural o formal?
SOCIOLOGÍA
9
• En sesión virtual sincrónica • Elabora en su cuaderno • Plataforma en uso

apoyándose en una o bloc de notas un para la
presentación explica el cuadro sinóptico. videoconferencia
sujeto, objeto y método de (Teams, Zoom, entre
la sociología. otras).
• Presentación digital
• Solicita elaboren un mapa Sway, PowerPoint,

conceptual referente al Prezi, entre otras.
sujeto, objeto y diferentes • Ejercicio 4
(Organiza y procesa
métodos y técnicas de
DESARROLLO
investigación de la Avance de entrega de

Sociología. Mapa conceptual.
• Se solicita se anexe al mapa (se reserva para continuar
conceptual del tema 1. incluyendo información)
• Incluye videos:
Método cuantitativo y
cualitativo en la Sociología:
https://youtu.be/_bAi006oAmU
Métodos y técnicas de las
Sociología:
https://prezi.com/p/c_xzvdotgk
te/metodos-y-tecnicas-de-la-
sociologia/
SOCIOLOGÍA
10
• Participa en la plenaria • Plataforma en uso

sobre temas cotidianos para la
• En sesión virtual sincrónica del objeto de estudio videoconferencia
dirige la plenaria sobre de la sociología. (Teams, Zoom, entre
temas cotidianos del objeto • Resuelve el ejercicio de otras)
de estudio de la sociología. los métodos de la
• Solicita resuelva el ejercicio Sociología en su libro de
de los métodos de la texto (pág. 21).
Sociología en su libro de
texto (pág. 21). Avance de la elaboración
• Elaboración de la • Proyecto Integrador del proyecto.
Actividad Integradora Individual Trabajo individual
Fase 1. Indagación REPORTE ESCRITO de la
• Solicita la elaboración de la referencial. descripción del sector de
Actividad Integradora Fase Avance de la elaboración la sociedad al que va
1. Indagación referencial. del proyecto dirigido su producto.
Avance de la elaboración del REPORTE ESCRITO
proyecto
REPORTE ESCRITO Trabajo individual
Elabora un reporte escrito
Trabajo individual dando respuesta a las
Solicita un reporte escrito siguientes preguntas:
dando respuesta a las 1. ¿A qué sector de la
siguientes preguntas: sociedad va dirigido su
1. ¿A qué sector de la producto-proyecto?
sociedad va dirigido su 2. ¿Qué necesidades
producto-proyecto? humanas van a
2. ¿Qué necesidades satisfacer con su
humanas van a satisfacer producto-proyecto?
con su producto-proyecto? 3. ¿Por qué es importante
3. ¿Por qué es importante analizar a la sociedad
analizar a la sociedad para para realizar un
realizar un proyecto proyecto innovador?
innovador? Criterios
SOCIOLOGÍA
Criterios • Carátula: Escudo
• Carátula: Escudo institucional, plantel,
11
institucional, plantel, título título del proyecto,
del proyecto, asignatura, asignatura, nombre del
Libro de texto de Sociología UAEMéx, https://bibliotecadigital.uaemex.mx/ , Plataformas virtuales (Seduca, Teams, Google
Classroom, Schoology), libreta, bolígrafo.
Método cuantitativo y cualitativo en la Sociología: https://youtu.be/_bAi006oAmU
Métodos y técnicas de las Sociología: https://prezi.com/p/c_xzvdotgkte/metodos-y-tecnicas-de-la-sociologia/
SOCIOLOGÍA
12
TEMA 1.3 Campos de la Sociología y su relación con otras ciencias. SESIONES PREVISTAS 4
PROPÓSITO Describe los campos de la Sociología y su relación con otras ciencias sociales.
MOMENT
ESTUDIANTE
SOCIOLOGÍA
13
adquisición de información
• Plantea preguntas • Contesta las preguntas • Plataforma en uso
detonantes para identificar y anotan las respuestas
o problematización)
para la
(Identificación de en su cuaderno o bloc
conocimientos previos: videoconferencia
APERTURA
1) ¿Cuáles son las de notas. (Teams, Zoom, entre

ciencias sociales? otras).
2) ¿Cuál es el objeto de • Ejercicio 5
estudio de las ciencias
sociales?
1.3 Campos de la
Sociología y su En sesión sincrónica virtual • Toma notas de la sesión • Plataforma en uso
relación con otras apoyándose en una virtual sincrónica sobre para la
organización y aplicación
ciencias. presentación expone los los campos de la videoconferencia

(Organiza y procesa
campos de la Sociología y su Sociología y su relación (Teams, Zoom, entre

DESARROLLO
¨[producto])
relación con otras ciencias. con otras ciencias. otras).

• Presentación digital
Sway, PowerPoint,
Prezi, entre otras.
SOCIOLOGÍA
14
• Solicita un mapa • Elabora un mapa • Portafolio

conceptual de la Sociología conceptual de la Entrega de Mapa
y su relación con otras Sociología y su relación conceptual de los
ciencias. con otras ciencias en su contenidos del módulo I
• Solicita Integre el mapa cuaderno o bloc de
conceptual con los notas.
ejercicios de los temas 1.1, • Integra el mapa
1.2 y 1.3 en su libro de conceptual con los
texto (pág. 25). ejercicios de los temas
1.1, 1.2 y 1.3 en su libro
de texto (pág. 25).
Avance de la elaboración
• Elaboración de la • Proyecto Integrador del proyecto.
• Solicita la elaboración de la Actividad Integradora colaborativo Trabajo colaborativo
Actividad Integradora Fase Fase 1. Indagación • REPORTE ESCRITO de la
1 Indagación referencial. referencial. aplicabilidad y viabilidad
Avance de la elaboración del Avance de la elaboración de su producto-proyecto
proyecto del proyecto en su contexto social.
REPORTE ESCRITO REPORTE ESCRITO
Trabajo colaborativo Trabajo colaborativo
Solicita justifiquen la Justifican la aplicabilidad y
aplicabilidad y viabilidad de su viabilidad de su producto-
producto-proyecto en su proyecto en su contexto
contexto social aportando social aportando puntos de
puntos de vista con apertura y vista con apertura y
considera los de otras personas considera los de otras
de manera reflexiva. personas de manera
reflexiva.
Criterios
• Carátula: Escudo Criterios
institucional, plantel, título
del proyecto, asignatura, • Carátula: Escudo
nombres de los integrantes institucional, plantel,
de equipo, semestre, grupo título del proyecto,
SOCIOLOGÍA
y fecha. asignatura, nombres de
• Introducción: Se describe los 15 integrantes de
de forma puntual el tema equipo, semestre,
central del reporte escrito.
grupo y fecha.
Libro de texto de Sociología UAEMéx, https://bibliotecadigital.uaemex.mx/ , Plataformas virtuales (Seduca, Teams, Google
Classroom, Schoology), libreta, bolígrafo.
SOCIOLOGÍA
16
PROPÓSITO DE LA
QUIÉN EVALÚA
COMPETENCIAS EVALUACIÓN MEDIOS PARA LA
PRODUCTOS PORTAFOLIO ATRIBUTOS DE LAS
DISCIPLINARES EVALUACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS DX F S H C A
Evaluación diagnóstica CDB CS 1 Guía de

6.4, 8.2 X X
CDE CS 2 observación
Mapa conceptual de CDB CS 1
6.4, 8.2 X X Lista de cotejo
contenidos del módulo I CDE CS 2
Trabajo individual
REPORTE ESCRITO de la
CDB CS 1
descripción del sector de la 6.4, 8.2 X X Lista de cotejo
CDE CS 2
sociedad al que va dirigido su
producto.
Trabajo colectivo
REPORTE ESCRITO de la
CDB CS 1
aplicabilidad y viabilidad de su 6.4, 8.2 X X Rúbrica
CDE CS 2
producto-proyecto en su
contexto social.
ATRIBUTOS DE LAS % DE QUIÉN

AVANCES EN LA COMPETENCIAS EVALÚA MEDIOS PARA LA
% COMPETENCIAS % EVALUACIÓN
ELABORACIÓN DEL PROYECTO DISCIPLINARES EVALUACIÓN
GENÉRICAS SUMATIVA H C A
PORTAFOLIO
Mapa conceptual de CDB CS 1
3 6.4, 8.2 2 5 X Lista de cotejo
contenidos del módulo 1 CDE CS 2
SOCIOLOGÍA
17
PROYECTO INTEGRADOR
Trabajo individual
Elabora un reporte escrito
dando respuesta a las
siguientes preguntas:
1. ¿A qué sector de la
sociedad va dirigido su
producto-proyecto?
2. ¿Qué necesidades
humanas van a satisfacer
con su producto-
proyecto?
3. ¿Por qué es importante
analizar a la sociedad
para realizar un proyecto CDB CS 1
5 6.4, 8.2 5 10 X Lista de cotejo
innovador? CDE CS 2
Criterios
• Carátula: Escudo
institucional, plantel,
título del proyecto,
asignatura, nombre del
alumno, semestre, grupo
y fecha.
• Introducción: Se describe
de forma puntual el tema
central del reporte
escrito.
• Reporte escrito: Describe
SOCIOLOGÍA
18
el sector de la sociedad al
que va dirigido su
producto-proyecto, las
necesidades humanas a
satisfacer y la
importancia de analizar a
la sociedad.
• Extensión una cuartilla,
formato Word, Arial 12,
interlineado 1.5 y texto
justificado.
• Sin errores gramaticales y
ortográficos.
Trabajo colaborativo
Solicita justifiquen la
aplicabilidad y viabilidad de su
contexto social aportando
puntos de vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera reflexiva. CDB CS 1
5 6.4, 8.2 5 10 X Rúbrica
CDE CS 2
Criterios
asignatura, nombres de
los integrantes de equipo,
SOCIOLOGÍA
19
semestre, grupo y fecha.

central del reporte
escrito.
• Reporte escrito:
Justifican la aplicabilidad
y viabilidad de su
contexto social.
justificado.
ortográficos.
Total 13 12 25
SOCIOLOGÍA
20
Contexto histórico del surgimiento de la Sociología.

Relaciona las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales generados por el contexto histórico en que surge la
sociología.

Relaciona las Ciencias Sociales 6. Sustenta una • Cuestionario
repercusiones Evalúa como el Básicas postura personal • Expositiva
2.1. Revoluciones
Reconoce el políticas, contexto histórico 4. Valora las sobre temas de
burguesas: • Aprendizaje
contexto histórico económicas y determina el diferencias sociales, interés y relevancia
2.1.1. Revolución orientado a
del surgimiento sociales de las surgimiento de la políticas, general,
Industrial. proyectos
de la sociología. revoluciones que sociología como económicas, considerando otros
2.1.2. Revolución • Trabajo
dieron pauta al ciencia. étnicas, culturales y puntos de vista de
Francesa. colaborativo
surgimiento de la de género y las manera crítica y
• Proyección de
sociología. desigualdades que reflexiva.
videos
inducen. 6.3 Reconoce los
• Observación de
propios prejuicios,
campo
modifica sus puntos
• Diario de
Destaca las Analiza los Extendidas de vista al conocer
Evalúa el resultado campo
consecuencias principales cambios 2. Argumenta las nuevas evidencias,
2.2. Las guerras económicas y que se dieron en la
de los cambios en la
repercusiones de e integra nuevos • Organizador de
sociedad generados información
mundiales. sociales de las sociedad como los procesos y conocimientos y
guerras resultado de las
en las guerras
cambios políticos, perspectivas al • Observación y
mundiales. análisis de
mundiales. guerras mundiales. económicos y acervo con el que
sociales que han cuenta. hechos/fenóm
dado lugar al enos
entorno 10. Mantiene una • V de Gowin
SOCIOLOGÍA
21
socioeconómico actitud respetuosa

actual. hacia la
interculturalidad y
la diversidad de
creencias, valores,
ideas y prácticas
sociales.
10.2 Dialoga y
aprende de
personas con
distintos puntos de
vista y tradiciones
culturales mediante
la ubicación de sus
propias
circunstancias en
un contexto más
amplio.
Fase 2. Organización y planeación
• Planificación.
Consiste en la organización del trabajo colegiado, donde se estipulan tiempos, actividades, medios, recursos a utilizar y desempeños
Desarrollo de
disciplinares esperados en función a las competencias.
proyecto
• Diseño.
Se realiza el diseño documental, de campo o experimental de acuerdo con la naturaleza del proyecto y la intervención de cada
asignatura.
SOCIOLOGÍA
22
TEMA 2.1 Revoluciones burguesas: SESIONES PREVISTAS 5
Explica las repercusiones que generan los cambios económicos políticos y sociales de las revoluciones burguesas en el surgimiento de la
PROPÓSITO
sociología.
MOMENT
ESTUDIANTE
SOCIOLOGÍA
23
Pide conteste las siguientes
(Identificación de conocimientos previos y adquisición de

preguntas en una WebQuest:
1. ¿Cuándo se consolida la
Sociología como ciencia?
información o problematización) 2. ¿Cuáles son los
acontecimientos históricos que
influyen en su origen?
• Responde de
3. ¿En qué situación económica,
manera individual
2.1.1. Revolución política y social se encontraba
APERTURA
una WebQuest y
Industrial. Europa en los siglos XVIII y XIX? Evaluación diagnóstica
comparte sus • WebQuest
2.1.2. Revolución 4. ¿Por qué y para qué surge la resuelta
respuestas en sesión
Francesa. Sociología?
virtual sincrónica.
5. ¿Qué problemáticas de
carácter político y social
resultaron de los conflictos
bélicos del siglo XX?
6. ¿Qué problemáticas de
carácter político y social
resultaron de los conflictos
bélicos del siglo XX?
SOCIOLOGÍA
24
• En sesión virtual sincrónica

explica las revoluciones
burguesas: industrial y • Toma notas de la
francesa como parte del sesión virtual
contexto histórico en el que sincrónica.
surge la Sociología.
• Solicita observar el video El

Origen de la Burguesía -
Historia Bully Magnets
disponible en: • Observa el video: El
Origen de la
https://www.youtube.com/
Burguesía y contesta
watch?v=_4BuK1BLPSA las preguntas En
• Contesta las siguientes sesión virtual
preguntas sincrónica comenta
a. ¿Quiénes son los tus respuestas de • Plataforma en uso
burgueses? manera crítica y para la
reflexiva, asimismo videoconferencia
b. ¿Cómo estaba
relaciona los (Teams, Zoom, entre
constituida la sociedad
contextos históricos otras)
antes del surgimiento de con contextos • Presentación digital
la burguesía y que sociales actuales que Sway, PowerPoint,
actividades económicas analiza la sociología. Prezi, entre otras.
realizaban? • Libro de texto
c. ¿Cuáles eran las ideas • Videos
fundamentales de los • Ejercicio 1
llamados ilustrados?
d. ¿Por qué los burgueses
n y aplicación ¨[producto])
se levantaron en armas
en contra de los
rganiza y procesa
regímenes establecidos
DESARROLLO
durante el siglo XVIII y SOCIOLOGÍA

que ideas establecieron
en esas sociedades? 25
• Solicita observe el siguiente

• Observa el video La
revolución francesa
y contesta las
preguntas, en sesión
virtual sincrónica
comenta sus
respuestas de
manera crítica y
reflexiva, asimismo
relaciona los
• Solicita revise el siguiente contextos históricos
video: La revolución con contextos
francesa. Disponible en: sociales actuales
https://www.youtube.com/ que analiza la
watch?v=ttdq818TGD0&t=5 sociología.
2s
• Solicita conteste las

siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son las causas que
dieron pauta al
surgimiento de la
Revolución Francesa?
b. ¿Qué consecuencias tuvo • Plataforma en uso
la Carta de los Derechos para la Avance de la elaboración
del Hombre y del videoconferencia del proyecto.
Ciudadano en la (Teams, Zoom, entre Trabajo individual
actualidad? otras) REPORTE ESCRITO del
c. ¿Cuáles son las ventajas y • Elaboración de la • Videos contexto sociocultural.
desventajas que trajo Actividad • Ejercicio 3
consigo la Revolución Integradora Fase 2.
francesa? Organización y
planeación.
• Dirige la plenaria sobre las Avance de la
SOCIOLOGÍA
ta cognición)
repercusiones y cambios elaboración del

políticos, económicos y proyecto
sociales de las revoluciones 26
REPORTE ESCRITO
que dieron pauta al Trabajo individual

Videos:
• El Origen de la Burguesía - Historia Bully Magnets disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=_4BuK1BLPSA
• La revolución industrial, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=ECQUWIGTZm0&list=PLTg9oK7EhhS1jHvWBFVA-jDv_v5YjY6A3
• La revolución francesa. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ttdq818TGD0&t=52s
SOCIOLOGÍA
27
SOCIOLOGÍA
28
TEMA 2.2 Las guerras mundiales. SESIONES PREVISTAS 7

PROPÓSITO Compara las repercusiones políticas, económicas y sociales que se dieron en la sociedad como resultado de las guerras mundiales.
MOMENT
ESTUDIANTE
• En sesión virtual sincrónica • Toma nota de las • Plataforma en uso para la
y apoyándose en una repercusiones de las videoconferencia (Teams,

problematización)
(Identificación de
adquisición de
información o
presentación explica las guerras mundiales en la Zoom, entre otras)

APERTURA
2.2. Las guerras repercusiones de las sociedad. • Presentación digital Sway,

mundiales. guerras mundiales en la PowerPoint, Prezi, entre
sociedad. otras.
SOCIOLOGÍA
29
• Solicita elabore un mapa

conceptual sobre el papel
de la medicina en la guerra
y en la parte inferior
argumenta de manera
breve ¿por qué este tema
se convertiría en un campo
de estudio de la Sociología?
• Elabora un mapa
A partir de la siguiente
conceptual sobre el
lectura: La salud y la
(Organiza y procesa
papel de la medicina en • Plataformas de uso

medicina durante la Entrega de mapa
DESARROLLO
la guerra y en la parte (sesiones asincrónicas):

Primera Guerra Mundial. conceptual con
inferior argumenta de Seduca, Teams, Scholoogy
(2015). Disponible en: reflexión sobre el
manera breve ¿por qué y classroom.
http://www.revistacredenc papel de la medicina
este tema se convertiría • Portafolio
ial.com/credencial/historia en la guerra
en un campo de estudio
/temas/la-salud-y-la-
de la Sociología?
medicina-durante-la-
primera-guerra-
mundial#:~:text=El%20caso
%20ruso%20no%20est%C3
%A1,el%20c%C3%B3lera%2
0y%20la%20disenter%C3%
ADa Consultado el 11 de
noviembre de 2020.
SOCIOLOGÍA
30
• Contesta el ejercicio
sobre las consecuencias
de los conflictos bélicos
del siglo XX en su libro
de texto páginas 42 y
• Solicita conteste el ejercicio 43.
sobre las consecuencias de
los conflictos bélicos del • Elaboración de la
siglo XX en su libro de texto Actividad Integradora
páginas 42 y 43. Fase 2. Organización
. y planeación.
• Solicita la elaboración de Avance de la elaboración
la Actividad Integradora del proyecto
Fase 2. Organización y CUADRO COMPARATIVO
planeación. Trabajo colaborativo
Avance de la elaboración del Elabora un cuadro
(Dar cuenta de lo aprendido/ejercicio meta cognición)
proyecto comparativo de los

CUADRO COMPARATIVO impactos positivos y
Trabajo colaborativo negativos de su producto –
Solicita elaboren un cuadro proyecto en la sociedad y
comparativo de los impactos ambiente. Avance de la
positivos y negativos de su • Plataformas de uso
elaboración del
producto –proyecto en la Criterios (sesiones asincrónicas):
proyecto.
sociedad y ambiente. • Carátula: Escudo Seduca, Teams, Scholoogy
Trabajo
CIERRE
institucional, y classroom.
colaborativo
Criterios • Ejercicio 4
plantel, título del CUADRO
proyecto, COMPARATIVO de
institucional, plantel, • Proyecto Integrador
asignatura, los impactos
título del proyecto, Individual
nombres de los positivos y negativos
asignatura, nombres
integrantes de de producto –
de los integrantes de
equipo, semestre, proyecto
equipo, semestre,
grupo y fecha. grupo y fecha.
SOCIOLOGÍA
• Cuadro comparativo • Cuadro
de los impactos comparativo de los
31
positivos y negativos impactos positivos
de producto –proyecto y negativos de

La salud y la medicina durante la Primera Guerra Mundial. (2015). Disponible en:
http://www.revistacredencial.com/credencial/historia/temas/la-salud-y-la-medicina-durante-la-primera-guerra-
mundial#:~:text=El%20caso%20ruso%20no%20est%C3%A1,el%20c%C3%B3lera%20y%20la%20disenter%C3%ADa
Consultado el 11 de noviembre de 2020.
Proceso de evaluación
PROPÓSITO DE LA
QUIÉN EVALÚA
CDB CS 4 Guía de
Exploración diagnóstica 6.3, 10.2 X X
Mapa conceptual con
CDB CS 4
reflexión sobre El papel de la 6.3, 10.2 X X Lista de cotejo
CDE CS 2
medicina en la guerra
Trabajo individual
CDB CS 4
Reporte escrito del contexto 6.3, 10.2 X X Lista de cotejo
CDE CS 2
sociocultural.
CDB CS 4
Cuadro comparativo de los 6.3, 10.2 X X Rúbrica
CDE CS 2
impactos positivos y negativos
SOCIOLOGÍA
32
de producto –proyecto.
ATRIBUTOS DE LAS % DE QUIÉN

AVANCES EN LA COMPETENCIAS EVALÚA MEDIOS PARA LA
ELABORACIÓN DEL PROYECTO DISCIPLINARES EVALUACIÓN
PORTAFOLIO
Mapa conceptual con
CDB CS 4
reflexión sobre el papel de la 3 6.3, 10.2 2 5 X Lista de cotejo
CDE CS 2
medicina en la guerra
DESARROLLO DE PROYECTO
Trabajo Individual.
Elabora un reporte escrito del
contexto sociocultural bajo el
cual surge su producto –
proyecto adoptando una
CDB CS 4
postura reflexiva. 5 6.3, 10.2 5 10 X Lista de cotejo
CDE CS 2
Criterios
• Carátula: escudo
SOCIOLOGÍA
33
asignatura, nombre del

alumno, semestre,
grupo y fecha.
• Introducción: Se
describe de forma
puntual el tema central
del reporte escrito.
• Reporte escrito del
contexto sociocultural.
• Conclusión: Describe los
aprendizajes alcanzados
con la realización del
trabajo.
interlineado 1.5, texto
justificado.
• Sin errores gramaticales
y ortográficos.
Trabajo colaborativo.
Elaboran un cuadro
comparativo de los impactos
positivos y negativos de su
producto –proyecto en la
CDB CS 4
sociedad y ambiente. 5 6.3, 10.2 5 10 X Rúbrica
CDE CS 2
Criterios
SOCIOLOGÍA
34
los integrantes de
equipo, semestre,
grupo y fecha.
• Cuadro comparativo de
los impactos positivos y
negativos de producto –
proyecto en la sociedad
y ambiente.
• Formato Word, Arial 12,
justificado y paginado.
• Sin errores gramaticales
y ortográficos.
Total 13 12 25
Elementos para el primer examen parcial
Tipo de examen: ESCRITO

DECLARATIVO 30
PROCEDIMENTAL 15
ACTITUDINAL 5
TOTAL 50
SOCIOLOGÍA
35
Evaluación de: Porcentaje

Proyecto 40%
Portafolio 10%
Examen 50%
Total 100%
SOCIOLOGÍA
36
Teorías sociológicas
Explica las teorías sociológicas para el estudio de los hechos, problemas y acciones sociales con el fin de contribuir a la equidad, bienestar y
desarrollo democrático de la sociedad.

Reflexiona la 9. Participa con una • Cuestionario
Ciencias Sociales
Destaca los importancia de la conciencia cívica y • Expositiva
Explica la diferencia Básicas
3.1. Positivismo: conceptos de estática y dinámica ética en la vida de
entre la estática y 1. Identifica el • Aprendizaje
Augusto Comte. estática y la social en su su comunidad,
dinámica. conocimiento social orientado a
dinámica social. contexto región, México y el
y humanista como proyectos
inmediato. mundo.
una construcción • Trabajo
Distingue las 9.1 Privilegia el
en constante colaborativo
principales diálogo como
transformación. • Investigación
categorías de mecanismo para la
documental
análisis: hecho Ejemplifica en solución de
3.2. Funcional- Asume una postura Extendidas • Imágenes
social, situaciones de su conflictos.
estructuralista: personal respecto a 2. Argumenta las • Entrevista
instituciones vida cotidiana: un 9.5 Actúa de
3.2.1. Emilio
(familia, escuela, hecho social, las
los hechos, las repercusiones de
manera propositiva • Proyección de
Durkheim instituciones y las los procesos y videos
religión y principales frente a fenómenos
3.2.2. Talcott
gobierno), control instituciones y la
acciones sociales de cambios políticos,
de la sociedad y se • Cuadro
Parsons. la vida cotidiana. económicos y comparativo
social según acción social. mantiene
Durkheim, y
sociales que han
informado. • Organizador de
dado lugar al información
acción social 10. Mantiene una
entorno • Línea de
según Parsons. actitud respetuosa
socioeconómico tiempo
3.3. Conflicto social: Diferencia las Comprende las Reflexiona la hacia la
actual.
Carlos Marx. principales principales aplicabilidad de la interculturalidad y
SOCIOLOGÍA
37
categorías de aportaciones de la teoría del conflicto la diversidad de

análisis: cambio teoría del conflicto en la actualidad. creencias, valores,
social, para el estudio de ideas y prácticas
materialismo la sociedad. sociales.
histórico, clases 10.1 Reconoce que
sociales y lucha de la diversidad tiene
clases. lugar en un espacio
3.4. Identifica las Ejemplifica los tipos Asume una postura democrático de
Racional/utilitarista: principales de acción social de sobre el tipo ideal igualdad de
Max Weber. categorías de su entorno en la sociedad. dignidad y derechos
análisis: cambio inmediato. de todas las
social, tipos de personas, y rechaza
acción social, tipo toda forma de
ideal y método discriminación.
comprensivo.
3.5 Define que es Explica laReconoce como
Microinteraccionista: interacción social. importancia de la influye la
Erving Goffman. interacción social interacción social
en nuestro
contexto
inmediato.
Fase 3. Integración de información y elaboración del producto
• Realización del proyecto.
Desarrollo de
Se lleva a cabo la implementación de lo establecido en el diseño y de acuerdo con los criterios de logro establecidos.
proyecto
• Entrega de producto.
Se integran los subproductos de las asignaturas para integrar el proyecto integrador.
SOCIOLOGÍA
38
TEMA 3.1 Positivismo: Augusto Comte. SESIONES PREVISTAS 3
PROPÓSITO Identifica la importancia del positivismo en el estudio social.
MOMENT
ESTUDIANTE
Pide conteste las siguientes
adquisición de información o problematización)

(Identificación de conocimientos previos y

1) ¿Qué es una teoría?
2) ¿Por qué es
importante abordar las
teorías? • Responde de manera
3) ¿Qué es positivismo? individual una
• Plataformas en uso
APERTURA
4) ¿Cuáles son las WebQuest y comparte

(Seduca, Teams,
3.1. Positivismo: Evaluación diagnóstica
instituciones sociales? sus respuestas en
Augusto Comte. Scholoogy y resuelta
5) ¿Cuáles son los sesión virtual
classroom).
conflictos sociales que sincrónica.
identificas en tu
contexto?
6) ¿Qué es una acción
social?
7) ¿Qué es la interacción
social?
SOCIOLOGÍA
40

el docente apoyándose en
una presentación digital
explica las propuestas del
positivismo, la estática
social, la dinámica social y
la importancia de la ley de
• Toma nota de la sesión
los tres estadios.
virtual sincrónica y • Videollamada (Teams,
• Incluye videos:
(Organiza y procesa
comenta los videos en Zoom, meet, JITSI,

Comte y el Positivismo –
DESARROLLO
plenaria. Skype).
Educatina
• Resuelve el ejercicio
https://www.youtube.com • Presentación digital
sobre las etapas de los
/watch?v=6Rx0eG1h_kI Sway, PowerPoint,
tres estados propuestos
Comte Prezi, entre otras.
por Augusto Comte de
https://www.youtube.com
la página 57 de su libro • Ejercicio 1
/watch?v=gKQyngWqB0o
de texto.
• Solicita resuelva el
ejercicio sobre las etapas
de los tres estados
propuestos por Augusto
Comte de la página 57 de
su libro de texto.
SOCIOLOGÍA
41
• Solicita resuelva la sopa de
aprendido/ejercicio meta
letras en Educaplay
(Dar cuenta de lo “Positivismo de Augusto • Plataformas en uso
• Resuelve la sopa de
cognición)
Comte”. (Seduca, Teams,
CIERRE
letras en Educaplay
https://es.educaplay.com/recur Scholoogy y
“Positivismo de Augusto
sos-educativos/7614979- classroom).
Comte”.
positivismo_augusto_comte.ht • Ejercicio 2
ml

Videos:
• Comte y el Positivismo – Educatina https://www.youtube.com/watch?v=6Rx0eG1h_kI
• Comte https://www.youtube.com/watch?v=gKQyngWqB0o
Educaplay “Positivismo de Augusto Comte”.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7614979-positivismo_augusto_comte.html
SOCIOLOGÍA
42
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS: COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS:
TEMA 3.2 Funcional-estructuralista SESIONES PREVISTAS 3

PROPÓSITO Distingue las principales categorías del funcional-estructuralismo hecho social, institución social, control social y acción social.
MOMENT
TEMÁTICA REALIZADAS POR EL RECURSO DE PRODUCTO
OS CONDUCIDAS POR EL DOCENTE
ESTUDIANTE MEDIACIÓN
SOCIOLOGÍA
43
• Videollamada
adquisición de información o
(Teams,
conocimientos previos y •
problematización)
Zoom, meet,
(Identificación de
En sesión virtual sincrónica
3.2.1. Emilio apoyándose en una JITSI, Skype).
APERTURA
• Registra las ideas

Durkheim presentación digital expone el • Presentación
sobresalientes en un bloc
3.2.2. Talcott contexto histórico e intelectual digital Sway,
de notas.
Parsons. bajo el cual surge la teoría PowerPoint,
estructural –funcionalista. Prezi, entre
otras.
SOCIOLOGÍA
44
• Elabora en un procesador • Videollamada

• Solicita elaboren un mapa de textos o bloc de notas (Teams,
conceptual sobre las un mapa conceptual de las Zoom, meet,
categorías de análisis de principales categorías JITSI, Skype).
Durkheim y en la parte inferior • Presentación
teóricas de Emilio
del mapa integra una
Durkheim y en la parte digital Sway,
conclusión con base en las
inferior del mapa integra PowerPoint,
siguientes preguntas: ¿Qué
una conclusión con base en Prezi, entre
funciones de la familia y
educación como instituciones las siguientes preguntas: otras.
sociales se cumplen en tu ¿Qué funciones de la • Portafolio
sociedad? y ¿qué tipo de familia y educación como • Ejercicio 3
solidaridad tiene? instituciones sociales se • Video

cumplen en tu sociedad? y
(Organiza y procesa
¿qué tipo de solidaridad

apoyándose en una
DESARROLLO
tiene?
presentación digital explica las Mapa conceptual sobre
principales categorías de las categorías de análisis
análisis de Durkheim. de Durkheim
• Solicita realicen el análisis de

un video sobre el papel de la
familia y la educación como
instituciones sociales en la
transmisión de valores y
normas en los nativos • Observa el vídeo y redacta
digitales. un escrito sobre el papel de
la familia y la educación
• Incluye el video Educación y como instituciones sociales
nativos digitales: Juan García en la transmisión valores y
at TEDxValencia: normas en los nativos
https://youtu.be/4XFpguuH40 digitales.
Q
SOCIOLOGÍA
45
• Solita elaboren un mapa • Elabora un mapa mental • Videollamada

mental sobre las principales sobre las principales (Teams,
categorías teóricas del categorías teóricas del Zoom, meet,
(Dar cuenta de lo aprendido/ejercicio meta cognición) funcional –estructuralismo de funcional –estructuralismo JITSI, Skype).
Parsons y en la parte inferior de Parsons y en la parte • Presentación
del mapa argumenta su inferior del mapa digital Sway,
respuesta a la siguiente argumenta su respuesta a PowerPoint,
pregunta: ¿Qué diferencia o la siguiente pregunta: ¿Qué Prezi, entre
semejanza existe entre las diferencia o semejanza
otras.
instituciones sociales existe entre las
• Ejercicio 4.
propuestas por Durkheim y los instituciones sociales
subsistemas del sistema social propuestas por Durkheim y
CIERRE
de Parsons? los subsistemas del sistema

social de Parsons?
• Solicita elaboren el ejercicio
sobre las instituciones sociales • Realiza el ejercicio sobre las
de su libro de texto, página 65. instituciones sociales de su
libro de texto, página 65.
apoyándose en una • Participa en la plenaria
presentación digital expone la sobre la importancia de
importancia de analizar la analizar la sociedad actual
sociedad actual desde la desde la perspectiva
perspectiva funcional – funcional –estructuralista.
estructuralista de Durkheim Y
Parsons.

SOCIOLOGÍA
46

Video: Educación y nativos digitales: Juan García at TEDxValencia: https://youtu.be/4XFpguuH40Q
SOCIOLOGÍA
47
TEMA 3.3 Conflicto social Carlos Marx. SESIONES PREVISTAS 3

PROPÓSITO Explica los fenómenos sociales de su comunidad a partir de los aportes de la teoría del conflicto.
MOMENT
SOCIOLOGÍA
48
• Pide contesten las siguientes
información o problematización)
(Identificación de conocimientos
previos y adquisición de
• Responde de
a. ¿Qué conflictos sociales manera individual
observas en tu comunidad? • Videollamada
una WebQuest y
APERTURA
b. ¿Qué problemáticas genera la (Teams,

comparte sus
división de clases sociales? Zoom, meet, JITSI,
respuestas en
c. ¿Por qué siempre se ha Skype).
sesión virtual
manifestado la lucha de clases sincrónica. • Ejercicio 5
sociales?

3.3. Conflicto apoyándose en una presentación
social: Carlos digital explica la importancia del

Marx. materialismo histórico y las
• En sesión virtual • Videollamada
categorías de análisis de la teoría (Teams,
sincrónica observa
(Organiza y procesa
del conflicto. Zoom, meet, JITSI,

el video y contesta
DESARROLLO
el cuadro sinóptico Skype).

• Incluye el video propuesto en el
de conflictos • Presentación digital
libro de texto: “Marx” disponible
sociales del libro de Sway, PowerPoint,
en:
texto página 70. Prezi, entre otras.
https://www.youtube.com/watch
?v=41Y02E_41kM • Video
Y solicita que contesten el cuadro • Ejercicio 6
sinóptico de conflictos sociales
del ejercicio del libro de texto
página 70.
SOCIOLOGÍA
49
• Solicita que contesten el quiz de

Kahoot acerca del Conflicto
social: Carlos Marx.
a. ¿Es el autor de la Teoría del
conflicto?
b. En el capitalismo se da la
acumulación de riquezas,
explotación laboral, los
obreros y proletariados.
(verdadero o falso).
c. ¿En esta etapa se da la

socialización de los medios de
producción, la propiedad
comunitaria y la igualdad
• Contesta el quiz de
social?
kahoot Conflicto
d. Karl Marx creía que el
social: Carlos Marx
desarrollo de las sociedades
en • Plataformas en uso
está determinado por la vida
https://create.kahoo (Seduca, Teams,
CIERRE
material. (verdadero o falso).

t.it/share/conflicto- Scholoogy y
e. La obra más relevante de Karl
social-karl- classroom).
Marx es:
marx/b1d046aa- • Kahoot. Ejercicio 7
f. Una frase de Marx es “la
f6d7-44ab-903b-
lucha de clases es el motor de
46729b0455a6
la historia” (verdadero o
falso).
g. ¿Según Marx está formada
por las fuerzas y relaciones de
producción?
h. En el comunismo Científico se
da la explotación del hombre
por el hombre hay una
marcada desigualdad social.
(verdadero o falso).
i. Las clases sociales para Marx
SOCIOLOGÍA
son:
https://create.kahoot.it/share/conflict
50
o-social-karl-marx/b1d046aa-f6d7-
44ab-903b-46729b0455a6

“Marx” disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=41Y02E_41kM
Kahoot Conflicto social: Carlos Marx. https://create.kahoot.it/share/conflicto-social-karl-marx/b1d046aa-f6d7-44ab-903b-
46729b0455a6
SOCIOLOGÍA
51
TEMA 3.4 Racional/utilitarista: Max Weber. SESIONES PREVISTAS 3

PROPÓSITO Explica en su entorno social los diferentes tipos de acción social.
MOMENT
SOCIOLOGÍA
52
• Solicita conteste en una
problematización)
(Identificación de
• Videollamada
adquisición de
información o
WebQuest las siguientes
APERTURA
Preguntas: • Contesta las preguntas y (Teams,

a. ¿Qué es una acción social? las comenta en sesión Zoom, meet,
b. ¿Qué tipos de acción virtual sincrónica. JITSI, Skype).
social conoces? • Ejercicio 8
c. ¿Qué es un tipo ideal?
3.4.
Racional/utilitaris • En sesión virtual sincrónica
organización y aplicación
ta: Max Weber. • Realiza un cuadro

apoyándose en una
(Organiza y procesa
sinóptico con la teoría de

presentación digital explica la • Videollamada
DESARROLLO
¨[producto])
Racional/utilitarista de
importancia de la teoría de (Teams,
Max Weber considerando
Racional/utilitarista de Max Zoom, meet,
las siguientes categorías
Weber y las categorías de JITSI, Skype).
de análisis: tipos de
análisis (tipos de acción social, • Ejercicio 9
acción social, tipo ideal y
tipo ideal y método
método comprensivo.
comprensivo).
SOCIOLOGÍA
53
• Participa en la plenaria
aportando ejemplos de
acciones sociales del
entorno escolar.
• Solicita conteste los ejemplos

de acción social de su contexto
página 76 de su libro de texto.
• Dirige la plenaria con ejemplos
de acciones sociales del • Elabora la
contexto de los estudiantes. Actividad Integradora
Fase 3. Integración de
• Solicita la elaboración de la información y elaboración del
Actividad Integradora producto
Fase 3. Integración de información Avance del proyecto
y elaboración del producto integrador
Trabajo individual
Avance del proyecto integrador

Trabajo individual Elabora un cuadro
Solicita elabore un cuadro comparativo de las categorías
comparativo de las categorías de de análisis de las teorías
análisis de las teorías sociológicas: sociológicas: positivismo,
positivismo, funcional- funcional-estructuralista, • Plataformas en
conflicto social, Avance de la elaboración
estructuralista, conflicto social, uso (Seduca,
racional/utilitarista y del proyecto
racional/utilitarista y Teams, Scholoogy
microinteraccionista. (Libro de Trabajo individual
CIERRE
microinteraccionista. (Libro de y classroom).

texto páginas 81 y 82) CUADRO COMPARATIVO
texto páginas 81 y 82) • Ejercicio 10
de las categorías de
• Proyecto
Criterios análisis de las teorías
Criterios integrador
• Carátula: escudo • Carátula: escudo individual
sociológicas.
institucional, plantel, título institucional, plantel,
del proyecto, asignatura, título del proyecto,
nombres de los asignatura, nombres
integrantes de equipo, de los integrantes de
semestre, grupo y fecha. equipo,
SOCIOLOGÍA semestre,
• Desarrollo: Cuadro grupo y fecha.
comparativo: Identifica las • Desarrollo: Cuadro
54
teorías sociológicas como comparativo:
una construcción en

Videos:
SOCIOLOGÍA
55
TEMA 3.5 Microinteraccionista: Erving Goffman. SESIONES PREVISTAS 3

PROPÓSITO Explica la importancia de la interacción social en su contexto social.
MOMENT
• Solicita conteste las siguientes
adquisición de información o

• Videollamada
problematización)
(Identificación de
a. ¿Qué es la interacción • Responde de manera

3.5 social? individual una WebQuest (Teams,
APERTURA
Microinteraccioni b. ¿Qué es la microsociología? y comparte sus Zoom, meet,

sta: Erving c. ¿Qué significa el termino respuestas en sesión JITSI, Skype).
Goffman. rol? virtual sincrónica. • WebQuest.
d. ¿Por qué es importante Ejercicio 11
tener una interacción con
los demás?
SOCIOLOGÍA
56
• Toma notas de la • Videollamada

• En sesión virtual sincrónica sesión virtual (Teams,
apoyándose en una sincrónica. Zoom, meet,
presentación digital explica el JITSI, Skype).
Microinteraccionismo: Erving • Presentación
Goffman. digital Sway,
PowerPoint,
• Solicita observar
Prezi, Nearpod,
el video: Teoría • Observa el video:
entre otras.
Microinteraccionista. Disponib Teoría
le en: • Libro de texto
Microinteraccionista,
https://www.youtube.com/wa contesta las preguntas • Ejercicio 12
tch?v=K0Qa4F24LSE en kahoot y en sesión
virtual sincrónica
• Solicita contesten las comenta sus
siguientes preguntas respuestas de manera
a. ¿Qué explica la Teoría de crítica y reflexiva,
la acción social? asimismo relaciona la
b. ¿Por qué la Teoría de la teoría de Erving

acción es Goffman con la
microinteraccionista? interacción social en tu
(Organiza y procesa
c. ¿Por qué la interacción entorno inmediato.

DESARROLLO
social es comparable a una

representación teatral?
d. De acuerdo a la Teoría de
Erving Goffman ¿Qué es el
público? • Plataformas en
• Solicita leer el fragmento de uso (Seduca,
texto del artículo Erving Teams,
Goffman y el orden de la Scholoogy y
interacción, disponible en: • Lee el fragmento de classroom).
https://www.canva.com/desig texto del artículo Erving • Ejercicio 13
n/DAENWDSDH6o/TqUHThMd Goffman y el orden de
6Qyrb9ePO2_pYQ/view?utm_c la interacción y contesta
SOCIOLOGÍA
ontent=DAENWDSDH6o&utm_ las preguntas en un
campaign=designshare&utm_ procesador de textos y
57
medium=link&utm_source=pu en sesión virtual
blishsharelink, posteriormente sincrónica comenta sus
• Elabora la
Actividad Integradora
Avance del proyecto
integrador
Fase 3. Integración de
información y elaboración del
producto
• Solicita la elaboración de la REPORTE ESCRITO
Actividad Integradora Trabajo colaborativo
Avance del proyecto integrador Redacta un reporte escrito
Fase 3. Integración de información y utilizando tres categorías de
elaboración del producto análisis de una teoría
REPORTE ESCRITO sociológica para justificar su
Trabajo colaborativo producto –proyecto.
Solicita redacte un reporte escrito
utilizando tres categorías de análisis
de una teoría sociológica para Criterios

justificar su producto –proyecto. • Carátula: Escudo
Criterios
asignatura, nombres
• Carátula: Escudo • Plataformas en
institucional, plantel, título de los integrantes de
uso (Seduca, Avance de la elaboración
del proyecto, asignatura, equipo, semestre, Teams, del proyecto
CIERRE
nombres de los integrantes grupo y fecha. Scholoogy y Trabajo colaborativo

de equipo, semestre, grupo • Introducción: Se classroom). REPORTE ESCRITO de la
y fecha. describe de forma • Proyecto justificación de su
• Introducción: Se describe de puntual el tema integrador producto –proyecto.
forma puntual el tema central del reporte individual
central del reporte escrito. escrito.
• Desarrollo: Reporte escrito • Desarrollo: Reporte
de la justificación de su escrito de la
producto –proyecto.
justificación de su
SOCIOLOGÍAproducto –proyecto.
aprendizajes alcanzados con
• Conclusión: Describe
la realización del trabajo.
• Extensión 2 cuartillas,
58 los aprendizajes
formato Word, Arial 12, alcanzados con la

Video: Teoría Microinteraccionista. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=K0Qa4F24LSE
Erving Goffman y el orden de la interacción. Disponible en:
https://www.canva.com/design/DAENWDSDH6o/TqUHThMd6Qyrb9ePO2_pYQ/view?utm_content=DAENWDSDH6o&ut
m_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
SOCIOLOGÍA
59
Proceso de evaluación
PROPÓSITO DE LA
QUIÉN EVALÚA
Exploración diagnóstica CDB CS 1 Guía de

9.1, 9.5, 10.1 X X
Mapa conceptual sobre las
CDB CS 1
categorías de análisis de 9.1, 9.5, 10.1 X X Lista de cotejo
CDE CS 2
Durkheim.
del proyecto.
Trabajo individual CDB CS 1
9.1, 9.5, 10.1 X X Lista de cotejo
Cuadro comparativo de las CDE CS 2
categorías de análisis de las
teorías sociológicas.
del proyecto.
Trabajo colaborativo CDB CS 1
9.1, 9.5, 10.1 X X Rúbrica
Reporte escrito de la CDE CS 2
justificación de su producto –
proyecto.
ATRIBUTOS DE % DE QUIÉN
AVANCES EN LA ELABORACIÓN DEL COMPETENCIAS EVALÚA MEDIOS PARA LA
PROYECTO DISCIPLINARES EVALUACIÓN
Portafolio
SOCIOLOGÍA
60
Mapa conceptual sobre las CDB CS 1

2 9.1, 9.5, 10.1 3 5 X Lista de cotejo
categorías de análisis de Durkheim. CDE CS 2
Proyecto integrador
Trabajo individual
Elabora un cuadro comparativo
(Libro de texto páginas 81 y 82) de
las categorías de análisis de las
teorías sociológicas: positivismo,
funcional-estructuralista, conflicto
social, racional/utilitarista y
microinteraccionista.
Criterios
• Carátula: escudo
título del proyecto, CDB CS 1
5 9.1, 9.5, 10.1 5 10 X Lista de cotejo
asignatura, nombres de CDE CS 2
• Desarrollo: Cuadro
comparativo: Identifica las
teorías sociológicas como
una construcción en
constante transformación.
• Formato Word, Arial 12,
ortográficos.
Trabajo colaborativo CDB CS 1 5 9.1, 9.5, 10.1 5 10 X Rúbrica
SOCIOLOGÍA
61
Redacta un reporte escrito CDE CS 2

utilizando tres categorías de
análisis de una teoría sociológica
para justificar su producto –
proyecto.
Criterios
central del reporte escrito.
• Desarrollo: Reporte
escrito de la justificación
de su producto –proyecto.
aprendizajes alcanzados
con la realización del
trabajo.
• Extensión 2 cuartillas,
ortográficos.
Total 12 13 25
SOCIOLOGÍA
62
Los problemas sociales de México, una mirada sociológica.

Reconoce los problemas sociales de su entorno y propone soluciones con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia
que tiene el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.

4.1. Problemas Ciencias Sociales 3. Elige y practica • Cuestionario
Identifica los Explica los
sociales del ámbito Propone soluciones Básicas estilos de vida • Expositiva
problemas que problemas sociales
rural-urbano: a los problemas 4. Valora las saludables.
aborda la a partir de las • Aprendizaje
4.1.1. Desempleo sociales del ámbito diferencias sociales, 3.3 Cultiva
sociología. teorías sociológicas. orientado a
4.1.2. Pobreza. rural y urbano. políticas, relaciones proyectos
4.1.3. Migración. económicas, interpersonales que
• Trabajo
Reconoce algunas étnicas, culturales y contribuyen a su
colaborativo
causas de la Compara la de género y las desarrollo humano
4.2. Problemas del Valora la • Cuadro
mortalidad en los mortalidad en desigualdades que y el de quienes lo
ámbito de la salud: importancia de comparativo
jóvenes generada México y su inducen. rodean.
¿De qué mueren los practicar estilos de • Cartel
por la contexto 10. Valora distintas 9. Participa con una
mexicanos? vida saludables. • Exposición
problemática inmediato. prácticas sociales conciencia cívica y
social de México. mediante el ética en la vida de • Observación de
reconocimiento de su comunidad, campo
4.3. Problemas del Identifica los
ámbito sociocultural: derechos de la Explica la Asume una actitud sus significados región, México y el • Diario de
4.3.1. Derechos tercera problemática actual comprometida dentro de un mundo. campo
humanos: tercera generación como de los derechos de sobre el respeto a sistema cultural, 9.2 Toma • Organizador de
generación. parte de la Solidaridad o de los los derechos con una actitud de decisiones a fin de información
4.3.2. Redes sociales. sustentabilidad Pueblos. humanos. respeto. contribuir a la • Observación y
4.3.3. Diversidad cultural y medio Extendidas equidad, bienestar análisis de
sexual. ambiente. 3. Propone y desarrollo hechos/fenóm
SOCIOLOGÍA
63
soluciones a democrático de la enos

problemas de su sociedad.
entorno con una 10. Mantiene una
actitud crítica y actitud respetuosa
reflexiva, creando hacia la
conciencia de la interculturalidad y
importancia que la diversidad de
tiene el equilibrio creencias, valores,
en la relación ser ideas y prácticas
humano- sociales.
naturaleza. 10.1 Reconoce que
5. Participa en la la diversidad tiene
construcción de su lugar en un espacio
comunidad, democrático de
propiciando la igualdad de
interacción entre dignidad y derechos
los individuos que de todas las
la conforman, en el personas, y rechaza
marco de la toda forma de
interculturalidad. discriminación.
Fase 4. Entrega y Evaluación
• Evaluación.
Formativa: Constante evaluación durante su desarrollo y elaboración.
Desarrollo de
Sumativa: como proceso y producto terminado, de acuerdo con los criterios de cada disciplina determinando el nivel de logro de la
proyecto
competencia.
• Difusión del resultado.
Compartir el producto obtenido con la comunidad escolar.
SOCIOLOGÍA
64
TEMA 4.1. Problemas sociales del ámbito rural-urbano. SESIONES PREVISTAS 4

Reconoce los problemas sociales del ámbito rural-urbano a partir de las teorías sociológicas y propone soluciones con una actitud crítica
PROPÓSITO
y reflexiva.
MOMENT
SOCIOLOGÍA
65
• Pide conteste las siguientes
(Identificación de conocimientos previos y adquisición de información o

1) ¿Qué es el desempleo?
2) ¿Qué factores ocasionan
la pobreza?
3) ¿Qué es migración?
4) ¿Cuáles son factores de la
migración en los ámbitos
rural y urbano en México?
•
problematización)
5) ¿Qué es la salud? Responde de manera

• Plataformas en
6) ¿Qué es la enfermedad? individual una WebQuest
APERTURA
4.1.1. Desempleo uso

7) ¿Cuáles son las principales y comparte sus Evaluación diagnóstica
4.1.2. Pobreza. (Seduca, Teams, S
causas de la mortalidad en respuestas en sesión resuelta
4.1.3. Migración. choloogy y classr
los jóvenes mexicanos? virtual sincrónica. oom)
8) ¡Qué son los derechos
humanos?
9) ¿Cuáles son los derechos
humanos de la tercera
generación?
10) ¿Cuál es el impacto de las
redes sociales en los
jóvenes?
¿Qué es la diversidad
sexual?
SOCIOLOGÍA
66

apoyándose en una
• Toma notas de
presentación expone
Problemas sociales del
Problemas sociales del ámbito rural-urbano,
ámbito rural-urbano, desempleo, pobreza y
desempleo, pobreza y migración,
migración.
• Solicita observen el siguiente
video que nos ayudará a • Observa el siguiente
contextualizar Los problemas video que nos ayudará a

sociales en el ámbito rural- contextualizar los
urbano, disponible en: problemas sociales en
(Organiza y procesa
• Videollamada
https://www.youtube.com/ el ámbito rural-urbano,
DESARROLLO
(Teams, Zoom,
watch?v=3I2JwJr1avM disponible en:
meet, JITSI,
• Solicita conteste las https://www.youtube.c
Skype).
siguientes preguntas om/watch?v=3I2JwJr1a
• Libro de texto
detonantes en tu cuaderno o vM
en un procesador de textos y
en sesión virtual sincrónica • Responde las siguientes
comenta con tus compañeros preguntas detonantes
y maestro las respuestas. en su cuaderno o en un
a. ¿Qué es el desempleo? procesador de textos y
b. ¿Qué factores ocasionan en sesión virtual
la pobreza? sincrónica comenta con
c. ¿Qué es migración? sus compañeros y
d. ¿Cuáles son factores de docente las respuestas.
la migración en los
ámbitos rural y urbano
en México?
SOCIOLOGÍA
67
• Solicita leer y revisar el tema

desempleo, pobreza y
migración del libro de texto de
las páginas 85 a la 94.
• Incluye los siguientes videos:

- Radiografía del desempleo
en México, Disponible en:
https://www.youtube.co
m/watch?v=mSo3Yv5WW
5A • Lee y revisa el
desempleo, pobreza y
- La pobreza en México migración del libro de
1918, disponible en: texto de las páginas 85 a
https://www.youtube.co la 94.
m/watch?v=NmmtgwPtLz • Después de observar los
E, videos contesta los
cuestionamientos en su
- Conoce a “la bestia” el cuaderno o procesador
tren que transporta a de textos:

miles de migrantes, a. ¿Lograste identificar
disponible en: las causas que
https://www.youtube.co originan el
• Plataforma en
m/watch?v=tUmB2eAmnr desempleo, la
uso para la
4 pobreza y la
videoconferencia
migración?
(Teams, Zoom,
-
CIERRE
El trayecto de la Caravana descríbelas.

entre otras)
Migrante: Caminando pa'l b. ¿Conoces alguna
• Ejercicio 2
norte. Disponible: persona, familiar o
• Libro de texto
https://www.youtube.co vecino que haya
m/watch?v=UxxGGWoNB sufrido o sufra •
Xc algunas de las
SOCIOLOGÍA
problemáticas
• Solicita conteste los siguientes descritas en el video?
68
cuestionamientos en su Sí/No y ¿Cuáles son?
cuaderno o procesador de c. ¿Consideras que la
Libro de texto de Sociología UAEMéx, https://bibliotecadigital.uaemex.mx/, libreta, bolígrafo.

Videos:
• Los problemas sociales en el ámbito rural-urbano, Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=3I2JwJr1avM
• Radiografía del desempleo en México, Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=mSo3Yv5WW5A
• La pobreza en México 1918, disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=NmmtgwPtLzE,
• Conoce a “la bestia” el tren que transporta a miles de migrantes, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=tUmB2eAmnr4
• El trayecto de la Caravana Migrante: Caminando pa'l norte. Disponible:
https://www.youtube.com/watch?v=UxxGGWoNBXc
Plataformas de uso (sesiones asincrónicas): Seduca, Teams, Scholoogy y classroom
Recurso para videollamada (sesión sincrónica): Teams, Zoom, meet, JITSI, Skype
SOCIOLOGÍA
69
TEMA 4.2. Problemas del ámbito de la salud. SESIONES PREVISTAS 4

PROPÓSITO Reconoce las causas y consecuencias de la mortalidad en los jóvenes generada por la problemática social de México.
MOMENTO
S CONDUCIDAS POR EL DOCENTE RECURSO DE MEDIACIÓN
ESTUDIANTE
SOCIOLOGÍA
70
problematización)
(Identificación de
•
adquisición de
información o
En sesión virtual sincrónica • Videollamada (Teams,
APERTURA
genera una lluvia de ideas • Participa en la lluvia de

Zoom, meet, JITSI,
con el tema los problemas ideas en sesión virtual
Skype).
del ámbito de la salud. ¿De sincrónica.
qué mueren los mexicanos?
¿De qué mueren
los mexicanos?
• En sesión virtual sincrónica • Videollamada en uso
(Organiza y procesa
• Toma notas de las

organización y
apoyándose en una (Teams, Zoom, meet,

DESARROLLO
¨[producto])
causas y consecuencias
aplicación
presentación explica las JITSI, Skype)

de la mortalidad en los
causas y consecuencias de • Presentación digital
la mortalidad en los jóvenes.
Sway, PowerPoint,
jóvenes. Prezi, entre otras.
SOCIOLOGÍA
71
• Investiga cuáles son las

10 principales causas de
muerte de hombres y
• Solicita Investigar cuáles mujeres jóvenes en
son las 10 principales México, señala las
causas de muerte de soluciones para reducir
hombres y mujeres jóvenes la tasa de mortalidad.
en México, señala las • Participa en la plenaria
soluciones para reducir la presentando sus
tasa de mortalidad. soluciones.
• Dirige la plenaria en sesión

• Elaboración de la
virtual sincrónica Actividad Integradora
presentan las soluciones. Fase 4. Entrega y
evaluación.
• Solicita la elaboración de del proyecto
la Actividad Trabajo individual
Integradora Fase 4. Entrega Elabora una infografía de su

y evaluación. producto-proyecto
Avance de la elaboración del considerando propuestas de
proyecto solución a problemas de su
Trabajo individual entorno sociocultural, con
Solicita elabore una infografía una actitud crítica y
de su producto-proyecto reflexiva, creando conciencia • Plataformas en uso Avance de la elaboración
considerando propuestas de de la importancia que tiene
CIERRE
(Seduca, Teams, del proyecto.

solución a problemas de su el equilibrio en la relación ser
entorno sociocultural, con una Scholoogy y classroom) Trabajo individual:
humano- ambiente.
actitud crítica y reflexiva, • Portafolio Infografía de su producto-
creando conciencia de la proyecto.
Criterios
importancia que tiene el • Infografía de su
equilibrio en la relación ser producto-proyecto
humano- ambiente. con propuestas de
SOCIOLOGÍA
solución a
Criterios 72 problemas de su
• Infografía de su producto- entorno
proyecto con propuestas de sociocultural y

RECURSOS:
HERRAMIENTA TECNOLÓGICA: Plataformas de uso (sesiones asincrónicas): Seduca, Teams, Scholoogy y classroom
AMBIENTES/ESCENARIOS
SOCIOLOGÍA
73
TEMA 4. 3. Problemas del ámbito sociocultural. SESIONES PREVISTAS 4

Examina los derechos humanos, las redes sociales y la diversidad sexual con actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
PROPÓSITO
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
MOMENT
ESTUDIANTE
• Realiza una lluvia de ideas

•
problematización)
(Identificación de
de los temas Derechos Participa en la lluvia de

adquisición de
información o
ideas de los temas • Videollamada (Teams,

APERTURA
Humanos (tercera
Derechos Humanos Zoom, meet, JITSI,
4.3.1. Derechos generación), Redes (tercera generación), Skype).
humanos: tercera sociales, Diversidad sexual. Redes sociales,
generación. Diversidad sexual.
4.3.2. Redes
sociales.
• Videollamada (Teams,
(Organiza y procesa
4.3.3. Diversidad • En sesión virtual sincrónica • Toma notas de los

organización y
Zoom, meet, JITSI,

DESARROLLO
sexual.
¨[producto])
apoyándose en una temas derechos

aplicación
Skype).
presentación expone los humanos (tercera
temas derechos humanos generación), Redes • Presentación digital
(tercera generación), redes sociales, Diversidad Sway, PowerPoint,
sociales, diversidad sexual. sexual. Prezi, entre otras.
SOCIOLOGÍA
74
• Realiza las lecturas:

DARPA, una historia de
violencia, ciencia,
• Solicita realice una militares y videojuegos
conclusión de la y los temas de los
importancia de los problemas del ámbito
derechos humanos, las sociocultural: derechos
redes sociales y la humanos: tercera
diversidad sexual. generación, redes
• Solicita la lectura del sociales, diversidad
siguiente artículo: Venegas, sexual que están en tu
Alberto (2019), DARPA, una libro de texto de la
historia de violencia, página 100 a la 109.
ciencia, militares y • Observa el video: Así
videojuegos. Disponible en: reaccionan a la
https://as.com/meristation Homofobia en México
/2019/05/09/reportajes/15 ¿Tu qué harías?
57436505_030583.html Elabora su conclusión
Consultado el 21 de en formato Word sobre
noviembre de 2020. la importancia de los
• Solicita revise el siguiente derechos humanos, las
video: Así reaccionan a la redes sociales y la
Homofobia en México ¿Tu diversidad sexual.
qué harías? Disponible en: Conclusión escrita de la
https://www.youtube.com importancia de los
• En sesión virtual
/watch?v=eB8j2LuL1x8 derechos humanos, las
sincrónica, participa
Consultado el 21 de redes sociales y la
en un debate sobre la
noviembre del 2020. diversidad sexual.
importancia de los
• Pide lean los temas de los
derechos humanos,
problemas del ámbito
las redes sociales y la
sociocultural: derechos
diversidad sexual.
humanos: tercera SOCIOLOGÍA
generación, redes sociales,
diversidad sexual que están 75
en tu libro de texto de la
página 100 a la 109.

Venegas, Alberto (2019), DARPA, una historia de violencia, ciencia, militares y videojuegos. Disponible en:
https://as.com/meristation/2019/05/09/reportajes/1557436505_030583.html Consultado el 21 de noviembre de 2020.
Video: Así reaccionan a la Homofobia en México ¿Tu qué harías? Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=eB8j2LuL1x8 Consultado el 21 de noviembre del 2020.
Plataformas de uso (sesiones asincrónicas): Seduca, Teams, Scholoogy y classroom
COMPETENCIAS PROPÓSITO DE LA MEDIOS PARA LA

PRODUCTOS PORTAFOLIO QUIÉN EVALÚA
DISCIPLINARES ATRIBUTOS DE LAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
SOCIOLOGÍA
76
Evaluación diagnóstica CDB CS 4, 10 Guía de

3.3, 9.2, 10.1 X X
CDE CS 3, 5 observación
Conclusión de la importancia CDB CS 4, 10
de los derechos humanos, las CDE CS 3, 5
3.3, 9.2, 10.1 X X Lista de cotejo
redes sociales y la diversidad
sexual.
Trabajo individual CDB CS 4, 10
Infografía de su producto- CDE CS 3, 5 3.3, 9.2, 10.1 X X Lista de cotejo
proyecto.
Trabajo colaborativo CDB CS 4, 10
Infografía de su producto – CDE CS 3, 5 3.3, 9.2, 10.1 X X Rúbrica
proyecto en página web.
COMPETENCI QUIÉN
ATRIBUTOS DE % DE
AS EVALÚA MEDIOS PARA LA
AVANCES EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO % COMPETENCI % EVALUACIÓ
DISCIPLINARE EVALUACIÓN
AS GENÉRICAS N SUMATIVA H C A
S
Portafolio
Conclusión de la importancia de los derechos
CDB CS 4, 10
humanos, las redes sociales y la diversidad 2 3.3, 9.2, 10.1 3 5 X Lista de cotejo
CDE CS 3, 5
sexual.
Proyecto Integrador
Trabajo individual
Elabora una infografía de su producto-proyecto
CDB CS 4, 10
considerando propuestas de solución a 5 3.3, 9.2, 10.1 5 10 X Lista de cotejo
CDE CS 3, 5
problemas de su entorno sociocultural, con una
actitud crítica y reflexiva, creando conciencia
SOCIOLOGÍA
77
de la importancia que tiene el equilibrio en la

relación ser humano- ambiente.
Criterios:
• Infografía de su producto-proyecto
con propuestas de solución a
problemas de su entorno sociocultural
y ambiental.
• Elementos de la infografía: Título
producto-proyecto, logo de su
producto- proyecto, asignatura,
nombre del alumno, fotografía de su
producto –proyecto y propuestas de
solución.
ortográficos.
• Originalidad: inédita.
Seleccionan una de las infografías y realizan
ajustes a las propuestas de solución a
problemas de su entorno (cambio e impacto
sociocultural) de su producto-proyecto, con
una actitud crítica y reflexiva, creando
CDB CS 4, 10
conciencia de la importancia que tiene el 5 3.3, 9.2, 10.1 5 10 X Rúbrica
CDE CS 3, 5
equilibrio en la relación ser humano-ambiente.
Criterios
• Infografía de su producto-proyecto
con propuestas de solución a
problemas de su entorno
SOCIOLOGÍA
78
sociocultural.
• Elementos de la infografía: Título
producto-proyecto, logo de su
producto -proyecto, asignatura,
nombres de los integrantes, fotografía
de su producto –proyecto y
propuestas de solución.
ortográficos.
• Infografía en página web.
• Link de la página web del proyecto
integrador.
Total 12 13 25
SOCIOLOGÍA
79
Elementos para el segundo examen parcial
Tipo de examen: ESCRITO

DECLARATIVO 30
PROCEDIMENTAL 15
ACTITUDINAL 5
TOTAL 50

Proyecto 40%
Portafolio 10%
Examen 50%
Total 100%
SOCIOLOGÍA
80
Evaluación extraordinaria

Proyecto
Desarrolla dos desempeños adicionales determinados 40%
por la academia, comunicados al estudiante durante la
evaluación ordinaria
Examen 60%
Total 100%
Evaluación a Título de Suficiencia

Proyecto
: Desarrolla tres desempeños adicionales 40%
determinados por la academia,
Examen 60%
Total 100%
SOCIOLOGÍA
81
Asesoramiento continúo para la elaboración de los desempeños adicionales

Asesorías disciplinares permanentes
EN EXAMEN EXTRAORDINARIO
Uso de herramientas tecnológicas para apoyar el desarrollo de las mejoras
Asesoramiento continúo para la elaboración de los desempeños adicionales

Asesorías disciplinares permanentes
EN EXAMEN A TÍTULO DE SUFICIENCIA
Uso de herramientas tecnológicas para apoyar el desarrollo de las mejoras
SOCIOLOGÍA
82
Fuentes
Básica • Fabián, P. et al. (2019). Libro de texto de Sociología. Editado por UAEM: México.
Complementaria • Chinoy, E. (2006). La sociedad. Una introducción a la sociología. Fondo de Cultura Económica: México
Uso de bases de datos disponibles para la asignatura en:
http://bibliotecadigital.uaemex.mx/contador/basesdedatos1.php
Mesografía http://www.redalyc.org/home.oa
Nota: Las páginas se revisarán periódicamente para validar la vigencia de las ligas.
• Anda, C. (2007). Introducción a las ciencias sociales. Limusa Noriega editores: México
• Bauman, Z. (2007), La sociedad sitiada. FCE: México
• Bauman, Z. (2007), Tiempos Líquidos. Ensayo Tusquets editores: México,
• Bauman, Z. (2008), Trabajo, consumismo y nuevos pobres. Gedisa editorial: España
Berger, P. L. (2007). Introducción a la Sociología, Limusa Noriega editores: México
• Bravo, V., et. Al. (1997), Teoría y Realidad en Marx, Durkheim y Weber. Juan Pablos editor: México
• Cohen, J. (1999). Introducción a la sociología: teoría y problemas resueltos. Mcgraw Hill: México
• Collings, R. (1996), Cuatro Tradiciones Sociológicas. UAM-Ixtapalapa: México,
• Echeverría, B., et. Al. (2008), la americanización de la modernidad. UNAM, ed. Era, Centro de Investigaciones sobre
América del Norte: México
Bibliografía sugerida
• Gallardo, Gómez Luis Rigoberto y Joaquín Osorio Goicochea coords., (2001), Los rostros de la pobreza. El debate, tomo 1,
para el docente
México, ITESO, UIA, Limusa Noruega editores.
Gallardo, L., et. Al. (2001), Los rostros de la pobreza. El debate. Tomo 2, ITESO, UIA, Limusa Noruega editores: México
• García, N. (1995), Consumidores y ciudadanos. Conflictos culturales de la globalización. Editorial Grijalbo: México
• García, N. (2007), Lectores, espectadores e internautas. Gedisa editorial: España
• Giddens, A. (2000). Sociología. Alianza editorial: España
• Giraud, N. (2000), La desigualdad del Mundo. Economía del mundo contemporáneo. FCE: México
• Guzmán, N. (2002), Sociedad y Desarrollo en México, Ediciones Castillo: México
• Jeffrey, A. (2008), Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial. Análisis Multidimensional. Gedisa editorial:
Barcelona
Ochoa, G. (2007). Sociología, Umbral Editorial: México
SOCIOLOGÍA
83
• Orwell. G. (2013). Rebelión en la Granja. Porrúa editorial: México

Pico, J. (1999), Cultura y Modernidad. Seducciones y desengaños de la Cultura Moderna. Alianza editorial: Madrid
• Piña, J. M. (2003), Introducción a las Ciencias Sociales. Publicaciones culturales: México
• Ritzer, G. (2002). Teoría Sociológica Moderna. Mc Graw Hill: México
Santiago, A. R. (2010). Sociología: para comprender a la Sociedad. Esfinge editorial: México
• Schettino M. (2010). México: problemas sociales, políticos y económicos. Pearson Prentice Hall: México.
SOCIOLOGÍA
84
Joven emprendedor UAEM

PROYECTO PRODUCTO Video documental
Producto Infografía “Somos emprendedores” en página web
Fase 1. Indagación referencial. Definición tema

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Ciencias Sociales
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Básicas
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. constante transformación.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva. Extendidas
2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos,
económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico
actual.
Módulo I: La Sociología como ciencia.
Temas Trabajo individual 10
1.1 Tipos de conocimiento. Elabora un reporte escrito dando respuesta a las siguientes preguntas:
1.1.1. Conocimiento mágico, 4. ¿A qué sector de la sociedad va dirigido su producto-proyecto?
mítico y religioso. 5. ¿Qué necesidades humanas van a satisfacer con su producto-proyecto?
1.1.2. Conocimiento empírico o 6. ¿Por qué es importante analizar a la sociedad para realizar un proyecto innovador?
sentido común.
1.1.3. Conocimiento científico. Criterios
1.2. Sociología como ciencia: • Carátula: Escudo institucional, plantel, título del proyecto, asignatura, nombre del alumno, semestre, grupo y fecha.
Sujeto, objeto y método. • Introducción: Se describe de forma puntual el tema central del reporte escrito.
1.3 Campos de la Sociología y • Reporte escrito: Describe el sector de la sociedad al que va dirigido su producto-proyecto, las necesidades humanas a
su relación con otras ciencias. satisfacer y la importancia de analizar a la sociedad.
SOCIOLOGÍA
85
• Extensión una cuartilla, formato Word, Arial 12, interlineado 1.5 y texto justificado.
• Sin errores gramaticales y ortográficos.
Trabajo colaborativo 10
Justifican la aplicabilidad y viabilidad de su producto-proyecto en su contexto social aportando puntos de vista con
apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Criterios
• Carátula: Escudo institucional, plantel, título del proyecto, asignatura, nombres de los integrantes de equipo,
• Introducción: Se describe de forma puntual el tema central del reporte escrito.
• Reporte escrito: Justifican la aplicabilidad y viabilidad de su producto-proyecto en su contexto social.
• Extensión una cuartilla, formato Word, Arial 12, interlineado 1.5 y texto justificado.
Fase 2. Organización y planeación

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Ciencias Sociales
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Básicas
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales
nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo y de género y las desigualdades que inducen.
con el que cuenta.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad Extendidas
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos,
SOCIOLOGÍA
86
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico
culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto actual.
más amplio.
Módulo II: Contexto histórico del surgimiento de la Sociología.
2.1. Revoluciones burguesas: Elabora un reporte escrito del contexto sociocultural bajo el cual surge su producto –proyecto adoptando una postura
2.1.1. Revolución Industrial. reflexiva.
2.1.2. Revolución Francesa.
2.2. Las guerras mundiales. Criterios:
• Carátula: escudo institucional, plantel, título del proyecto, asignatura, nombre del alumno, semestre, grupo y fecha.
• Reporte escrito del contexto sociocultural.
• Conclusión: Describe los aprendizajes alcanzados con la realización del trabajo.
• Extensión, una cuartilla, formato Word, Arial 12, interlineado 1.5, texto justificado.
Trabajo colaborativo 10
Elabora un cuadro comparativo de los impactos positivos y negativos de su producto –proyecto en la sociedad y ambiente.
Criterios:
• Cuadro comparativo de los impactos positivos y negativos de producto –proyecto en la sociedad y ambiente.
• Formato Word, Arial 12, interlineado 1.5, texto justificado y paginado.
Fase 3. Integración de información y elaboración del producto
SOCIOLOGÍA
87
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, Ciencias Sociales
región, México y el mundo. Básicas
9.1 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. 1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en
9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se constante transformación.
mantiene informado.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad Extendidas
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos,
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico
igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma actual.
de discriminación.
Módulo III: Teorías sociológicas
a. Positivismo: Augusto Elabora un cuadro comparativo (Libro de texto páginas 81 y 82) de las categorías de análisis de las teorías sociológicas:
Comte. positivismo, funcional-estructuralista, conflicto social, racional/utilitarista y microinteraccionista.
3.2. Funcional-estructuralista: Criterios:
3.2.1. Emilio Durkheim • Carátula: escudo institucional, plantel, título del proyecto, asignatura, nombres de los integrantes de equipo,
3.2.2. Talcott Parsons semestre, grupo y fecha.
3.3. Conflicto social: Carlos • Desarrollo: Cuadro comparativo: Identifica las teorías sociológicas como una construcción en constante
Marx. transformación.
3.4. Racional/utilitarista: Max • Formato Word, Arial 12, interlineado 1.5, texto justificado y paginado.
Weber. • Sin errores gramaticales y ortográficos
3.5 Microinteraccionista: Erving Trabajo colaborativo 10
Goffman. Redacta un reporte escrito utilizando tres categorías de análisis de una teoría sociológica para justificar su producto –
proyecto.
Criterios:
• Desarrollo: Reporte escrito de la justificación de su producto –proyecto.
SOCIOLOGÍA
88
• Conclusión: Describe los aprendizajes alcanzados con la realización del trabajo.

• Extensión 2 cuartillas, formato Word, Arial 12, interlineado 1.5, texto justificado y paginado.
Fase 4. Entrega y evaluación

3. Elige y practica estilos de vida saludables. Ciencias Sociales
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano Básicas
y el de quienes lo rodean. 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, y de género y las desigualdades que inducen.
región, México y el mundo. 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
democrático de la sociedad. Extendidas
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad 3. Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de relación ser humano-naturaleza.
igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma 5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción
de discriminación. entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.
Módulo IV: Los problemas sociales de México, una mirada sociológica.
4.1. Problemas sociales del Elabora una infografía de su producto-proyecto considerando propuestas de solución a problemas de su entorno
ámbito rural-urbano: sociocultural, con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación
4.1.1. Desempleo ser humano- ambiente.
4.1.2. Pobreza. Criterios:
4.1.3. Migración. • Infografía de su producto-proyecto con propuestas de solución a problemas de su entorno sociocultural y ambiental.
4.2. Problemas del ámbito de la • Elementos de la infografía: título producto-proyecto, logo de su producto- proyecto, asignatura, nombre del alumno,
SOCIOLOGÍA
89
salud: ¿De qué mueren los fotografía de su producto –proyecto y propuestas de solución.
mexicanos? • Sin errores gramaticales y ortográficos.
4.3. Problemas del ámbito • Originalidad: inédita.
sociocultural: Trabajo colaborativo 10
4.3.1. Derechos humanos: Seleccionan una de las infografías y realizan ajustes a las propuestas de solución a problemas de su entorno (cambio e
tercera generación. impacto sociocultural) de su producto-proyecto, con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia
4.3.2. Redes sociales. que tiene el equilibrio en la relación ser humano-ambiente. Se integra a la página web.
4.3.3. Diversidad sexual Criterios:
• Infografía de su producto-proyecto con propuestas de solución a problemas de su entorno sociocultural.
• Elementos de la infografía: Título producto-proyecto, logo de su producto -proyecto, asignatura, nombres de los
integrantes, fotografía de su producto –proyecto y propuestas de solución.
• Infografía en página web.
• Link de la página web del proyecto integrador.
SOCIOLOGÍA
90
Nivel de logro 3 Toma de decisiones de primer orden e inicio del desempeño autónomo
En este nivel el alumno ha alcanzado la madurez que le permite visualizarse como miembro de una comunidad y captar la importancia del bien común, al
mismo tiempo que afirma sus valores y convicciones personales que sirven de base para sus elecciones. El énfasis de lo cognoscitivo se encuentra en la
reflexión como actividad racional crítica. En este nivel, el alumno vuelve sobre los datos, sopesa o evalúa las evidencias, discierne pros y contras, se cuestiona
sobre la verdad de sus afirmaciones anteriores; pronuncia juicios reconociendo los contextos, criterios y límites de los mismos; pronostica posibles
consecuencias. Su pensamiento denota un grado de autonomía y creatividad mucho mayor que en los niveles anteriores, pues es capaz de proponer
soluciones alternativas, explicaciones nuevas, así como aquellos cuestionamientos que permitan el ulterior avance del conocimiento.
INSATISFACTORIO BÁSICO COMPETENTE DESTACADO

Desempeño que clara y
consistentemente sobresale
Desempeño adecuado en la
Desempeño que cumple con lo esperado respecto a lo que se espera en la
Desempeño que presenta claras competencia evaluada. Cumple con
en el atributo evaluado, pero con cierta competencia genérica evaluada. Se
debilidades en el que los atributos de lo requerido para ejercer lo
irregularidad (ocasionalmente). Esta manifiesta por un amplio
la competencia genérica evaluados y estipulado en el atributo de la
categoría también se debe usar cuando repertorio respecto a la
éstas afectan significativamente el competencia y la competencia
existen algunas debilidades que afectan competencia que se está
dominio de las competencias misma según sea el caso. Aun
el desempeño. Su efecto no es severo ni evaluando, o bien, por la riqueza
evaluadas. cuando no es excepcional, se trata
permanente. que se agrega al cumplimiento del
de un buen desempeño.
indicador. Lo realiza de manera
independiente.
Módulo Nivel de
Competencias Disciplinares Insatisfactorio Básico Competente Destacado
logro
I INICIAL 1. Identifica el conocimiento social y humanista como
SOCIOLOGÍA
91
una construcción en constante transformación.

4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas,
II INICIAL étnicas, culturales y de género y las desigualdades que
inducen.
1. Identifica el conocimiento social y humanista como
III INICIAL
una construcción en constante transformación.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas,
étnicas, culturales y de género y las desigualdades que
inducen.
IV INICIAL
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el
reconocimiento de sus significados dentro de un sistema
cultural, con una actitud de respeto.
SOCIOLOGÍA
92
Módulo
Atributo de la competencia Insatisfactorio Básico Competente Destacado
6.4 Estructura ideas y argumentos de Las ideas que Estructura ideas de Busca estructurar Genera ideas y
manera clara, coherente y sintética. estructura tienen un manera clara y argumentos claros y argumentos claros,
nivel aceptable en su congruente. coherentes. coherentes y
claridad y congruencia sintéticos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y Aporta algunos Participa en equipos Aporta su punto de Logra una
I
considera los de otras personas de manera puntos de vista en los de trabajo, haciendo vista en equipos de participación con
reflexiva. equipos de trabajo. aportaciones y trabajo, con apertura apertura en trabajo
escuchando las y considerando la de en equipo y
aportaciones de los los otros. considera la de otros
demás. de manera reflexiva.
Módulo
Identifica sus
prejuicios a partir de
Se da cuenta de sus
ellos, intenta
prejuicios y modifica
6.3 Reconoce los propios prejuicios, Evita formular modificar sus puntos
Busca información sus puntos de vista
modifica sus puntos de vista al conocer opiniones sin contar de vista, sin
para verificar que sus logrando integrar
nuevas evidencias, e integra nuevos con información embargo, aún no
opiniones y puntos de nuevos
II conocimientos y perspectivas al acervo con suficiente y integra
vista son correctos. conocimientos y
el que cuenta. evidencias claras. conocimientos y
perspectivas a su
perspectivas al
acervo.
acervo con el que
cuenta.
10.2 Dialoga y aprende de personas con Investiga en fuentes Argumenta sobre la es receptivo a los Reconoce la
distintos puntos de vista y tradiciones bibliográficas y importancia del distintos puntos de importancia de
SOCIOLOGÍA
93
culturales mediante la ubicación de sus electrónicas acerca de respeto a las vista y tradiciones conversar y aprender
propias circunstancias en un contexto más las tradiciones de su diferentes formas de culturales, de los distintos
amplio. entorno social. pensar de las comprendiendo que puntos de vista y
personas. otros pueden tener tradiciones
un punto de vista culturales.
opuesto y válido.
Módulo
Explica las
características de los Emplea el dialogo Reconoce la
Utiliza el diálogo en
9.1 Privilegia el diálogo como mecanismo conflictos y reconoce como principal importancia del
la solución de
para la solución de conflictos. que la mejor forma de forma de resolver diálogo ante
problemas.
solucionarlo es a los conflictos. cualquier situación.
través del dialogo.
Discute con sus Describe los
compañeros los fenómenos sociales Reconoce la
Es propositivo y se
9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos sociales de actualidad y importancia de los
mantiene informado
fenómenos de la sociedad y se mantiene de actualidad que ha explica cómo fenómenos sociales
III ante cualquier
informado. investigado fuentes pueden afectarle de en el futuro de las
fenómeno social.
formales de manera directa y/o sociedades.
información. indirecta.
Describe algunos Explica la
Identifica acciones
principios de la importancia del
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar que propicien el Actúa respetando la
democracia respeto a la
en un espacio democrático de igualdad de respecto a la diversidad y rechaza
destacando el respeto diversidad y los
dignidad y derechos de todas las personas, y diversidad y el todo acto de
a la diversidad y a los derechos de las
rechaza toda forma de discriminación. rechazo a la discriminación.
derechos de las personas como base
discriminación.
personas. de la democracia.
SOCIOLOGÍA
94
Módulo
Cuida las relaciones
Discrimina entre las Explica la
Reconoce la interpersonales con
relaciones importancia de las
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que importancia de las las que cuenta y
interpersonales que relaciones
contribuyen a su desarrollo humano y el de relaciones cultiva nuevas
favorecen su sano interpersonales e
quienes lo rodean. interpersonales en su contribuyendo al
desarrollo humano de impacto en la vida
vida diaria. desarrollo de su vida
las que no. de las personas.
y quienes lo rodean.
Lleva a cabo Promueve
Reconoce la
actividades de actividades de
Planifica formas de importancia de
participación social participación social
participación social participar en
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la basadas en el basadas en el
basadas en el proceso actividades sociales
IV equidad, bienestar y desarrollo democrático proceso proceso
democrático, la que fortalezcan el
de la sociedad. democrático, la democrático, la
equidad y el bienestar proceso democrático,
equidad y el equidad y el
social. la equidad y el
bienestar social en bienestar social en
bienestar social.
su entorno escolar. su entorno escolar.
Describe algunos Explica la
Identifica acciones
principios de la importancia del
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar que propicien el Actúa respetando la
democracia respeto a la
en un espacio democrático de igualdad de respecto a la diversidad y rechaza
destacando el respeto diversidad y los
dignidad y derechos de todas las personas, y diversidad y el todo acto de
a la diversidad y a los derechos de las
rechaza toda forma de discriminación. rechazo a la discriminación.
derechos de las personas como base
discriminación.
personas. de la democracia.
SOCIOLOGÍA
95
MÓDULO I
LISTA DE COTEJO MAPA CONCEPTUAL

PORTAFOLIO
Asignatura SOCIOLOGÍA
Semestre Sexto
Periodo: 2021ª
Módulo I La sociología como ciencia.
Propósito de la evaluación SUMATIVA/HETEROEVALUACIÓN
MAPA CONCEPTUAL DE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO

Nombre del alumno:
Grupo: No. de lista:
CRITERIO
INDICADORES OBSERVACIONES
Sí No
Ordena la información de manera Ordena la información de manera
Organización
jerárquica. jerárquica.
Relación entre conceptos Existe relación entre conceptos. Existe relación entre conceptos.
Incluye todos los tipos de Incluye todos los tipos de
conocimiento (mágico, mítico, conocimiento (mágico, mítico,
Tipos de conocimiento
religioso, empírico o sentido común religioso, empírico o sentido común y
y científico). científico).
Contiene un ejemplo por cada tipo Contiene un ejemplo por cada tipo de
Ejemplos
de conocimiento. conocimiento.
Sujeto, objeto y método de la Contiene al sujeto, objeto y método Contiene al sujeto, objeto y método
Sociología de la Sociología de la Sociología
La Sociología y su relación con otras Contiene las ciencias con las cuales Contiene las ciencias con las cuales
ciencias está relacionada la Sociología. está relacionada la Sociología.
SOCIOLOGÍA
96
Al final del mapa incluye en forma Al final del mapa incluye en forma de
de conclusión un argumento breve conclusión un argumento breve sobre
sobre la función del conocimiento la función del conocimiento científico
Conclusión
científico en el surgimiento de la en el surgimiento de la Sociología
Sociología como ciencia y su como ciencia y su relación con otras
relación con otras ciencias. ciencias.
Contiene fuentes confiables y de Contiene fuentes confiables y de rigor
Fuentes de consulta
rigor académico en formato APA. académico en formato APA.
LISTA DE COTEJO DE PROYECTO INTEGRADOR

FASE 1 REPORTE ESCRITO TRABAJO INDIVIDUAL
Asignatura: SOCIOLOGÍA
Semestre: SEXTO
Periodo: 2021A
Módulo I: La Sociología como ciencia
Propósito de la evaluación: SUMATIVA / HETEROEVALUACIÓN
REPORTE ESCRITO
Nombre del alumno:
CRITERIO
Sí No
Respeta el formato solicitado: Respeta el formato solicitado:
Formato • carátula: escudos institucionales, • carátula: escudos institucionales,
nombre del plantel, título del nombre del plantel, título del
SOCIOLOGÍA
97
proyecto, asignatura, nombre del proyecto, asignatura, nombre del

alumno, semestre, grupo y fecha. alumno, semestre, grupo y fecha.
• Extensión: una cuartilla. • Extensión: una cuartilla.
• Formato: Word, fuente Arial 12, • Formato: Word, fuente Arial 12,
interlineado 1.5, y texto justificado. interlineado 1.5, y texto justificado.
Contiene la descripción del proyecto a partir Contiene la descripción del proyecto a partir
Estructura del conocimiento del sujeto, objeto y del conocimiento del sujeto, objeto y
metodología de la sociología. metodología de la sociología.
Describe de forma puntual el tema central del Describe de forma puntual el tema central
Introducción
reporte escrito. del reporte escrito.
Da respuesta a las interrogantes ¿A qué
Da respuesta a las interrogantes ¿A qué
sector de la sociedad va dirigido su
sector de la sociedad va dirigido su producto-
producto-proyecto?, ¿Qué necesidades
proyecto?, ¿Qué necesidades humanas van a
Desarrollo humanas van a satisfacer con su producto-
satisfacer con su producto-proyecto? Y ¿Por
proyecto? Y ¿Por qué es importante analizar
qué es importante analizar a la sociedad para
a la sociedad para realizar un proyecto
realizar un proyecto innovador?
innovador?
Contiene fuentes confiables y de rigor Contiene fuentes confiables y de rigor
Fuentes de consulta
académico en formato APA. académico en formato APA.
SOCIOLOGÍA
98
RÚBRICA DE PROYECTO INTEGRADOR

FASE 1 REPORTE ESCRITO TRABAJO COLABORATIVO
Semestre: SEXTO
Periodo: 2021A
Módulo I: La Sociología como ciencia
Integrante del Equipo Puntaje Obtenido Calificación

1.
2.
3.
4.
5.
INDICADORES VALOR
CRITERIOS DESTACADO COMPETENTE BÁSICO INSATISFACTORIO OBTENIDO
3 2 1 0
SOCIOLOGÍA
99
Contiene todos los Falta uno de los Faltan dos requerimientos Faltan más de dos
elementos requeridos: requerimientos o están o están mal desarrollados. requerimientos o están mal
1. Carátula: escudo mal desarrollados. desarrollados.
institucional, plantel, título
del reporte escrito,
Formato de presentación
asignatura, nombre
completo de los
integrantes, grupo y fecha.
Aspectos de Forma
2. Introducción.
3. Desarrollo: Reporte
escrito.
4. Extensión una cuartilla,
justificado.
6. Hojas blancas tamaño
carta.
El reporte escrito respeta El reporte escrito no El reporte escrito presenta El reporte escrito presenta
Ortografía
Redacción
las normas gramaticales y presenta errores errores gramaticales y errores gramaticales y

y
ortográficas. gramaticales, pero si ortográficos en la mitad del ortográficos.

ortográficos. contenido.
El reporte escrito tiene una El reporte escrito tiene El reporte escrito tiene una El reporte escrito no tiene
Estructura y secuencia
idea principal e ideas una idea principal e ideas idea principal e ideas idea principal ni ideas
secundarias con claridad, y secundarias, pero su secundarias, pero carece secundarias, y carece de
su desarrollo tiene un desarrollo sólo tiene de coherencia y secuencia coherencia y secuencia
lógica
orden lógico y coherente coherencia en la primera lógica desde la lógica desde la introducción
desde la introducción hasta parte del escrito introducción hasta la hasta la conclusión.
la conclusión. (introducción y conclusión.
desarrollo)
SOCIOLOGÍA
100
Presenta de forma puntual Presenta brevemente el Presenta con No se comprende el tema y

Introducción
el tema y las ideas tema y las ideas inconsistencias, el tema y las ideas principales del
principales, dando un principales del reporte las ideas principales del reporte escrito.
panorama general del escrito. reporte escrito.
reporte escrito.
Participan de manera Participan la mayoría de Participan algunos de los No trabajan de manera

colaborativa justifican la los integrantes en la integrantes en la colaborativa y no justifican
aplicabilidad y viabilidad de justificación de la justificación de la la aplicabilidad y viabilidad
su producto-proyecto en su aplicabilidad y viabilidad aplicabilidad o en viabilidad de su producto-proyecto en
Desarrollo
Aspectos de fondo
contexto social aportando de su producto-proyecto de su producto-proyecto su contexto social ni

puntos de vista con en su contexto social en su contexto social aportan puntos de vista
apertura y considera los de aportando puntos de aportando puntos de vista con apertura y considera
otras personas de manera vista con apertura y con apertura y considera los de otras personas de
reflexiva. considera los de otras los de otras personas de manera reflexiva.
personas de manera manera reflexiva.
reflexiva.
Las referencias que Las referencias que Las referencias que Las referencias que
Fuentes de Información
sustentan teóricamente el sustentan teóricamente sustentan teóricamente el sustentan teóricamente el

reporte escrito son el reporte escrito son reporte escrito son reporte escrito no son
confiables y de rigor confiables y de rigor confiables y de rigor confiables y/o de rigor
académico, se presentan académico, se presentan académico, pero no se académico; tampoco se
en orden alfabético y en en orden alfabético, pero presentan en orden presentan en orden
formato APA. no en formato APA. alfabético, ni en formato alfabético, ni en formato
APA. APA.
Puntaje Obtenido
Calificación
SOCIOLOGÍA
101
MÓDULO II

PORTAFOLIO
Semestre SEXTO
Periodo: 2021A
Módulo II Contexto histórico del surgimiento de la Sociología
Propósito de la evaluación FORMATIVA/HETEROEVALUACIÓN
MAPA CONCEPTUAL DEL PAPEL DE LA MEDICINA EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Nombre del alumno:
CRITERIO
Sí No

Organización
Avances de la medicina durante la Contiene los avances en la medicina Contiene los avances en la medicina
Primera Guerra Mundial durante la Primera Guerra Mundial durante la Primera Guerra Mundial.
Contiene las enfermedades que Contiene las enfermedades que
Enfermedades que se padecieron
padecieron durante la Primera padecieron durante la Primera
durante la Primera Guerra Mundial
Guerra Mundial. Guerra Mundial.
Relación entre los avances de la Existe relación entre los avances en Existe relación entre los avances en la
medina y las enfermedades de la la medicina y las enfermedades de medicina y las enfermedades de la
Primera Guerra Mundial la Primera Guerra Mundial. Primera Guerra Mundial.
Ortografía Utiliza correctamente las reglas Utiliza correctamente las reglas
SOCIOLOGÍA
102
ortográficas. ortográficas.
Contiene un orden lógico y/o Contiene un orden lógico y/o
Redacción
coherencia de principio a fin. coherencia de principio a fin.
Argumenta de forma breve ¿Por
Argumenta de forma breve ¿Por qué
qué la salud se convertiría en un
Comentario final la salud se convertiría en un campo
campo de estudio de la Sociología
de estudio de la Sociología durante la
durante la Primera Guerra
Primera Guerra Mundial?
Mundial?
Fuentes de consulta

FASE 2 REPORTE ESCRITO TRABAJO INDIVIDUAL
Semestre SEXTO
Periodo: 2021A
Módulo II Contexto histórico del surgimiento de la sociología
Propósito de la evaluación SUMATIVA/HETEROEVALUACIÓN
REPORTE ESCRITO
Nombre del alumno:
CRITERIO
Sí No
SOCIOLOGÍA
103
Contiene carátula: escudos Contiene carátula: escudos

institucionales, nombre del plantel, institucionales, nombre del plantel,
Portada título del proyecto, asignatura, título del proyecto, asignatura,
nombre del alumno, semestre, nombre del alumno, semestre, grupo
grupo y fecha. y fecha.
Tiene una extensión de una Tiene una extensión de una cuartilla
Formato cuartilla formato Word, Arial 12, formato Word, Arial 12, interlineado
interlineado 1.5, texto justificado. 1.5, texto justificado.
Utiliza correctamente las reglas Utiliza correctamente las reglas
Ortografía
Se describe de forma puntual el Se describe de forma puntual el tema
Introducción
tema central del reporte escrito. central del reporte escrito.
El reporte contiene el contexto El reporte contiene el contexto
sociocultural bajo el cual surge su sociocultural bajo el cual surge su
Desarrollo
producto –proyecto adoptando una producto –proyecto adoptando una
postura reflexiva. postura reflexiva.
Describe los aprendizajes Describe los aprendizajes alcanzados
Conclusión alcanzados con la realización del con la realización del trabajo,
trabajo.
Contiene fuentes de consulta en Contiene fuentes de consulta en
Fuentes de consulta
formato APA formato APA
SOCIOLOGÍA
104

Semestre: SEXTO
Periodo: 2021A
Módulo II: Contexto histórico del surgimiento de la Sociología
N° de Integrantes del Equipo Equipo N° : Grupo: Puntaje Obtenido Calificación

lista
INDICADORES VALOR
CRITERIOS DESTACADO COMPETENTE BÁSICO INSATISFACTORIO OBTENIDO
3 2 1 0
SOCIOLOGÍA
105
Contiene todos los Falta uno de los Faltan dos requerimientos o No tiene los requerimientos
elementos requeridos: requerimientos o están están mal desarrollados. o están mal desarrollados.
1. Carátula: escudo mal desarrollados.
asignatura, nombre
completo de los
integrantes,
semestre, grupo y
fecha.
2. Desarrollo: Cuadro
comparativo.
Aspectos de Forma
3. Extensión una
cuartilla, formato
Word, Arial 12,
interlineado 1.5,
texto justificado y
paginado.
El cuadro comparativo El cuadro comparativo El cuadro comparativo El cuadro comparativo

Ortografía
Redacción
respeta las normas no presenta errores presenta errores presenta errores

y
gramaticales y gramaticales, pero si gramaticales y ortográficos gramaticales y ortográficos

ortográficas. ortográficos. en la mitad de su contenido. en todo su contenido.
El contenido del cuadro El contenido del cuadro El contenido del cuadro El contenido del cuadro
comparativo describe comparativo describe comparativo describe los comparativo no describe los
Desarrollo
puntualmente los someramente los impactos positivos, pero no impactos positivos y

impactos positivos y impactos positivos, los negativos que tendrá su negativos que tendrá su
negativos que tendrá su negativos que tendrá su producto -proyecto en la producto -proyecto en la
producto -proyecto en la producto -proyecto en la sociedad y ambiente. sociedad y ambiente.
sociedad y ambiente. sociedad y ambiente.
SOCIOLOGÍA
106
Las referencias que Las referencias que Las referencias que Las referencias que
sustentan teóricamente el sustentan teóricamente sustentan teóricamente el sustentan teóricamente el
cuadro comparativo son el cuadro comparativo cuadro comparativo son cuadro comparativo no son
confiables y de rigor son confiables y de rigor confiables y de rigor confiables y/o de rigor
académico, se presentan académico, se presentan académico, pero no se académico, y tampoco se
en orden alfabético y en en orden alfabético, presentan en orden presentan en orden
formato APA. pero no en formato alfabético, ni en formato alfabético, ni en formato
APA. APA. APA.
Puntaje Obtenido
Calificación
SOCIOLOGÍA
107
MÓDULO III
PORTAFOLIO
Asignatura Sociología
Semestre Sexto
Periodo: 2021ª
Módulo III Teorías sociológicas
Propósito de la evaluación Formativa/heteroevaluación
MAPA CONCEPTUAL DE LAS PRINCIPALES CATEGORÍAS TEÓRICAS DE DURKHEIM
Nombre del alumno:
CRITERIO
Sí No

Organización
Relación entre conceptos Existe relación entre conceptos. Existe relación entre conceptos.
Presenta la definición de las Presenta la definición de las categorías

Definición de las categorías categorías teóricas solicitadas: hecho teóricas solicitadas: hecho social,
teóricas social, instituciones sociales, instituciones sociales, estructura,
estructura, anomia, solidaridad anomia, solidaridad orgánica y
SOCIOLOGÍA
108
orgánica y mecánica. mecánica.
Presenta las características de las Presenta las características de las

categorías teóricas solicitadas: hecho categorías teóricas solicitadas: hecho
Características de las
social, instituciones sociales, social, instituciones sociales,
categorías teóricas
estructura, anomia, solidaridad estructura, anomia, solidaridad
orgánica y mecánica. orgánica y mecánica.
Contiene una conclusión con base en Contiene una conclusión con base en
las siguientes preguntas: ¿Qué las siguientes preguntas: ¿Qué
funciones de la familia y educación funciones de la familia y educación
Conclusión
como instituciones sociales se como instituciones sociales se cumplen
cumplen en su sociedad? y ¿qué tipo en su sociedad? y ¿qué tipo de
de solidaridad tiene? solidaridad tiene?
Contiene fuentes confiables y de rigor Contiene fuentes confiables y de rigor

Fuentes de consulta
académico en formato APA. académico en formato APA.
SOCIOLOGÍA
109

FASE 3 CUADRO COMPARATIVO DE LAS CATEGORÍAS DE ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS SOCIOLÓGICAS
TRABAJO INDIVIDUAL
Semestre: SEXTO
Periodo: 2021A
CUADRO COMPARATIVO
Nombre del alumno:
CRITERIO
Sí No
Contiene carátula: escudos Contiene carátula: escudos
institucionales, nombre del plantel, institucionales, nombre del plantel, título
Portada
título del proyecto, asignatura, nombre del proyecto, asignatura, nombre del
del alumno, semestre, grupo y fecha. alumno, semestre, grupo y fecha.
Se presenta en formato Word, Arial 12, Se presenta en formato Word, Arial 12,
Formato interlineado 1.5, texto justificado y interlineado 1.5, texto justificado y
paginado. paginado.
Ortografía
Construye afirmaciones relevantes de Construye afirmaciones relevantes de los
Pertinencia de la información
los elementos comparados. elementos comparados.
Representantes Presenta los representantes de cada Presenta los representantes de cada
SOCIOLOGÍA
110
teoría sociológica. teoría sociológica.

Contiene propuestas de categorías de Contiene propuestas de categorías de
análisis de las teorías sociológicas: análisis de las teorías sociológicas:
Desarrollo positivismo, funcional-estructuralista, positivismo, funcional-estructuralista,
conflicto social, racional/utilitarista y conflicto social, racional/utilitarista y
microinteraccionista. microinteraccionista.
Contiene un ejemplo con imagen de Contiene un ejemplo con imagen de cada
Ejemplos
cada teoría sociológica. teoría sociológica.
Contiene fuentes de consulta en Contiene fuentes de consulta en formato
Fuentes de consulta
formato APA APA
SOCIOLOGÍA
111

Semestre: SEXTO
Periodo: 2021A
Integrante del Equipo Puntaje Calificación

Obtenido
1.
2.
3.
4.
5.
INDICADORES VALOR
OBTENIDO
CRITERIOS DESTACADO COMPETENTE BÁSICO INSATISFACTORIO
3 2 1 0
SOCIOLOGÍA
112
Contiene todos los elementos Falta uno de los Faltan dos No tiene los
requeridos: requerimientos o no requerimientos o no requerimientos y no están
1. Carátula: escudo institucional, están desarrollados están desarrollados desarrollados conforme a
plantel, título del reporte conforme a lo conforme a lo lo establecido.

escrito, asignatura, nombre establecido. establecido.
completo de los integrantes,
grupo y fecha.
2. Introducción.
3. Desarrollo: Reporte escrito.
4. Conclusión.
5. Extensión 2 cuartillas,
Aspectos de Forma

El reporte escrito respeta las El reporte escrito no El reporte escrito El reporte escrito presenta
Ortografía y
normas gramaticales y presenta errores presenta errores errores gramaticales y

Redacción
ortográficas. gramaticales, pero si gramaticales y ortográficos en todo su

ortográficos. ortográficos en la contenido.
mitad del contenido.
El reporte escrito tiene El reporte escrito tiene El reporte escrito tiene El reporte escrito no tiene
introducción, desarrollo y introducción, desarrollo introducción y la estructura solicitada ni
secuencia lógica
Estructura y
conclusión, presentando las y conclusión, sin desarrollo, sin las ideas presentan lógica
ideas un orden lógico y embargo, las ideas no embargo, no tiene o coherencia en torno al
coherente en torno al tema presentan un orden conclusión y las ideas tema central.
central. lógico y coherente en no presentan un orden
torno al tema central. lógico y coherente en
torno al tema central.
SOCIOLOGÍA
113
Presenta con precisión el tema Presenta brevemente la Presenta, con No se comprende la idea
Introducción
central del reporte escrito idea central del reporte inconsistencia, la idea central del reporte escrito.
ampliando el panorama del escrito. central del reporte
lector. escrito.
Se describe de forma puntual el
tema central del reporte escrito.
De manera colaborativa De manera colaborativa De manera No se trabajó de manera
elaboran un reporte escrito elaboran un reporte colaborativa elaboran colaborativa en el reporte
utilizando tres categorías de escrito utilizando dos un reporte escrito escrito o no tiene las
Desarrollo
análisis de una teoría categorías de análisis de utilizando una categorías solicitadas.

sociológica para justificar su una teoría sociológica categoría de análisis de
producto –proyecto. para justificar su una teoría sociológica
producto –proyecto. para justificar su
producto –proyecto.
Demuestra que comprende la Demuestra que No comprende la No comprende la
temática y asume una postura comprende la temática, temática, no asume temática, no asume una
Conclusión
crítica y reflexiva. pero no asume una una postura crítica y postura crítica y reflexiva,
postura crítica y reflexiva, solamente no describe rasgos
reflexiva. describe rasgos generales del tema.
generales del tema.
SOCIOLOGÍA
114
Las referencias que sustentan Las referencias que Las referencias que Las referencias que
Fuentes consultadas
teóricamente el reporte escrito sustentan teóricamente sustentan sustentan teóricamente el

son confiables y de rigor el reporte escrito son teóricamente el reporte escrito no son
académico, se presentan en confiables y de rigor reporte escrito son confiables o de rigor
orden alfabético y en formato académico, se presentan confiables y de rigor académico, y tampoco se
APA. en orden alfabético, académico, pero no se presentan en orden
pero no en formato APA. presentan en orden alfabético, ni en formato
alfabético, ni en APA.
formato APA.
Puntaje Obtenido
Calificación
SOCIOLOGÍA
115
MÓDULO IV
LISTA DE COTEJO CONCLUSIÓN

PORTAFOLIO
Semestre Sexto
Periodo: 2021A
Módulo IV Los problemas sociales de México, una mirada sociológica.
Propósito de la evaluación FORMATIVA/HETEROEVALUACIÓN
CONCLUSIÓN
Nombre del alumno:
CRITERIO
Sí No
Presenta carátula: escudos Presenta carátula: escudos
institucionales, nombre del plantel, institucionales, nombre del plantel,
Presentación título del proyecto, asignatura, título del proyecto, asignatura,
nombre del alumno, semestre, grupo nombre del alumno, semestre, grupo y
y fecha. fecha.
Contiene una extensión, una cuartilla, Contiene una extensión, una cuartilla,
Formato formato Word, Arial 12, interlineado formato Word, Arial 12, interlineado
1.5, texto justificado. 1.5, texto justificado.
Contiene los derechos humanos que Contiene los derechos humanos que
Derechos humanos son violentados y a partir de que son violentados y a partir de que
acciones. acciones.
Conclusión Contiene conclusión sobre la Contiene conclusión sobre la
SOCIOLOGÍA
116
importancia de los derechos importancia de los derechos humanos,

humanos, las redes sociales y la las redes sociales y la diversidad
diversidad sexual. sexual.

Fuentes de consulta
SOCIOLOGÍA
117

FASE 4 INFOGRAFÍA TRABAJO INDIVIDUAL
Semestre: SEXTO
Periodo: 2021A
Módulo IV: Los problemas sociales de México, una mirada sociológica.
INFOGRAFÍA
Nombre del alumno:
CRITERIO
OBSERVACIONES
Sí No
Contiene título producto-proyecto, Contiene título producto-proyecto,
Logo de su producto- proyecto, Logo de su producto- proyecto,
Portada asignatura, nombre del alumno, asignatura, nombre del alumno,
Fotografía de su producto, Proyecto y Fotografía de su producto, Proyecto y
propuestas de solución. propuestas de solución.
Ortografía
El contenido de la infografía presenta El contenido de la infografía presenta
Estructura
un orden lógico y/o coherente. un orden lógico y/o coherente.
Contiene las propuestas de solución a Contiene las propuestas de solución a
problemas de su entorno sociocultural problemas de su entorno sociocultural
Propuestas de solución
y ambiental con una actitud crítica y y ambiental con una actitud crítica y
reflexiva. reflexiva.
Muestra el esfuerzo y dedicación del Muestra el esfuerzo y dedicación del
Originalidad
estudiante, es inédita. estudiante, es inédita.
SOCIOLOGÍA
118
FASE 4 INFOGRAFÍA Y PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

TRABAJO COLABORATIVO
Semestre: SEXTO
Periodo: 2018A
Módulo IV: Los problemas sociales de México, una mirada sociológica
Integrante del Equipo Puntaje Obtenido Calificación

1.
2.
3.
4.
5.
INDICADORES VALOR
CRITERIOS DESTACADO COMPETENTE BÁSICO INSATISFACTORIO OBTENID
3 2 1 0 O
SOCIOLOGÍA
119
La infografía contiene todos los Falta uno de los Faltan dos requerimientos No tiene los
elementos requeridos: requerimientos o están mal o están mal desarrollados. requerimientos y están
1. Título producto-proyecto desarrollados. mal desarrollados.
2. Logo de su producto-proyecto.
3. Asignatura.
4. Nombres de los integrantes
5. Fotografía de su producto –
proyecto.
6. Propuestas de solución.
7. Infografía en página web.
8. Link de la página web del proyecto
Aspectos de Forma
integrador.
La infografía presenta ideas centrales y La infografía presenta ideas La infografía presenta La infografía no presenta
y secuencia
Estructura
secundarias, sobre su producto - centrales y secundarias sobre algunas ideas centrales y ideas centrales ni
lógica
proyecto con claridad, y su desarrollo su producto -proyecto, pero secundarias sobre su secundarias sobre su
tiene coherencia y lógica. su desarrollo no tiene producto -proyecto, sin producto -proyecto.
coherencia y lógica. coherencia ni lógica.
La infografía contiene la información Falta uno de los Faltan dos requerimientos No tiene los
solicitada: requerimientos o están mal o están mal desarrollados. requerimientos y están
1. Logo de su producto –proyecto. desarrollados. mal desarrollados.
2. Fotografía de su producto -
Desarrollo
proyecto.
3. Propuestas de solución a
problemas de su entorno
sociocultural y ambiental que con
su producto realizan.
SOCIOLOGÍA
120
La infografía muestra el esfuerzo y Falta uno de los Faltan dos requerimientos No tiene los
dedicación del estudiante en su requerimientos o están mal o están mal desarrollados. requerimientos y están
realización, lo cual se expresa en: desarrollados. mal desarrollados.
1. Fotografía a color de su producto -
Originalidad
proyecto con buena definición.

2. Diseño -estructura de la infografía.
3. Armonía en los colores de la
infografía.
4. Uso de un tipo y tamaño de
fuente que permita la lectura de
su contenido
Puntaje Obtenido
Calificación
SOCIOLOGÍA
121

Planeacion Sociología

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion Sociología

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

.

La Sociología como ciencia.

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO ESTRATEGIAS /

situaciones de la considera los de menos

TEMA 1.1 Tipos de conocimiento. SESIONES PREVISTAS 3

• Presentación del programa,

• Toma nota de las

1.1 Tipos de normas, criterios de

religioso. 3) ¿Qué importancia Evaluación diagnóstica

• En sesión virtual • Toma notas de la • Plataforma en uso

organización y aplicación ¨[producto])

conocimiento, Sway, PowerPoint,

• Solicita elaboren un mapa describe un ejemplo Prezi, entre otras.

• Solicita resuelva el ejercicio • Resuelve el ejercicio de • Plataforma en uso

de los tipos de los tipos de para la

conocimiento en su libro conocimiento en su videoconferencia

Libro de texto de Sociología UAEMéx, https://bibliotecadigital.uaemex.mx/ , Plataformas virtuales, libreta, bolígrafo.

Tableta. celular, computadora, plataformas virtuales, correo electrónico.

• Plantea preguntas • Contesta las preguntas • Plataforma en uso

• En sesión virtual sincrónica • Elabora en su cuaderno • Plataforma en uso

• Solicita elaboren un mapa Sway, PowerPoint,

investigación de la Avance de entrega de

• Participa en la plenaria • Plataforma en uso

1) ¿Cuáles son las de notas. (Teams, Zoom, entre

ciencias. presentación expone los los campos de la videoconferencia

campos de la Sociología y su Sociología y su relación (Teams, Zoom, entre

relación con otras ciencias. con otras ciencias. otras).

• Solicita un mapa • Elabora un mapa • Portafolio

Evaluación diagnóstica CDB CS 1 Guía de

ATRIBUTOS DE LAS % DE QUIÉN

semestre, grupo y fecha.

Contexto histórico del surgimiento de la Sociología.

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO ESTRATEGIAS /

socioeconómico actitud respetuosa

Pide conteste las siguientes

(Identificación de conocimientos previos y adquisición de

• En sesión virtual sincrónica

• Solicita observar el video El

durante el siglo XVIII y SOCIOLOGÍA

• Solicita observe el siguiente

• Solicita conteste las

repercusiones y cambios elaboración del

Libro de texto de Sociología UAEMéx, https://bibliotecadigital.uaemex.mx/ , Plataformas virtuales, libreta, bolígrafo.

TEMA 2.2 Las guerras mundiales. SESIONES PREVISTAS 7

y apoyándose en una repercusiones de las videoconferencia (Teams,

presentación explica las guerras mundiales en la Zoom, entre otras)

2.2. Las guerras repercusiones de las sociedad. • Presentación digital Sway,

• Solicita elabore un mapa

papel de la medicina en • Plataformas de uso

la guerra y en la parte (sesiones asincrónicas):

proyecto comparativo de los

Libro de texto de Sociología UAEMéx, https://bibliotecadigital.uaemex.mx/ , Plataformas virtuales, libreta, bolígrafo.

ATRIBUTOS DE LAS % DE QUIÉN

asignatura, nombre del

Elementos para el primer examen parcial

Tipo de examen: ESCRITO

Evaluación de: Porcentaje

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO ESTRATEGIAS /

categorías de aportaciones de la teoría del conflicto la diversidad de

Pide conteste las siguientes

adquisición de información o problematización)

(Identificación de conocimientos previos y

4) ¿Cuáles son las WebQuest y comparte