AÑO: 4° CICLO LECTIVO 2022

Docente : María Laura Majluf

Mes:
ÁREA: CIENCIAS NATURALES - SECUENCIA DIDÁCTICA N° 2
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

BLOQUE : SERES VIVOS

CONCEPTOS

 La clasificación de los seres vivos en grandes grupos: animales, plantas, hongos

pluricelulares y microorganismos. Los criterios biológicos para estudiar la biodiversidad.
Los criterios de clasificación y su relación con la finalidad de estudio.

MODOS DE CONOCER

 Expresar sus puntos de vista, argumentar sus afirmaciones y elaborar generalizaciones

sobre las características de los seres vivos.
 Elaborar clasificaciones sencillas sobre los seres vivos formulando los criterios utilizados,
ya sean sugeridos por el docente o propuestos por los mismos alumnos.
 Confrontar los criterios propios con otros criterios utilizados por la ciencia.
 Clasificar un conjunto de organismos siguiendo criterios preestablecidos.

Situaciones de enseñanza:

Los alumnos podrán expresar sus puntos de vista, argumentar sus afirmaciones y elaborar
generalizaciones sobre las características de los seres vivos y la importancia de la clasificación,
además de comprender que para diseñar clasificaciones se utilizan criterios. Estos criterios van
cambiando a lo largo del tiempo y, por lo tanto, cambian las clasificaciones.

Explorar, localizar y registrar información de los materiales seleccionados.

 Identificar progresivamente las marcas de organización de los textos que permiten
localizar la información buscada: palabras clave que aparecen en el título y su
campo semántico dentro del texto, párrafos, tipografías (negritas, bastardillas).
 Familiarizarse con el paratexto: aprovechar las “señales” que ofrece, indicadores,
pistas de organización útiles para anticipar que allí dice algo en relación con lo que
están buscando (títulos y subtítulos, imágenes, índice).
 Comentar acerca de la pertinencia de las respuestas halladas poniendo en común
las estrategias utilizadas.
 Circunscribir los textos o los enunciados que resulten útiles para el tema que están
tratando y descartar los innecesarios (jerarquizar la información, distinguir entre
ideas principales y secundarias).
  Utilizar diversos recursos que permitan volver sobre los hallazgos obtenidos.
 Confirmar que la información hallada es la adecuada coordinando los datos
provistos por diversos indicios: ir a las páginas que figuran en los índices para
corroborar la información, buscar si en alguna parte del texto se explica o refuerza
lo expuesto en una ilustración, señalar un fragmento que confirme una
anticipación, consultar con el docente y/o los compañeros
Producir textos escritos para exponer/comunicar lo estudiado.
 Alternar prácticas de planificación, textualización y revisión de lo escrito.
 Revisar la propia escritura

ACTIVIDADES

1 Escuchar leer a la seño y seguir la lectura con la vista en la página 291 del libro Manual 4°. Con la
clase socializamos lo escuchado.
2 Observar las imágenes del libro que acompañan el texto.
3 Copiar en los cuadernos o carpetas los 5 reinos.
4 Lectura por parte de la docente de la página 294.
LOS ANIMALES ¿ CÚALES SON LAS CARACTERÍSTICAS QUE COMPARTEN TODOS LOS ANIMALES?
5 Realizamos afiche referido a la diversidad de animales.
6 LAS PLANTAS ¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LAS PLANTAS QUE CONOCEN?
7 Realizamos afiche con diversidad de plantas.
8 ¿QUÉ SON LOS HONGOS?
9 LOS MICROORGANISMOS.
¿ Qué son los microorganismos?
10 Conocemos el microoscópio. Experiencia

INDICADORES DE AVANCE

 Clasifica conjuntos dados de seres vivos y explicita los criterios utilizados.

 Identifica, nombra y agrupa distintos tipos de organismos utilizando una clasificación
preestablecida por el docente.
 Confronta y organiza los criterios propios de clasificación comparando con los criterios
basados en las clasificaciones biológicas.

EVALUACIÓN: Se realizará una evaluación Diagnóstica para tomar el punto de partida

de conocimientos de los alumnos, En Proceso revisando nuestras propias prácticas y
avances de los alumnos y una evaluación final para determinar cuáles de los objetivos
propuestos fueron logrados.