DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

2021 "Año de la Independencia ESC. PRIM. EMILIANO ZAPATA

C.C.T. 27DPR0334R ZONA 35 SECTOR 20
R/A. LÁZRO CÁRDENAS 2DA SECC. COMALCALCO, TAB.

PLAN DE TRABAJO PARA EL GRUPO DE 1° “A”, DEL 03 AL 07 DE ENERO, CICLO ESCOLAR 2021--2022
Propósito: Reforzar el aprendizaje de los niños obtenidos a lo largo del tiempo de contingencia, y de la modalidad de trabajo.
FECHA DÍA ACTIVIDADES
03 LUNES ASIGNATURA: LENGUA MATERNA
TEMA: Leemos recomendaciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos escuchen la lectura de un cuento para encontrar semejanzas y diferencias en las formas de describir
personajes.
INICIO: Anotar en su cuaderno: “Leer recomendaciones”
DESARROLLO: Leer la recomendación de la pág.70 de su libro de texto. Continuar la lectura del cuento de ¨Caperucita
roja¨ubicado en las págs. 126-128 de su libro de texto. Platicar en plenaria cuál es la diferencia entre el cuento y la recomendación
que leyeron anteriormente anotar en su cuaderno tus conclusiones.
CIERRE: Buscar recomendaciones de películas o libros en periódicos, revistas o internet y pegarlas en su cuaderno.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
TEMA: RESOLVER DIFICULTADES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica dificultades y pide apoyo a alguien de su confianza.
INICIO: Comentar con los alumnos que habilidades son las que tienen dificultades. Como, por ejemplo: jugar futbol, pero se te
dificulta golpear los balones, etc.
DESARROLLO. Escribe en tu cuaderno el título: Resolver dificultades. Explicar y copiar en el cuaderno el siguiente texto:
Conforme creces vas aprendiendo a realizar más cosas, algunas las haces con facilidad y otras se te dificultan. Esto no debe
preocuparte porque puedes pedir ayuda a tus familiares, amigos, compañeros o maestros.
CIERRE: Indicar a los alumnos dibujar en su cuaderno un relato de alguna situación en la cual han tenido alguna
dificultad y hayan recibido ayuda de un amigo o familiar.

04 MARTES ASIGNATURA: LENGUA MATERNA

TEMA: LAS PARTES DE UNA RECOMENDACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos escuchen la lectura de un cuento para encontrar semejanzas y diferencias en las formas de describir
personajes y escriban una recomendación.

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INICIO: Para empezar el día conocerán el sonido de la c con las vocales i y e para formar silabas. Por medio de la canción
DESARROLLO: Copia en tu cuaderno el siguiente título: Las partes de una recomendación. Leer y escribir lo siguiente en el
cuaderno: Para realizar una recomendación no olvides que debes escribir en ella:
De qué trata la historia.
Algunas frases que invitan a leer.
Los datos del libro: el título y el autor.
Volver a leer el cuento que decidieron recomendar, en clases anteriores se anotó su título en la
pág.67 de tu libro. Escribir los datos del libro (título y autor) que recomendaran en los renglones de la pág.71 de su
libro de texto.
CIERRE: Realizar el primer borrador de tu recomendación para ello necesitarás ayuda de mamá o papá. Lo realizarás como tarea
de casa.
ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
TEMA: LO QUE APRENDÍ
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que le cuide,
proteja y brinde afecto.
INICIO: Leer a los alumnos la siguiente información para recordar el tema visto:
Las actividades de la vida diaria, son todas aquellas tareas y rutinas típicas que una persona realiza diariamente y que le permiten
vivir de forma autónoma e integrada en la sociedad, cumpliendo así su rol dentro de ella.
DESARROLLO: Escribe en tu cuaderno el título “Lo que aprendí”
Resolverla pág. 61 de tu libro de texto para ellos observa las actividades favoritas de estos niños y responde las preguntas en tu
cuaderno.
CIERRE: Resolver de forma individual la evaluación de las págs. 62 y 63 de tu libro de texto.

05 MIÉRCOLES ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la
organización de tiempo.
TEMA: ME CUIDO
INICIO: Leer a los alumnos la siguiente información para recordar el tema visto:
Las actividades de la vida diaria, son todas aquellas tareas y rutinas típicas que una persona realiza diariamente y que le permiten vivir de forma

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autónoma e integrada en la sociedad, cumpliendo así su rol dentro de ella.

Comentar en plenaria que actividades diarias recuerdan y cuales son las que ellos
practican dentro de su familia.
DESARROLLO: Escribir en el pizarrón el siguiente tema Mi derecho a la identidad y solicitar a los alumnos transcribirlo
1. en su cuaderno. Anotar en el pizarrón el subtema Mis datos personales y requerir anotarlo en su libreta. Explicar a los alumnos la siguiente
información y posteriormente solicitar anotarlo en su cuaderno de trabajo diario: Los datos personales son la información que nos identifica
ante los demás y nos hace una persona única. Incluyen tu nombre, apellidos y fecha de nacimiento, y nos dicen si eres mujer u hombre, el
lugar donde naciste y tu nacionalidad.
2. CIERRE: Solicitar a los alumnos observar las imágenes de las paginas 18-20 de tu libro de texto y lee lo que dice cada niño y niña.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores de 100.
TEMA: MÁQUINA DE JUNTAR
1. INICIO: Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la suma? Escuchar las participaciones de los alumnos.
2. DESARROLLO: Escribir en el pizarrón el siguiente subtema máquina de juntar y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno.
3. Requerir a los estudiantes los materiales que se les encargaron la clase anterior para decorar su máquina de sumar.
4. Solicitar a los alumnos realizar la página 29 de tu libro de texto haciendo uso de tu máquina de sumar y algún elemento como (frijoles,
canicas, bolitas de papel, etc.).
5. CIERRE: Escribir en el pizarrón las siguientes sumas, para que los alumnos lo realicen y practiquen con su máquina de sumas:
3+2=
4+3=
5+2=
8+1=
4+1=

06 JUEVES PARA EMPEZAR EL DIA: Recortar rompecabezas del anexo 31 por todo su contorno y sobre la línea punteada. Encontrar la mitad que corresponde
a cada figura, y leer la palabra que se forma.
ASIGNATURA: LENGUA MATERNA
APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona textos para escuchar su lectura.

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TEMA: TIEMPO DE LEER

1. INICIO: Presentar en el pintarrón el siguiente título: Tiempo de leer: ¡Se me ha caído un diente!
Escuchar comentarios de lo que creen se trata la lectura.
2. DESARROLLO: Leer la lectura ¡Se me ha caído un diente! ubicada en la pág. 42 de su libro de texto.
3. Realizar la pág. 43 del libro de texto para ello observar la imagen y unirla con la palabra que le corresponde.
4. CIERRE: De tarea, Investigar el animal que hayan elegido usando el formato de la pág.44 de tu libro de texto para vaciar la información
obtenida.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores de 100.
TEMA: JUNTA 10
1. INICIO: Escribir en el pintarrón la siguiente secuencia e invitar a algunos alumnos a participar a completarla: 1, 2 ,____, _____, _____,
6,_____, 8,_____, ______.
2. En conjunto cantamos la canción “10 elefantes se columpiaban” realizando las mímicas y motivando la participación de los alumnos.
3. DESARROLLO: Realizar en su cuaderno 4 dibujos con colecciones de 10 objetos.
4. Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 33 en el tendrán que dibujar los dulces que faltan en la bolsa vacía para completar 10.
5. CIERRE: Jugar con un compañero con las tarjetas del 1 al 10 ubicadas en el área recortable de su libro
6. págs. 199-202. Por turnos elegir las tarjetas necesarias para juntar 10. Gana quien tenga más tarjetas al fina

07 VIERNES ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que le cuide,
proteja y brinde afecto.
TEMA: TENGO UNA IDENTIDAD
1. INICIO: Preguntar a los alumnos que es para ellos una identidad. Escuchar atentamente sus respuestas. Explicar a los alumnos que todas
las personas tenemos derecho a un nombre que nos identifique. Además, contamos con características físicas, como la edad, el sexo y
pensamiento propio, esto hace que seamos únicos y especiales.
2. DESARROLLO: Presentar un ejemplo de que acta de nacimiento y observarla y analizarla con atención.
3. Realizar la página 26 de su libro de texto, para ello colorear los recuadros que correspondan a los datos localizados en su acta de

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nacimiento por último responder en su cuaderno la pregunta ¿para qué sirve tu acta de nacimiento?
CIERRE: Tomando como referencia el acta de nacimiento de la página 27 de su libro de texto, colorear de azul el nombre de la niña, de rojo
la fecha de nacimiento y de verde lugar de nacimiento.
ASIGNATURA: VIDA SALUDABLE
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar que es el sedentarismo y cómo y por qué se puede evitar.
TEMA: SEDENTARISMO
1. INICIO: Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es ser sedentario? Escuchar las participaciones de los
alumnos.
2. Explicar la siguiente información: Estar sentado o acostado la mayor parte del día deja al cuerpo sin movimientos A Eso se le llama
sedentarismo, este puede afectar la salud para evitarlo debes ponerte en movimiento realizando tareas del hogar, bailar, jugar o practicar
algún deporte.
3. Escribir las siguientes oraciones en el pintarrón, solicitar leerlas y copiarlas en su cuaderno las que ayudan a mantenerte activo
1.Cuando llueve y no puedo salir, juego en casa a escondidas
2.Llegando de la escuela veo la televisión todo el día
3.Los sábados y domingos me la paso en mi cama acostado
4.Ayudo en casa barriendo las hojas del patio.
CIERRE: Realizar la actividad del anexo 35 colorea las imágenes que evitan el sedentarismo

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MTRA. DE GRUPO CLAUDIA LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ DIR. DE LA ESC. CLAUDIA LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ

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