Producto Académico N° 3

ASIGNATURA
Habilidades Comunicativas

Redacción del texto expositivo

Docente: Sección: …………… Fecha: ……………….

Apellidos y nombres: (en orden alfabético)

1. POMA PALACIOS Jhoel

2.

INSTRUCIONES: De manera colaborativa escriban un texto expositivo considerando su estructura (1

párrafo de introducción, 2 párrafos de desarrollo, 1 párrafo de conclusión) sobre alguno de los temas
planteados [escoger del archivo: Producto Académico 3 (enunciado)]

¡IMPORTANTE!

 Tengan en cuenta los criterios de la rúbrica que se utilizará para calificar este PA 3.
 Recuerden hacer uso correcto de los signos de puntuación y de la tildación.
 Recuerden que los párrafos y el texto en general deben tener cohesión y coherencia.
 Es necesario que revisen los contenidos de la unidad 2 (comprensión de textos expositivos escritos) para
que puedan recordar sobre los elementos de la estructura de un texto expositivos.

INTRODUCCIÓN

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN

Aquí deben redactar el párrafo de introducción. Este párrafo debe tener cada una de las partes
(marco, enunciación del tema y anticipo de subtemas) y debe ser de un color diferente.
EL APRENDIZAJE
Definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de
conceptos, tantos como teorías que lo explican. Para poder entender los estilos
de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos.
Sin embargo, antes de explorar dichas teorías, se puede decir de forma ecléctica,
que el aprendizaje es un proceso de adquisición de una disposición, relativamente
duradera, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una
experiencia. Tomando en cuenta la importancia desde el punto de vista pedagógico,
se pueden resumir en ocho tendencias o teorías que explican el aprendizaje, las
cuales se exploraran brevemente: Teorías Conductistas, teoría Cognitiva, la teoría
de Sinérgica, topología de R. Gagné, teoría Humanística, teorías Neurofisiológicas,
teorías de la Elaboración de la Información, enfoque Constructivista.
Las formas de vida son captadas sensorialmente y constituye el determinante
fundamental del aprendizaje de los conceptos. Tales conceptos están presentes
 Comunicación y Argumentación

en el lenguaje y, a través de la gramática, conectan con la realidad. Para

Wittgenstein la esencia se expresa en la Gramática. Es conveniente recordar dos
cuestiones: la inexistencia de conceptos con límites fijos y el papel relevante de las
circunstancias en que se produce el aprendizaje de un concepto.
En resumen, el aprendizaje del lenguaje y de sus usos conecta con la experiencia
en el dominio más básico y las acciones más elementales y adquiere pronto
un carácter conceptual, al tiempo que plantea una vertiente práctica; es también
saber seguir una regla y saber utilizar una técnica.

DESARROLLO

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE DESARROLLO 1 (SUBTEMA 1)

Aquí redacta el párrafo de desarrollo 1. Cada una de las partes: oración temática (también conocida
como idea principal) y oraciones de apoyo o también denominadas ideas secundarias (3) debe ser
de un color diferente. No olvides destacar los conectores.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Y además este
proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por ello que existen
distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales
más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje
humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar
orientado adecuadamente y por tanto le es favorecido cuando el individuo está
motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología,
la psicología educacional y la pedagogía.

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE DESARROLLO 2 (SUBTEMA 2)

Aquí redacta el párrafo de desarrollo 2. Cada una de las partes: oración temática (también conocida
como idea principal) y oraciones de apoyo o también denominadas ideas secundarias (3) debe ser
de un color diferente. No olvides destacar los conectores.

El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser

y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados
tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en
cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de
la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores»,
de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran
también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.

CONCLUSIÓN

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 Comunicación y Argumentación

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN

Aquí redacta el párrafo de conclusión. Cada una de las partes (síntesis del contenido y reflexión
final) debe ser de un color diferente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Lista de fuentes consultadas y usadas para la

redacción del texto)
Ejemplo: (al presentar el PA estos ejemplos no deben formar parte)
Artículo periodístico:
La República. (18 de marzo de 2021). INSN Breña alerta sobre incremento de
embarazos en adolescentes. https://larepublica.pe/sociedad/2021/03/18/insn-
brena-alerta-sobre-incremento-de-embarazos-en-adolescentes/

Archivo de video:
El Montonero. (24 de agosto de 2020). Confianza necesaria [Archivo de video].
YouTube. https://youtu.be/3otbYFIC06Q

EVIDENCIAS:
En esta parte deben adjuntar las evidencias (capturas de imagen) de las coordinaciones
grupales realizadas.

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