PLANEACIÓN

“Así es mi
mamá”
Jardín de niños: ”_____________________________”
Docente: _________________________ Grado y Grupo: ______
Nombre de la situación: Propósitos de la educación preescolar:

“ASI ES MI MAMÁ” Desarrolla interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e
identificar para que sirven, iniciarse en la partica de la escritura y reconocer
algunas propiedades del sistema de escritura.

FECHA: DEL MAYO DEL 2019

Tiempo: Organización:

De 40 a 50 minutos por sesión Grupal, equipos, individual.

COMPONENTE ORGANIZADOR ORGANIZADO APRENDIZAJE ESPERADO:

CURRICULAR: CURRICULAR 1: R
CURRICULAR • Interpreta instructivos, cartas recados y señalamientos.
Lenguaje y Participación social 2: • Escribe instructivos, cartas, recados, y señalamientos
comunicación utilizando recursos propios.
Producción e • Produce textos para informar algo de interés a la
interpretación de comunidad escolar o a los padres de familia.
textos.

ENFOQUE PEDAGOGICO: La aproximación de los niños a la lectura y escritura a partir de la exploración y

producción de textos escritos como acercamiento a la cultura escrita, de modo que comprendan que e escribe y se lee
con intenciones.

OPORTUNIDADES PARA LOS INTERVENCIÓN DOCENTE:

NIÑOS:
• Orientar los intercambios d ellos alumnos, propiciar el interés para
 Explorar textos en portadores participar, preguntar en conversaciones y saber más.
diversos. • Ser usuaria de diversos textos e involucrara a los niños en su
 Comunicarse de manera oral y exploración.
 escrita.
 Escribir palabras frases y textos
breves.
SESIÓN 1. “UNA PINTURA PARA MAMÁ”
INICIO: Previamente se les pedirá una
foto de mamá tamaño carta puede ser una
impresión.
Para iniciar se les preguntará ¿qué es
una mamá?, las respuestas que den se
irán a notando en una pequeña lamina
donde estará una imagen pegada de una
mamá y alrededor de ella se colocaran
ideas de los niños.
INICIO: Recordar lo que hicimos la
sesión anterior y comentarles que
vamos ahora a platicar sobre lo que
hace mamá en casa o si es que sale de
casa y va a trabajar a algún lugar,
primero se colocara en el pizarrón una
lamina con dos columnas en una dirá
mi mamá esta en casa y en la otra mi
mamá sale de casa.
SESIÓN 3. “ORGANIZANDO UNA FIESTA PARA MAMÁ”
INICIO: Mencionarles a los niños
que pronto será el día de las mamis,
y cuestionarlos ¿Qué podemos
hacer para festejar este día con
ellas?, comentar sus ideas y
orientarlas hacia prepárales un día
especial para las mamás por todo lo
que hacen ellas por nosotras. Un
tipo de fiesta especial para mamás.
DESARROLLO: Mencionar a los niños que hoy CIERRE: Compartir sus
vamos a realizar una actividad muy especial, pinturas con sus compañeros
trabajaremos con las mamás, (con sus fotos), se les dirá y pedirles que atrás de ellas
que saquen su foto y la muestren a sus compañeros de escriban una nota para mamá
grupo para que conozcan a sus mamás. Posteriormente se o algo que quieran decirles.
les propondrá hacer una pintura de mamá para decorar
nuestro salón y después entregárselos como obsequio.
Entregara a los niños pinturas, pinceles y un cuarto de
cartulina, indicarles que vana a pintar a mamá de acuerdo
a sus posibilidades, orientándolos siempre que lo
requieran.
SESIÓN 2. “¿QUÉ HACE MAMÁ?”
DESARROLLO: Se les entregara una carita para CIERRE: Compartir sus
colorear de una mamá y se les pedirá que después de ideas acerca de lo que
colorearla pasen a colocar la carita en la columna que hicieron y colocar sus
indique lo que hace mamá, si sale o no de casa. registros en un lugar
especial.
Después se contaran las caritas de ambas columnas para
registrar las cantidades. Posteriormente se les entregara
una hoja donde deberán de registrar lo que su mamá hace
en que trabaja y que cosas o actividades realiza.
DESARROLLO: Se pedirá a los niños que CIERRE: Finalmente en
escriban una lista de lo que necesitamos hacer para esta sesión se elaboraran
organizar la fiesta de mamá. Darles algunas ideas si algunos adornos para el
es que no las proponen pero ellos deberán escribir
día de la fiesta.
su propia lista:
1. Invitaciones
2. Globos
3. Adornos
4. Comida
5. Materiales para consentir a mamá Tarea: Pedirles que traigan de
(mascarilla de avena, esmaltes, rodajas de casa alguna invitación que
pepino, labial y maquillajes). Indicándoles tengan.
como se realizara cada actividad.
6. Toalla facial.
Permitir que los niños enlisten todo lo que se les
dijo y otras ideas que tienen ellos. Siempre
orientándolos a la forma en como se escribe una
lista indicándoles que deben de llevar los números,
 etc.

SESIÓN 4. “HACEMOS UNA INVITACIÓN”

INICIO: Seguir platicando sobre
todo lo que hace mamá por
nosotros, nos da de comer, nos
ayuda a bañar, lava nuestra ropa,
etc, ahora cuestionarlos ¿ustedes
que hacen para mamá o a que le
ayudan?, entregarles una hoja y
pedirles que registren en que
ayudan a mamá para después
compartirlo al grupo.
DESARROLLO: Mencionarles que hoy se CIERRE: escribir la
elaborará la invitación para mamá, entregarles el invitación de manera
diseño una invitación y atrás de ella deberán de individual para mamá
escribir los datos de acuerdo a como se escribe una orientar a quien lo
invitación. Para esto primero vamos a revisar requiera, finalmente
algunas invitaciones que tengan ellos , leerlas en guardarlas en un sobre y
voz alta diciendo más fuerte por ejemplo los datos entregarlas a mamá.
más importantes que debe de llevar, fecha, hora,
lugar, etc. Tarea: solicitar que asistan
las más el día e mañana
Preguntarles a los niños que es lo que llevan todas con una toalla facial y n
las invitaciones y comentar sus ideas. tapete.

SESIÓN 5. “CONSENTIMOS A MAMI”

INICIO: recibir a los niños pedir a
las más que esperen un momento
fuera del aula, indicarles a los niños
que llego el día de consentir a
mamá, los niños se colocaran en un
espacio del aula y colocaran una
toalla o tapete cerca de ellos para
que mamá se acueste.
Abrir la puerta y darles entrada a
las mamá , los niños les darán la
bienvenida al spa para mamá.
RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO
DESARROLLO: Los materiales estarán colocados CIERRE: Finalmente se
en una mesita para que los niños puedan hacer uso les dará las gracias y se
de ellos en el siguiente orden: les entregara la pintura
- Manicure (les pintaran las uñas) que hicieron los niños par
- Masaje (las mamás se acuestan y los niños
les hacen masaje) ellas. Entregar diploma a
- Mascarilla (leche con avena revuelta) la mejor mamá.
- Limpieza y maquillaje
- Aplicación de brillo labial y perfume
- Peinado.
Después de haberlas consentido se les invitara a
comer algunos bocadillos (galleas, papas, etc.,
fruta).

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

MATERIALES PARA LOS JUEGOS Y ACTIVIDADES (Invitaciones, Globos, Adornos, mascarilla de avena,
esmaltes, rodajas de pepino, labial y maquillajes).
EVALUACIÓN:

 Actividades progresivas de los alumnos.

 Fotografías durante el desarrollo de las actividades.
 Evidencias de trabajo.
 Registros individuales de los alumnos.
EVALUACIÓN

“Rubrica”
 EVALUACIÓN SITUACION DIDACTICA “ASI ES MI MAMÁ”

RUBRICA
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2: PRODUCIÓN E

PARTICIPACIÓN SOCIAL INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe instructivos, cartas, recados, y señalamientos utilizando recursos propios.
Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.

Nombre del alumno: Nivel de desempeño

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Menciona algunas de Identifica Comienza con la Escribe su invitación

las características de características de producción de textos sin tomar en cuenta
portadores de texto y algunos portadores de basándose en la sus características
escribe algunos texto y escribe sus observación y como portador de
tomándolas en cuenta, idea para dar a exploración de estos. texto.
identifica como se comunicar algo.
escribe una invitación o
lista.
ANEXOS
Todo para el
spa de mamá