Datos de identificación

Nombre Itzi Ceany Trejo Morales

estudiante(s)
Nombre docente Huanosta Tera Edith
Fecha 19/09/2022

Probabilidad y Estadística
Unidad 1. Introducción a la Estadística
Actividad 1. Ejercicios
Instrucciones:
1. Con base en el material revisado y con el objetivo de que puedas clasificar las variables, así como
su nivel de medición para determinar la cantidad de información que contienen los datos, clasifica
en la “tabla 1” las siguientes variables:
a. número de celular
b. número de páginas vistas por usuario en un sitio web
c. tiempo medio de permanencia en un sitio web
d. fechas del calendario
e. encuestas de satisfacción en los restaurantes

f. temperaturas

Para el llenado de la “tabla 1”, no olvides, considerar lo siguiente:

 Identifica las variables a clasificar
 Ten presente los diferentes tipos de clasificación de las variables: cualitativas o cuantitativas,
discretas o continuas, así como la escala de medición y su justificación
 Coloca las variables en la columna 1
 Coloca una “X” en la columna 2 si la variable es cualitativa
 Coloca un “X” en la columna 3 si la variable es cuantitativa discreta
 Coloca un “X” en la columna 4 si la variable es cuantitativa continua
 Coloca una X en las columnas de la 5 a la 8 de acuerdo con la escala de medición de la
variable
 Coloca en la última columna la justificación de la clasificación.

1
 TABLA 1
Columna 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cuantitativa Escala de medición
Inciso Variable Cualitativa Justificación
Discreta Continua Nominal Ordinal Intervalo Razón
Existe un orden
de números,
también existen
valores que se
a Cualitativa x x agrupan en
categorías
disjuntas.

Hay un
parámetro de
medición en el
número de
b Cuantitativa x x páginas visitadas
en donde existe
un orden.

Hay un
parámetro de
medición en el
tiempo de
permanencia
c Cuantitativa x x donde existe un
orden, distancia y
cero
convencional

Hay un orden
entre las fechas
d Cualitativa x x de calendario

Hay un orden
e Cuantitativa x x entre los tipos de
satisfacción

2
 Hay un
parámetro de
medición de la
f Cuantitativa x x temperatura
donde existe un
orden

2. A partir de los materiales revisados, y de una investigación en fuentes fidedignas, analiza la siguiente
información que aparece en la “tabla 2”, y soluciona los ejercicios que a continuación se presentan.
Realiza los ejercicios, incluyendo los cálculos y operaciones que correspondan. Desarrolla todos los
cálculos y operaciones en una hoja de Excel e integra los resultados; puedes integrar los cálculos
de la hoja de Excel al final de este documento, o enviar ambos archivos (el de Excel y este Word) en
la plataforma de Blackboard

 Del sitio web Statista https://es.statista.com/estadisticas/476795/periodicos-diarios-mas-

leidos-en-espana/ se obtuvieron los datos del número de lectores diarios de los principales
periódicos españoles en 2018. Este sitio clasificó los periódicos más leídos en España por
número de lectores diarios, según una encuesta realizada entre febrero y noviembre de 2018.

TABLA 2
Número de lectores diarios
Periódicos
(miles de lectores)
Marca 1,714
El País 1,027
As 832
El Mundo 702
La Vanguardia 572
La Voz de Galicia 530
Abc 408
El Mundo Deportivo 397

3
 Sport 364
El Periódico 358
El Correo 327
La Nueva España 288
Faro de Vigo 238
La Razón 217
Levante 215

 Toma en cuenta los datos de la tabla e identifica el tipo de variable y su escala de medición
Variable: Cualitativa
Escala de medición: Nominal

 Elabora una tabla de distribución de frecuencias. La tabla debe incluir frecuencias, frecuencias
relativas y frecuencias porcentuales.

Clases X F absoluta Fr F

215-515 335 9 0.6 9

515-815 665 3 0.2 12

815-1115 965 1 0.6666 13

1115-1415 1265 1 0.6666 14

1415-1715 1565 1 0.6666 15

15 1

4
 Elabora una gráfica de barras y un diagrama de pastel

 Interpreta los resultados y ofrece comentarios conclusivos

5
3. Del sitio web “Olympic Games” https://www.olympic.org/rio-2016/athletics/10000m-women se
obtuvieron los datos de la carrera de velocidad de 10000 metros para mujeres en l os juegos
olímpicos de Rio 2016 que a continuación se presentan en la “tabla 3”:

TABLA 3
Resultados
Lugar Participantes País
(segundos)
1 Almaz Ayana ETH 1,757
2 Vivian Jepkemoi Cheruiyot KEN 1,772
3 Tirunesh Dibaba ETH 1,782
4 Alice Aprot Nawowuna KEN 1,793
5 Betsy Saina KEN 1,807
6 Molly Huddle USA 1,813
7 Yasemin Can TUR 1,826
8 Gelete Burka ETH 1,826
9 Karoline Bjerkeli Grovdal NOR 1,874
10 Eloise Wellings AUS 1,874
11 Emily Infeld USA 1,886
12 Sarah Lahti SWE 1,888
13 Diane Nukuri BDI 1,888
14 Susan Kuijken NED 1,892
15 Joanne Pavey GBR 1,893
16 Jessica Andrews GBR 1,895
17 Alexi Pappas GRE 1,896
18 Yuka Takashima JPN 1,896
19 Darya Maslova KGZ 1,896
20 Hanami Sekine JPN 1,904
21 Dominique Scott RSA 1,911

6
 22 Natasha Wodak CAN 1,913
23 Alia Saeed Mohammed UAE 1,916
24 Sitora Hamidova UZB 1,917
25 Lanni Marchant CAN 1,924
26 Carla Salome Rocha POR 1,926
27 Salome Nyirarukundo RWA 1,927
28 Jip Vastenburg NED 1,928
29 Trihas Gebre ESP 1,929
30 Veronica Inglese ITA 1,931
31 Tatiele Roberta de Carvalho BRA 1,958
32 Brenda Flores MEX 1,959
33 Marielle Hall USA 1,959
34 Beth Potter GBR 1,984

 Toma en cuenta los datos de la “tabla 3” e identifica el tipo de variable y su escala de medición
 Elabora una tabla de distribución de frecuencias. La tabla debe incluir el cálculo de cinco
intervalos de clase, límite inferior y superior de cada clase, la frecuencia absoluta, marcas de
clase, frecuencia relativa y acumulada

Clases x F absoluta fr f
1757-1790 1733.5 3 0.0882 3
1790-1823 1806.5 3 0.0882 6
1823-1856 1839.5 2 0.0571 8
1856-1889 1872.5 5 0.1470 13
1889-1922 1940.5 11 0.3235 24
1922-1955 1973.5 6 0.1714 30
1955-1988 1971.5 4 0.1176 34
34 1

7
 Elabora un histograma, un polígono de frecuencias, un diagrama de pastel y una ojiva

12

10

0
1733.5 1806.5 1839.5 1872.5 1940.5 1973.5 1971.5

8
  Responde: ¿en menos de cuantos segundos terminaron el 88% de las corredoras?
En menos de 1.931 segundos

 Interpreta los resultados y ofrece comentarios conclusivos.

Se elabora una tabla de distribución de frecuencias, en donde se calculó el intervalo de clase

con una amplitud de 33 entre cada una. Con esta tabla se hace histograma que muestra los
datos que son agrupados mediante los intervalos que provienen de las variables cuantitativas
que se dieron, que es la clase contra la frecuencia. En cuanto al polígono de frecuencias refleja
la unión de puntos de mayor altura entre los resultados de los rangos 1773.5 a 1973.5.

4. Incluye las referencias bibliográficas en formato APA consultadas para realizar la actividad.
WissenSync [WissenSync]. (2018, February 2). Cómo hacer un gráfico de ojiva en Excel. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=1cIZQmunkoE
Gallardo, Y. [YoneyGallardos]. (2022, March 9). Cómo hacer un histograma en Excel. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=5pbztyZAuHc

9
10