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INSTITUCION EDUCATIVA AGRICOLA LA MINA

CENTRO EDUCATIVO SAN FERNANDO DE RÍO SECO


BACHILLERATO POR CICLOS

GUIA DE TRABAJO AUTONOMO Y FLEXIBLE N° 14

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: SHIRLEY ROCIO WEEBER RIMON CICLO: IV

TEMA: EL EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS

INDICADOR DE LOGRO: Explica la importancia de la energía en el equilibrio de los ecosistemas

CONTENIDO CONCEPTUAL: EL EQUILIBRIO DE LOS ECOSISTEMAS


PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO O ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
1. Observa la siguiente tabla en la que se presentan las características de los ecosistemas y
realiza las actividades en tu cuaderno:
Ecosistema 1 Muy complejo, con cadenas alimentarias
de muchos eslabones conectados entre sí.
Sus comunidades son estables y se han
adoptado al medio físico, el cual cambia
muy poco
Ecosistema 2 Muy simple, con cadenas alimentarias
sencillas y poco conectados. Sus
comunidades tienen periodos de vida
corta y el medio físico es inestable, por lo
cual las poblaciones no son estables.
a. Infiere cuál de los da ecosistemas resistirá menos de una perturbación ambiental y
explica la razón.
b. Describa la relación que hay entre la estabilidad de los dos ecosistemas y su resiliencia
2. La resiliencia es la capacidad que tiene un ecosistema para volver a su estado inicial luego
de una perturbación.
a. ¿Cómo está tu resiliencia? ¿eres capaz de hacer frente a tus problemas y buscar ayuda
adecuada para solucionarlos?
b. ¿en que debes trabajar para mejorar tu resiliencia?
3. Escribe los factores que inciden negativamente en el equilibrio de los ecosistemas
4. ¿Cómo crees que las actividades humanas infieren en la destrucción de los ecosistemas?
5. Estás de acuerdo con las medidas públicas como el Día del NO carro y el Pico y Placa. ¿Te
parece que favorecen el ambiente?
6. ¿Por qué es importante la participación ciudadana en el cuidado del ambiente?
7. ¿Cómo puedes tú, como ciudadano participar en la conservación del ambiente?

EVALUACIÓN: De manera integral teniendo en cuenta el análisis de la deducción de las preguntas y


respuestas

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