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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29

MANUAL DE PROCESO MISIONAL


GESTIÓN ACADEMICA Versión: 4
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
Fecha: 2019-01-18
GUIAS Y TALLERES
FECHA: Semanas 9-10-11 GUIA x TALLER x
DOCENTE: ASIGNATURA: BIOLOGIA
ESTUDIANTE: GRADO: DECIMO CALIFICACIÓN:
EJE TEMATICO: FUNCION DE RELACION
• Los ecosistemas
• Adaptaciones estructurales, fisiológicas y comportamentales de los seres vivos

INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Identifica los niveles de organización biológica -Reconoce diferencias entre relaciones
inter específicas y intraespecíficas- Diferencia adaptaciones estructurales, fisiológicas y comporta mentales-Relaciona las
estructuras físicas de los organismos con procesos de adaptación al medio _____________________________________

1. EXPLORACIÓN-ESTRUCTURACION
LOS ECOSISTEMAS
Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de seres vivos (biocenosis) y el medio físico donde se
relacionan (biotopo).
• Los factores abióticos son las características físico-químicas de un lugar. Estas características son esenciales para el
desarrollo de los seres vivos. Ejemplo: El aire, el viento, el suelo, el agua, la luz. Estos factores en conjunto forman el
biotipo.
• El Factor biótico está formado por la flora y fauna que vive sobre el biotopo, estos son conjuntos de especies. Cada
especie forma una población y el conjunto de poblaciones que viven en un determinado lugar forman la biocenosis.
Ejemplos de ecosistema son: Una charca, un jardín, un bosque, un río, un pantano, un prado, una selva, un océano, entre
otros.
Clases y características de los ecosistemas. Es muy increíble lo que podemos encontrar en la tierra (Ecosistema terrestre) aún a
pleno siglo XXI, en donde siguen excavando muchos sitios y nos seguimos sorprendiendo con los distintos tipos de fósiles y
bellezas naturales de las que no estábamos enterados aún. Pero es mucho más sorprendente lo que podemos conseguir debajo
de la inmensa masa de agua (Ecosistema acuático) que rodea nuestro planeta, es imposible decir con exactitud cuántos sitios o
lugares del mar faltan por explorar, cuantas especies de peces faltan por descubrir, hay una infinidad de cosas que no podremos
descubrir en una sola vida.
SESIÓN 1 DESDE. ______ HASTA: _______________
1. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
1. Explica ¿qué importancia tiene la interacción de los factores bióticos y abióticos de un ecosistema?
2. ¿en que se diferencia el biotipo de la biocenosis? Mediante cuadro comparativo o mapa conceptual
3. Selecciona un ecosistema cercano donde vives, puede ser una charca, patio de la casa, un jardín, un rio, un sendero al
colegio, una zona verde entre otros; recuerda hacer dibujos o tomar fotografías.

Fecha. ________________
Lugar. ________________
Tipo de Ecosistema. ___________________
Barrio. _______________________________
Integrantes. _________________________________________________
___________________________________________________________
1. Describe (¿Cómo es?) el ecosistema seleccionado
2. ¿Qué características reconozco en el ecosistema elegido?
3. Clasifica los organismos encontrados en factores bióticos y abióticos
4. Con los organismos vivos, construye cadenas alimentarias (incluye
productores, consumidores y descomponedores).
5. Realiza una tabla y completa con los factores bióticos, así:
Seres vivos encontrados Características de estos Abundancia (número de
(mínimo 7) seres vivos seres vivos encontrados)

6. Con los seres vivos encontrados organiza en individuos, poblaciones y


comunidades.
7. Que factores abióticos (luz, viento, humedad, dureza de suelo, temperatura,
nubosidad, entre otros) influyen en el ecosistema seleccionado si o no ¿Por
qué?
SESIÓN 2 DESDE. _____________ HASTA: _________________

2.ESTRUCTURACION
FLUJO DE ENERGÍA DE LOS ECOSISTEMAS NATURALES
La base de la vida es la energía que proviene del Sol que a su vez es captada por las plantas verdes (Son los organismos autótrofos)
que usarán esa energía para crecer (Proceso de fotosíntesis – aparte de los minerales del suelo) que a su vez generarán oxígeno. A
partir de aquí, los seres vivos se alimentan unos de otros en una cadena alimenticia, llamados organismos heterótrofos.
La vida de los organismos vivos funciona gracias al flujo de energía que pasa de un nivel a la escala siguiente. La energía fluye a
través de la cadena alimentaria sólo en una dirección: va siempre desde el sol, a través de los productores – vegetación – a los
descomponedores o los consumidores.
Para entenderlo mejor dejamos el siguiente esquema:

De las plantas se alimentarán una serie de organismos y animales como los herbívoros (Sólo comen vegetación) y de éstos se
alimentarán los animales carnívoros (Qué comen carne).
Dentro de la naturaleza, hay una cadena donde unos seres vivos dependen de otros, sí rompemos esta cadena, desequilibramos
el ecosistema natural y es cuando empezamos a tener problemas. Por ejemplo, cuando tenemos una plaga, es debido a que su
depredador natural ha desaparecido por la circunstancia que sea.
No existe otro ser vivo con mayor influencia en el medio ambiente como el ser humano, por lo que la educación ambiental es
imprescindible para el cuidado y protección de nuestro planeta.

Las formas en la que los seres humanos, modificamos el medio ambiente son muy variadas y pueden ser clasificadas como negativas
o perjudiciales para el ecosistema como la tala de bosques, vertidos descontrolados de desechos, emisión de sustancias toxicas
entre otras; pero también pueden ser positivas o benéficas como la reforestación de vegetación de lugares afectados por desastres.
Sin embargo, el efecto de estas actividades negativas supera las positivas de las personas, por lo que es necesario equilibrar la
blanca entre lo que destruye y deteriora y lo que se crea y se mantiene.
Bajo esta idea surge el Desarrollo sostenible es decir el cuidado del medio ambiente y el uso responsable de los recursos naturales,
de forma que las futuras generaciones puedan disfrutarla de la misma forma que la realizamos nosotros. Acciones negativas para
el medio ambiente:
• Contaminación e el agua. Incorporación en el agua de lagos, ríos, mares, océanos, de materias extrañas que deterioran su
calidad y la hacen inútil para su uso.
• Contaminación del suelo. Incorporación al suelo de materias extrañas como basuras, desechos tóxicos, productos
químicos, desechos industriales, produciendo un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente a las
plantas, animales y seres humanos.
• Contaminación del aire. Es la adición dañina a la atmosfera de gases tóxicos, CO monóxido de Carbono u otros que afectan
el normal desarrollo de las plantas, animales y humanos.
• Efecto invernadero. Aunque es un proceso natural, es perjudicial si se presenta un desequilibrio.
PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE

2. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
1. Como sabes, muchas actividades humanas como la industria, el transporte, la agricultura o la ganadería causan un deterioro en el medio
ambiente ¿Cuál de ellos crees que causa mayor deterioro?
2. ¿Qué recursos naturales crees que agotamos diariamente? Fundamenta tu respuesta.
3. ¿Qué acciones puedes implementar, para favorecer el desarrollo sostenible de tu entorno cercano?
4. ¿Cuál es la diferencia entre deforestación y reforestación? Explica
5. Cita ejemplos de acciones o hábitos que realizan en familia, para:
a. Ahorrar agua
b. Ahorrar energía eléctrica
c. Ahorrar combustible
d. Cuidar las plantas y animales
6. Consulta sobre Ley 99 de 1993, Ley del medio ambiente en Colombia.
7. Realiza una mini-cartelera en tu cuaderno o en el material que desee sobre la prevención de basuras o la importancia del reciclaje.

SESIÓN 3 DESDE. _____________ HASTA: _________________

3.ESTRUCTURACION
ADAPTACIONES ESTRUCTURALES, FISIOLÓGICAS Y COMPORTAMENTALES DE LOS SERES VIVOS
En biología, nos referimos por adaptación de los seres vivos o adaptación biológica al proceso en el cual estos últimos desarrollan
la capacidad de sobrevivir en un entorno diferente, variando sus estrategias e incluso sus características físicas, en pro de conservar
la vida.
La vida se adapta, así, a los cambios tanto en los factores abióticos (temperatura, luz solar, entre otros.) como en
los bióticos (nuevas especies, extinción) de su entorno, mediante cambios físicos o conductuales que se transmiten a las
generaciones posteriores, garantizando así la continuidad de la especie.

La adaptación juega un rol esencial en la evolución de las especies, ya que la selección natural garantiza la descendencia a quienes
se adapten mejor al entorno y a sus eventuales variaciones, extinguiendo en cambio a los que no logren hacerlo. Se trata de un
proceso muy lento, que puede tomar numerosas generaciones y es irreversible.

No debe confundirse la adaptación con la aclimatización o aclimatación, término que denomina más bien los cambios
compensatorios a corto plazo con que las especies responden a los cambios a su alrededor, y que son resultado de cierto margen
de plasticidad fenotípica (cierta flexibilidad del funcionamiento de sus cuerpos).

El científico evolucionista más importante del siglo XIX fue Charles Darwin (1809-1882). Estudiante de las universidades de
Edimburgo y Cambridge en Inglaterra, terminó sus estudios de teología a la edad de 22 años. Preparado para ser ministro
protestante de la Iglesia, sin embargo, el mayor interés de Darwin estaba en el mundo natural.

En 1831 se integró, como naturalista, a la tripulación del barco de la marina inglesa "HMS Beagle", que realizaría una expedición de
mapeo alrededor del mundo durante 5 años. Este viaje fue esencial en el pensamiento de Charles Darwin. En las islas Galápagos,
en el Océano Pacífico frente a Sudamérica, quedó muy impresionado por las especies de animales que vió y, sobre todo, por las
sutiles diferencias entre los pájaros de las islas del archipiélago. A partir de estas observaciones, Darwin se dio cuenta que estas
diferencias podían estar conectadas con el hecho de que cada especie vivía en un medio natural distinto, con distinta alimentación.
En ese momento comenzó Darwin a delinear sus ideas acerca de la evolución.

Para sobrevivir los seres vivos sufre una adaptación o adecuación evolutiva que puede ser:
• Estructurales o morfológicas, cuando afectan a la anatomía del organismo, es decir alguna parte de su cuerpo
• Fisiológicas cuando afectan al metabolismo
• Conductuales. Cuando afectan la conducta o comportamiento del organismo, como respuesta ante algún estimulo.

1. Adaptaciones estructurales o morfológicas. En el curso de la evolución, los organismos han experimentado sucesivas
adaptaciones estructurales cuando el medio ambiente cambio o cuando emigraron a un nuevo medio ambiente. Como resultado
de las readaptaciones sucesivas muchos organismos actuales poseen estructuras o mecanismos fisiológicos inútiles e incluso
nocivos, que en un tiempo le brindaron ventajas manifiestas cuando el organismo estaba adaptado a un medio diferente.
Las adaptaciones de diversas partes de la boca de algunos animales a los alimentos que ingieren figuran entre las más
sorprendentes que pueden citarse. Las partes bucales de algunos insectos están adaptadas para aspirar el néctar de ciertas especies
de plantas; en otros, la adaptación es para chupar sangre por picadura o para mascar vegetales. Los picos de varias clases de aves
y los dientes de algunos mamíferos pueden adquirir gran adaptación para tipos peculiares de alimentos.

Ocurre cuando se varía el cuerpo mismo de la especie (variación anatómica), tanto en la pérdida o ganancia de miembros,
especialización de los mismos, o desarrollo de mimetismos y coloraciones crípticas.
Ejemplos de adaptaciones morfológicas o estructurales:
• Las espinas de los cactus. En ambientes tan hostiles como los áridos, la vegetación se ha adaptado para protegerse más
intensamente de los eventuales herbívoros y también de la radiación UV y el exceso de calor. Las espinas son hojas
adaptadas a una nueva forma, filosa y puntiaguda, que defienden los tejidos de los animales y de paso brindan una superficie
a la condensación del agua, que en esos lugares no es muy abundante.
• El tamaño de las hojas en las plantas, para la mejor captación de la luz solar
• La lengua del oso hormiguero, que es pegajosa para capturar mejor las hormigas
• Las distintas formas de los picos de las aves
• El aumento de tamaño de caballo, para hacer frente a los depredadores de la pradera.
• El gran desarrollo de los músculos para la masticación, en el caso de los lobos.
• Los vegetales acuáticos, que producen modificaciones en su forma corporal para adaptarse a las condiciones de alimentación
y luminosidad. En zonas de alta mar, las algas deben desarrollar estructuras que les permitan flotar.
Los dedos de los primates, oponibles para recoger las ramas de los árboles.
• Los mamíferos herbívoros, que disponen de incisivos más grandes que los carnívoros para cortar la hierba.
• El camuflaje de algunos animales de tomar el aspecto del medio que lo rodea, para pasar desapercibido.
• El mimetismo. En la semejanza en apariencia que desarrollan algunos organismos inofensivos para parecerse a otros que
son peligrosos o desagradables y así ahuyentar a sus enemigos.
• La forma de las aletas de los peces, para mejorar la velocidad.

3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
1. Escribe el tipo de hábitat y que adaptaciones morfológicas (partes de su cuerpo), presentan los siguientes seres vivos:
Oso polar, camello, cactus, pez globo, canguro

2. Las estructuras similares por su origen evolutivo, como los huesos del antebrazo de humanos, aves, delfines y elefantes, se
llaman homólogas. Las que han evolucionado de forma independiente para realizar funciones similares se llaman análogas.
Las alas análogas de aves, murciélagos e insectos, por ejemplo, tienen distinto origen embriológico, pero todas están
diseñadas para volar. Teniendo en cuenta esta información las alas de un ave son homologas a:
A. La aleta caudal de un pez B. Las garras de un caimán
C. Las extremidades anteriores de una rana D. Las alas de un mosquito.

3. Las adaptaciones morfológicas son modificaciones en la forma de las estructuras físicas de los organismos, entre estas se
encuentran las adaptaciones estructurales, las imitaciones adaptativas y las coloraciones de advertencia. Las imitaciones
adaptativas proveen algún tipo de ventaja a los organismos, por ejemplo, moscas inofensivas toman la forma de organismos
peligrosos como las abejas; culebras con apariencia de serpientes venenosas; animales que simulan estructuras, como las
mariposas con cabeza falsa para evitar el ataque de depredadores. El anterior texto hace referencia a un tipo de adaptación
denominada:
A. Camuflaje B. Mimetismo C. Etológica D. Estructural

4. Busca en la sopa de letras términos relacionados con la temática. Adaptación-Darwin-fósiles- evolución-genetica-especies-


naturaleza-reproduciion-habitat-competencia y escribe un concepto sencillo para cada uno.
5. Escribe y dibuja 5 ejemplos de adaptaciones morfológicas o estructurales
6. Resuelve el crucigrama

Verticales Horizontales
1.Barrera que mantiene calor corporal.2. 3.Consisteen cambios que ocurren en el interior de un organismo que no
2.Cuando el animal toma el aspecto de podemos ver a simple vista.
otro ser vivo o incluso de un objeto 3. 6.Permite que los animales se confundan con su medio ambiente.
inanimado. 4. 7.Cubren los cuerpos de la mayoría de los peces y reptiles.
4.Son cambios de conducta en los 5. 8.Caracteristicas externas de un organismo que podemos observar a simple
organismos. vista.
5.Impide que el agua penetre al cuerpo6. 9. Característica física de comportamiento que posee un organismo vivo y que
y baje la temperatura e las aves. le permite sobrevivir en su ambiente.
7. 10.Forma que tienen los animales para trasladarse o desplazarse eficazmente.

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