INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JOSE, SEDE Año

RURAL NUEVA VENECIA 2020

GUIA DE TRABAJO Medio
ambiente

Asignatura: Medio Ambiente Curso: Séptimo

Nombre del estudiante: Lic. Laura M. Rebolledo Sayas.

Pregunta Problema: ¿De qué manera el estudio del medio ambiente y la naturaleza me permiten
identificar interacciones de mi entorno?

TÓPICO GENERATIVO: El ambiente puede vivir sin nosotros… y nosotros, ¿Podríamos

vivir sin él?
TEMAS:
1. La producción de energía en los ecosistemas
Inducción: “análisis de una temática ambiental”
• Generalidades sobre ecología: el entorno ambiental y sus características.
• Seres autótrofos y heterótrofos.
• Funcionamiento de los ecosistemas.
META A ALCANZAR: Identificar las jerarquías de los seres vivos en los ecosistemas, sus sistemas de
clasificación y su interacción en el medio.

ACTIVIDAD INICIAL
• Exploremos conceptos previos: Observa la imagen y sigue las instrucciones

1. Define con tus propias palabras qué entiendes por:

Autótrofos: _________________________________________________________________________
Heterótrofos: ________________________________________________________________________
¡CUÁNTO SABES! Realiza actividad en tu cuaderno…
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RELACIONES TRÓFICAS
Las afectaciones que una población puede provocar sobre un ecosistema es algo que los ecólogos han
comenzado a comprender. En ciertos ecosistemas algunas especies, llamadas especies clave, cumplen un
papel importante en la estructura de la comunidad.
La BIOCENOSIS está compuesta por los organismos vivos de un ecosistema, los cuales se dividen en dos
categorías generales: los autótrofos y los heterótrofos. Esta distinción se basa en sus necesidades
nutricionales y el tipo de alimentación.
Los distintos organismos de un ecosistema obtienen la materia y energía del medio de manera muy variada.
Aquellos que lo hacen de una misma forma se agrupan en un conjunto o nivel trófico.
Son las relaciones que se establecen entre los seres vivos en función de su alimento, a través de las cuales
la materia y la energía pasa de un organismo a otro y también al ambiente (trofos: alimento)
El funcionamiento de todos los ecosistemas
es parecido. Todos necesitan una fuente de
energía que, fluyendo a través de los
distintos componentes del ecosistema,
mantiene la vida y moviliza el agua, los
minerales y otros componentes físicos del
ecosistema. La fuente primera y principal de
energía es el sol.
En todos los ecosistemas existe, además, un
movimiento continuo de los materiales.
Los diferentes elementos químicos pasan del
suelo, el agua o el aire a los organismos y de
unos seres vivos a otros, hasta que vuelven,
cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al
aire.
En el ecosistema la materia se recicla -en un
ciclo cerrado- y la energía pasa – fluye-
generando organización en el sistema

2. Analiza los siguientes esquemas y

socialízalos en clase:

DESEMPEÑO GUIADO
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FLUJO DE LA ENERGÍA

Consulta y responde en tu cuaderno:

1. ¿Qué son las cadenas alimenticias?
2. ¿Cuáles son las características de las redes tróficas?
3. Dibuja una cadena y una red trófica.
4. Consulta las características de los organismos que ocupan
cada uno de los eslabones de las relaciones tróficas.

BIBLIOGRAFIA
Plan de área Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Proyecto Educativo Siglo XXI. Santillana.
Internet