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PROYECTO ALFABETIZACION

Mentes Pequeñas Grandes Ideas

Daniela Echavarria Piedrahita

10A

Paula Andrea Aguiar

Colegio El Carmelo

Hogar San Jose De la Montaña

2022
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Tabla de contenido
Problema...................................................................................................................................3
Pregunta problematizadora....................................................................................................4
Justificación..............................................................................................................................5
Objetivos...................................................................................................................................6
Objetivo General...............................................................................................................................6
Objetivos Específicos.........................................................................................................................6
Marco referencial.....................................................................................................................7
Personas o instituciones que participan...............................................................................11
Recursos Disponibles.............................................................................................................11
Cronograma............................................................................................................................12
Conclusiones...........................................................................................................................13
Referencias..............................................................................................................................14
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Problema

Los niños del Hogar San Jose De La Montaña no despiertan su creatividad hacia actividades
propuestas por los docentes de este lugar, por este motivo mi Proyecto se basará en activar
esta capacidad imaginativa. 
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Pregunta problematizadora

¿Como fomentar en los niños de 2-5 años del Hogar San Jose de La Montaña la creatividad y

la imaginación con diferentes actividades lúdicas?

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Justificación

El proyecto ayudará a los niños a activar una mayor creatividad con los diferentes juegos

lúdicos, el motivo por el que se hace es por la poca imaginación y creatividad en los

pequeños.
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Objetivos

Objetivo General

Lograr despertar la creatividad de los niños basándome en diferentes actividades que ayuden

a despertar su creatividad

Objetivos Específicos

- Caracterizar las diferentes capacidades e ideas de cada niño, en dibujos, creaciones,

decoraciones y pinturas

- Potenciar la creación artística e imaginación.

- Favorecer los sentidos y la percepción del entorno en los niños.

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Marco referencial

Creatividad La creatividad es la capacidad  https://www.berlitz.com/es-co/blog/

de generar nuevas ideas que pensamiento-creativo-como-fomentar-
resuelvan un problema o la-creatividad-en-los-ninos
ayuden a una situación AUTOR
específica. El pensamiento Fernanda Beltrán
creativo le da al ser humano la
habilidad para descubrir
conocimientos e ideas nuevas.

Como estimular la
creatividad: https://www.cesuma.mx/blog/que-es-la-
creatividad-y-como-estimularla.html
Amar el proceso de AUTOR
resolución de problemas ADMINISTRADOR CESUMA

Una persona creativa

encuentra placer no sólo en el
logro de un resultado, sino
también en el proceso de
avanzar hacia un objetivo: le
gusta pensar, barajar
opciones, buscar y encontrar
diferentes formas de salir de
las situaciones. Cuando te
enfrentes a nuevos retos o a
dificultades inesperadas,
aprende a verlos no como
problemas, sino como un
desafío a tu creatividad.

Buscar ideas originales

No te detengas en la forma de
actuar más obvia, piensa al
menos en unas cuantas
variantes del objetivo,
soluciones al problema. No te
pongas limitaciones
artificiales.

Imaginación La imaginación es la  https://alasombrita.com/2018/02/26/la-

capacidad que tenemos para importancia-de-la-imaginacion-en-los-
percibir objetos o personas ninos/
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que no están presentes. En los

niños, esta facultad es muy AUTOR
importante para su correcto A la Sombrita - Teatro de sombras
desarrollo, ya que les aportará
una serie de facultades muy
positivas a lo largo de toda su
vida.

Numerosos filósofos han visto

en la imaginación una
dimensión clave de la
actividad mental; en cambio,
la psicología desdeñó durante
mucho tiempo el papel de la
imaginación, considerándola
como una facultad marginal,
que nada tendría que ver con
otras más elevadas, como la
percepción o el conocimiento.
https://www.cuerpomente.com/
psicologia/desarrollo-personal/que-es-
imaginacion-como-podemos-
desarrollarla_990
AUTOR
Jordi Pigem

Sin embargo, la ciencia

contemporánea está
descubriendo que la
imaginación es una función
cognitiva fundamental, que
desempeña un papel clave en
todas las formas de vida
mental, desde la percepción a
los recuerdos, sueños y
pensamientos.

Gracias a la imaginación
podemos pensar más allá de
los confines de nuestra
situación inmediata,
generando vívidos contenidos
mentales con los que podemos
revaluar el pasado o evocar un
posible futuro.

Favorecer El verbo favorecer está https://definicion.de/favorecer/

vinculado a la idea de favor: AUTORES
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brindar colaboración o Julián Pérez Porto y Ana Gardey.

asistencia. Al favorecer a un
individuo, se le concede
amparo, se le da un beneficio
o se le otorga una ayuda.

Contribuir [una persona o una https://languages.oup.com/google-

cosa] a que suceda o se dictionary-es/
desarrolle algo. AUTOR
Oxford Languages
Creaciones Se entiende por creación la "Creación". En: Significados.com.
acción y efecto de inventar, Disponible en:
establecer o instituir algo que https://www.significados.com/creacion/
anteriormente no existía ni Consultado: 2 de septiembre de 2022,
posee antecedentes. La 08:34 pm.
palabra creación deriva del
latín creatio. El término
creación tiene diferentes
sentidos según el contexto en
que se emplee, los usos más
extendidos buscan explicar
cómo fue la creación del
mundo desde las perspectivas
religiosas y científicas, así
como, también se usa para
referirse a las recientes
creaciones científicas o
artísticas.

La creación de una obra http://brissasv.blogspot.com/2017/03/

artística tiene lugar en la caracteristicas-de-la-creacion-
cabeza de la persona, y luego artistica.html
se materializa en el mundo AUTOR
real, adoptando la forma de Brissa SV
música, pintura, escultura,
obra literaria, obra teatral,
obra cinematográfica, cómic,
composición sonora,
composición audiovisual, obra
arquitectónica, danza o
composición digital.
Percepción La percepción puede definirse https://www.um.es/docencia/pguardio/
como el conjunto de procesos documentos/percepcion.pdf
y actividades relacionados con AUTOR
la estimulación que alcanza a Desconocido
los sentidos, mediante los
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cuales obtenemos información

respecto a nuestro hábitat, las
acciones que efectuamos en él
y nuestros propios estados
internos.

Describe tanto a la acción https://definicion.de/percepcion/

como a la consecuencia de AUTORES
percibir (es decir, de tener la Julián Pérez Porto y Ana Gardey.
capacidad para recibir
mediante los sentidos las
imágenes, impresiones o
sensaciones externas, o
comprender y conocer algo).
Capacidades Circunstancia o conjunto de  https://www.endalia.com/news/diferencias-competenci
condiciones, cualidades o AUTOR
aptitudes, especialmente Endalia
intelectuales, que permiten el
desarrollo de algo, el
cumplimiento de una función,
el desempeño de un cargo,
etc.
https://www.bizneo.com/blog/
diferencias-entre-competencias-
La capacidad es el conjunto capacidades-y-habilidades/#:~:text=La
de cualidades o aptitudes que %20capacidad%20es%20el
hacen que la persona pueda %20conjunto,necesaria%20para
ser capaz de desarrollar o %20hacerlo%2C%20por%20ejemplo
ejecutar una tarea, AUTOR
desempeñar un cargo Bizneo
concreto, etcétera. Ahora bien,
que tenga capacidad no quiere
decir que efectivamente posea
la formación necesaria para
hacerlo, por ejemplo. Se
refiere más bien al potencial
de aprendizaje. Un «él puede
hacerlo».
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Personas o instituciones que participan

Jardín infantil Madre Petra

Recursos Disponibles

- Cartulinas
- Pinturas
- Tijeras, lápices, borradores
- Marcadores
- Crayolas
- Colbones y siliconas
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Cronograma

NOMBRE DURACIÓN FECHA DESCRIPCIÓN

ACTIVIDAD
Pintando ando 40 minutos Martes 6 de A cada niño se le dará un dibujo para
septiembre colorear y decorarlo con mireyas, crayolas
y pinturas, al finalizar los dibujos se
colocarán en la pared para que los niños
vean su creación cada que entren al salón
y se les dará un confite como símbolo de
premiación por su obra.
Rueda, rueda y 40 minutos Miércoles 14 Se presenta una ruleta con todos los
pinta de septiembre colores rojo, naranjado, amarillo, verde,
azul, morado, gris, blanco, negro y café, se
gira la ruleta tres veces y caerá en
diferentes colores, El Niño tendrá que
colorear un dibujo con esos tres colores, y
el que mejor lo haga se ganará un dulce.
Pintando con la 40 minutos Lunes 19 de Se llevará a los niños al parque del jardín
naturaleza septiembre y recogerán algunas hojas caídas, con
estas hojas tendrán que pintar libremente
lo que quieran, a lo último se le dará
dulces a cada niño por su creación
Mi amigo 40 minutos Martes 27 de Se les brindará a cada niño un globo de
flotante septiembre papel, sin nada, ellos tendrán que darle
vida a los globos, decorarlos, ponerles
moños, lo que se les ocurra con los
materiales que se le brindarán, también
darles nombres a los globos, al final los
niños se podrán llevar la bomba para su
casa.
-El zoológico 40 minutos Lunes 3 de Se le dará a cada niño materiales como
está suelto octubre crayones, lápices y borradores, para que
dibujen y coloreen su animal favorito, al
final se les dará un confite como muestra
de positivismo a su dibujo.
Creación 40 minutos Martes 18 de . Se desplazarán los niños al parque y
floreciente octubre recogerán hojas del suelo, se les brindara
los palitos, colbones y lo necesario para la
creación de la flor, a lo último les daré una
estrella a cada uno como símbolo de
premiación por la creación que hicieron.
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Conclusiones

Este Proyecto me ha ayudado a ver los niños desde un punto artístico, quiero mostrar a cada uno
de ellos una forma diferente de expresarse, soñar, y ver al mundo.

Ha aprendido que cada persona tiene una capacidad diferente, cada uno refleja cosas diferentes y
bonitas a nivel artístico, me ha portado los valores de la tolerancia, amor y paciencia, porque
cada uno de nosotros tiene un proceso y tiempo diferente, he aprendido que todos tenemos per-
spectivas distintas y talentos diferentes, unas personas son buenas para colorear, otras para dibu-
jar, etc., Creo que todos somos valiosos con los dones que tenemos, debemos utilizar nuestra
mente, manos, unir todas nuestras cualidades y hacer lo que se considera arte, pero arte no es
solo dibujo o creaciones, también es el reflejo que damos a cada persona, eso he aprendido en
este proceso tan lindo que estoy haciendo.

Algo que me he dado cuenta con esto es que todas las personas desde pequeños pensamos en
nuestro futuro, los niños de este lugar siempre reflejan su futuro, unos hablan de los planes que
quieren hacer y otros hablan de lo que van a hacer cuando sean grandes, siempre tenemos ese
pensamiento desde niños, es algo con lo que siempre vamos a vivir, esto me ayuda a decidir que
quiero ser cuando salga del colegio, y cuando sea adulta.

Aprender de cada persona es un mundo, sin importar la edad sea niño o sea adulto todos siempre
tenemos visiones distintas a nuestro alrededor, cada uno tiene sueños y siempre pensamos en
nuestro futuro.
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Referencias

AUTOR Fernanda Beltrán

FECHA 19 de mayo de 2021
TÍTULO Pensamiento creativo: Fomenta la creatividad en los niños
FUENTE https://www.berlitz.com/es-co/blog/pensamiento-creativo-como-fomentar-la-creativi-
dad-en-los-ninos

AUTOR ADMINISTRADOR CESUMA

FECHA Viernes, 12 Noviembre 2021
TÍTULO¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD Y CÓMO ESTIMULARLA?
FUENTE https://www.cesuma.mx/blog/que-es-la-creatividad-y-como-estimularla.html

AUTOR A la Sombrita - Teatro de sombras

FECHA 26/02/2018
TÍTULO La importancia de la imaginación en los niños
FUENTE  https://alasombrita.com/2018/02/26/la-importancia-de-la-imaginacion-en-los-ninos/

AUTOR Jordi Pigem

FECHA 06 DE MAYO DE 2020
TÍTULO¿Qué es la imaginación y cómo podemos desarrollarla?
FUENTE https://www.cuerpomente.com/psicologia/desarrollo-personal/que-es-imaginacion-
como-podemos-desarrollarla_990

AUTOR Julián Pérez Porto y Ana Gardey.

FECHA 2017. Actualizado: 2018
TÍTULO Definición de favorecer
FUENTE https://definicion.de/favorecer/

AUTOR Oxford Languages

FECHA Desconocida
TÍTULO Favorecer
FUENTE https://languages.oup.com/google-dictionary-es/

AUTOR Significados.com.
FECHA 4 de septiembre de 2022
TÍTULO Significado de Creación
FUENTE https://www.significados.com/creacion/
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AUTOR Brissa SV
FECHA Martes, 7 de marzo de 2017
TÍTULO THE ART (CARACTERÍSTICAS DE LA CREACIÓN ARTÍSTICA)
FUENTE http://brissasv.blogspot.com/2017/03/caracteristicas-de-la-creacion-artistica.html

AUTOR Desconocido
FECHA Desconocida
TÍTULO La percepción
FUENTE https://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf

AUTOR Julián Pérez Porto y Ana Gardey. 

FECHA 2008. Actualizado: 2021.
TÍTULO Definición de percepción
FUENTE https://definicion.de/percepcion/

AUTOR Endalia
FECHA 21 junio 2019
TÍTULO Competencias, capacidades y habilidades: ¿Qué diferencias hay?
FUENTE https://www.endalia.com/news/diferencias-competencias-capacidades-habilidades/

AUTOR Bizneo
FECHA Desconocido
TÍTULO Diferencias entre competencias, capacidades y habilidades
FUENTE https://www.bizneo.com/blog/diferencias-entre-competencias-capacidades-y-
habilidades/#:~:text=La%20capacidad%20es%20el%20conjunto,necesaria%20para%20hacerlo
%2C%20por%20ejemplo