MARZO 2022 - 1

“ CREATIVIDAD E INNOVACIÓN”

MARZO 2022-1
Nuestra participación es
importantísima. 
Estamos forjando nuestra presencia
en esta ciudadanía digital en la que
es indispensable:

PARTICIPEMOS:
• Con proyección en pantalla
• Con micrófono abierto.
• Con chat escrito.
• En clase: todas las opiniones son Invisibilizarse es autoexcluirse
válidas. 
LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el
estudiante diseña la solución
a un problema considerando
criterios de innovación,
creatividad y diseño del
pensamiento.
                SUMILLA DEL CURSO

Es un curso teórico - práctico, diseñado para que el estudiante

identifique su potencial creativo, detecte necesidades en su entorno y
sea capaz de plantear soluciones novedosas, tecnológicamente factibles
y comercialmente viables. Favorece la resolución de problemas y
respuesta creativa ante desafíos en proyectos de innovación
relacionados al campo de la psicología.

.
 UNIDADES
Unidad de aprendizaje 1:
La creatividad.
Unidad de aprendizaje 2:
Cuatro escuelas del pensamiento creativo.
Unidad de aprendizaje 3: Creatividad e Innovación.
Unidad de aprendizaje 4:
Definición y fundamentos del Diseño del pensamiento.
Unidad de aprendizaje 5:
Metodología del Pensamiento de Diseño.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
         REGLAS DEL CURSO
• Ingreso y registro de asistencia (tolerancia máx. de 05 minutos.
• Entrega de trabajos (con creatividad, lenguaje adecuado y puntualidad)
• Las tareas académicas, practicas calificadas, etc., se encuentran programadas desde
inicio de semestre. No hay prórrogas ni recuperaciones.
• El estudiante tiene la obligación de revisar las consignas y rubricas de las
evaluaciones.
• Revisa constantemente tus notas del curso, para reclamos disponen de 7 días desde
que el docente sube la nota al sistema. No se aceptan reclamos posteriores
 REGLAS DEL CURSO

• La participación activa del estudiante es parte de la evaluación del curso. 

• Revisa el organigrama de la carrera para que sepas a quién acudir cuando lo
necesites.
• Utilizaremos las herramientas de zoom para poder hacer más interactiva nuestra
clase en la cual  utilizaremos la herramienta de CHAT,  seguido de LEVANTAR LA
MANO.
• Si hay alguna pregunta la pueden hacer activando su micrófono o en todo caso
escribirla en el chat.
 LOGRO DE LA SESIÓN
AL FINALIZAR LA SESIÓN, EL
ESTUDIANTE CONOCE LOS
FUNDAMENTOS DE LA CREATIVIDAD
PARA ENCONTRAR SOLUCIONES
DIFERENTES EN SU VIDA PROFESIONAL
Y PERSONAL.
 TEMA:
FUNDAMENTOS
DE
CREATIVIDAD
CONTENIDOS
2-.TÉCNICA
DE LA SESIÓN DE
CREATIVIDAD

1.-DEFICIÓN 3.-
DE FUNDAMENTOS
CREATIVIDAD DE CREATIVIDAD
INICIO

¿A VER CHICOS QUÉ VEN AQUÍ ?

NO VAYAS A DECIR 
UNA ESTRELLA !!!!. 
QUE VOY ME ENOJO Y
LA PROFESROA
TAMBIÉN !!.
 Saberes
previos

Utilidad
 Ideas
Concepto
¿QUÉ s
ENTENDEMOS Ejemplos
POR
CREATIVIDA Duda
s
D?
ACTIVIDAD GRUPAL 5
Minutos
 TRANSFORMACIÓN
Y PRÁCTICA
1.- DEFINICIÓN DE CREATIVID AD
 2.- CARACTERÍSTICAS DE LA
CREATIVID AD
Espontaneidad. La aparición de la creatividad
suele ser espontánea, es decir, no planificada, y
conduce a lo que muchos denominan
“inspiración”, o sea, un estado de la conciencia
particularmente inclinado hacia la creación.
Fuente:  Excitabilidad. La
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NPlFJd4Z
Sensibilidad. Más que con la inteligencia o el 
conocimiento, la creatividad tiene que ver con la
capacidad de asumir nuevas perspectivas, lo cual a
menudo está vinculado con la sensibilidad y la
capacidad de juego (pensamiento lúdico).
Fuente: 
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NPleZ3Ee
Libertad. El pensamiento creativo no
suele jugar por la reglas, más bien las
contradice y se ubica en perspectivas
novedosas, diferentes, libres.
Fuente: 
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7
NPlSE2vC
creatividad es
estimulable mediante el consumo de
objetos culturales complejos y novedosos: 
arte, literatura, juegos, actividades que
permitan la exploración más libre de la
subjetividad y el pensamiento original.
Fuente: 
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NP
m5KqWX
3-IMPORTANCIA DE CREATIVID AD

La creatividad ha jugado un rol vital en la evolución de la especie

humana, ya que le ha permitido enfrentar diversos problemas a lo
largo de su historia y desarrollar para cada uno herramientas y
soluciones novedosas, originales. En la cotidianidad humana la
creatividad es un talento muy valorado. Las labores científicas,
inventivas, artísticas o arquitectónicas dependen en gran medida de
este talento, por no hablar del desarrollo de nuevos materiales,
nuevas tecnologías o nuevas filosofías de pensamiento, cuyo
impacto en la civilización suele ser más o menos revolucionario.
Fuente: https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NRa6aZ00

2.- COMO DESARROLLAR LA
CREATIVID AD
Consumo cultural. Hábitos de consumo de cultura
 como la lectura, ir al cine, ir a museos y
exposiciones, conciertos, etc. tiene un efecto
inspirador en la mente y propicia el 
pensamiento creativo, ya que es fuente de
asociaciones libres y nuevas.
Fuente: 
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NRePnmk
v pensamiento creativo que propicia conexiones
Brainstorming. La llamada “tormenta de ideas” es una
técnica muy empleada para propiciar la aparición de
ideas novedosas y relaciones entre ellas, al plasmar en
un papel todo lo que salga respecto a un tema principal,
que se escribe en el medio. La libertad asociativa suele
conducir por caminos inesperados.
Fuente: 
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NRfJEXW3
Dormir. Los surrealistas afirmaban que
el sueño, fuente por excelencia de
creatividad, debía ser cultivado para
llenar la mente consciente de
contenido creativo. Por eso solían
pintar en las mañanas, lo más cerca del
sueño posible.
Fuente: 
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz
7NRfT6Wqu
•Pensamiento lateral. Se llama así a un método de
novedosas entre las ideas, abandonando la lógica
 tradicional, y que suele expresarse mediante
acertijos, juegos y adivinanzas, muy al estilo de la
tradición de la cultura Zen.
Fuente: 
https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NRfqJdC5
 LLUVIA DE IDEAS
TRANSFORMACIÓN

2.- TÉCNICA CREATIVA :

Y PRÁCTICA

La lluvia de ideas es una herramienta de

trabajo que potencia la creatividad de los
equipos para encontrar soluciones a
situaciones concretas. Generalmente,
estas sesiones de brainstorming se
realizan en un ambiente más relajado,
pues el objetivo principal es que
las ideas fluyan.
 LLUVIA DE IDEAS
TRANSFORMACIÓN

2.- TÉCNICA CREATIVA :

Y PRÁCTICA

https://www.youtube.com/watch?v=Uguv57GV6tE

¿ Virtualmente como realizarías esta técnica?

 LLUVIA DE IDEAS
TRANSFORMACIÓN

2.- TÉCNICA CREATIVA :

Y PRÁCTICA
3.- FUNDAMENTOS DE CREATIVIDAD TRANSFORMACIÓN
Y PRÁCTICA

¿SABEN LO QUE
ES, EL
PENSAM IENTO EL PENSAMIENTO SINÉCTICO, ES EL
PROCESO DE DESCUBRIR LOS
SINÉCTICO? VÍNCULOS QUE UNEN ELEMENTOS
APARENTEMENTE INCONEXOS.

ES UNA MANERA DE DESARMAR

LAS COSAS MENTALMENTE Y
VOLVER A UNIRLAS PARA
OBTENER UNA VISIÓN DIFERENTE,
QUE SE PUEDE APLICAR A TODO
TIPO DE PROBLEMAS.
 TRANSFORMACIÓN
Y PRÁCTICA

3.- FUNDAMENTOS DE CREATIVIDAD

DESTREZA

SENTIDOS
IMAGINACIÓN

EMOCIONES

INICIATIVA

APTITUD

INTERACCIÓN
 TRANSFORMACIÓN
Y PRÁCTICA

.4- PENSAMIENTO DIVERGENTE Y CONVERGENTE

 TRANSFORMACIÓN
Y PRÁCTICA

5.- PENSAMIENTO DIVERGENTE Y LA CREATIVIDAD

El pensamiento divergente es un proceso de

pensamiento que genera ideas creativas mediante la
exploración de muchas posibles soluciones. El
pensamiento divergente contrastaría con el 
pensamiento lógico que busca una sola solución correcta
basada en nuestros conocimientos previos mediante la
previos y ordenados de manera lógica.  En cambio, el
pensamiento divergente típicamente ocurre de forma
espontánea, de modo fluido, tal que muchas ideas son
generadas en una pequeña cantidad de tiempo y estas
conexiones inesperadas son dibujadas en nuestra mente.
 AHORA UN
VIDEITO PARA
PENSAR!
 TRANSFORMACIÓN
Y PRÁCTICA

INGRESAMOS A LA TAREA EN EL CANVAS:

¡¡VAMOS APLICAR LO APRENDIDO!!
Elaboramos un organizador visual en base a lo visto en el video.

https://www.youtube.com/watch?v=Z1FvmBYeySg
CIERR
E
¿Cuál es tu reflexión de la clase?

¿Cómo lo aplicarás en tu vida

personal y académica?
 BIBLIOGRAFÍA

o TORRES MIRANDA, TERESA; TARRIÓ MARTÍNEZ,

CRISTINA ORLINDA; CARNERO SÁNCHEZ, MAIKEL
(2020) Creatividad, potencialidad y talento en la
educación superior hacia el 2030. Editorial Universitaria
o RAJADELL CARRERAS, MANEL (2019) Creatividad:
emprendimiento y mejora continua. Editorial Reverté