Taller de Creatividad e Innovación

Profesor: Ignacio Ternicier S.

LA CREATIVIDAD

La creatividad es un proceso dinámico, es una fuerza viva y cambiante del ser humano; es
decir, es el motor del desarrollo personal y ha sido la base del progreso de toda cultura.

La creatividad es un elemento indispensable de todo ser humano; gracias a ella han

evolucionado y se han desarrollado la sociedad, los individuos y las organizaciones.

En esta unidad estudiarás los conceptos de creatividad dentro del ámbito de la psicología
(la ciencia que más lo ha estudiado). Asimismo, conocerás algunas técnicas que te ayudarán
a ser más creativo, con miras a su aplicación en tu desempeño profesional.

Mediante el uso de la creatividad generamos ideas y damos solución a los problemas, o

generamos nuevas asociaciones entre ideas existentes, personas, lugares u objetos. Ésta
nos permite llevar a cabo procesos que demuestran pensamiento original, construir
conocimiento y desarrollar productos y procesos novedosos.

La creatividad nos hace pensar y trabajar de manera novedosa, adaptar ideas anteriores a
situaciones nuevas e implementar soluciones originales en áreas que la requieran. Esto
requiere de la búsqueda permanente de respuestas a preguntas simples y complejas. Al
mismo tiempo, implica curiosidad, perseverancia y valoración del conocimiento acumulado.

La creatividad se compone de los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

(LO QUE SÉ) (LO QUE SÉ HACER CON (CÓMO ME COMPORTO EN EL MUNDO
LO QUE SÉ) CON LO QUE SÉ HACER)
Conocimiento de una
amplia variedad de Crea ideas nuevas y con
Es receptivo a ideas nuevas y útiles.
técnicas para crear valor.
ideas.
Elabora, perfecciona,
Conocimiento de
analiza y evalúa las ideas
inventos e innovaciones Es receptivo a perspectivas nuevas y
propias para mejorar y
hechas en épocas distintas.
maximizar el esfuerzo
pasadas.
creativo.
Conocimiento de los
límites del mundo real Desarrolla, implementa
Incorpora las opiniones del grupo y las
para incorporar nuevas y comunica ideas de
utiliza para desarrollar el trabajo.
ideas y exponerlas manera adecuada.
adecuadamente.
Considera las barreras
Discriminación entre
históricas y culturales
errores terminales y Considera el fracaso como una
para crear e
dificultades que se oportunidad para aprender.
implementar ideas
pueden solucionar.
nuevas.
Organiza ideas de
Comprensión del lugar,
manera creativa e Entiende que la creatividad y la
el momento y el campo
innovadora de un modo innovación es un proceso cíclico de
en el que una
que provoquen efecto largo plazo compuesto de pequeños
innovación puede
en el campo donde se logros y errores frecuentes.
causar impacto.
apliquen.
Comprensión de las
barreras históricas y Es perseverante para mostrar y
culturales para innovar promover ideas nuevas.
y crear.

Paradigmas sociales: En las ciencias sociales, el paradigma se encuentra relacionado al

concepto de cosmovisión. El concepto se emplea para mencionar a todas aquellas
experiencias, creencias, vivencias y valores que repercuten y condicionan el modo en que
una persona ve la realidad y actúa en función de ello.

Creatividad e Innovación, cómo romper paradigmas

La innovación se constituye como la rentabilización de las ideas, ideas de las cuales, una de
sus fuentes reconocidas es la "creatividad". Sin embargo, para dar con una idea innovadora
es necesario seguir un "proceso creativo" para poder lograr romper los paradigmas a los
cuales estamos acostumbrados a regirnos en nuestro diario vivir, en nuestra manera de
pensar. Por tal razón, si pensamos siguiendo nuestros paradigmas, difícilmente lograremos
innovar. ¡Romper los paradigmas!, esa es la misión para poder innovar.
a.- Pensar dentro de la Caja.

"Pensar dentro de la Caja" significa aceptar el statu quo, por ejemplo, "pensar que todo lo
que puede ser inventado ha sido inventado" (Charles H. Duell, director de la Oficina de
Patentes de Estados Unidos, 1899). Los pensadores dentro de la caja tienen dificultades
para reconocer la calidad de una idea ("Una idea es una idea, una solución es una solución"),
rara vez invierten tiempo para convertir una solución mediocre en una gran solución, más
importante aún, en el cuadro de pensadores, rara vez drenan el entusiasmo y la pasión de
los pensadores innovadores, tendiendo "matar las ideas". Son los amos de la actitud asesina
frente a la creatividad, sostienen "que nunca va a funcionar", o "es demasiado arriesgado".
Ellos también tienden a creer que todos los problemas tienen solo una solución, por lo
tanto, la búsqueda de más de una solución posible es "una pérdida de tiempo" para ellos.
A menudo dicen "no hay tiempo para encontrar soluciones creativas". Terminan
sosteniendo siempre que ¡sólo se necesita la solución! En estos casos, las personas creativas
pueden terminar convirtiéndose en "pensadores dentro de la caja" cuando cesan sus
esfuerzos por "tratar". La apatía e indiferencia puede transformar a un innovador en un
"pensador dentro de la caja".

b.- Fuera de la caja

"Pensar fuera de la caja" requiere de diferentes atributos que incluyen:

• Disposición para asumir nuevas perspectivas para el día a día en el trabajo.

• Apertura a hacer cosas diferentes y hacer las cosas de manera diferente.
• Enfoque en el valor de encontrar nuevas ideas y actuar sobre ellas.
• Esforzarse para "Crear Valor" en nuevas formas.
• Escuchar a los demás.
• Apoyar y respetar a los demás cuando ellos vienen con nuevas ideas.

Martin Kihn ("Outside the Box: The Inside Story") sostiene que "pensar fuera de la caja
requiere de una apertura a nuevas formas de ver el mundo y una voluntad de explorar". Los
pensadores fuera de la caja saben que las nuevas ideas necesitan cuidado y apoyo. Ellos
también saben que tener una idea es bueno, pero actuar sobre ellas es más importante. Los
resultados son lo que cuenta.
"Pensar fuera de la caja" significa pensar de manera diferente, no convencional o de una
nueva perspectiva. Muchas veces esta frase se refiere al pensamiento creativo o inteligente,
denominado muchas veces "Pensamiento Lateral", eslogan ampliamente utilizado en
entornos empresariales, especialmente por consultores de gestión y entrenadores de
ejecutivos. Los orígenes de la frase se remontan a los consultores de los años ´70 y ´80 que
trataron de hacer que sus clientes se sintiesen incapaces de calar nueve puntos en una hoja
de papel al conectar puntos in levantar el lápiz, utilizando solo cuatro líneas para ello. Este
famoso acertijo matemático conocido como "los nueve puntos" se pedía a las personas
poner nueve puntos en un pedazo de papel de modo que la primera fila tuviese tres puntos,
la fila del medio tres puntos directamente debajo de ellos, y la tercera fila de abajo tres
puntos alineados con los demás. Los nueve puntos forman una caja de dos dimensiones, en
el cual, los fabricantes del diabólico rompecabezas deseaban conectar los nueve puntos
usando solo cuatro líneas, sin levantar el lápiz de la superficie del papel y sin dibujar en las
líneas que ya se tienen, sin embargo, sí podían cruzarse las líneas. Es probable que a estas
alturas ya adiviné que no se puede resolver el rompecabezas a menos que "piense fuera de
la caja". La mayoría de nosotros vemos la esfera de los nueve puntos y nos imaginamos una
frontera alrededor del borde de la matriz de puntos. Al hacerlo, nos limitamos a tratar de
solucionar el rompecabezas que sólo enlace los puntos de la frontera imaginaria. El
resultado es inútil. Sólo podemos resolver el puzle si nos damos cuenta de que no hay
ninguna frontera.

Trabajo:
Una vez leído el documento, profundice y describa, en una plana y usando sus palabras cómo es
que los paradigmas sociales afectan a la creatividad.

Revise el video “Sociedad y Paradigmas” para complementar su respuesta.