Modelos educativos

CEV(Centro de estudios Veracruz)

En el Centro de Estudios Veracruz contamos con un proyecto educativo derivado
de teorías constructivistas con el objetivo de promover el desarrollo de
conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes que favorezcan la formación
integral del niño.Proporcionamos una formación plena, dirigida al desarrollo de la
capacidad para ejercer, de manera crítica y en una sociedad plural, la libertad, la
tolerancia y la solidaridad dando como resultado que los alumnos egresados de
nuestro colegio sean individuos con las herramientas necesarias para convertirse
en seres autónomos, responsables y protagonistas de la sociedad en que vivimos
UNAM(Universidad Nacional Autonoma de Mexico)
Se rige por el modelo educativo actual, busca centrarse en el aprendizaje, con la
adopción del paradigma aprender a aprender y orientados a la solución individual
y colaborativa de problemas mediante el juicio crítico, la exploración y el uso de
diferentes perspectivas interdisciplinarias.
•  Considerar que el aprendizaje situado en contextos reales y por medio de la
formación en la práctica o el servicio en la comunidad es más efectivo (Díaz
Barriga, 2003).10
•  Incluir estrategias didácticas sujetas a los ritmos, condiciones y procesos de
aprendizaje de los alumnos.
•  Aprovechar las tecnologías de la información disponibles en cualquier tiempo
y lugar para la creación de espacios y comunidades virtuales de
aprendizaje (aprendizaje en red).
•  Contar con sistemas de enseñanza donde converjan las fortalezas de las
modalidades presencial, abierta y a distancia.
•  Desarrollar competencias en los estudiantes para adaptarse rápidamente a
diferentes situaciones y contextos nacionales e internacionales, 11 tales
como el trabajo en equipo, uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución
de problemas, comunicación y colaboración, adaptabilidad, iniciativa y
autonomía, entre otras, como complemento de los conocimientos
disciplinarios.12
•  Favorecer el aprendizaje a lo largo de la vida, el aprendizaje en cualquier
momento y lugar.
Para el caso de la educación superior, los modelos educativos deben tener
además, las siguientes características:
•  Posibilitar la movilidad entre instituciones, sistemas, modalidades educativas
y programas académicos.
•  Contar con nuevos sistemas de créditos que facilitan la obtención de
reconocimientos intermedios y la convalidación de competencias adquiridas
de manera no formal e informal.
 •  Basarse en diseños curriculares flexibles, que permiten el trazado de
trayectorias personales; esto es, que se logre la formación específica que se
requiera, con la profundidad que se necesite (aprendizaje personalizado).
•  Contemplar diversas opciones de titulación.

Argumentan que se basa en la libertad de cátedra y expresión

UADY(Universidad Autonoma De Yucatan)

El MEFI presenta la fundamentación teórica y filosófica, los ejes que lo componen,
sus implicaciones en los planes y programas de estudio y los actores principales
que concibe la UADY. Asimismo, ofrece los lineamientos generales para la
operación de los Programas Educativos (PE) de la Universidad.
Modelo

Un Modelo es un prototipo que sirve de referencia y ejemplo para todos los que diseñan y
confeccionan productos de la misma naturaleza. Según la Real Academia Española, un modelo es
una representación que simboliza la perfección en todos los aspectos naturales que posee y en la
forma en la que la sociedad reacciona ante ello.

Paradigma

Todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación, refleja algo en
específico que funciona como ejemplo a seguir.

Teoria

Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o una
actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas. Conjunto organizado de
ideas que explican un fenómeno, deducidas a partir de la observación, la experiencia o el
razonamiento lógico.
Método

Modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o estructurada. Hace
referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.

Técnica

Manera en que un conjunto de procedimientos, materiales o intelectuales, es

aplicado en una tarea específica, con base en el conocimiento de
una ciencia o arte, para obtener un resultado determinado.

Estrategia

serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los

mejores resultados posibles. La estrategia está orientada a alcanzar un objetivo
siguiendo una pauta de actuación.