COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo AGOSTO 2020

Práctica calificada 1 (PC1)

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma individual. Esta se llevará a cabo en tres

sesiones. Las actividades se detallan a continuación. 

S07.s1: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para
ello, podrán emplear los resúmenes elaborados en la sesión anterior.

S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente
corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida
en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con
anticipación.  

S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será
una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será
válido que se redacte un texto nuevo que diste del original. 

Instrucciones generales
1. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en la tarea creada en
Canvas al término de la sesión de cada clase: S07.s1 y S07.s2, según la indicación del
docente. No se dará tiempo adicional.
2. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final
(S08.s1 u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde. En esta sesión, el
cuadernillo de evalución debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión del examen. No
se dará tiempo adicional.
3. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de Internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el
Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a
rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

.Consigna de redacción
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres
párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la
generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta controversial:

¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el Estado peruano para

combatir la corrupción?

ESQUEMA DE IDEAS (En base a las observaciones del docente, corrige y copia el esquema
que se trabajó en la sesión S07.s1)

- Contexto: Investigación de diversos casos de corrupción en el Perú

- Controversia: ¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el Estado

peruano para combatir la corrupción?
Introducción - Tesis: Estoy de acuerdo

- Anticipación: A continuación

Idea terciaria
“Caja B”
Idea secundaria
“Caso Odebrecht”
Idea terciaria

Representantes Públicos

Idea terciaria
Párrafo de Pedro Pablo Kuczynski
Idea secundaria
desarrollo Idea principal Caso de “aeropuerto de
(Tesis + argumento) chinchero”
Estoy de acuerdo, con
las medidas aplicadas Idea terciaria
por el gobierno, dada la Contrataciones irregulares
coyuntura.

Idea terciaria
Idea secundaria Colusiones
Caso “costa verde- tramo
del Callao”
Idea terciaria
Financiamiento de
campaña

- Conector: En conclusión

- Reafirmación de tesis + síntesis de argumento: Estoy de acuerdo, con las acciones

Cierre aplicadas de la ley peruana, en caso de corrupción.

- Comentario crítico: La corrupción ha sido el gran lastre para la economía peruana, desviando
inversiones valiosas en las esferas como salud, educación y energías renovables. Dadas las
investigaciones aplicadas y sancionadas por el estado peruano, en contra de la corrupción.
S07.s2.
Redacta la versión preliminar
PUPPI ACOSTA OSCAR MAURO

El estado peruano contra la corrupción

La corrupción estuvo presente un largo periodo en el estado peruano, en los
últimos años de investigación, se encontraron diversos casos de corrupción en
el Perú, donde figuras públicas se vieron involucradas y sancionadas, pero
¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el Estado peruano para
combatir la corrupción? si estoy de acuerdo por que la corrupción disminuyo
gracias a esas medidas e investigación de diversos casos que se redactaran a
continuación.

Estoy de acuerdo, con las medidas ejercidas por el gobierno, dadas las
sanciones aplicadas por la coyuntura. En primer lugar, el “caso Odebrecht”, es
una investigación en más de 10 países de Latinoamérica sobre la constructora
brasileña, realizando coimas de dinero y sobornos. Incluso, Odebrecht crea la
“caja B” con el nombre de relaciones estratégicas para disimular las coimas,
obtener beneficios de contrataciones públicas. Además, se vieron implicados
muchos representantes públicos como presidentes, expresidentes alcaldes etc.
En segundo lugar, el “caso de aeropuerto chinchero”, es una investigación por
presuntos movimientos indebidos. Hasta, fue investigado el expresidente Pedro
Pablo Kuczynski respondiendo a las críticas: “A los criticones, cállense la boca
y déjennos trabajar”. También, fue investigado por contrataciones irregulares es
decir supuesto favorecimiento al consorcio empresarial Alfredo Thorne. En
tercer lugar, el “caso costa verde -tramo del callao”, es una investigación de la
fiscalía hacia el gobernador del callao, Félix moreno, por un soborno de 4
millones a cambio del proyecto vía costa verde en su tramo chalaco. Es más,
fue culpable por colusiones, habría sido efectuado por el allegado de moreno,
Gil Shavit. Por si fuera poco, moreno financio su campaña de reelección con la
empresa Odebrecht.

En conclusión, estoy de acuerdo, con las medidas aplicadas de la ley peruana,

en caso de corrupción, ya que cada representante público investigado por los
casos, fueron sancionados y algunos se encuentran prófugos, La corrupción ha
sido el gran lastre para la economía peruana, desviando inversiones valiosas
en las esferas como salud, educación y energías renovables. Dadas las
investigaciones aplicadas y sancionadas por el estado peruano, en contra de la
corrupción.

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

En
Dimensión Indicadores Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto argumentativo en
el que aplica la generalización
Superestructura Tipo de texto y
respetando los párrafos
(7 puntos) elementos
correspondientes (introducción, 2 4 7
desarrollo y cierre) y sus partes?
Macroestructur ¿La información presentada se
Pertinencia y
a relaciona con el tema en discusión en
solidez de ideas
(5 puntos) el texto? ¿Es sólida? 1 3 5

Progresión Manejo de ¿El párrafo presenta información:

temática fuentes de emplea fuentes obligatorias y
(3 puntos) información adicionales? 1 2 3

Sintaxis y ¿Las oraciones están correctamente

Construcción
vocabulario formadas y tienen sentido completo?
de oraciones
(3 puntos) ¿Usa léxico formal? 1 2 3

Uso de los
Normativa ¿Se usan apropiadamente los signos
signos de
(2 puntos) de puntuación?
puntuación
0.5 1 2
5–8 0–4
9 a más
Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos? errores errores
-4 -2 - 0,5

Aspectos por mejorar

Relación esquema-texto
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias
Cierre
Otro: __________________________________

S08.s1/s2

Reescribe tu texto

El Estado peruano contra la corrupción

La corrupción estuvo presente un largo periodo en el Estado peruano, en los
últimos años de investigación, se encontraron diversos casos de corrupción en
 el Perú, donde figuras públicas se vieron involucradas y sancionadas, pero
¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el Estado peruano para
combatir la corrupción? Si, porque la corrupción disminuyó gracias a esas
medidas e investigación de diversos casos que se presentarán a continuación.

Estoy de acuerdo, con las medidas ejercidas por el Gobierno, dadas las
sanciones aplicadas por la coyuntura. En primer lugar, el “caso Odebrecht”, es
una investigación en más de 10 países de Latinoamérica sobre la constructora
brasileña, realizando coimas de dinero y sobornos. Incluso, Odebrecht crea la
“caja B” con el nombre de relaciones estratégicas para disimular las coimas,
obtener beneficios de contrataciones públicas. Además, se vieron implicados
muchos representantes públicos como presidentes, expresidentes alcaldes etc.
En segundo lugar, el “caso de Aeropuerto Chinchero”, es una investigación por
presuntos movimientos indebidos. Hasta, fue investigado el expresidente Pedro
Pablo Kuczynski respondiendo a las críticas: “A los criticones, cállense la boca
y déjennos trabajar”. También, fue investigado por contrataciones irregulares es
decir supuesto favorecimiento al consorcio empresarial Alfredo Thorne. En
tercer lugar, el “caso Costa Verde -tramo del Callao”, es una investigación de la
fiscalía hacia el gobernador del Callao, Félix Moreno, por un soborno de 4
millones a cambio del proyecto vía costa verde en su tramo chalaco. Es más,
fue culpable por colusiones, habría sido efectuado por el allegado de Moreno,
Gil Shavit. Por si fuera poco, Moreno financió su campaña de reelección con la
empresa Odebrecht.

En conclusión, estoy de acuerdo, con las medidas aplicadas de la ley peruana,

en caso de corrupción, ya que cada representante público investigado por los
casos, fueron sancionados y algunos se encuentran prófugos, la corrupción ha
sido el gran lastre para la economía peruana, desviando inversiones valiosas
en las esferas como salud, educación y energías renovables. Dadas las
investigaciones aplicadas y sancionadas por el Estado peruano, en contra de la
corrupción.
RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensi
Indicadores Estándar Esperado En proceso Inicial
ones

Adecuación al tipo El texto corresponde a las El texto en cierta medida corresponde El texto no corresponde a la
textual (estrategia estrategias discursivas estudiadas en a la estrategia discursiva o al tipo de estrategia discursiva o al tipo de
discursiva utilizada o clase o al tipo de texto evaluado. texto evaluado.
tipo de documento) texto evaluado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
 Todas las partes del texto consignan Solo algunas ideas del texto se Presenta información en desorden,
Elementos tanto del la información adecuada, inclusive presentan ordenadas. En algunos sin jerarquía lógica, de tal manera
tipo textual como de el título. Asimismo, se evidencia casos, las ideas carecen de jerarquía que las partes del texto no
los párrafos una jerarquía lógica. lógica. presentan lo que deben presentar.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Superest La información de las diferentes La información de algunas partes del La información presentada en el
ructura partes del texto corresponde con el texto no corresponde a lo establecido texto no corresponde con el
(3) esquema de ideas previo. Además, en el esquema de ideas previo. El esquema de ideas o, simplemente,
este resulta claro. esquema no es claro. no lo presenta.
Esquema de ideas
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en cada

La información presentada en el parte resulta poco pertinente. Además,
texto es pertinente. El texto aborda hay información innecesaria. Pese a La información presentada en el
el tema de manera directa. En tal ello, se puede notar una línea de texto no es pertinente.
Pertinencia de la
sentido, resulta preciso. tratamiento del tema.
información
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
La información del texto es
La información del texto es sólida: La información del texto no es
medianamente sólida: presenta las
presenta ideas del esquema y las sólida: presenta las ideas del
ideas del esquema, pero solo algunas
Solidez en el desarrolla con ejemplos, esquema, pero no las desarrolla
las desarrolla con ejemplos,
definiciones, aclaraciones, con ejemplos, definiciones,
desarrollo del tema definiciones, aclaraciones,
propuesto explicaciones, etc. aclaraciones, explicaciones, etc.
explicaciones, etc.
Macroes 3 puntos 1,5 puntos 1 punto
tructura
El texto presenta en gran parte
(7)
El texto presenta coherencia El texto resulta coherente idea s sueltas que no guardan
interparrafal e intraparrafal. Hay un parcialmente: hacen falta algunos coherencia entre sí. Hay un mal
Coherencia a nivel de buen uso de los conectores lógicos conectores lógicos y referentes. empleo o ausencia de conectores
texto y de párrafo y los referentes. lógicos y referentes.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
El texto presenta información El texto apela a generalidades. No
Progresi suficiente: emplea fuentes El texto presenta información da cuenta de un trabajo de
ón obligatorias, complementarias y importante, pero solo emplea fuentes investigación previo. Reproduce
temática Manejo de fuentes de adicionales de acuerdo con la tarea obligatorias o complementarias. de manera literal información de
(1) información de investigación. las fuentes revisadas.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta oraciones El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas construcción de oraciones: no son
El texto presenta algunos errores de
son oraciones y con sentido lógico. oraciones o, si lo son, carecen de
construcción de oraciones. Pese a
Adecuación Por eso, se comprende cabalmente sentido lógico. Estos errores
ello, se entiende.
gramatical las ideas del texto. afectan a la comprensión del texto.
Sintaxis
y 5 puntos 3 puntos 1,5 puntos
vocabul El lenguaje empleado es básico,
ario El lenguaje es preciso y variado. Da El lenguaje empleado, si bien se
pobre y coloquial. En algunos
(6) cuenta de una amplia variedad de entiende, da cuenta de cierta pobreza
momentos, presenta marcas de
Propiedad léxica vocabulario. en el manejo de los términos. oralidad.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta, en general,
El texto presenta algunos errores en el
El texto muestra un buen uso de la errores en el uso de la puntuación
uso de puntuación normativa y
normativa y cohesiva que ayuda a la normativa y cohesiva que
Normati Puntuación general y cohesiva que no afectan la
comprensión del texto. dificultan la comprensión del
va (3) de conectores comprensión del texto. texto.
3 puntos 2 puntos 1 punto
El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
Ortografía menos diferentes. diferentes. diferentes.
0 puntos -2 puntos -4 puntos