Aritmetica Area D

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD
DEL CUSCO “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS

DE INDEPENDENCIA”
CEPRU
CENTRO DE ESTUDIOS PRE
UNIVERSITARIO - UNSAAC
CICLO ORDINARIO 2021-

II
ÁREA “D”
ARITMÉTICA
DIRECTORIO CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO -
UNSAAC
DIRECTOR:
☞ Dr. FRANCISCO MEDINA MARTINEZ
INTEGRANTES:
☞ Dr. SANTIAGO SONCCO TUMPI
☞ Ing. VICTOR DUEÑAS AQUISE
☞ Mgt. CAYREL GENOVEVA JIMENEZ PAREDES
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
☞ PEDRO PAUL LABRA QUISPICURO
☞ TEODORO WILDER MORA CARRILLO
☞ JODY MURILLO NEYRA
☞ WILBER CELSO GAMERO HANDA
☞ AMERICO FARFAN PORTOCARRERO
☞ FREDY ROLANDO GOMEZ YARAHUAMAN
1. IDEA DE CONJUNTO Y ELEMENTO Y RELACIÓN DE PERTENENCIA
1.1 Idea de conjunto.

Intuitivamente un conjunto se entiende como una colección, agrupación o reunión de objetos reales o
abstractos llamados ELEMENTOS. Los conjuntos se suelen nombrar con letras mayúsculas del alfabeto: A, B,
C, D, La teoría de conjuntos parte de algunos conceptos primitivos como: conjunto, pertenencia y elemento.
Ejemplos:
�� = {��

��}
�� = {��, ��, ��, ��, ��}
�� = {�� í��

��}
�� = {��; ��; ��; ��; ��; ��; ��}
�� = {0; 1; 2; 3; 4; 5; … ; 50}
1.2 Relación de pertenencia.

Es una relación exclusiva sólo de elemento a conjunto. Si un elemento está en un conjunto, entonces diremos
que pertenece (∈) a dicho conjunto; en caso contrario, diremos que no pertenece (∉) a dicho conjunto:
Ejemplo:
�� = {4,{5},{4,8},{6}}
4 ∈ �� 6 ∈ �� {4} ∉ ��
5 ∉ �� {6} ∈ �� {4,8} ∈ ��
OBSERVACIÓN:
1. �� ∈ �� se lee: �� pertenece a A, �� es elemento de A, �� es miembro de A, �� es un punto de A. 2.
Sea "��" el elemento del conjunto A y sea B otro conjunto, puede cumplirse sólo una de las siguientes
posibilidades: �� ∈ �� ó �� ∉ ��.
3. Siempre se cumple que: �� ∈ {��}.
2. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
2.1 Por extensión.

Un conjunto se determina por extensión, cuando se enumera o nombra a cada uno de los elementos del
conjunto. Esta forma también es conocida como FORMA TABULAR de un conjunto.
Ejemplos:
�� = {4, 6, 8, 10, 12, 14}

�� = {��,��ñ��,��,
��}
2.2 Por comprensión.

Un conjunto se determina por comprensión cuando se da una o más características o propiedades que cumplen
todos y cada uno de los elementos del conjunto. Esta forma también se llama FORMA CONSTRUCTIVA de un
conjunto.
Ejemplos:
�� = {2�� / 1 < �� < 8; �� ∈ ℤ}
�� = {��/ �� ú��

�� 20}
OBSERVACIÓN:
Cuando un conjunto está dado por comprensión, es posible expresarlo por extensión; pero cuando un conjunto
está dado por extensión, no siempre es posible expresarlo por comprensión.
3. CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO.
El cardinal del conjunto A viene a ser la cantidad de elementos diferentes dos a dos que posee y se denota por
n(A). Ejemplos:
�� = {4; 4; 4; 5; 5; 5; 5,6,6; 6; 6: 6} = {4; 5; 6}; ⟹ ��(��) = 3
�� = {��⁄��

��É��}; ⟹ ��(��) = 3
4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CONJUNTOS:
4.1 Diagrama de VENN EULER

Una forma ilustrativa y muy práctica para comprender intuitivamente las relaciones y las operaciones entre
conjuntos, es el uso de los diagramas de Venn-Euler. Un conjunto se representa por medio de regiones planas
cerradas.
Ejemplo: �� = {1; 2; 3; 4; 5} .1
F .5 .4
.2
.3
OBSERVACIÓN:
a. Dos conjuntos A y B se pueden representar, a priori, de cinco maneras diferentes y sólo uno de ellos le
corresponde, si se conocen sus elementos.
A
AA
BABBBB
A
b. Lo curioso en estas representaciones ésta en que la primera genera a las demás, por lo que se ha hecho común
su uso. Algo similar ocurre para el caso de tres conjuntos.
4.2 Mediante diagramas lineales
A 4.3 Diagrama de LEWIS

CARROL. B A D
B
E U C
D U
E ∅
C
Está dado para conjuntos comparables y consiste en segmentos de recta que ilustran la relación de
comparación entre conjuntos.
Para un conjunto Para dos conjuntos
Para tres conjuntos
��
��
��
5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
��
5.1 Relación de inclusión.
��
��
Sean los conjuntos A y B, se dice que A está incluido en B o A es subconjunto de B, y se representa como A B ⊂
, si todo elemento de A es también elemento de B.
A B x A implica que x B, x A ⊂ ⇔ ∈ ∈ ∀ ∈ ( )
��
. ��
Propiedades:
Para cualquier conjunto A, siempre se cumple que:
1. φ ⊂ A
2. A A ⊂
Observaciones:
1. Si A B ⊂se dice que:
A es subconjunto de B, A está incluido en B, A está contenido en B, A es parte de B, B contiene a A, B incluye a
A
2.A B ⊂se escribe también como A B ⊃
3. Si A H ∈entonces {A H } ⊂
4. Si {m, n, t A } ⊂ entonces m A n A t A ∈ ∧ ∈ ∧ ∈
5. Se dice que M no está incluido en N, el cual se denota por M N ⊄, si existe por lo menos un elemento de M
que no pertenece a N.M N ⊄, si existe por lo menos un elemento de M que no pertenece a N.
Ejemplo:
M a, e, b, o = { } , N a, e, i, o, u = { }luego M N ⊄
5.2 Subconjuntos propios.

Si el conjunto A está contenido en B, y si existe por lo menos un elemento de B que no pertenece a A, entonces
se dice que A es subconjunto propio de B.
Si A B ⊂y A B ≠entonces a es un subconjunto propio de B
Ejemplo
A 2, 3, 4, 5 = { } B 2, 3, 4, 5, u = { } .2 A B .3
.4 .5 .u
NOTA: Si A es un conjunto finito, entonces el número de subconjuntos propios de n(A) A = 2 - 1
5.3 Relación de igualdad.
Si todos los elementos del conjunto A pertenecen al conjunto B, y todos los elementos del conjunto B
pertenecen también al conjunto A, entonces se dice que, estos dos conjuntos son iguales y se anota como A =
B.
�� ⊂ �� ∧ �� ⊂ ��
⇔ �� = ��
5.4 Conjuntos disjuntos.

Dos conjuntos son disjuntos (que se excluyen mutuamente) cuando no poseen elementos comunes.
�� ∩
�� = ∅
A B
5.5 Conjuntos comparables.
Dos conjuntos A y B son comparables, cuando solamente uno de ellos está incluido en el otro, es decir, o bien
A⊂ B ∨ B ⊂ A
Ejemplo:
�� = { �� / �� í�� }

�� = { �� / �� }
Sabemos que B ⊂ A (toda ballena es mamífero), pero A⊂B (no todo mamífero es ballena). Por lo tanto, A y B
son dos conjuntos comparables.
NOTA: Si A = B; entonces A y B no son comparables.
Ejemplo.
Si A = {1,3,5} y B = {1,5,3}, entonces A y B no son comparables.
5.6 Conjuntos coordinables (conjuntos equipotentes).

Dos conjuntos son coordinables, cuando se puede establecer una correspondencia biunívoca entre los dos
conjuntos. (Si tienen el mismo número de elementos)
A es coordinable con B ⇔ n A n B ( )=()
A B
.2 .4
6. CLASES DE CONJUNTOS: 6.1 Conjunto finito.

.3 .9
Es aquel que consta de cierto número de elementos distintos, que, al contarlos de uno en uno, este proceso
tiene fin.
Ejemplo:
�� = {�� ∈ �� / 4 < �� < 9}; ��(��) = 6

6.2 Conjunto infinito.
Se conoce como conjunto infinito a aquel conjunto sobre el cual, al efectuar el proceso de conteo de sus
elementos este no tiene fin o que sus elementos son imposibles de contarlos.
Ejemplo:
�� = {�� ∈ �� / �� > 2}
7. CONJUNTOS ESPECIALES:
7.1 Conjunto vacío.
Llamado también como conjunto nulo, es aquel conjunto que no tiene elementos, se suele anotar como φy
algunas veces en la forma { }.
Ejemplo:
{}
2
H x R / x + 16 = 0 = ∈
Propiedades
1.- φ φ ∈{ }
2.- φ φ ⊂ { }
3.- φ φ ≠ { }
4.- φ ⊂ A, para todo conjunto A.
7.2 Conjunto unitario.

Conocido también como conjunto singular o singletón, es aquel conjunto que tiene sólo un
elemento. Ejemplos:
A 5; 5; 5; 5; 5 5 = = { } { } , B x N / 4 x 6 = ∈ < < { }
7.3 Conjunto universal.

Un conjunto denotado por U, se llama conjunto universal del conjunto A (conocido también como conjunto
referencial) si U es superconjunto de A.
Un conjunto puede tener varios conjuntos universales por lo que no existe un conjunto referencial absoluto, sin
embargo, las situaciones matemáticas referido a conjunto universal la plantean como Único.
Se conviene en representar al conjunto universal por medio de una región rectangular.
U
A
Ejemplo:
En geometría plana, el conjunto universal es el conjunto de todos los puntos del plano. En el estudio de
triángulos, cuadriláteros, hexágonos, pentágonos, etc. el conjunto universal es el conjunto de polígonos.
7.4 Conjunto potencia.

Dado el conjunto A, al conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos de A, se le llama conjunto de
partes de A o conjunto potencia de A, se anota como P A( )o A
2.
⎡⎤
Nro. De subconjuntos de ( )n(A) A n P A 2 = = ⎣⎦
PROPIEDADES:
1. φ ∈P A( )
2. φ φ ∈ P( )
3. A P A ∈ ( )
4. A B P A P B = ⇔ = ( )()
5. Si A B P A P B ⊂ ⇒ ⊂ ( )()
6.
( ( )) ( )A n A( )
nPAn22==
��ú��
��
�� = 2��
��(��) = �� ⟹ Ejemplo:
��ú��
��
�� =
�� (��) = 2��
��ú�� 1�� = ��

��
�� = ��ú��
2�� − 1 ��ú��
��
�� í�� = = ��2��
2�� − 1 ��ú�� ú��
��
��
�� í�� = 2�� − 2 ��
��ú�� =
�� 3�� {
Si B {2,4,6} =, entonces P(B) { ;{2};{4};{6};{2,4};{2,6};{4,6};B} = φ

7.5 Conjunto de conjuntos o familia de conjuntos
Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
Ejemplo:
A= 2 , 3;4 , 6;7 {{ } { } { }} , B , , 2,5 , 0;7 = { φ φ{ } { } { }}
8. OPERACIONES CON CONJUNTOS:

8.1 Uunión o reunión de conjuntos (A B ∪).
Dados dos conjuntos A y B, se llama reunión de éstos, a otro conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen al conjunto A o al conjunto B o a ambos.
Así por ejemplo; para: A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, diremos que los conjuntos formados por {1; 2; 3; 4; 5}
donde están todos los elementos de A y de B, se llama reunión de A con B y se simboliza, por: A B ∪ , y se lee
“A unión B”.
Notación: A B {x / x A x B} ∪ = ∈ ∨ ∈
Propiedades:
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es única la reunión de ellos.

2. Conmutativa:A B B A ∪ = ∪
3. Asociativa:(A B C A B C ∪ ∪ = ∪ ∪ ) ()
4. Idempotencia:A A A∪=
5. De la inclusión: Si A B ⊂, entonces A B B ∪ =(ver gráfico)
6. Del elemento neutro: A A ∪ = φ , A U U ∪ =
7. Si A B A B ∪ = ⇒ = ∧ = φ φ φ
Representación gráfica:
8.2 Intersección.
La intersección de dos conjuntos cualesquiera A y B es otro conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A y B, es decir, está formado por todos los elementos comunes a A y B.
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, observamos que los elementos 2 y 3 son comunes a ambos
conjuntos. El conjunto formado por estos elementos, se escribe: A B ∩y se lee “A intersección B”.
Notación: A B x / x A x B ∩ = ∈ ∧ ∈ { }
Propiedades:
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es única la intersección de ellos.
2. Idempotencia:A A A ∩ =
3. Conmutativa:A BBA∩=∩
4. Asociativa:(A B C A B C ∩ ∩ = ∩ ∩ ) ( )
5. De la inclusión: Si A B ⊂entonces A B A ∩ =(ver gráfico)
6. De la exclusión: Si A y B son disjuntos entonces, A B ∩ = φ(ver gráfico)
7. Del elemento neutro:A ∩ = φ φ , A U A ∩ =
8. Propiedad distributiva
ABCABAC∪∩=∪∩∪()()()
ABCABAC∩∪=∩∪∩()()()
9. Propiedad Absorción: A A B A ∪∩= ( ), puesto que (A B A ∩ ⊂ )
A A B A ∩∪= ( ), puesto que A A B ⊂ ∪ ( )

Representación gráfica
8.3 Diferencia
La diferencia de los conjuntos A y B es el conjunto de todos los elementos que pertenecen a A, pero que no
pertenecen a B. Se denota por: A – B, que se lee “A menos B”, o también “A diferencia B”.
Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}
Observamos que el elemento 1 está en el conjunto A pero no está en el conjunto B. Entonces al conjunto
formado por el elemento 1, se llama diferencia de A con B.
A – B = {1}
Notación: A – B x / x A y x B = ∈ ∉ { }
Representaban gráfica.
Propiedades
1. A – A = ∅
2. A – ∅ = A
3. A – B A B – B A – A B = ∪ = ∩ ( )()
4. Si B es subconjunto de A, entonces B – A = ∅
5. B A – B o A – B B ∩ = ∅ ∩ = ∅ ( )()
8.4 Diferencia simétrica.
Se denomina diferencia simétrica de “A” y “B” al conjunto formado por la unión de “A – B” con “B – A”.
Entonces, en A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, se observa que el elemento 1 pertenece al conjunto “A” pero no
pertenece a “B” y los elementos 4 y 5 pertenecen al conjunto “B”; pero no pertenecen al conjunto “A”, entonces,
al conjunto formado por 1; 4 y 5 se le llama diferencia simétrica de “A” y “B” y se denota por: A B Δ
Notación:
A B x / x A – B B – A Δ = ∈ ∪ { ( ) ( )}
ABA–BB–AΔ=∪()()
Representación gráfica
Propiedades
1.- A AΔ=φ
2. Conmutativa: A BBAΔ=Δ
3. Asociativa:(A B C A B C Δ Δ = Δ Δ ) ()
4. De la inclusión: Si A B ⊂, entonces A B B – A Δ =
5. De la exclusión: Si “A” y “B” son disjuntos, entonces A BABΔ=∪
Observación:
a. Si A y B son dos conjuntos disjuntos:

nABnAnB(∪=+)()().
b. Si A, B y C son dos conjuntos disjuntos 2 a 2:
nABCnAnBnC(∪∪=++)()()()
c. Si A y B son dos conjuntos cualesquiera:
nABnAnB–nAB(∪=+∩)()()()
d. Si A, B y C son tres conjuntos cualesquiera:

nABCnAnBnC–nAB–nAC–nBCnABC(∪∪=++∩∩∩+∩∩)()()()
( ) ( ) ( ) ( ) 8.5 Complemento.
Sean los conjuntos A={a, b, c, d, e} y el conjunto B={a, c, e}, se observa que “B” es subconjunto de “A” y los
elementos “b” y “d”, pertenecen al conjunto “A” y no pertenecen al conjunto “B”. Al conjunto formado por estos
elementos: {b, d} se le llama complemento de “B” con respecto a “A” y se denota por: C B .
Luego, si “B” está incluido en “A”, la diferencia: “A – B” se llama complemento de “B” respecto a “A”
Notación: { }
C
Bx/xAxB=∈∧∉,{ }
C
BxAxB=∈∧∉
Observación:
Si el complemento es respecto al conjunto universal U donde se cumple que:B U ⊂, entonces:

{}
c
BBx/xUyxBU–B−
==∈∉=
PROPIEDADES
1. Del complemento:
()
(( ) ) c
cc
A =A; A =A
cc
c
A A =U; A A =U ∪ ∩
cc
=U; U
cc
φφ
=
2. De la diferencia
c
A–BAB=∩
cc
A–BB–A
=
3.- Leyes de Morgan
ccc
(A B) A B
∪=∩
ccc
(A B) A B
∩=∪
4.- de absorción.
A (A B) A
∪∩=
A (A B) A
∩∪=
A (A B) A B ∪ ∩ = ∪
c
A (A B) A B ∩ ∪ = ∩ c
Representación grafica
Complemento de B con respecto a U

Complemento de B con respecto a A.
8.6 Producto Cartesiano.

Par ordenado: Un par ordenado de componentes a, b es el conjunto {{a , a, b } { }}y se denota por (a,
b). Donde a y b son elementos denominados primera y segunda componente.
Igualdad de pares ordenados (a, b c, d a c b d ) = ⇔ = ∧ = ( )
Producto cartesiano. - Sean A y B dos conjuntos no vacíos. El producto cartesiano de A y B denotado por
A x B, es el conjunto formado por todos los pares Ordenados (a, b)que se forman con los elementos de A y
B es decir:
A x B = a, b / a A b B {( ) ∈ ∧ ∈ }
Nota:{( )}
2
A x A = A = a, b / a A b A ∈ ∧ ∈
Propiedades: Sean A, B y C conjuntos no vacíos, se cumplen:
1.- A xBC=AxBAxC(∪∪)
2.- A xBC=AxBAxC(∩∩)
3.- A xBBxA≠
4.- n A x B n A .n B ( ) = ( ) ( )
5.-2 A x A = A
6.-2 R x R = R
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1) Dado el conjunto: A 8 ; 2;4 ;7 = {{ } { } }. ¿Cuántas de las siguientes afirmaciones son

verdaderas? I. {2;4 A }∈
II. {{8 A }} ⊂
III.
{{7 A }} ⊂
IV.
{{8 ;7 A } }∈
V.
{7 A }∉
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
2) Dados los conjuntos:

{}
A x N 2x 13
=∈≤
{()}
B x A x² 2x A
=∈−∉
Indicar si es verdadero o falso, las siguientes proposiciones.
I. ∃ x ∈ A / x² − 5 > 4
II. ∀ x ∈ (A − B) / 2x + 5 < 8
III. ∃ x ∈ (A − B) / x² ∈ B
A) VVF B) FVF C) VFV D) VFF E) VVV
3) Señale la alternativa que presenta la secuencia correcta después de determinar si la proposición es

verdadera(V) o falsa (F):
I.A B C B, ⊂ ∧ ⊂entonces A C B ∪ =
II. Si A B A B C A B, Δ ⊂ ∪ ∧ ⊂ ∪entonces C A - B C B -A ⊂ ∨ ⊂
III. Si c B - A C , ⊂entonces C A B ⊂ ∩
A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FFF
4) Indique la secuencia correcta después de determinar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F):
I. Si A = {φ}, entonces A P A ⊂ ( ); P A( )Potencia de A .
II.A B P A B Δ ∈ ∪ ( )
III. Si A B , − =φentonces A B =
A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FFF
5) Sean A, B y C tres conjuntos no vacíos que cumplen las condiciones:

a. A ⊂ B ∧ B ⊄ A
b. si x ∈ C → x ∉ B
Determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
I. A y B son disjuntos
II.(A ∪ B) ⊂ C
III. C ⊂ (A Δ B)
IV. C ∉ (A ∪ B)
A) FVVF B) FFVV C) FFFF D) VFVF E) FFFV

6) Sean a, b y c números enteros tales que: k = a + b +c
Si:
{}{}
2
22
a 9;b c 5 1; 6a; a b 7 + − − = − − + −Determinar la suma de todos los valores de k
A) 15 B) 18 C) 13 D) - 12 E) -14
7) Dados los conjuntos unitarios “A” y “B”:A a b; 16 = + { } . B a b; 4 = − { }

Hallar “a.b”
A) 36 B) 42 C) 45 D) 50 E) 60
8) Determinar n P A B ⎡ ⎤ ( ∩ ) ⎣ ⎦,si:
2
3x 1 A Z / 20 x 100;x Z
⎛⎞ ≤∈ ⎜⎟ ; x2
⎧+⎫ =∈≤ ⎨⎬ ⎩⎭⎝⎠ B = y / y Z 5 x 10 ⎧ ⎫ + +
≤
⎨⎬=∈∧≤ ⎩⎭
4
3
A) 3 B) 7 C) 2 D) 4 E) 8

3x 5
AxN/N
⎧⎫+
=∈∈⎨⎬
⎩⎭
4
x1x
BN/N
⎧⎫+
=∈∈⎨⎬
⎩⎭
22
C x N / 2x 25
=∈>
{}
Calcule: Δ ∩c n A B [ ] ( ) C
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
8) Sean los conjuntos A ⊂ E ; B ⊂ E y C ⊂ E; E conjunto universal, tal que:

E = {x ∈Z+ / x < 10}
=∈<{}
c
AxEx7
A∪B = {x ∈ E / x ≤ 9 ∧ x > 2}
B∩C = {3}
B∪C = {x ∈ E / x ≤ 7}
A B = A B C = ccc ∩ ∩ ∩ φ
Determinar n(A) + n(B) + n(C)
A) 9 B) 12 C) 10 D) 13 E) 11
9) Sean: A = 1;2;4 { }; B = 3;4;5;6 { }; R= x,y AxB / y x 2 {( )∈ = + }, determinar el número de

subconjuntos propios de R .
A) 7 B) 15 C) 8 D) 4 E) 16
9) Si : n P A B 128 ⎡ ⎤ ( ∩ = ) ⎣ ⎦; n P A B 64 ⎡ ⎤ ( − = ) ⎣ ⎦; n AxB 195 [ ]
=determinar: n B A [ − ] . A) 16 B) 3 2 C) 8 D) 24 E) 40
10) Dados los conjuntos Ay B: se sabe qué n A n B 50 ( ) + = ( ) ;( ) n B 7
() =;ademásn A B 2 n B ( − =) ( )
n A 18
Determinar n A B ( ∪ )
A) 44 B) 4 2 C) 45 D) 52 E) 40
11) Determinar el número de elementos que tiene el conjunto A sabiendo que: el número de subconjuntos
ternarios, excede en 14 a su número de subconjuntos binarios.
A) 5 B) 1 2 C) 8 D) 7 E) 9
n 600
12) Sea A n Z {}
+
=∈≤
Calcule la suma de elementos del conjunto B; si
{}
3
B a 2 a A a A =+∈∧∈
A) 1000 B) 1296 C) 1312 D) 1424 E) 1528
13) Dados los conjuntos unitarios

y
A {a b; a 2b 3; 12} = + + − {}
yx
B x ; y ; 16 ; =
Halle el valor de (x y a² b + + + )
A) 81 B) 92 C) 96 D) 87 E) 90
14) Calcular el número de subconjuntos binarios del conjunto D, si:
D {(x² 1) Z / 0 x 4} = − ∈ < ≤
A) 132 B) 126 C) 105 D) 124 E) 120
32 8 [ ( )]
15) Si: n P A n P B y n P A B 128; ⎡ ⎤ ⎡ ⎤ ( ) ( ) ⎣⎦⎣⎦==∩=
5
Halle el cardinal de P(A∪B) sumado con el cardinal de: C = ( )
⎧⎫+
+∈<
⎨⎬ ⎩⎭
x
3x 1 Z 3
A) 521 B) 517 C) 519 D) 512 E) 520
16) Manuel compra 9 baldes de pinturas de diferentes colores. La mezcla en igual proporción. ¿Cuántos nuevos
matices se pueden obtener?
A) 512 B) 246 C) 247 D) 503 E) 502
17) El conjunto A tiene 200 subconjuntos no ternarios. ¿Cuántos subconjuntos quinarios tendrá?
A) 64 B) 56 C) 48 D) 21 E) 35
18) Si el conjunto “C” tiene (P + 1) elementos y (2P + 3) subconjuntos propios; además:

42;nAPnBPynABP()=+=+∩=−()3622()
Halle n(AΔB)
a) 14 B) 16 C) 18 D)17 E) 20
19) Si A y B son dos conjuntos finitos, tal que, el número de subconjuntos de A y de B suman 320, los conjuntos A y
B tienen 2 elementos comunes; determine n(AΔB)
A) 14 B) 13 C) 12 D)11 E) 10
20) Sean A y B dos conjuntos cualesquiera, simplificar:

( ∪ ∩ ∩ ∪ ∩ ) {( ) ( )}c
cc
ABABAB
c
A BD) ( ∩ )c
A) A ∩ B B) A ∩c BC) ∩ 21) En el gráfico, las zonas sombreadas A B E) φ
están representadas por:
A
B
C
D
I. [A−(B−C)] ∪ [C ∩ D]
II. (A ∪ B) − (B − C)
III. [(A ∪ D) − C] ∩ [A − (B−C)]
A) Solo I B) solo II C) solo I y II D) solo II y III E) todos
22) Dado 3 conjuntos A; B y C:

Si n(A) = m ; n (B) = m + r; n(C) = m + 2r; además: n [P(A)] + n[P(B)]+ n[P(C)] = 896 Se
sabe además que A, B y C son disjuntos.
Calcule n(A ∪ B ∪ C)
A) 16 B) 22 C) 24 D) 32 E) 48
23) ¿Qué conjunto corresponde a la parte sombreada en la siguiente figura?
A) A C B − − ( ) B) ( A C B ) − C) ( A C B ) D) B A C − ( ) E) A BΔ
ABC
24) 72 alumnas del colegio María Auxiliadora se preparan para postular a la Universidad San Antonio Abad del
Cusco (UNSAAC) y/o Universidad Andina del Cusco (UAC). La cantidad de postulantes a la UNSAAC es el
quíntuple de quienes sólo postulan a la UAC, la cantidad de la que exclusivamente postula a la UNSAAC es el
triple de las que exclusivamente postulan a la UNSAAC y a la UAC. ¿Cuántas de las postulantes se presentaron
solamente a una universidad?
A) 57 B) 60 C) 45 D) 27 E) 69
A 3, 8 = −[ ]
32
B x R / x x 20x = ∈ + <
{}
El valor de A B ∩es:
A) ]−3, 4 [B) ]4, −∞[C) ]−∞,8[ D) ]0, 8[E)]0, 4 [ 26) En el siguiente diagrama de
Venn: n(A)=70, n (B)=30. Determinar n (U).
A) 85 12 V
B) 110 25 J
C) 120
7
D) 100
E) 77
27) En el diagrama siguiente:
AC
E
A F
La región sombreada está representada por:
( (
A) A F V J − ) ( ) B) [( V F A J ) − ] C) J A V F − ) ( )
D)[( V F A J − − − ) ]E)[( V F A J − − ) ]
28) En un avión viajan 120 personas, de las cuales:

2
Los 3⁄ de ellas no beben
Los 4/5 de ellas no fuman
72 no fuman ni beben
¿Cuántas personas fuman y beben o no fuman ni beben?
A) 88 B) 60 C) 16 D) 27 E) 72
29) De los 100 alumnos de un salón, 70 aprobaron el curso “M”, 80 aprobaron “H” y 78 aprobaron el curso “N”. si
los 90 aprobaron exactamente 2 cursos; ¿Cuántos aprobaron los tres cursos?
A) 19 B) 38 C) 20 D) 22 E) 15
30) En una población: 50% toma leche, el 40% come carne, además solo los que comen carne o solo los que toman
leche son el 54%, ¿Cuál es el porcentaje de los que no toman leche ni comen carne?
A) 20% B) 28% C) 45% D) 27% E) 22%
31) De los 300 integrantes de un club deportivo, 160 se inscribieron en natación y 135 se inscribieron en gimnasia.
Si 30 no se inscribieron en ninguna de las dos especialidades, ¿Cuántas se inscribieron en ambas disciplinas?
A) 22 B) 20 C) 30 D) 27 E) 25
32) En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron aritmética, 6 hombres aprobaron literatura, 5 hombres y 8
mujeres no aprobaron ningún curso, hay 16 hombres en total, 5 aprobaron los 2 cursos, 11 aprobaron solo
aritmética, ¿Cuántas mujeres aprobaron solo literatura?
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
33) De un grupo de 64 alumnos que estudian idiomas se observó que los que estudian solo inglés es el triple de los
que estudian inglés y francés. Los que estudian solo francés son la mitad de los que estudian inglés y 4 no
estudian ingles ni francés, ¿Cuántos estudian solo inglés?
A) 10 B) 30 C) 45 D) 27 E) 40
34) De un grupo de 62 trabajadores, 25 laboran en la fábrica A, 33 trabajan en la fábrica B, 40 laboran en la fábrica

C y 7 trabajadores están contratados en las tres fábricas. ¿Cuántas personas trabajan en dos de estas fábricas
solamente?
A) 22 B) 20 C) 25 D) 27 E) 30
35) De un grupo de 80 personas:

27 leían la revista A, pero no leían la revista B
26 leían la revista B, pero no C
19 leían C pero no A
2 las tres revistas mencionadas
¿Cuántos preferían otras revistas?
A) 5 B) 6 C) 4 D) 7 E) 9
36) Se hizo una encuesta a 50 personas sobre preferencias respecto a dos revistas A y B. Se observa que los que leen
las dos revistas son el doble de los que leen solo A, el triple de los que leen solo B y el cuádruplo de los que no
leen ninguna de las dos revistas. ¿Cuántas personas leen la revista A?
A) 24 B) 30 C) 32 D) 36 E) 4
37) A una ceremonia asistieron 24 señoritas con cartera, 28 varones con corbata, 40 portaban casaca, 17 varones
con corbata no tenían casaca, 9 señoritas portaban casaca pero no tenían cartera. ¿Cuántos varones con casaca
no llevaron corbata, si 16 señoritas no llevaron cartera ni casaca y 28 señoritas no llevaron casaca?
A)8 B)9 C) 10 D) 11 E) 12
38) En una clase de 50 alumnos, se practica tres deportes: Atletismo, Básquet y Fulbito.
• Los que practican atletismo o fulbito pero no básquet son 30.
• Los que practican básquet o fulbito pero no atletismo son 27.
• Los que practican atletismo y fulbito son 7.
• Los que practican fulbito pero no atletismo o básquet son 15.
• Los que no practican estos deportes son la cuarta parte de los que practican básquet y fulbito pero no
atletismo.
• 4 practican atletismo y básquet pero no fulbito.
• Los que practican básquet pero no atletismo o fulbito son 4.
¿Cuántos practican solo dos deportes o no practican ninguno?
A) 21 B)17 C)19 D)2 E)18
39) Dado los conjuntos A; B y C contenidos en el universo de 98 elementos, tal que:

n (A - B) = 21
n (B - C) = 25
n (C - A) = 32
( )c
3 n A B C n A C ( ) ∩ ∩ = ∪ ∪B
Determinar: ( )c
nABC∩∩
A) 93 B) 95 C) 87 D) 77 E) 91
40) En una encuesta a los estudiantes se determinó que:

• 68 se portan bien
• 160 son habladores
• 138 son inteligentes
• 55 son habladores y se portan bien
• 48 se portan bien y son inteligentes
• 120 son habladores e inteligentes
• 40 son habladores, inteligentes y se portan bien. ¿Cuántos estudiantes son inteligentes solamente?
A) 10 B) 20 C) 40 D) 12 E) 8
41) En una ciudad el 60% de los habitantes comen pescado; el 50% come carne; el 40% de los que comen carne
también comen pescado. ¿Qué porcentaje de los habitantes no comen pescado ni comen carne?
A) 15% B) 23% C) 20% D) 10% E) 30%
42) En una academia de 100 alumnos, se rindieron 3 simulacros con los siguientes resultados: 40 aprobaron el
primero; 39 el segundo; y 48 el tercero. 10 aprobaron 3 simulacros. 21 ninguno; 9 los dos primeros, pero no el
tercero; 19 el tercero, pero no los dos primeros.
¿Cuántos aprobaron por los menos dos exámenes?
A) 19 B) 38 C) 24 D) 27 E) 29
ARITMÉTICA
TEMA 2
2.1. SISTEMA DE LOS NÚMEROS NATURALES

Se llama sistema de los números naturales al conjunto:
;;;;;;;
el cual está provisto de dos operaciones binarias bien definidas llamadas ADICIÓN Y
MULTIPLICACIÓN, además está dotado de dos relaciones, la relación de igualdad y la relación
de orden “menor que”.
2.1.2 ADICIÓN
A +B = S
sumandos suma
PROPIEDADES
a) Propiedad de clausura o cerradura.
La suma de dos números naturales es otro número natural.
se cumple:
b) Propiedad conmutativa.
El orden de los sumandos no altera la suma.
a,b se cumple: a b b a
c) Propiedad asociativa.
La forma de agrupar a los sumandos no altera la suma.
a ; b ; cse cumple: a (b c) (a b) c
d) Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo. (Elemento Identidad aditiva) Viene a
ser el “ ”, porque al sumarlo con cualquier número natural el resultado será el mismo número
natural.
! 0 tal que: a a a 0 0 , a
e) Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo.

No se cumple.
f) Propiedad de monotonía.
Si en ambos miembros de una igualdad se suma el mismo número natural, entonces el
resultado será otra igualdad.
a ; b ; c Si a b a c b c
g) Propiedad cancelativa.
Si en ambos miembros de una igualdad existe un mismo sumando, podemos cancelarlo y
resultará otra igualdad.
a ; b ; c Si a c b c a b
–1–
CEPRU – UNSAAC
2.1.3 MULTIPLICACIÓN PROPIEDADES
AB=P× A : multiplicando B : multiplicador P :

factores producto producto
a) Propiedad de clausura: El producto de dos números naturales es otro número natural

a,bse cumple a b c , c
b) Propiedad Asociativa: La forma de agrupar a los factores no altera el producto. a ,

b , c se cumple:
a (b c) (a b) c
c) Propiedad de la existencia del elemento Neutro Multiplicativo:

(Elemento identidad multiplicativo) Viene a ser el “ ”, porque al multiplicarlo con cualquier
número natural el resultado será el mismo número natural.
!1 tal que: a a a 1 1 , a
d) Propiedad de la existencia del elemento inverso multiplicativo.

No se cumple.
e) Propiedad conmutativa:
El orden de los factores no altera el producto.
a,b se cumple: a b b a
f) Propiedad distributiva:
La operación de multiplicación se distribuye respecto a la adición.
se cumple:
a×(b+c) = a×b + a×c
(b +c)×a = b×a + c×a
g) Propiedad del elemento absorbente:

Viene a ser el cero y es tal que:ase cumple: a×0 = 0×a = 0
2.1.4 RELACIÓN DE IGUALDAD

Un número natural se puede representar de varias maneras diferentes, por ejemplo: 16
= 9+7 = 4 x 4 = 2 + 14 = 8 x 2 = .....
PROPIEDADES
a)a,b a b ó a b Propiedad de dicotomía.
b)a a , a Propiedad reflexiva.
c) Si a b b aPropiedad simétrica.
d) Si a=b b=c a=c Propiedad transitiva.
e) Si a=b a×c=b×c , c 0
f)a b = a x b
–2–
ARITMÉTICA
2.1.5 RELACIÓN MENOR QUE

Sean a, b , a b n , n / a n b 0
Determina que el sistema de los números naturales sea ordenado
PROPIEDADES
a)a b b a
b)a b a b a b
c)a b a b a b Propiedad de tricotomía
d) Si a b b c a c Propiedad transitiva
e) Si a b a c b c si c 0
f) Si a c b c a b
g) Si a c b c a b si c 0
2.2 SISTEMA DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Se llama sistema de los números enteros al conjunto:
{… ;-4;-3;-2;- ; ; ; ; ; ; ; ; … } = 0
el cual está provisto de tres operaciones bien definidas llamadas ADICIÓN, MULTIPLICACIÓN Y
SUSTRACCIÓN; además está dotado de dos relaciones: la relación de igualdad y la relación de
orden “menor que”.
2.2.1 ADICIÓN
A+B=S
sumandos suma
Esta operación cumple todas las propiedades mencionadas en la adición de los números
naturales, al que es necesario agregarle la Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo:
Para cada a , ! atal que: a ( a) a a 0
2.2.2 SUSTRACCIÓN
Se verifica que:
M-S= DM: Minuendo S: Sustraendo D: Diferencia
⎧⎪ ⇒ ⎨⎪ M=S+D
⎩
Si M -S=D M -D=S 2M=M+S+D
–3–
CEPRU – UNSAAC
2.2.3 MULTIPLICACIÓN
AB=P× A : multiplicando B : multiplicador P :

factores producto producto
Esta operación cumplen todas las propiedades mencionadas en la multiplicación de los números
naturales.
2.2.4 RELACIÓN DE ORDEN MENOR QUE

Sean : a,b a b c tal que a c b
a b si b a
Esta relación establece que el sistema de los números enteros es ordenado y además, cumple
con las propiedades dadas para la relación menor definida en el sistema de los números
naturales.
Ejemplos:
a) 3<8 , ya que existe el entero positivo 5, tal que 3+5=8
b) 8 no es menor que 6, ya que no existe un entero positivo de manera que sumado a 8 se
obtenga 6
c) 6 no es menor que 6, ya que no existe un número positivo que sumado a 6 resulte 6
PROPIEDADES
a) Si a b a c b c si c 0
b) Si a b a c b c si c 0
c) Si a c b c a b
d) Si a c b c a b si c 0
e) Si a c b c a b si c 0
f)a b a b a b 0 0 0 0 0
g)a b a b a b 0 0 0 0 0
h)a b a b
2.2.5 DIVISIÓN ENTERA
D: dividendo
Si se tiene que:
Dd
q
d: divisor q: cociente r: residuo
r
–4–
ARITMÉTICA
a) División Exacta ( r = 0 )
D Dd
q d=
óD=dxq0q
b) División Inexacta ( r ≠ 0 )
División por Defecto. División por Exceso.
Dd Dd
r q D = dq + r
req+1D = d(q+1) – re
(“r” es el residuo por defecto) (“ re“ es el resto por exceso) Ejemplo:

⇒ 61 = 8 x 8 – 3
Ejemplo: 61 8
⇒ 61 = 8 x 7 + 5 64 8
61 8 (3 es el residuo por exceso) 3
57
(5 es el residuo por defecto)
PROPIEDADES
a) r + re = d
b) 0 < r < d Luego, para una división por defecto se cumple:

residuo mínimo es: 1
residuo máximo es: d – 1
c)q q e 1 e q: es el cociente por exceso

q : es el cociente por defecto
2.2.6 CONFORMACIÓN DE NÚMEROS

1. a7b2c9 numerodeseiscifras; donde :a,b,c sondigitos, a , "a" es la cifra significativa. 0 2. abc abc
abc abc
3. (a + 7)(b + 4)(c + 3) = abc +743
4. a2b3c7 = a0b0c0+20307
5. aaaa = a(1111)
6. (3a)(3b)(3c)=3 abc
7. En todo número de dos cifras: abdonde a>b ; se cumple: siab
ba xyentonces x + y = 9
8. En todo número de tres cifras: abc, donde a>c; se cumple: si
abc cba xyz entonces y = 9 ; x + z = 9
9. En todo número de cuatro cifras: abcd; donde a > d; se cumple:
abcd dcba xyzwdonde: x + y + z + w = 18
–5–
CEPRU – UNSAAC
2.2.7 COMPLEMENTO ARITMÉTICO (CA)

El complemento aritmético de un número natural es otro número natural, que representa la cantidad
que le falta a aquel para ser igual a la unidad del orden inmediato superior de dicho número.
Para un número de una cifra: CA(a) = 10 – a
Para un número de dos cifras: CA(ab) = 100 –ab = (9 - a)(10 - b)
CA(ab ... xy) = 10 - ab ... xy = (9 - a)(9 - b) ... (9 - x)(10 - y)
Para un número de “n” cifras: n
n: cifras
n(n +1) 1+ 2 + 3 + 4 + 5 +...+ n =

2
2.2.8 SUMAS NOTABLES
1)
2 + 4 + 6 + 8 +...+ 2n = n(n +1)
2)
1+ 3 + 5 + 7 +...+ (2n -1) = nn(n +1)(2n +1) 1 + 2 + 3 + 4 + 5 +...+ n =
6
2
3)
222222
4)
n(n +1) 1 + 2 + 3 + 4 + 5 +...+ n =
2
333333
2
5)
2n(n +1)(2n +1) 2 + 4 + 6 + 8 +...+ (2n) =
3
22222
n(2n -1)(2n +1) 1 + 3 + 5 + 7 +...+ (2n -1) = 3n(n +1)(n + 2) 1× 2 + 2× 3 + 3× 4 + 4× 5 +...+ n(n +1) = 3n(n +1)
(n + 2)(n + 3) 1× 2× 3 + 2× 3× 4 + 3× 4× 5 + 4× 5× 6 +...+ n(n +1)(n + 2) =
4
6)
22222
7)
8)
9) 1+ a + a + a + a +...+ a 1 2 3 4 a -1 =
n a -1
n+1
10)
11) ProgresiónAritmética :
n sumadelosprimeros n -
términogeneral: a = a + (n -1)r
términos : s = (a + a )
2
n1
12) ProgresiónGeométrica : términogeneral: nn1
a = a r1- r sumadelosprimeros n - términos : s = a

1- r
n n n-1
n11
–6–
ARITMÉTICA
EJERCICIOS
1. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son falsas? e) 4

I. La propiedad de la tricotomía se enuncia de la
siguiente forma: Dados a,b se cumple una de las 5. De las siguiente proposiciones
siguientes relaciones: a < b b < a b = a ∨ ∨ I. La operación de la adición está totalmente definida en
II.a<b; c 0; a,b,c a c< b c ≥ ∈ ⇒ ⋅ ⋅ III. La operación de el sistema de los números naturales.
sustracción está bien definida en los N
II.∀a∈Z,∃!(−a)∈Z / a + (−a) = (−a) + a = 0 III. ∀ ∈∃∈⋅
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
= ⋅ = a , ! 1 a 1 1 a a Son verdaderas:
a) II y III b) II c) I y III d) IV e) Todas.
2. De las siguientes proposiciones: I.∀ ∈ ∃ ∈ + = + = a , !
0 a 0 0 a a II. El elemento neutro para la adición es 6. En el sistema de los números naturales ¿Cuál de las
único siguientes proposiciones es falsa?
III. La división no cumple con la propiedad de la I. La propiedad de la adición cumple con la propiedad de
+- clausura.
cerradura en los números naturales. a ( ) a x =0,
entonces II. El elemento neutro aditivo no es único. III.∀ ∈ ∃ − ∈
IV. Si ∈ ∪ ∧ ⋅ + − = a N a N a a , ! / ( ) 0 IV. Cumple la propiedad
se puede decir que “a” es el elemento absorbente. distributiva de la multiplicación con respecto a la adición.
Indique la alternativa falsa. Son falsas
a) III b) II c) I y III d) IV e) N.A a) II b) I y IV c) II y III d) IV e) I y III
3. Para todo a,b,c , de las siguientes proposiciones: 7. De las siguientes proposiciones indicar el valor de
verdad y falsedad.
I. Si a b a c b c < ⇒ + < +
II. Si a b a.c b.c < ⇒ < I. ∀ ∈ ⋅ = ⋅ ⇒ = a,b,c Z: a c b c a b
III.a.c b.c c 0 a b < ∧ > ⇒ < II. La propiedad clausura en los números enteros se
IV.a.c b.c c 0 a b < ∧ ≠ ⇒ < cumple para la sustracción. III.∀a,b, c∈ Z; a < 0 ∧ b <
Son verdaderas: 0⇒a.b < 0 IV.∀ ∈ < ∧ < ⇒ ⋅ > ⋅ a,b,c : a b c 0 a c b c V. Si a
a) III b) I y III c) I y IV d) IV e) N.A =b c = d a+c =b+d ∧ ⇒ a) VFFVF b) VFVVF c) FVVFF
d) VFVVF e) FVFVV
4. De las siguientes proposiciones: I. Entre los números
naturales a y a + 1, no existe otro número natural. 8. Hallar: x + y + a; si :
II. El número cero pertenece al conjunto de los números a1x +a2x +a3x +...+a7x = 38y1
enteros positivos.
a) 6 b) 9 c) 7 d) 8 e) 10
III. La operación de la sustracción está totalmente
definida en el conjunto de los números enteros.
IV. Para todo número natural existe un único 1/a, talque 9 Hallar “m + n” si se cumple que:
a (1/ a) =1 ⋅ . nm+mn+352 =nmn
¿Cuántas proposiciones son falsas? a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 a) 12 b) 14 c) 15 d) 19 e) 18
–7–
CEPRU – UNSAAC
10. Calcular: 4 + 7 + 10 + 13 + ... + 37 a) 236 lee 10 páginas diarias y Juan lee 1 página el er
1día, 2 el do
b) 246 c) 266 d) 244 e) 270 2día, 3 el er 3día y así sucesivamente. ¿Después de
cuantos días coincidirán si empiezan al mismo tiempo?
11. Calcular “x+y” si: a) 15 b) 12 c) 13 d) 19 e) 20
1 + 3 + 5 + 7 + ... + x = 196
2 + 4 + 6 + 8 + ... + y = 420 14. Calcular:
a) 69 b) 68 c) 67 d) 40 e) 27 S = 1+2+4+5+7+10+10+17+... 37 Sumandos
a) 2659 b) 2509 c) 2637 d) 2569 e) 3000
12. Calcular:
E = 0,01 + 0,03 + 0,05 + ... + 19,99 a) 150 b) 120 c) 15. La suma de todos los términos de una sustracción es 1
100 d) 50 e) 200 380 y el sustraendo es 2/3 del minuendo hallar la
diferencia.
13. Mario y Juan leen una novela de Vargas Llosa; Mario a) 230 b) 220 c) 240 d) 250 e) 304
16. La suma del minuendo, sustraendo y diferencia de una 21. Si a + b + c + d = 19. Determine la suma de las cifras
resta es 64, además el producto del sustraendo por la del C.A del numeral abcd. a) 15 b) 20 c) 18 d) 21 e) 24
diferencia es el séxtuplo del minuendo, indicar la resta del
sustraendo y la diferencia.
a) 21 b) 16 c) 20 d) 23 e) 18 () abc a
22. Hallar (a+b+c), si: () CA = (2b)(4c) 2
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e)9
17. Hallar a-c, si:abc - cba = mnp Donde c<a y mnp - pnm
= 99 23. Determinar la suma de cifras de un número de 3 cifras
a) 5 b) 2 c) 1 d) 3 e) 6 tal que su complemento aritmético y el complemento
aritmético de su quíntuplo suman 8522.
a) 10 b) 6 c) 8 d) 7 e) 9
18. Si en una operación de resta, al minuendo se le agrega
3 unidades en las decenas y al sustraendo se le agrega 5
unidades en las centenas, entonces la diferencia: 24. ¿Cuál es el mayor de 4 cifras significativas, tal que la
a) Aumenta 20 b) Disminuye 20 c) Disminuye 47 d) diferencia de la suma de sus cifras y la suma de las cifras
Aumenta 470 e) Disminuye 470 de su CA es 11? Dar la suma de sus cifras.
a) 34 b) 24 c) 23 d) 32 e) 14
19. Si abc - cba = mnp, halle a + b + c, dado queabc es

25. El complemento aritmético de un número de 3 cifras
máximo y mnpes el menor posible. excede al complemento de su tercera parte en 702. Hallar
a) 36 b) 34 c) 22 d) 38 e) 25 la suma de las cifras del número.
a) 18 b) 13 c) 17 d) 19 e) 10
20. La suma de un número de 3 cifras con el que se
obtiene al invertir el orden de sus cifras es 1332. La 26. En cierto producto, si al multiplicado se le disminuye 4
diferencia de los números anteriores tiene como cifra de unidades, entonces el producto es disminuido en 640; pero
centenas 5. Hallar el producto de dichas cifras. si al multiplicador se le aumenta 4 unidades, entonces el
a) 60 b) 100 c) 164 d) 162 e) 90
–8–
ARITMÉTICA
producto aumenta en 120. ¿Cuál es el producto? mnpmnpporab a) 31 b) 20 c) 33 d) 32 e) 34

a) 2400 b) 4200 c) 6400 d) 4800 e) 5400
32. La diferencia de dos números es 832, su cociente es
27. Aumentando en 7 a cada uno de los factores de una 17 y el residuo el más grande posible. Halla la suma de
multiplicación, el producto aumenta en 364. Hallar el dichos números.
producto original si la diferencia de sus factores es 5. a) 860 b) 390 c) 903 d) 309 e) 930 33. La suma de los
a) 480 b) 520 c) 436 d) 500 e) 524 cuatro términos de una división entera es 4500, siendo el
residuo igual al cociente. Si se suma 20 al dividendo, la
28. La suma de los 3 términos de una multiplicación es 47 división se hace exacta. Halle el dividendo. a) 1234 b) 3214
si se multiplica por 6 al multiplicando. La nueva suma será c) 4132 d) 4312 e) 1432
207. Calcular el multiplicador.
a) 5 b) 18 c) 6 d) 15 e) 7 34. Hallar a+b+c, si al dividirabcentre ab , el resto es
máximo
29. La suma de C.A. de los números xyy yxes 79 y el a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
producto de los números es 3154. Hallar: x2+ y2
35. Hallar un número que dividido entre 43, da como resto
a) 72 b) 85 c) 73 d) 74 e) 78
por defecto el doble del cociente por defecto y como resto
por exceso el triple del cociente por exceso.
30. Halle a+b+c+m+n, si:
a) 380 b) 376 c) 360 d) 348 e) 320
nmmmm abc2 =
9
a) 20 b) 22 c) 24 d) 25 e) 23 36. En una división inexacta, al residuo le faltan 35
unidades para ser máximo y le sobran 29 unidades para
ser mínimo y le sobran 29 unidades para ser mínimo.
31. Sabiendo que el producto de mnppor abes 51285.
¿Cuál es el valor del dividendo, si el cociente es 23?
Hallar la suma de cifras del producto resultante de a) 1629 b) 1654 c) 1548 d) 1327 e) 1249
–9–
SUCESIONES Y SUMATORIAS NOTABLES
SUCESIÓN
Es un conjunto de números que aparecen ordenados, en forma general una sucesión
numérica se escribe así:
⋅⋅⋅ ⋅⋅⋅ a a a a 1 2 3 k
,,,,
El número “a1” se le llama primer término de la sucesión, el número “a2”, segundo

término, el número “a3”, tercer término, etc.
Generalmente los términos se obtienen unos de otros en virtud de una ley constante.
PROGRESIONES ARITMÉTICAS
Definición.- Se llama progresión aritmética o por diferencia, a una sucesión de números,
en la cual cada término siguiente después del primero, se obtiene sumándole al anterior
una cantidad constante llamada razón o diferencia de la progresión.
PROGRESIÓN ARITMÉTICA LINEAL (O DE PRIMER ORDEN)

Es una sucesión numérica cuyo término general presenta la forma:
a An B n =
, donde A y B son constantes y n∈
+
Notación de una Progresión
Aritmética: ÷ ⋅⋅⋅−
a a a a a 123n1n
,,,,
+++rrr
Por definición:a a r n n 1 =
+ − Además:
n
=a a
=+−()aan1r
aan
n1
− 0n
n r−
r11= +
a r n a n0=⋅
− ó
(+)
1n
aa Sn
=×
2
Donde:
÷: Inicio de la progresión Aritmética a1:

Primer término
an: Término de lugar “n” ó último término r:
Razón o diferencia
n: Número de términos
S: Suma de términos
a0: termino anterior al primero
Tipos de progresiones Aritméticas
• Si:r 0 >, la P.A.es creciente

Ejemplo
÷ 4 9 14 19 , , , , ....; r 9 4 5 0 = − = >
• Si: r 0 <, la P.A.es decreciente

Ejemplo
÷ − 7 4 1 2 , , , , ....; r 4 7 3 0 = − = − <
Observaciones
• La progresión se llama limitada cuando tiene un número finito de términos,
llamándose al primer y al último término extremos:
Ejemplo
÷ , , , .... , a a a a 1 2 4 n
"n" términos
• La progresión se llama ilimitada cuando tiene infinitos términos:
Ejemplo:
÷ , , , , ..... a a a a 1 2 3 4
• En toda P.A si cantidad de términos es par; la suma te términos equidistantes

siempre es la misma
Ejemplo:
Términos centrales
8 12; 16; 20 ; 24; 28

;
suman 36
suman 36
suman 36
• En toda P.A si cantidad de términos es impar; la suma te términos equidistantes

siempre es el doble del termino central
Ejemplo:
termino central
↑
1 7; 13; 19; 25; 31; 37
;
suman 38
suman 38
suman 38
De los anterior en P.A de cantidad de términos impar
( ) central S t n =
×
Existen progresiones aritméticas de orden superior y se pueden clasificar según el

grado del polinomio en que se puede expresar el término general de la misma.
PROGRESIÓN ARITMÉTICA DE SEGUNDO ORDEN

Es una sucesión numérica cuyo término general es un polinomio de segundo grado
en n, es decir.
+
2
a an bn c n= +
, donde a, b ,c son constantes y n∈
• La regla practica para hallar a, b y en la sucesión de segundo orden.
a ; a ; a ; a ; a ; ... 0 1 2 3 4
+ + + + m m m m 012
3+ r + r + r
r
⇒==−=a a;bma;c
2 00
rr
⎛⎞⎛⎞ +⎜⎟⎜⎟
=+− ⎝⎠⎝⎠
2
anmnc no02 2
PROGRESION GEOMÉTRICA (P.G)

Definición.- Se llama progresión geométrica o por cociente a una sucesión de números
en la cual el primer término es distinto de cero y cada uno de los términos siguientes se
obtiene multiplicando al anterior por una cantidad constante, distinta de cero, llamada
razón de la progresión:
Notación de una Progresión Geométrica:
÷ ÷ ⋅⋅⋅−
123n1nt ttt
,,,t,
×××
qqq
Por definición:n n = ⋅ − t t q 1
Además
⋅−(−)
nn
tq1S
tqt q1q1
111
==
−−
Donde:
÷÷: Inicio de la progresión Geométrica
1 t: Primer término (t 0 1 ≠ )
n t:
Término de lugar “n” o general
q: Razón o del P.G ( q 0 ≠ )
Tipos de progresiones geométricas
• Si:q>1 la progresión es creciente

• Si: 0 1 < < qla progresión es creciente
• Si: q< 0la progresión es oscilante
SERIES
Definición. Una serie es la adición indicada de una sucesión numérica y al resultado de
dicha adición se le llama suma o valor de la serie
Ejemplo:
9; 18; 27; 36; .... Sucesión numérica

9 + 18 + 27 + 36 = 90
Serie numérica Valor de la serie
Serie aritmética
S a a a a a n123n1n
= + + ⋅⋅⋅ + −
,
+++
Además
rrr
(+)
1n
aa Sn
=×
2
r: Razón
a1: Primer término an:
Término n-ésimo n: Número
de términos
Serie Geométrica
S t t t t n 1 2 3 n 1 n = + + ⋅⋅⋅ + −
,t
×××
Además
qqq
⋅−( −)
nn
tq1S
tqt q1q1
111
==
−−
Donde
q: Razón ( q 0 ≠ )
1 t: Primer término (t 0 1 ≠ )
n Término n-ésimo
t :
Observación
• Suma de los infinitos temimos o suma limite

L
t
1
S
1q Ejemplo
= ;01<<q
−
1 1
Calcular: S = 2 + 1 + 2 + 4+ .......... + ∞
Resolución
Datos : 11
=,1
t q
2 2
= , ? SL =
22 4111
Luego L S 22
===
−
SUMATORIA
La sumatoria o sumatorio (llamada también notación sigma) es operador matemático que permite
representar sumas de muchos sumandos, n o incluso infinitos sumandos, se expresa con la letra
griega sigma (Σ ).
REPRESENTACIÓN DE UNA SUMATORIA
Dada una serie numérica a a a a 1 2 3 n + + + +se puede representar usando el símbolo

Σ, definido de la siguiente manera.
∑ =+++
aaaaa
... + +
(k n k n , ∈ ∨ ≤ )
ikk1k2n
ik
=
Se lee: sumatoria de “a” desde i = k hasta i = n; donde “i” toma valores enteros desde “k”
hasta “n” y cada valor de “i” genera un término de la serie.
PROPIEDADES
1. Nº de términos de una sumatoria
n
∑ =+++
aaaaa
... + +
ikk1k2n
ik
=
Nº términos = n – k + 1
2. Para sumas o diferencias de dos o más variables
n
∑ a
+
∑ i b
-
∑ i
)=
(ai+ bi - ci ∑ i
c
ik
=
3. La sumatoria de una constante es igual al Nº de términos por la constante

n
∑ =−+
()
ank1a
ik
=
4. Una Σ se puede descomponer en dos o más Σ parciales

nkn
∑ ∑ ∑ =+
aaa
iii
i1i1ik1
===+
5. Sumatoria de una constante y una o más variables

knn
∑ ∑ ∑ ±=±
()
ax by a x b y
iiii
i1i1i1
===
SUMAS NOTABLES
1. Suma de los “n” primeros consecutivos

nn1i123n
2
()
+
n
∑ =++++=
...
i1
=
2. Suma de los “n” primeros impares consecutivos
n
2 ∑ − = + + + + − = ( ) ... ( )
2i 1 1 3 5 2n 1 ni 1
=
3. Suma de cuadrados de los “n” primeros consecutivos

++
∑ = + + + + = nn12n1 i 1 2 3 n6
()()
n
22222
...
i1
=
4. Suma de cubos de los “n” primeros consecutivos:

nn1i123n
2
()
=++++=⎢⎥
⎣⎦∑
2n
33333
⎡⎤+
...
i1
=
5. Suma de cuadrados de los “n” primeros números impares consecutivos

()() n2n12n1 5 2n 1 +− −=++++
()() 2i 1 1 3 3 ∑
−=
n 2
2 222
...
i1
=
6. Suma de los “n” números pares consecutivos
n
∑
2i 2 4 6 ... 2n n(n 1)
= + + + + = + i1
=
7. Suma de cuadrados de los “n” primeros números pares consecutivos

2
n
( ) ( )( )2 2 2 2 2
∑ n n 1 2n 1 2i 2 4 6 (2n)
=+++=++3
i1
=
8. Suma de productos binarios
( ) ( )( )( )
++
∑ + = × + × + × + + + = nn1n2 i i 1 1 2 2 3
n1
34n 3
i1
=
RELACIONES ADICIONALES
I. Suma de los cuadrados de los “n” primeros números pares naturales.
2n
22222 2 4 6 8 2n n 1 2n 1
+ + + + + = + + ... ( ) ( )( ) 3
II. Suma de los cuadrados de los “n” primeros números impares naturales.
2 2 2 2 2 2n
+ + + + + − = − ... ( ) ( ) 2 13
5 7 2n 1
4n 1 3
III. Suma de los cubos de los “n” primeros números pares naturales.
+ + + + + = + ... ( ) ⎡ ⎤ ( ) ⎣ ⎦ 3 2 3 3 3 3 2 4
6 8 2n 2 n n 1
IV. Suma de los cubos de los “n” primeros números impares naturales.
+ + + + + − = − ... ( ) ( )3 3 3 3 2 2 3 1 3 5
7 2n 1 n 2n 1
Problemas propuestos
1. Sea la progresión aritmética

3; 7; 11; 15; 19; ….
Calcular el término n-ésimo.
a) 4n – 1 b) 4n c) 3n +2 d) 4n +1 e) 5n – 2
2. Hallar el término general de la siguiente sucesión

5; 11; 19; 29; 41; 55; …
a) n2 + 2n + 2 b) n2+ 3n + 1 c) 2n2- 3n +1 d) n2 - 3n + 2 e) n2 + 2n + 1
3. Hallar el término de lugar 50 en la siguiente sucesión.

8; 13; 18; 23;
a) 253 b) 248 c) 258 d) 235 e) 249
4. Hallar el vigésimo término de la siguiente sucesión.

7 ; 16 ; 29 ; 46 ; ......
a) 757 b) 848 c) 862 d) 934 e) 649

5. Hallar la razón de una progresión aritmética en la que el décimo término es 30 y el
primer es -6
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
6. En una progresión aritmética se considera 10 términos consecutivos; el producto del
tercer y el cuarto término e s 48, mientras que los extremos suman 22. Hallar el último
término de la progresión
a) 20 b) 22 c) 18 d) 19 e) 17
7. sabiendo que el quinto término de una P.G. es 2 y el décimo primero es 128, calcular
el valor de la razón
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
8. Se tiene una sucesión geométrica (t n n), ∈con razón r.

Siendo t4 = 4 y t7 = 12.
3
Calcule +
q t10
a) 39 b) 40 c) 42 d) 45 e) 48
9. La suma de los tres primeros términos de una P.A es 24 y el producto de los mismos
es 440. Hallar el décimo término.
a) 30 b) 32 c) 34 d) 35 e) 38
10. La suma de los 8 primeros términos de una P.G. es igual a 82 veces la suma de los
cuatro primeros términos. Hallar la razón
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
11. En la siguiente sucesion artimetica:
80; 76; 72; 68; ….
Calcular el segundo termino negativo
a) – 4 b) – 8 c) – 12 d) – 6 e) – 10
12. Juan se dedica a la venta de libros. El primer día vende 6; el segundo día vende 9;
el tercer día 14; el cuarto día 21 y así sucesivamente hasta que el último día vendió
405 libros. Determine la cantidad de días que estuvo vendiendo.
a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20
13. ¿Cuántos términos hay que sumas de la progresión aritmética: 2; 8; 14; 20; 26; …
para obtener como resultado 1064?
a) 13 b) 15 c) 17
d) 19 e) 21
14. La suma de los once primeros términos de una P.A es 176 y la diferencia de los
términos extremos es 30. Calcular la cantidad de números pares de la sucesión a) 3
b) 4 c) 5
d) 6 e) 2
15. Dada la sucesión lineal

ab; c5; da; d9; …;1ba
ae terminos
Hallar a + b + c + d + e
a) 30 b) 28 c) 25
d) 20 e) 35
16. Calcular
=−
∑ 62
()
Nnn
n3
=
a) 54 b) 66 c) 50 d) 48 e) 68
20
2
∑ −+
17. El valor de la expresión:
()
2n n 4es:
n1
=
a) 5610 b) 4051 c) 6520 d) 1560 e) 3650
18. Hallar:
5 + 10 + 15 + ........................+ 125
a) 1715 b) 1615 c) 1710 d) 1525 e) 1625
19. Calcule el valor de ‘x’ en la siguiente serie:

2 + 4 + 6 + 8 +……..+ x = 1640
a) 40 b) 50 c) 60
d) 70 e) 80
20. Al efectuar 53 + 55 + 57 + 59 + . . . + 99. La suma de las cifras del resultado, es:

a) 20 b) 15 c) 12
d) 18 e) 25
21. Las suma de cifras de la siguiente serie :S 6 9 14 21 149 = + + + + +, es a)

9 b) 5 c) 7
d) 8 e) 6
22. En la sucesión 2; 9; 22; 41; 66; … , calcule la suma de los dieciocho primeros
términos.
a) 3495 b) 4095 c) 6003 d) 6010 e) 6030
5 14 29 50 77
23. Calcular: min
+ + + + + 10 ter os
a) 1175 b) 625 c) 3150 d) 2575 e) 1950
24. Hallar el valor de la siguiente serie

S 3 9 27 729 = + + + + .......
a) 1982 b) 1092 c) 1846 d) 2310 e) 2130
25. Hallar:
22 + 42 + 62 + .................... + 302
a) 2450 b) 4960 c) 2800 d) 5200 e) 3650
26. Si:10a 20a 30a 40a mn0a 63070 + + + + + =, entonces el valor de m + n+ a es:
a) 10 b) 11 c) 13 d) 12 e) 9
27. Halle el valor de la serie:
S 1 3 2 5 3 7 19 39 = × + × + × + + × .......
a) 5120 b) 5122 c) 5130 d) 5132 e) 5140
28. Calcular el valor se S.

S 16 41 17 40 18 39 35 22 = × + × + × + + ×
a) 15 800 b) 12 770 c) 14 520 d) 15 400 e) 18 270
29. Dado el siguiente arreglo de números:

1
23
456
7 8 9 10
…………………...................…..
Halle la suma de la fila 20

a) 400 b) 4100 c) 4010 d) 140 e) 8020
30. Calcular
S 1 5 2 6 3 7 20 24 = × + × + × + + ×
a) 3710 b) 484 c) 2142 d) 1710 e) 1000
31. Sea = +2 S 3n 5n n, la serie que representa la suma se los n primeros términos de

una sucesión. Halla la suma de los términos de lugar 4 y 11.
a) 92 b) 94 c) 486 d) 243 e) 482
32. Hallar la suma total del siguiente arreglo, si la suma de los términos de la última fila
es 400
F1 → 1
F2 → 1 3
F3 → 1 3 5
F4 → 1 3 5 7
a) 870 b) 4870 c) 1870 d) 3870 e) 2870

33. Ejecutar
12 + 22 + 32 + 42 + 52 + … + 102
22 + 32 + 42 + 52 + … + 102
32 + 42 + 52 + … + 102
102
a) 1000 b) 3025 c) 2750 d) 10000 e) 2750
34. Dado el siguiente arreglo numérico:

2
46
8 10 12
14 16 18 20
……………………...........
Halle la suma de la fila 15.
a) 3380 b) 3390 c) 3395 d) 3380 e) 3490
35. Halle la suma de la serie:

S = 2 + 3 + 5 + 7 + 8 + 1 1+ ……. + 62
a) 1492 b) 1575 c) 1750 d) 1842 e) 1594
36. Si:= − + 3 2 a n n 2 n, halle el valor de: = + + + + ... S a a a a 1 2 3 10

a) 1 660 b) 2 660 c) 1 550 d) 2 550 e) 2 670
37. Calcular el número total de palitos en:
1 2 3 48 49 50
a) 3625 b) 4975 c) 3685 d) 2575 e) 3825

38. En un trabajo de reforestación, laboran 5 personas. Cada día plantan 3 árboles más
que el día anterior. El último día plantaron tantos árboles como el quíntuplo del
número de días que estuvieron trabajando. ¿Cuántos árboles plantaron el segundo
día, sabiendo que los plantados el primer día y el último día totalizan 143?
a) 46 b) 49 c) 43 d) 40 e) 20
39. Sobre el piso se ha dibujado un polígono regular de 24 metros de lado, un atleta se

para sobre uno de los vértices y recorre todo el polígono; y luego repite el proceso
sucesivamente recorriendo en cada día un lado menos. Si ha recorrido en total 864
m ¿Cuántos lados tienen el polígono?
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
40. Un tren salió de su paradero inicial con 7 pasajeros y en cada parada suben dos
pasajeros más de los que hay. Si al llegar a su paradero final se contaron 574
pasajeros. ¿En cuántas estaciones se detuvo a recoger pasajeros?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO
SISTEMA DE LOS NÚMEROS RACIONALES

ìüïï íýïï
=ÎÙÎÙ¹ ïïîþ
a
Llamaremos sistema de los números racionales al conjunto a b b 0
¤ ¢ ¢, provisto
b
de dos operaciones binarias adición (+) y multiplicación (.) (leyes de composición interna) y las relaciones de orden
e igualdad, es decir:
1era LEY DE COMPOSICION INTERNA
+´®:¤¤¤
(a,b) (a,b) a b a + = +
Además, debe cumplirse los axiomas siguientes:
clausura o cerradura.
" Î a,b ¤ entonces a b + Î ¤
a) Propiedad asociativa.
a (b c) (a b) c + + = + + , " Î a,b,c ¤
b) Propiedad conmutativa.
a b b a + = + , " Î a,b ¤
c) Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo.
"Î$Î+=+=a,aaa¤¤000
d) Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo.
" Î $ - Î + - = - + = a , a a ( a) ( a) a ¤ ¤ 0
OBSERVACIÓN 1
➢ El elemento neutro aditivo es único

➢ El elemento inverso aditivo es único
CEPRU ORDINARIO 2020 1
. 2da LEY DE COMPOSICION INTERNA
g¤¤¤:´®
(a,b) .(a,b) a.b a =
Además, debe cumplirse los axiomas siguientes:
a) CLAUSURA O CERRADURA.
" Î a,b ¤ entonces a.b Î ¤
b) PROPIEDAD ASOCIATIVA.
a.(b.c) (a.b).c = , " Î a,b,c ¤
c) PROPIEDAD CONMUTATIVA.
a.b b.a = , " Î a,b ¤
d) PROPIEDAD DE LA EXISTENCIA DEL ELEMENTO NEUTRO MULTIPLICATIVO.
" Î $ Î = = a , a. .a a ¤ ¤ 1 1 1
e) PROPIEDAD DE LA EXISTENCIA DEL ELEMENTO INVERSO MULTIPLICATIVO.
{ }1 1 1 0 1 - - - " Î - $ Î = = a , a a.(a ) (a ).a ¤ ¤
f) PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN RESPECTO A LA ADICIÓN

" Î a,b,c ¤
a.(b c) a.b a.c + = + distributiva por izquierda
(b c).a b.a c.a + = + distributiva por izquierda

g) PROPIEDAD DEL ELEMENTO ABSORBENTE
a.0 0.a 0 = = , " Î a ¤
OBSERVACIÓN 2
➢ El elemento neutro multiplicativo es único

➢ El elemento inverso multiplicativo es único
OBSERVACIÓN 3
la operación binaria de la sustracción (ley de composición interna) está totalmente definida en ¤ la operación binaria
de la división (ley de composición interna) está totalmente definida en ¤ - {0}
RELACIÓN DE IGUALDAD
PROPIEDADES
a)" Î a,b ¤ a b ó a b ¹ = Propiedad de dicotomía.

b)" Î = a , a a ¤ Propiedad reflexiva.
c)" Î a,b , ¤sía b b a = Þ = Propiedad simétrica.
d)" Î a,b,c , ¤sía=b b=c a=c Ù ÞPropiedad transitiva.
e)a=b a×c=b×c , c 0 Û ¹ " Î a,c , ¤
RELACIÓN MENOR QUE

PROPIEDADES
a)a b b a < Û >

b)a b a b o´ a b £ Û < =
c)a b o´ a b o´ a b < > =Propiedad de tricotomía
d) Si a b b c a c < Ù < Þ < Propiedad transitiva
e) Si a c b c a b + < + Þ <
f) Si c 0 a c b c a b > Ù × < × Þ <
g)" Î a,b ¤ a b c tal que a c b < Û $ Î + = ¤
h)" Î × > Û > Ù > Ú < Ù < a,b a b o a o b o a o b o ¤ ( )()
i)" Î a,b ¤ a b a b < Û - > -

DENSIDAD DE UN CONJUNTO
Un conjunto A es denso con respecto a la relación de orden, si para dos elementos diferentes a,b AÎ dondea b <,
siempre existe por un elemento c∈A, tal que:
acb<<
De lo anterior se concluye, que:
1º) Los conjuntos ¤ ¡ yson densos.
2º) Los conjuntos ¥ ¢ yno son densos.
NÚMEROS FRACCIONARIOS
Son los números racionales que no son números enteros.

FRACCIONES
Son números fraccionarios positivos.

a
f
b=
Numerador Denominador
Donde: a, b ∈ Z+ y a no es múltiplo de b
acadbc
OPERACIONES CON FRACCIONES: ▪ Suma:
×+×
+=
×
bdbd
acac
▪ Producto:
´
×=
´
bdbd
acadad
▪ División:
×
¸=´=
×
bdbcbc
CLASES DE FRACCIONES
1) SEGÚN SU VALOR RESPECTO A LA UNIDAD

a. Fracción propia.
El valor de la fracción es menor que la unidad: a

()
b.Fracción impropia
f1ab
=<<b
El valor de la fracción es mayor que la unidad: a

()
f1ab
=>>
b
NOTA:
Toda fracción impropia se puede expresar como la suma de un entero más una fracción propia (fracción mixta).
Ejm:
711
33
=+=
222
2) SEGÚN SU DENOMINADOR
a. Fracción decimal.
Su denominador es potencia entera de 10.
b. Fracción común u ordinaria
Su denominador no es potencia entera de 10.
3) POR GRUPO DE FRACCIONES
a. Fracciones homogéneas.
Un grupo de fracciones son homogéneas cuando todos sus denominadores son iguales.
b. Fracciones heterogéneas.
Un grupo de fracciones son heterogéneas cuando al menos un denominador es diferente de los demás.

4) POR LOS DIVISORES DE SUS TÉRMINOS.
a. Fracción reductible.
Sus términos tienen más de un divisor común.
b. Fracción irreducible.
Sus términos tienen como único divisor común a la unidad.
NOTA:
A partir de una fracción irreducible se puede obtener una fracción equivalente a ella.
PROPIEDAD:
a k.a
fk
+
==Î¢
b k.b
ac
fyf
==
Dada las fracciones irreductibles 1 2
bd
ac
Si k k b d
+=ÙÎÞ=¢
bd
Si a los términos de una fracción propia se les suma un mismo valor entero positivo, la nueva fracciona si formada
será mayor que la primera
aam
f 1 y f f f ;m
++
=<=Þ<Î
+¢
bbm
1212
Si a los terminos de una fraccion impropia se le suma un valor +

¢, la nueva fracción así formada
será menor que la primera
aam
f 1 y f f f ;m
++
=>=Þ>Î
+¢
bbm
1212

ace
Sean las fracciones irreductibles
;;
b d f, entonces:
éù
a c e MCD(a;c;e) MCD ; ;
b d f MCM(b;d;f )
ê ú=
êú
ëû
éù
a c e MCM(a;c;e) MCM ; ;
b d f MCD(b;d;f )
ê ú=
êú
ëû
NÚMEROS DECIMALES
Número decimal exacto
ìïïïïïïï
ì
Número decimal inexacto
Numero Decimal Periodico Puro Periodico Mixto
ïï ïï
í ïï
ïí
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
î ïî
CONVERSIÓN DE FRACCIONES A DECIMALES 1. Generatriz de un número decimal exacto.
abc 0,abc
1000
=
abc 0,abc
2. Generatriz de un número decimal inexacto periódico puro. ¼ 999
3. Generatriz de un número decimal inexacto periódico mixto.

abxyz ab 0,abxyz
¼ 99900-
=
NOTAS:
1) Número decimal exacto:
Una fracción irreductible origina un número decimal exacto cuando el denominador esté conformado por sólo
factores primos 2 o 5 o ambos. El número de cifras decimales es el mayor exponente de 2 o 5 del denominador.
Ejemplo:
3 cifras decimales
2) Número decimal inexacto periódico puro.
Una fracción irreductible origina un número decimal inexacto periódico puro si el denominador no tiene como
factores primos a 2 ni 5. El número de cifras del periodo es la cantidad de cifras del menor número formados por
cifras 9 que contengan exactamente al denominador de la fracción
generatriz.
2
93=
Ejemplo:
99 3 11
=×
2
999 3 37
=×
3
9999 3 11 101
=××
2
99999 3 41 271
=××
2
999999 3 7 11 13 37
=××××
3
Tienen 6 cifras en el periodo por que el menor número de cifras 9 que lo contiene es 999 999 y tiene 6 cifras.

3) Número decimal inexacto periódico mixto.
Una fracción irreductible origina un número decimal inexacto periódico mixto cuando al descomponer el
denominador en sus factores primos se encuentran los primos 2 y/o 5 y otros factores primos diferentes. El número de
cifras decimales está dado por las reglas anteriores.
Ejemplo:
Tienen 2 cifras decimales no periódicos y 3 cifras decimales periódicos puros

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. hallar una fracción equivalente a 7/12 sabiendo que, si al termino menor la sumamos70 para que el valor de la
fracción no se altere, entonces el otro termino debe triplicarse.
a) 28/48 b) 42/72 c) 56/96 d) 35/60 e) 21/36
2. Hallar una fracción cuyo valor no cambie si le añadimos simultáneamente 20 al numerador y 25 al denominador, si
se sabe que el MCM de ambos términos es 340.
a) 65/85 b) 68/85 c) 142/170 d) 13/17 e) 135/170 3. Se tiene 4 volúmenes de hielo tales como: V1, V2, V3 y V4. sí se
sabe que:
4
V < > V 12
3
V<>V
5
V<>V
5 23
,
4 34
,
8
Determinar que fracción e V4 de V1
a) 3/8 b) 8/3 c) 10/3 d) 24/5 e) 12/5
4. Hallar E si:
1 3 7 511
E=+++…+
2 4 8 512
a) 9/29 b) 9 1/29 c) 1/26 d) 8 1/29 e) (212-1) / 29

5. Un automovilista observa que 1/5 de lo recorrido equivale a los 3/5 de lo que le falta recorrer. ¿Cuántas horas
habrá empleado hasta el momento si todo el viaje lo hará en 12 horas?
a) 9 b) 7 c) 5 d) 4 e) 2
6. Al simplificar la expresión:
9
()
0,5 0,666... 0,0555... .10 E =
3,111... 2,0666...
+−
−
Indicar la diferencia entre el denominador y el numerador de la fracción obtenida. a) 4 b) 3 c) 2 d) 5 e) 1 7. Hallar E,
si:
353535
E = + + + + ...
++
10 10 100 100 1000 1000
a) 0.35 b) 0.3535… c) 8/9 d) 0.0808… e) 1,88…
8. Hallar una fracción equivalente a 0,22… cuyo numerador está comprendido entre 15 y 35 y su denominador entre
50 y 75.
a) 15/70 b) 26/53 c) 18/72 d) 16/72 e) 19/74
9. La fracción generatriz: 1/ab genera el número decimal: 0, 0 a - 1 b ( )

¿Cuál es el valor de a+b?
a) 10 b) 9 c) 11 d) 12 e) 8
10. hallar la suma de las cifras del periodo generado por la fracción:
83 E =
370370...... 32cfs
()
a) 11 b) 13 c) 15 d) 9 e) 21
11. Encontrar la fraccion , cuyo valor no cambia , cuando se suma al mismo tiempo 35 al numerador y 42 al
denominador , sabiendo ademas que los 2 terminos de dcha fraccion tiene por MCM a 570.Dar como respuesta la
suma de las cifras del numerador hallado.

a) 11 b) 13 c) 15 d) 14 e) 12
12. Un comerciante vende 1/4 de su mercadería, perdiendo 1/5 de lo que costo; luego vende 1/3 de lo que quedaba
perdiendo 1/20 de su costo. ¿Cuánto debe ganar en el resto para recuperar su capital?
a) 1/8 b) 1/3 c) 1/5 d) 1/4 e) 1/2
13. Después de haber perdido sucesivamente los 3/8 de su hacienda, 1/9 del resto y 5/12 del nuevo resto, una persona
hereda $45 600 y de esta manera, la perdida se reduce a la mitad de la cantidad inicial. ¿Cuál era su fortuna inicial?
a) $295 200 b) $259 200 c) $250 200 d) $290 200 e) $259 100
14. Un padre reparte dinero a sus hijos de la manera siguiente: al hijo mayor le da S/. 1000 más 1/5 del resto; al
segundo S/2000 más 1/5 del resto; al tercero S/ 3000 más 1/5 del resto y así sucesivamente. Hallar la cantidad que
repartió el padre y el número de hijos, sabiendo que todas las partes son iguales.
a) S/16000 y 3 hijos b) S/15000 y 4 hijos c) S/16000 y 4 hijos d) S/12000 y 4 hijos e) S/16000 y 6 hijos
1111
15. Para 1 2 3 x 30; x 40; x 56; ... = = =Encontrar el número entero positivo “m”, tal que: + + + ... + 0.15
x x x x=
123m
a) 18 b) 13 c) 14 d) 15 e) 12
16. Si
mn
- = 1,28787...
nm
Hallar “m+n”, sabiendo que m/n es una fracción impropia irreductible.
a) 18 b) 16 c) 14 d) 15 e) 17
17. Dos velas de la misma longitud están hechas de diferentes materiales, de tal manera que una se consume
completamente en 3 horas y la otra en 4 horas. ¿A qué hora fueron encendidas simultáneamente las velas, si a las
9pm, la longitud de una era el doble de la otra?
a) 06:35p.m b) 06:00 p.m. c) 06:36p.m d) 06:05 p.m. e) 06:30 p.m.

18. Clasifique verdadero como (V) o falso (F) cada una de las siguientes afirmaciones:
a
i.∀a, b números enteros, bes un número racional.
(a b)
+
ii.∀ a números enteros, 2
es un número racional.
+
(1 a )
iii.Si �� ∈ �� y k2es par, entonces “k” es par.
a) FVV b) FFV c) VFV d) VFF e) FFF
19. Dos fracciones que tienen denominadores 13 y por numeradores dos números enteros consecutivos comprenden
entre ellas la fracción cuyo valor decimal es 0.154545…. Halle la menor de las fracciones.
a) 2/13 b) 3/13 c) 4/13 d) 6/13 e) 5/13
20. En la expresión siguiente:

)))
0.ab - 0,ba = 0,44 ; b 0 ¹
Entonces la suma de todos los valores posibles de 0,abb. Que satisfacen la ecuación anterior es: a) 0,611… b) 1,33…
c) 2,166… d) 3,11… e) 4,166…
21.Hallar la el valor de “n”

+ + + + =)
5555
.... 4,6
14444444442 4444444443
2 6 12 20
"n" fracciones
xy
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 22.Hallar “x y” +, si: º
+=
9 11
0,62
14 0,m1 0,m2 0,m3
a) 8 b) 5 c) 4 d) 12 e) 6 23.Dado: » »» 11
+ + =; hallar “m”
a) 5 b) 2 c) 1 d) 4 e) 3 24. ¿cuántas fracciones impropias menores que 3/2 y cuyo denominador es 12 existen?

a) 5 b) 2 c) 1 d) 4 e) 3
25.Halle la suma de los dígitos del numerador de una fracción equivalente a 2584/4199, de tal manera que la suma de
sus términos sea 252.
a) 15 b) 21 c) 17 d) 14 e) 16
26.De las fracciones que tiene como numerador a 150, determine el número de fracciones impropias a) 150 b) 121 c)
138 d) 140 e) 160
27.De las fracciones que tiene como numerador a 150, determine el número de fracciones impropias irreductibles.
a) 49 b) 38 c) 39 d) 41 e) 20 228
ppf
p+
28. ¿Para cuantos valores de p menores que 28 la fracción
= es reductible?
+ 1
a) 6 b) 7 c) 5 d) 4 e) 3
29.Compare las siguientes fracciones e indique que fracción esta después de la fracción menor 12 18 2 24
;;;
17 23 7 29
12 18 2 24
a) 17b) 23c) 7 d)
29e) N.A
30.Compare las siguientes fracciones e indique que fracción esta antes de la fracción mayor
19 31 37 23
;;;
13 25 31 17
19 31 37 23
a) 13b) 25c) 31 d)
17e) N.A
17 pq
31.Calcule m n p q + + +, dado que mq
+=+
mn 19

a) 16 b) 17 c) 15 d) 14 e) 13
32.La suma de dos fracciones impropias irreductibles es 3. Si la suma de los numeradores más la suma de los
denominadores es 15, determine el mayor valor de la suma del producto de numeradores y denominadores
24 8 16
a) 26 b) 27 c) 25 d) 30 e) 29 33.Las dimensiones de un ladrillo en forma de paralepipedo son dm; dm; dm
25 15 35,
respectivamente. ¿Cuántos ladrillos como mínimo se tendrán que utilizar para formar un cubo compacto?
a) 3780 b) 2780 c) 3781 d) 3782 e) 398 m

1
E
3
=
34.Cuál será la última cifra del periodo de 29
a) 6 b) 7 c) 5 d) 4 e) 3 35.Sean
S 5,4 0,027 0,00027 0,0000027 ... = + + + + W 1 0,3 0,09 0,027 0,0081 ... = + + + + + Indique el valor de S W
3079
a)
3070
770b)
3781
772c)
3077
770 d)
770e) N.A
N
36.Dada la fracción irreductible 0,abc(2a 1) ¼
(2a 1)a = +
, si bces el menor numeral que tiene
-
12 divisores y no es múltiplo de 5, calcule la suma de cifras de 3N
a) 6 b) 11 c) 5 d) 9 e) 7 37.Calcule a b m + +máximo, si ¼ (1 2 ... m)(m 1) 0,(a 2)(b 2) m(1 2 ... (m 1))

++++
+-=
++++
a) 46 b) 120 c) 115 d) 90 e) 107 38.Si

31
m,ab...xy ¼
29=, halle a b x y m ++++
a) 16 b) 13 c) 15 d) 14 e) 17 39.Establezca para cada afirmación si es Verdadera o Falsa:
I. Un número racional es un conjunto de fracciones equivalentes.

II. Todo número entero es un número racional.
III. A todo punto de la Recta Numérica le corresponde un número racional IV. Si a, b son números enteros primos
distintos, entonces b a/b es una fracción irreductible.
a) FVVF b) FFVV c) VFVF d) VFF F e) N.A 40.Establezca para cada afirmación si es Verdadera o Falsa:
I. Un número racional siempre se puede expresar como número decimal. II.Todo número decimal infinito es un
número racional.
son dos racionales
III.Entre dos números racionales se puede intercalar sólo un número racional. b d
distintos, entonces
ac
IV.Si a c
y
a a.c
V.Entre los números racionales by
+
está entre ellos.
+ bd
b.chay infinitos números racionales.
a) FVVFV b) FFVVF c) VFVFF d) VFFVV e) N.A
41. halle la diferencia entre el número de cifras periódicas y no periódicas del número decimal generado por la
17
fracción
26650
a) 29 b) 19 c) 30 d) 28 e) 27 42.Halle la suma suma de las tres últimas cifras del número decimal que genera la
23
fracción 1600
N
a) 16 b) 11 c) 15 d) 19 e) 17 43.Si 0,pqr; ¼
N
M=donde Mes el cubo de otra fracción, determine el mayor valor de “p+q+r” a) 16 b) 11 c) 15 d) 19 e) 17
3
44.Halle la última cifra del número decimal generado por 399
5.

a) 1 b) 4 c) 2 d) 8 e) 5
10 11 20
+ + +se obtiene como resultado
45.Al sumar las fracciones propias y homogéneas el mayor entero posible. Hallar el valor de 2 x
...
x x x 1 2 11
46.Las fracciones 19 20 21 91
; ...
+++
son irreductibles. Halar el menor
++++
x 21 x 22 x 23 x 98
valor entero positivo que toma “x”
a) 95 b) 92 c) 97 d) 100 e) 98 47.Cuantas fracciones equivalentes a 68
existen que sean de la forma ab

119
ba
a) 1 b) 4 c) 2 d) 8 e) 5
48.Halle la suma de las dos últimas cifras de periodo del número decimal generado por la fracción 14
14! 1 +
xy
a) 12 b)1 3 c) 17 d) 14 e) 9 49.sí 0,mnpqz;
zx=halle el valor de m n p
++
qz
+
47
a) 2 b)3 c) 7 d) 4 e) 9 50.Cuantas fracciones irreductibles existen entre 1 y
30, tal que genere un número decimal

periódico mixto con dos cifras periódicas y 5 como cifra no periódica
a) 50 b)64 c) 63 d) 53 e)54

CONCEPTOS BÁSICOS
Numeración
Parte de la aritmética que se ocupa del estudio de la correcta formación, lectura y escritura de los numerales. Número
Es un ente matemático que nos permite cuantificar los elementos de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad.
Numeral
Es la representación simbólica del número mediante determinados símbolos o guarismos. Ejemplo: ∴, Δ, ≡, , 3

Cifras (dígitos)
Son símbolos que convencionalmente se utilizan en la formación de los numerales:
0,1,2,3,4,5,6,…
2. SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN

Es el conjunto de reglas, principios y convenios que nos permiten la correcta formación, lectura y escritura de los numerales.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Principio del orden
Toda cifra que forma parte de un numeral ocupa un orden determinado, el cual se indica de derecha a izquierda.
Ejemplo: 5º 4º 3º 2º 1º Orden
N=2 5 7 3 6
Lugar 1 2 3 4 5
Principio de la base
Todo sistema de numeración tiene una base que es un número entero mayor que la unidad, el cual nos indica la cantidad de unidades necesarias y
suficientes de un orden cualquiera para formar una unidad del orden inmediato superior.
Sistemas de numeración más usados:

Ba Nombre del sistema Cifras disponibles
se
2 Binario 0, 1
3 Ternario 0,1,2
4 Cuaternario 0,1,2,3
5 Quinario 0,1,2,3,4
6 Senario 0,1,2,3,4,5
7 Eptal o 0,1,2,3,4,5,6
8 Heptanario Octal 0,1,2,3,4,5,6,7
9 u Octanario 0,1,2,3,4,5,6,7,8
10 Nonario 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
11 Decimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, (10)
12 Undecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, (10),
. Duodecimal (11) .
. . .
. . .
.
Lectura y escritura de un numeral

2523 = Dos mil quinientos veintitrés.
2104(5) = Dos, uno, cero, cuatro en base 5.
ARITMÉTICA |30
NOTAS
Para cifras mayores a 9, se usa el convenio:
<>A<>α
<>B<>β
<>C<>γ
Ejemplo: N = 3(11)7(12)(15) = 3B7C(15)
Toda cifra que forma parte de un numeral es un número entero menor que la base y viceversa.
En un sistema de base (n) se pueden utilizar “n” cifras diferentes las cuales son:
Cifra máxima
0, 1, 2, 3, 4, 5, … , (n-1)
CifraCifras significativas
no significativa
A mayor numeral aparente le corresponde menor base y viceversa.
Ejemplo: N = 132(n) = 52(k)
Como 132 > 52 entonces n < k
Principio del valor de las cifras

Toda cifra que forma parte de un numeral tiene dos valores
Valor Absoluto (V.A.)
Es el valor que toma una cifra por su símbolo o figura (cantidad de unidades simples que representa). b) Valor Relativo (V.R.)
Es el valor que toma una cifra por el orden que ocupa en el numeral.
Ejemplo:
VA = 2 (Símbolo)
VA=6
N=52 367
VR=60
VR = 2000 (Orden)
REPRESENTACIÓN LITERAL DE NUMERALES

Cuando se desconocen las cifras de un numeral, éstos se representan con letras minúsculas, teniendo en cuenta que:
Toda expresión entre paréntesis representa una cifra.
La cifra de mayor orden (primera cifra) debe ser diferente de cero.
Letras diferentes no necesariamente indican cifras diferentes, salvo que lo señalen.
Ejemplo:
Numeral de dos cifras en base 10.
ab : 10, 11, 12, 13, 14, 15 , . . ., 98, 99
Mayor numeral de tres cifras en base n:
= (n − 1)(n − 1)(n −1)(n)
Mayor numeral de tres cifras diferentes en base n:
= (n − 1)(n − 2)(n − 3)(n) , n>2
NUMERAL CAPICÚA
Son aquellos numerales cuyas cifras equidistantes extremas son iguales.
Ejemplos:
N=75157
N = abcdcba(8)
N = anitalavalatina
N = adannocallaconnada
ARITMÉTICA |31
4. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
Es la suma de los valores relativos de las cifras que conforman dicho numeral.
Eemplo:
= 52367 = 50000 +2000 +300 +60 +7
4 3 2
5×10 +2×10 + 3×10 +6×10 +7
En general: Ejemplos:
5 4 3 2
abcdef (n) = a ⋅ n + b ⋅ n + c ⋅ n + d ⋅ n + e ⋅ n + f
1. Descomposición polinómica simple:

4 3 2
20435(7) = 2⋅7 +0⋅7 + 4⋅7 + 3⋅7 + 5
• abc 100a 10b c

ab = 10a + b
Descomposición por bloques
4 2
ababab(5) = ab (5) ⋅ 5 + ab (5) ⋅ 5 + ab(5)
3
abcabc = abc × 10 + abc = 1001abc
5. CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Primer caso
De base (n) a base (10)
⎧Descomposición polinómica
Métodos : ⎨
⎩Ruffini
Ejemplo: Expresar 12456( 7) en base 10.

Descomposición polinómica:
N =12456(7) =1⋅74+2⋅73+ 4⋅72+ 5⋅7 +6 = 3324
• Ruffini: 1 2 4 5 6
7 7 63 469 3318
1 9 67 474 3324
Segundo caso
De base (10) a base (n)
Método : Divisiones sucesivas
Ejemplo: Expresar 246 en base 4.

246 4
6 61 4
2 21 15 4
133
246 3312(4)
Tercer caso
De base (n) a base (m), n≠m≠10
n 10 m
Ejemplo: Pasar 351(6) al sistema heptal.
⇒
6 10 351(6) = 139
⇒ 10 7 139 = 256
(7)
∴ 351(6) = 256(7)
EJERCICIOS DE SISTEMAS DE NUMERACION
1. Dadas las proposiciones. Identificar con (V) si es verdadero o (F) si es falso:

• En todo
̅̅
sistema de numeración se dispone delas cifras 0 y 1
• En un ̅ ̅̅ sistema de numeración de base n se disponen de n cifras
̅̅
• En un ̅ sistema de base n el mayor numeral de 3 cifras es.
̅̅ ̅̅
(̅ ��), (�� > 2)
(�� − 1)(�� − 1)(�� − 1) ̅̅̅
̅̅ ̅̅̅
• En un sistema de base n el mayor numeral
̅ de 3 cifras diferentes es.
̅̅
(��), (�� > 3)
(�� − 1)(�� − 2)(�� − 3)
La secuencia correcta es:
A.VVVV ̅̅ B.FFVF C.FVFV D.VFVF E. VFFV
̅̅
2. Hallar̅̅̅ la suma de cifras del numeral.
̅̅
�� = (3 − ��)��25(�� − 2)
A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 E. 12
̅̅ ̅
̅̅
̅12; 2̅��̅̅(��−2); ��̅��̅��
3. Sean 2��(2��)
Determinar el valor de �� × �� × ��
A. 16. B. 15 C. 8 D. 65 E. 10
̅ ̅ ̅̅
̅
4. 175(��) + 5��7̅(��) = �� , calcular
�� + ��:
A. 6. B. 7 C. 8 D. 9 E. 10
̅̅
5. Si �� = �� ̅(��) = 468(��).
̅
Datos: I. d>3 II. �� + �� + �� < 5
III. N>250
Para hallar N se necesita los datos
A. I y II B. II y III C. Solo II D. todos E. Faltan datos
̅ ̅ ̅
6. Si los numerales ��42̅(8), 43��, ��5̅(��), ��42̅(��), están correctamente escritos.
Calcular �� + �� + ��. A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 E. 19
̅̅̅
̅
7. Hallar n si ��5̅(��) = 1��4̅(7)
A. ̅̅̅̅ 8 B. 9 C. 5 D. 6 E. 7
̅̅̅
̅̅̅
̅̅̅
8. Si �� (�� + 1)(�� + 2)(�� + 3)(�� + 4)
̅
̅̅̅ ̅̅
(̅ ��+5) = �� ̅(7)
El valor de �� + �� + �� + ��, es:
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. 14 ̅̅̅
̅̅
9. ¿En qué sistema de numeración hay 42 números de cuatro ̅̅̅ cifras de la forma:
̅̅
(��)
��(�� + 1)��(�� + 1)
A. 8 B. 6 C. 12 D. 7 E. 14
̅
10.Si se cumple 2153(��) = 1�� ̅̅(7). Hallar �� + �� + �� + ��
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. 14
11.Si se cumple: ��̅̅(��) = ��̅̅(��+2)

Además: �� + �� + �� = 24.
Calcular: �� × �� × ��
��. 504 B. 237 C. 576 D. 312 E. 257
12.Si el número 12102122101122(��) se convierte a base ��3, la nueva suma cifras es lo 10/3 de la
anterior. El valor de ��2 − 1
A. 8 B. 35 C. 24 D. 0 E. 15
13.Un cierto numeral

̅̅ de cifras significativas en el sistema binario se escribe en el sistema decimal como
̅
1�� , hallar �� × �� × ��.
A. 2 B. 6 C. 10 D. 0 E. 8
14.Hallar la suma de las bases en las cuales los números 444 y 124 son iguales. Indicar el menor
número A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 E. 14
15.Si el número �� = 21033301121221(��) se convierte al sistema de base ��4, obtenemos un

número cuya tercera cifra es 32. Halle el valor de n.
A. 5 B. 9 C. 6 D. 7 E. 8
16.Hallar "�� + �� + ��"; si

̅̅
�� ̅̅ + ��̅ (11) (11) + ��(̅11) = ��8̅
A. 3 B. 4 C. 10 D. 7 E. 8
17.¿Cuántos numerales capicúas de tres cifras del sistema decimal se escriben como otro capicúa de res
cifras en el sistema heptal?
A. 5 B. 4 C. 6 D. 7 E. 8
18.Si el mayor número de tres cifras diferentes en cierto sistema de numeración convertido a base 6 es 313.
Hallar la base de dicho sistema
A. 5 B. 4 C. 6 D. 7 E. 8
19.¿En qué sistema de numeración se cumple que, el mayor numeral de tres cifras excede en 438 unidades
al menor número de tres cifras significativas?
A. 5̅̅ B. 4 C. 11 D. 14 E. 8 ̅̅
̅̅ ̅̅
̅̅ ̅̅
̅̅ = (��2)(�� − 2)(�� − 2) ̅̅
(6)
2 ̅̅
20.Si: (�� + 1)��(2��) Calcule “�� + ��” ̅(��).
A. 5 B. 7 C. 10 D. 9 E. 8
̅̅̅
̅̅ ̅̅
̅̅ ̅̅
̅̅ ̅̅
21.Si: (�� − 1)(�� − 1)(
̅̅
̅̅ �� − 1)
̅̅
̅̅
̅(2��) el valor de n, será:
̅(̅ ��) = (2�� − 1)(2�� − 1)
A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 E. 1
̅̅
22.Hallar �� + �� + ��, si: 11��(̅ ��) = 79(��
̅ 2
)
A. 9 B. 10 C. 11 D. 13 E. 14
̅ ̅̅
23. Si �� ̅̅(7) = 55��̅(��) y �� < 5. Calcule
“�� + 3��”
A. 12 B. 15 C. 16 D. 18 E. 10
24.Si:�� = 14 × 135 + 21 × 134 + 27 × 132 + 5 × 13 + 17. ¿Cuál será la suma de las cifras del numeral
N en base 13?
A. 28 B. 29 C. 32 D. 36 E. 24
25.Calcular la suma de cifras de:

�� = 15 × 76 + 23 × 75 − 8 × 74 + 12 × 72 + 46
En el sistema heptal
A. 28 B. 29 C. 32 D. 36 E. 24
26.¿Cómo se expresa en el sistema de base (�� + 2) el numeral 148(��)?

A. 124 B. 134 C. 114 D. 104 E. 112
27.Al convertirse el número 124(��) a base (�� + 1)

Se obtiene un número cuya suma de cifras más su número de cifras es ��.
Hallar ��: A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 E. 11
̅̅
28.Si ��6̅��̅̅̅ = 258. Calcule �� + ��
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E.4
29.¿Cuántos numerales existen tal que

��̅(7)
̅ = ��̅(8)
̅ ?
A. 12 B. 13 C. 16 D. 11 E. 10
30.¿Cuántos números pares de tres cifras existen?

A. 520 B. 400 C. 350 D. 450 E. 180
31.¿Cuántos números capicúas de 5 cifras tiene un solo 6 en su escritura?

A. 56 B. 40 C. 64 D. 70 E. 72
̅̅
32.Si: �� ̅⏟̅ ̅ ̅…̅ ̅ ̅��̅(2) �� ̅
= 1�� . Halle
̅̅ + ��. ̅
�� + �� + �� + �� ̅ ̅̅̅
A. 13 B. 14 C. 15 D. 16 E. 17 . Indicar la suma de sus cifras.
33.Hallar la suma de todos los números de la forma �� (��2) ��(2��)

A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 E. 19
34.¿En cuántos sistemas de numeración el mayor numeral de 2 cifras diferentes del sistema decimal se
escribe con 3 cifras?
A. 24 B. 25 C. 26 D. 27 E. 28
̅
35.Si: ��̅(10) = ��̅(��).
̅
Indicar la máxima solución de n.
A. 91 B. 81 C. 101 D. 72 E. 82
36.En cuantos sistemas de numeración el número 1234 se escribe con 3 cifras? A.
24 B. 25 C. 26 D. 27 E. 28
̅
37.Si: 1+ 2 +3 + ⋯ + �� = �� ̅̅.
Hallar �� + ��.
A. 6 B. 12 C. 15 D. 22 E. 42
̅ ̅̅ ̅ ̅̅ ̅̅
38.Si se cumple: ��10��11��̅(2) = 15��̅(8). Hallar �� + �� + ��:
A. 9 B. 10 C. 7 D. 6 E. 5
39.¿Cuántos números capicúas de 7 cifras cuya suma de cifras sea impar, existen? A. 4500 B.4200
C.3200 D.4800 E.5500
40.Hallar la base del sistema de numeración que cumple

[26(��)]2= 710(��)
A. 9 B. 10 C. 8 D. 6 E. 11
6.1 SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES.
Es el conjunto , provisto de las operaciones de adición (+), sustracción (–) y multiplicación (∙), una
relación de igualdad (=) y una relación de orden (<).
En el sistema se cumplen todas las propiedades del sistema .

SUSTRACCION
a – b = a + (-b)
DIVISION
Sea b≠0
1 =a
a/b = a. b b
6.2 DENSIDAD DEL CONJUNTO .

Entre cualesquiera dos números reales diferentes a y b, no importa que tan cercanos se encuentren, existe otro
número real.
x+
En particular, NOTAS
= es un número real que está a la mitad entre a y b, esto es: 2
ab
a<x<b
Entre cualesquiera dos números reales diferentes existe infinitos números reales.
Entre cualesquiera dos números reales diferentes existe tanto un número racional como uno irracional. Entre
cualesquiera dos números reales diferentes existe infinitos números racionales e infinitos números
irracionales.
Cualquier número irracional puede aproximarse tanto como se quiera por medio de un número racional.
6.3 LA RECTA NUMÉRICA
Una representación geométrica muy útil en el desarrollo del sistema de los números reales es su representación en una
recta. Esta representación se basa en el axioma que establece lo siguiente:
“A cada punto de la recta le corresponde un único número real, y recíprocamente, a cada número real le corresponde
un único punto en la recta”
Se obtiene de este modo una biyección entre los números reales y los puntos de la recta lo que permite una identificación
de cada punto A de la recta con un número real x. Al número real x que identifica al punto A se le llama coordenada de A.
Esta biyección también permite una representación de la relación “<”. Si un punto P de la recta se identifica con 0,
podemos indicar que los números positivos están a la “derecha” de P y los números negativos están a la “izquierda”. Si B
está a la derecha de A podemos decir que B es mayor que A.
APB
–∞ –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 +∞
6.4 CONTINUIDAD.
El sistema de los números reales es el único que goza de la propiedad de continuidad. La continuidad está basada en el
hecho de que todo punto de la recta numérica está asociado a un único número real y viceversa. El conjunto de los
números naturales, enteros, racionales e irracionales no goza de esta propiedad.
6.5 RELACION DE ORDEN
En el conjunto R tenemos definida una relación de orden que denotamos < intuitivamente, si a y b son dos números
reales, escribiremos a < b si al dibujarlos sobre la recta real, el punto a queda a la izquierda del punto b. Diremos
entonces que a es más pequeño que b.
Se suele utilizar a≤b para indicar que el número a es más pequeño o igual a b. También se dice
que ≤ es símbolo de desigualdad y que < lo es de desigualdad estricta.
Se dice que esta relación es de orden total R: es decir, dados dos números reales distintos a y b, siempre se tiene
a<b o bien b<a. O dicho de otra forma, a y b son siempre comparables.
Monotomia de la suma.
Si a < b entonces a + c < b + c, para todo numero real c.
Monotomia del producto.
Si a < b entonces a c < b c, para todo número real
c > 0.
TRANSITIVIDAD
Si a < b y b < c entonces a < c.
6.6 INTERVALOS.
Es un subconjunto de los números reales; sus elementos satisfacen ciertas desigualdades. Existen dos tipos de
intervalos: los acotados y los no acotados.
INTERVALOS ACOTADOS
Un intervalo se dice acotado si sus extremos son finitos.
a) Intervalo abierto
< a ; b > = ( a; b ) = {x ∈ a < x < b}
–∞ a b +∞
b) Intervalo cerrado
c) Intervalo semiabierto o semicerrado
<a ; b] = {x∈ a < x ≤ b}
2.INTERVALOS NO ACOTADOS
Un intervalo se dice no acotado si al menos uno de sus extremos es ideal: +∞; – ∞.
< a ; +∞ > = {x ∈ x > a}

EJERCICIOS DEL SISTEMA DE LOS NUMEROS REALES.
1.- Indique la verdad o falsedad de las proposiciones siguientes:
I. El conjunto de los números enteros es continuo.
II, El conjunto de los números racionales es continuo.
III. El conjunto de los números reales es continuo.
La secuencia correcta es:
A)VVV B) VVF C)FFV. D) FFF E)FVV
2.- En cuál de los siguientes sistemas de numeración se verifica la existencia del elemento inverso para la adición. I.
Sistema de los números naturales.
II. Sistema de los números enteros.
III. Sistema de los números racionales.
IV. Sistema de los números reales.
a) I b) II c) III d) II, III y IV. e) IV
3.- Indique la verdad o falsedad de las proposiciones siguientes:

I. Los intervalos están definidos en el conjunto de los números enteros.
II. Los intervalos están definidos en el campo de los números racionales.
III. Los intervalos sólo están definidos en el conjunto de los números reales.
a) FFV . b) VFF c) FVF d) FFF e) VVV
4.- Si: A = [ 3, 12 >; B = [ 7, +∞ >

Hallar: A – B
a) [3, 7] b) < 7, 11] c) <3, 7] d) [3, 7 >.
5.- Si: M = <–3, 0 > ; N = [–1, 5]

Hallar: ( M  N ) – Nc
a) [1, 5] b) <3, 5] c) <–3, 0> d) <–3, 5] e) [ –1, 5].
6.- Si: x ∈ < 3, 7>;

Hallar el intervalo que contiene a: –3x + 1
a) <8, 20 > b) <–20, –8 >. c) <10, 20> d)< –2, 6 > e) < –6, –2 >
7.- Si: A = [2, 8 > ; B = < –2, 6] . Hallar: (A-B)c
a) [6, 8] b) <6, 8> c) <–∞, 6] d) <–∞, 6]  [8, + ∞ >.
8.- Dados: A = <–3, 2> , B = [0, 4] , C = <– 4, 6]
Hallar: (B  C)c– (A  B)c

a) <–2, 0> b) <–3, 0>. c) <–2, 0] d) <–3, 0]
9.- Si: M = [–5, –2 >  {3}; N = <–∞, –3]  <0, 4 ]

Hallar M – N
a) [–3, 2> b) <–3, –2 >. c) <–3, 1> d) <–2, 3 >∞ e) <–3, 3 > 10.- Dados : A = < 6, 12> , B = < 7, 16] ,
C = [16, + ∞>. Hallar: (A  B)c– Cc
a) <16, +∞ > b) [12, +∞ > c) <12, 16] d) [16, + ∞ > . 11.- Dados los conjuntos A 2, 4 = 〉 [ y B
3, 8 =hallar:
a) A ∪ B R. [2, 8 >
b) A ∩ B R. <3, 4 >
c) A – B R. [2, 3]
d) B – A R. [4, 8 >
e) Ac– Bc R. [4, 8 >
f) (A – B)c∩ B R. <3, 8 >
g) Ac– (A ∩ B)c R. conjunto vacío
12.- Dados los conjuntos:
A = {x ∈ R / - 3 < x < 2}
B = {x ∈ R / 0 ≤ x ≤ 4}
C = {x ∈R / - 4 < x ≤ 6}
Hallar (A – B) – C
−3, 0
a) [- 3, 2 ] b) −3, 0] c) d) φ . e) −3, 2] A B , hallar A B ∩
13.-Si 3, 0 , 1, 5 = − = −⎡ ] ⎣
) 1, 0 ⎡−
a) 1, 0 − ] b) 3, 1 − − c) 3,1 〈− ] ⎣
d
.
C = ⎡ +∞ 16,
14. 6,12 − = Dados A; B = 7, 16]y ⎣.
Hallar (A ∩ B)c− Cc
) 16, ⎡ +∞
b c) 12,16] ⎣
) 12, ⎡ +∞ (�� ∩ ��) ��
− (�� ∪ ��) ��
a) 16, + ∞ ⎣
d.
15.- Dados: �� = 〈−3; 2〉 �� = [0; 4] �� = < −4; 6] Hallar:
−2, 0 −3, 0 ]
a) b) c) −2, 0 d)−3, 0].
16.-Si: �� = [−3;+∞ > �� = 〈−∞; 4〉 y �� = [5;+∞ >

Hallar: { (A ∪ C) ∩ B – [0, 2] }c
a) 〈−∞; −3〉 ∪ [0; 2] ∪ [4; +∞ >

b) 〈−∞; −3〉 ∪ [0; 2 >∪ [−4; +∞ >
c) < −∞; −3] ∪ < 0; 2 >∪ [−4; +∞ >
d) < −∞; −3 >∪ [0; 2] ∪ [4; +∞ >
17.- Dados los conjuntos:

A = {x ∈ R/ 3 < x < 17} y B = {x ∈ R/ 8 < x ≤ 18}. Hallar A ∩ B
a) [8; 17] b) < 3; 8] c) < 8; 17 > d) ∅ e) < −∞; 17]
18.- Resolver: (< −2; 3] ∪< 0; 4 >)− [2; 6]

a) [−1; 2] b) < −1; 2 > c) [−2; 2] d) < −2; 2 >
19.- Dados los intervalos:�� =< −∞; 7 > �� = [−4; 0] �� = [0;+∞ >
calcular:
a) (�� ∩ ��) ∪ ��
AB∩
b)
c)B C∩
AC∩
d)
e) A  B
f) B  C
g)) A  C
soluciones:
a) [-4;0] b) {0}
c) [0; 7 > d) < −∞; 7 >
e) [−4;+∞ > f) ��
g) {0}
20. Dadoslosintervalos I 5,0 J 3,4 , ] ] − = − = − ⎡ ⎡
ycalcular:
⎣
⎣
a) ( I ∩ J )c
b) I ∩ J c
c) Ic∩ J
d) Ic∩ Jc
Respuestas:
a) , 3 0, −∞ − ∪ +∞ [
⎡− −
) 5, 3 ⎣
b
c) 0, 4]
d) , 5 4, −∞ − ∪ + ∞
21.- Sean los conjuntos: A = {x ∈ R/ -3 < x < 2}; B = {x ∈ R/ (x-1)2 ≤ 4} y C = {x ∈ R/ -4 < x ≤ 6}
Efectuar la siguiente operación: C - (A ∩ B)

a) <–4, –1> U [2, 6] . b) <4, 0> U [2, -6] c) [4, 0> U [-2, 6] d) [-4, 0> U [2, 6>
22.- Con los datos del ejercicio 22, hallar: (A – B) c– C

a) <-∞, -4] U [6, +∞> b) <-∞, 4] U [6, +∞> c) <-∞, -4] U <6, +∞>. d) <-∞, 4> U [6, +∞>
23.- Con los datos del ejercicio 22, hallar: (B ∩ C)c– (A U B)c
a) [-3, -1>. b) <3, 0] c) [3, 0] d) <-3, 0>
24.- Resolver: < - 2, 3] U (< 0, 4 > – [2, 6])

a) [2, 3> b) [-2, 2] c) [–2, 3] d) <-2, 3] .
25.- Simplificar: (<-2, 5> U [1, 2] ) - <0, 3]

a) [-2, 0] U [3, 5] b) <-2, 0] U [3, 5] c) <-2, 0] U <3, 5> . d) <-2, 0] U <2, 5>
26.- Sean: A = [7, +∞>; B = <-∞, 4>. Hallar: (A ∩ Bc)c
111
a) <-∞, 4> b) <-∞, 4] c) <-∞, 7>. d) <-∞, 7] 27.-Dado , , , ,
+hallar a b si x a b
∈+∈
2 3 11 7
x
a) 6. b) 7 c) 9 d) 10 e) 12
MAGNITUD:
Se llama magnitud a toda propiedad medible en los objetos, el cual es susceptible de variación.
CANTIDAD:
Es valor particular de una magnitud.
Ejemplo:
MAGNITUD CANTIDAD
Longitud 2120 km.
Velocidad 30km/h
Peso 300 kg.
I) MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (DP)

Dos magnitudes son D.P. si cuando uno de ellos aumenta o disminuye, entonces la otra magnitud aumenta o disminuye en la
misma proporción.
CONDICIÓN:
A
A =k
A (D.P.) B ↔ B
B
MAGNITUD CANTIDADES
CORRESPONDIENTES
aaaa
Es decir: 12n3
==
k
=== bbbb
123n
II) MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (IP)

Dos magnitudes son I.P. si cuando uno de ellos aumenta o disminuye, entonces la otra magnitud disminuye o aumenta en la misma
proporción.
MAG. VALORES
CORRESPONDIENTES
A …
B …
CONDICIÓN:
A (I.P.) B ↔ A∙B = k
Es decir:
1122a b a b k × = × = = ..... ;
También: A (I.P.) B ↔ A B= k
REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA.
La regla de tres es una aplicación de las magnitudes proporcionales, que consiste en calcular un valor desconocido de una magnitud,
mediante la comparación de dos o más magnitudes proporcionales.
De acuerdo a la cantidad de magnitudes que intervienen, la regla de tres puede ser simple o compuesta.
Regla de tres simples.

La regla de tres es simple cuando intervienen solo dos magnitudes.
La regla de tres simples puede ser a su vez directa o inversa.
Regla de tres simple directa (R3SD).

La regla de tres simple es directa cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales (DP).
ARITMÉTICA|2
Ejemplo:
Si 40 obreros trabajan 100 metros de carretera por día, ¿cuántos metros por día harán 70 obreros?
Solución:
Analizando el problema se tiene:
A más obreros se hará más metros de carretera
A menos obreros se hará menos metros de carretera
Entonces las magnitudes son D.P.:
Luego aplicando método práctico (multiplicación en aspa) se tiene:
40 obreros 100 m
70 obreros x m
70×100 =175 m
xx⇒ 40× =70×100 = 40
Regla de tres simple inversa (R3SI)

La regla de tres es simple inversa, cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales (IP).
Ejemplo:
45 obreros pueden hacer un edificio en 20 días; en cuánto tiempo harán 60 obreros la misma obra.
Solución:
Analizando el problema se tiene:
A más obreros se terminará en menos tiempo
A menos obreros se terminará en más tiempo
Entonces las magnitudes son I.P.
Luego aplicando método práctico (multiplicación en paralela) se tiene:
45 obreros 20 días
60 obreros x días
45 20
60 45 20 ; 15
⋅
xxx
=⋅⇒=⇒=
60
Regla de tres compuesta
Resulta de comparar más de dos magnitudes D.P. ó I.P.
Método de las Rayas.- Las magnitudes que participan se clasifican en tres grupos:
Se igualan los productos de multiplicar valores que siguen a una misma raya.
NOTA:
Para hallar la incógnita utilizando el “método de las rayas”, las magnitudes que intervienen son clasificadas en tres partes que son:
• Causa
Es todo aquello que realiza la obra o acción, así como las condiciones que tienen para realizarla.
Ejemplos:
Hombres, animales, máquinas, habilidad, esfuerzo, rendimiento, etc.
• Circunstancia
Son las condiciones en el tiempo para realizar la obra.
Ejemplos:
Horas diarias, días, meses, años, raciones diarias, etc.
• Efecto
Es lodo lo realizado (la obra en sí) y los inconvenientes o condiciones que posee el medio para la realización, de la obra.
Ejemplos:
Las medidas de la obra (largo, ancho, alto, profundidad, área, volumen, etc.), dificultad de la obra, resistencia al medio, etc. En
forma esquemática se tiene:

Causa etc. años Efecto
Circunstancia etc.
hombres obra
animales días dificultad etc.
máquinas rendimiento meses ARITMÉTICA|3
Se igualan los productos de multiplicar valores que siguen a una misma raya.
Ejemplo:
Sabiendo que 20 obreros, trabajando 6 horas diarias pueden hacer una obra en 10 días; determinar en cuántos días 30
obreros, trabajando 8 horas diarias pueden hacer una obra cuya dificultad es dos veces la anterior.
Solución:
Sacamos los datos y los vamos separando en los grupos de causa, tiempo y efecto:
Causa Tiempo Efecto
20 obr 6hr. 10días 1obra 1 dific.
30 obr. 8hr. “x” días 1obra 2 dific.
Según este método se multiplican los valores siguiendo cada raya y los igualamos así:
20 . 6 . 10 . 1 . 2 = 30 . 8 . x . 1 . 1
10 = x
PROBLEMAS PROPUESTOS
01. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: Si se sabe que 5 ovejas tienen alimentos para 2(x +
5x + 6) días y 6 ovejas pueden acabar dichos alimentos en 5(x + 3) días.
I. Podrán mn(3)ovejas terminar los alimentos en 25 días
II. Podrán (m) nnovejas terminar dichos alimentos en 70 días.
III. Podrán CA (65) ovejas terminar los alimentos en 2 días.
A) VVV B) FFF C) VFV D) FFV E) VVF
02. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Una obra puede ser realizada por 7 hombres trabajando 8 h/d durante 21 días, además, un hombre es el doble de eficiente que una
mujer y esta, el doble de un niño.
I. Podrán 3 hombres, 2 mujeres y 3 niños, trabajando 6; 5

y 2 h/d, respectivamente, durante 12 días terminar la obra.
II. Podrán 2 hombres, 3 mujeres y 2 niños, trabajando 7; 4 y 2 h/d, respectivamente, terminar la obra durante 56 días. ( ) III. Podrán 1
hombre, 1 mujer y 3 niños, trabajando 8; 6 y 4 h/d, respectivamente, durante 42 días terminar una obra cuya dificultad es la mitad del
anterior. ( )
A) VVV B) FFF C) VFF D) FFV E) FVV
03. Doce trabajadores pueden hacer una obra en 160 días. ¿Qué tiempo necesitarán 4 obreros del mismo rendimiento para realizar la
misma labor?
A) 480 B) 490 C) 500 D) 470 E) 460
04. Diez campesinos hacen 500 m2 de trabajo en 20 horas. ¿Cuántos campesinos más se necesitarán para hacer 600 m2 de trabajo en
16 horas?
A) 20 B)8 C) 5 D) 15 E) 10
ARITMÉTICA|4
05. Seis caballos tienen ración para 15 días. Si se aumenta 3 caballos más, ¿para cuántos días alcanzará la ración anterior? A) 8
B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
06. En un zoológico se necesitan 720 kg de carne para alimentar durante el mes de noviembre a 5 leones. ¿Cuántos kilos se
necesitaron para dar de comer a 8 leones durante 25 días?
A) 960 k B) 970 k C) 980 k D) 990 k E) 1000 k 07. Un hombre tarda 21 días en hacer los 7/12 de una obra. ¿Cuántos días
más necesitará para terminar la obra? A) 10 B) 12 C) 15 D) 18 E) 20
08. Un sastre pensó hacer un terno en una semana, pero tardó 4 días más por trabajar menos cada día. ¿Cuántas horas trabajó
diariamente?
A) 11 B) 13 C) 8 D) 22 E) 7
09. Si 20 mineros extraen 20 toneladas de cobre en 8 días trabajando 5 h/d. ¿Cuántos días tardarán 40 mineros en extraer 28 toneladas
de cobre trabajando 7 h/d?
A) 2 B) 3 C) 5 D) 6 E) 4
10. Cinco Estudiantes logran resolver 20 problemas en 25 minutos. ¿Cuántos estudiantes resolverán 16 problemas del mismo nivel de
dificultad en el mismo tiempo?
A) 10 B) 3 C) 7 D) 5 E) 4
11. Pedro con la capacidad que tiene logra hacer una obra en 40 días, si su capacidad aumentará en un 25%. ¿En cuántos días menos
terminará la misma obra?
A) 20 B) 35 C) 5 D) 32 E) 8
12. En una construcción se observa que 12 obreros hacen una parte de la obra en 26 días. Si cuatro de los obreros aumentaran su
rendimiento en 1/4, ¿En cuánto tiempo terminarían esa parte de la obra?
A) 12 B) 24 C) 20 D) 6 E) 18
13. Se sabe que “X” obreros hacen una obra en 17 días, si 10 de los obreros disminuyen en 3/5 su esfuerzo terminando la obra en 34
días. Hallar X.
A) 12 B) 10 C) 8 D) 5 E) 18
14. En 8 litros de agua azucarada se tienen 360 gr. de azúcar. ¿Cuántos litros de agua se debe agregar, para que en un litro de esta
nueva mezcla sólo contenga 18 gramos de azúcar?
A) 8 B) 10 C) 11 D) 12 E) 14
15. Si 16 obreros trabajando 9 horas diarias en 12 días hacen 60 mesas. ¿Cuántos días necesitarán 40 obreros trabajando 1 hora diaria
menos para hacer cien mesas?
A) 10 B) 9 C) 8 D) 7 E) 6
16. Un conejo está atado a una estaca con una cuerda de 10 m. de largo y tarda en comer todas las zanahorias que están a su alcance
en 60 días. ¿Cuánto tiempo tardará si la cuerda fuese de 5 m.?
A) 16 B) 15 C) 10 D) 18 E) 40
17. Si 180 hombres en 6 días trabajando 10 horas cada día, pueden hacer una zanja de 200 m. de largo; 3 m. de ancho y 2 m. de
profundidad. ¿En cuántos días, de 8 horas, harían 100 hombres una zanja de 400 m. de largo; 4 m. de ancho y 3 m. de
profundidad?
A) 45 B) 53 C) 35 D) 47 E) 54
18. Si un grifo, dando por minuto 100 litros de agua, llena en 8 horas un pozo; cinco grifos, dando cada uno 40 litros por minuto. ¿En
cuántas horas llenará un pozo 6 veces el mencionado?
A) 35 B) 53 C) 24 D) 42 E) 28
ARITMÉTICA|5
19. 10 sastres trabajando 8 horas diarias durante 10 días, confeccionan 800 trajes. ¿Cuántos sastres de igual rendimiento lograrán
confeccionar 600 trajes trabajando 2 horas diarias durante 12 días?
A) 16 B) 25 C) 18 D) 19 E) 20
20. Dos secretarias copian 350 problemas en una semana. ¿Cuántas secretarias serían necesarias para copiar 600 problemas en 4 días?
A) 6 B) 4 C) 7 D) 8 E) 5
21. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 hornos consumen 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas toneladas serían necesarias
para mantener trabajando 9 horas diarias durante 85 días, 3 hornos más?
A) 400 B) 408 C) 412 D) 420 E) 428
22. 15 obreros con 80% rendimiento trabajando 15 días 8 horas diarias hicieron una zanja de 40 m. de largo, 3 m. de ancho y 1 m. de
profundidad, en un terreno cuya resistencia a la cava es 50. ¿Cuánta fue la resistencia a la cava de otro terreno, donde 18 obreros
de 60% de rendimiento trabajando 18 días 10 horas diarias, hicieron otra zanja de 30 m. de largo, 20 m. de ancho y 1,5 m. de
profundidad?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 9 E) 2,5
23. Un trasatlántico debe efectuar un viaje de 28 días llevando 210 pasajeros y 30 tripulantes, al cabo de 14 días recoge 40 náufragos
y el capitán calcula que van a llegar con un retraso de 2 días. ¿A qué fracción deberá reducir la ración diaria de cada persona a
bordo?
A) 1/2 B) 1/3 C) 3/4 D) 1/5 E) 2/5
24. 7 albañiles realizan los 2/5 de una obra en 8 días. Si se retiran 2 albañiles y los que quedan aumentan su rendimiento en 1/5. ¿En
qué tiempo se realizarán toda la obra?
A) 14 B) 22 C) 16 D) 18 E) 25
25. Se desea hallar el ancho de un río de orillas paralelas y que para medir se usan 2 estacas colocadas en una orilla de él y se miden
simultáneamente las sombras que hacen en tierra en el otro lado, con los siguientes resultados: con la estaca de 2 metros de alto
se midieron 3 metros de sombra en tierra y para una estaca de 3,5 metros se midieron 12 metros de sombra en tierra.
A) 10,5 B) 8.5 C) 13,5 D) 9 E) 8
26. 20 obreros al 80% de rendimiento hacen 10 m de pista en 20 días. Si estos obreros trabajaran al 120%. ¿En cuántos días menos
harían la misma obra, trabajando doble turno?
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
27. 40 obreros se comprometen hacer una obra en 50 días, al cabo del décimo día solo han hecho 9/50 de la obra. ¿Cuántos obreros se
deben contratar para terminar la obra a tiempo?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 28. 30 obreros se comprometen hacer una obra en 40 días trabajando 8 horas diarias, al término del
octavo día se despiden 10 obreros. ¿Con cuántos días adicionales terminarán la obra si trabajan 12 horas diarias?
A) 20 B) 10 C) 8 D) 2 E) 0
29. Una obra puede ser hecha por 20 Obreros en 15 días, después de 4 días de trabajo se accidentan 5 obreros, los que quedan
siguieron trabajando por “X” días luego del cual se contrataron 22 obreros adicionales, cuyas eficiencias son la mitad con
respecto a los primeros, cumpliendo de esta manera con el plazo fijado. Hallar X.
A) 2 B) 3 C) 5 D) 6 E) 11
30. Un navío partió con una tripulación de 200 hombres, llevando víveres suficientes para una travesía de 48 días de duración.
Después de 12 días de navegación se dio albergue a 40 viajeros procedentes de un naufragio. ¿Cuántos días menos de lo previsto
duraron los víveres dando ración completa a todos los tripulantes y viajeros?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
31. Si 20 obreros deben terminar una obra en 30 días trabajando 8 horas diarias. Luego de 12 días de trabajo, se pidió que la obra
quedase terminada 6 días antes de aquel plazo, y así se hizo. ¿Cuántos obreros se aumentaron, teniendo presente que se aumentó
también en 2 horas el trabajo diario?
A) 4 B) 8 C) 32 D) 144 E) 192
ARITMÉTICA|6
32. Si 18 obreros pueden hacer un muro en 24 días trabajando 8 horas diarias con una eficiencia de 60% cada uno. ¿Qué tiempo
emplearán 15 obreros en hacer el mismo muro trabajando 1 hora diaria más con una eficiencia del 48%?
A) 32 días B) 38 días C) 40 días D) 45 días E) 50 días
33. Las máquinas M1 y M2 tienen la misma cuota de producción semanal, operando 30 horas y 35 horas, respectivamente. Si M1
trabaja 18 horas y se malogra debiendo hacer M2 el resto de la cuota, ¿cuántas horas adicionales debe trabajar M2?
A)12 B) 14 C) 16 D) 18 E) 20
34. En una fábrica 24 obreros fabrican 140 artículos en 84 días, laborando 5 horas diarias. Luego se destinan estos mismos obreros
para hacer 500 artículos trabajando 4 horas al día. Después de fabricarse los 200 primeros artículos se reemplaza algunos obreros
por máquinas que realizan cada una el trabajo de 4 obreros, fijándose en 3 horas las restantes jornadas de trabajo. Todo el trabajo
se termina 25 días antes de lo fijado inicialmente. ¿Cuántas máquinas se utilizaron?
A) 7 B) 8 C) 4 D) 6 E) 9
35. La eficiencia de Dina es a la de Jhonatan como 4 es a 7. ¿Cuántos días se demorarán ambos en construir una obra que puede ser
realizada por (a 2 1 − )obreros cuya eficiencia es la mitad de Dina, en ( )( b 4 b 4 − − )días? Si se sabe que este es
primo.
A) 48 B) 56 C) 44 D) 62 E) 72
36. Un terreno de 10 acres puede alimentar a 12 bueyes por 16 semanas o a 18 bueyes por 8 semanas. ¿Cuántos bueyes se podría
alimentar en un campo de 40 acres durante 6 semanas, si el pasto crece regularmente todo el tiempo?
A) 72 B) 88 C) 68 D) 66 E) 70
37. Diez personas pueden hacer una obra en 28 días. A los 8 días de iniciada la obra se les indica que la obra debe ser 5/7 mayor de la
acordado y 15 días después de esto se les indica que todo el trabajo debe estar listo 3 días antes del plazo inicial. Por lo cual en ese
momento contratan 20 obreros. Determina la relación entre las eficiencias de los obreros de ambos grupos. A) 5/28 B) 4/23 C) 14/13
D) 4/3 E) 2/5
38. Un grupo de obreros tiene proyectado terminar una obra en cierto número de días, pero 20 días antes de finalizar la obra 12 de los
obreros renuncian, después de 8 días se contratan 15 obreros cuya eficiencia es 20% menos, luego de 2 días más se despiden 3
obreros del último grupo contratado y contratan “n” obreros cuya eficiencia es 20% más que los obreros del grupo inicial.
Calcula n.
A) 10 B) 15 C) 18 D) 5 E) 8
39. Se sabe que 30 carpinteros pueden hacer 90 mesas o 150 sillas en 6 días. Halla x, sabiendo que 20 de estos carpinteros en 15 días
han hecho 120 mesas y x sillas.
A) 50 B) 42 C) 48 D) 36 E) 30 40. Se contrató a un grupo de 15 obreros para terminar una obra en 30 días, trabajando 10 h/d.
Después de 8 días de trabajo se acordó que la obra debería entregarse 12 días antes del plazo acordado. Si a partir de ese momento se
trabajó una hora más y se logró entregar la obra, ¿cuántos obreros se contrataron adicionalmente?
A) 17 B) 15 C) 16 D) 18 E) 30
41. Si en 120 litros de aceite comestible hay 5 litros de aceite puro de pescado y el resto de aceite de soya. ¿Cuánto aceite de soya se
debe agregar a estos 120 litros para que en cada 5 litros de mezcla haya tan solo 1/8 de litros de aceite de pescado? A) 60 L B) 70 L C)
80 L D) 90 L E) 50 L
42. Treinta obreros fueron contratados para construir un pozo de 5 m de radio y 10 metros de altura en 30 días, pero luego el dueño
decide aumentar en un metro el radio para lo cual contrató a otros 18 obreros, ¿en cuánto tiempo estos obreros terminarán de
completar la obra?
A) 22 días B) 17 días C) 25 días D) 18 días E) 23 días
43. Un reservorio puede suministrar diariamente a cada una de las 25 familias vecinas 1,2 m3 de agua durante 150 días. ¿En cuántos
litros deberá reducirse el consumo diario de cada familia, si el número de ellas aumenta a 40 y se desea que la provisión dure 50
días más? (1 m3 = 1000 litros)
A) 329,5 l B) 422,5 l C) 563,5 l D) 637,5 l E) 545,8 l
44. Lalo utilizó los 5/3 del tiempo que utilizó Aldo, para construir una pared 6 m más alta que la de Aldo y si hubiesen trabajado
juntos, el mismo tiempo que empleó Aldo habrían construido solo 10 m de pared. Calcula la relación de eficiencias si las paredes
son de igual base.
ARITMÉTICA|7
A) 5/6 B) 7/8 C) 3/2 D) 4/3 E) 5/7
45. ¿Qué rendimiento deben tener 6 obreros que en 20 días trabajando 9 h/día han hecho 30m 3 de una obra cuya dificultad es como 3,
si para hacer 20m3 de la misma obra de 5 como dificultad se emplearon 8 obreros de 60% de rendimiento durante 15 días de
8h/día?
A)40 B)48 C)52 D)54 E) 68
46. Se contrató a un grupo de obreros para que una obra sea terminada en 21 días, con 25 obreros trabajando en 8h/día; luego de 6
días de trabajo se acordó que la obra quede terminada 5 días antes del plazo establecido ¿Cuántos obreros más se tuvieron que
contratar; sabiendo que se incrementó en 2 horas el trabajo diario?
A)8 B)5 C)12 D)15 E) 1
47. 18 obreros pueden hacer cierta obra en 20 días, al cabo de 8 días de labor se retiran 8 obreros y después de 6 días se contratan “a”
obreros más, terminando la obra en el plazo fijado. Hallar el valor de “a”.
A)10 B)6 C)8 D)16 E)18
48. 15 obreros pueden hacer una obra en 25 jornadas de 8 horas diarias, pasadas 5 jornadas se les pidió que la terminaran 5 días antes
de lo proyectado, esto motivó aumentar el número de horas de trabajo diario y contratar más obreros. ¿Cuál es el número de
obreros que se debe contratar?
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
49. Seis obreros de 90% de rendimiento cada uno, en 15 días de 8 horas diarias hacen una obra. ¿Cuántos obreros de 60% de
rendimiento cada uno, harán en 20 días de 9 horas diarias una obra de triple volumen, pero de dificultad 2/3 que la primera?
A)7 B)9 C)12 D)8 E)11 50. Un cuartel tiene provisiones para 90 días, si se desea que duren 20 días más ¿En cuánto debe
disminuirse la ración? A) 3/11 B)2/11 C)2/9 D)4/7 E)9/11
51. Un grupo de 6 alumnos resuelven en 5 horas una tarea consistente en 10 problemas de igual dificultad. La siguiente tarea consiste
en resolver 4 problemas cuya dificultad es el doble que la de los anteriores. Si no se presentan dos integrantes del grupo, entonces
los restantes alumnos terminarán la tarea en:
A)4h B)6h. C)7,5h D)8h E)10h
52. Un muro de 50 metros de largo 8.80 metros de alto y 30cm de espesor ha sido reconstruido en 18 días por 6 hombres que trabajan
8 horas diarias, se pregunta ¿Qué altura tendrá otra pared que debe ser construida en 30 días por 3 hombres que trabajan 10 horas
por día si va a tener 70 metros de largo y 45cm de espesor?
A)4.37 B)4.35 C)4.30 D)4.25 E) 4:3
PORCENTAJES
DEFINICIÓN
La regla de porcentaje es una operación que dependerá de las partes en que haya sido dividida la unidad
principal.
EL “a” POR CIENTO (a%)
El “a” por ciento de una cantidad, son “a” de las 100 partes iguales en la que ha sido dividida dicha cantidad. El
tanto por ciento viene a ser o una, o varias, de las cien partes en las cuales se divide una cierta cantidad. En
general
%
100a
El a deN N ⎛ ⎞
=⎜ ⎟
⎝⎠
PORCENTAJE
Es el resultado de aplicar el tanto por ciento a una determinada cantidad.
A. Operaciones con porcentajes
1. Sumas
abab%+%+%=()
2. Restas
abab%-%-%=()
3. Producto
abab
ab⎛⎞⎛⎞
.
%%%
×=×=⎜⎟⎜⎟
⎝⎠⎝⎠
100 100 100
Aumentos y descuentos
Aumentos sucesivos
Es la operación que consiste en determinar el aumento único, que reemplazaría a varios aumentos sucesivos aplicados
a una cierta cantidad.
Para 2 aumentos sucesivos del a % más el b % el aumento único (AU) equivalente es:
ab ⎡⎤=++⎢⎥
Aab ⎣⎦
.
%
100 u
ARITMÉTICA|2
Descuentos sucesivos
Es la operación que consiste en determinar el descuento único, que reemplazaría a varios descuentos sucesivos
aplicados a una cierta cantidad.
ab
Si tenemos 2 descuentos sucesivos del a % más el b % se verifica que el descuento único (DU) equivalente será:
⎡⎤=+−⎢⎥
Dab ⎣⎦
.
%
100 u
Aplicaciones comerciales.
Una transacción comercial es el intercambio de bienes y servicios a cambio de dinero que se establece entre dos o más
personas, de manera que la persona que vende dicho bien o dicho servicio puede obtener como consecuencia de la
transacción un beneficio o una pérdida de su patrimonio
Para poder enfrentar distintas situaciones relacionadas con los asuntos comerciales, es fundamental y suficiente el
correcto conocimiento de la definición de porcentaje; aunque también es necesario conocer las definiciones de las
relaciones financieras dadas a continuación:
1. Precio de Venta (Pv): Es aquel con el cual se cotiza un determinado artículo.
2. Precio de Costo ó de Compra (Pc): Es aquel con el cual se adquiere un determinado artículo para su posterior
uso.
3. Precio Fijado, de Catálogo ó Precio de Lista (Pl): Es el precio determinado en una lista o catálogo de diversas
compañías o establecimientos comerciales.
4. Ganancia, Beneficio, Renta o Utilidad (G): Es la cantidad que se obtiene como beneficio, cuando se vende
cierto producto a un precio mayor de lo que costo originalmente.
5. Pérdida (P): es la cantidad que se pierde cuando se vende cierto elemento a un precio menor que lo que costo
originalmente.
6. Descuento (dcto; D): Reducción sobre el precio de venta de un artículo, otorgada al comprador.
Observación.:
Se determina al precio de venta como la suma del precio de costo y la ganancia.
La ganancia “G”, si no se dice nada, está referida al precio de costo “Pc”.
P P G VC= +
donde Pv > Pc
Se determina al precio de costo como la suma del precio de venta y la pérdida
La pérdida “P”, si no se dice nada, está referida al precio de costo “Pc”.
P P P CV= +
donde Pv < Pc
Se define al precio de lista como la suma del precio de venta y el descuento

Aritmetica Area D

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Aritmetica Area D

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD

DEL CUSCO “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS

CICLO ORDINARIO 2021-

1.1 Idea de conjunto.

�� = {���������������� ���� ������ �������������� ����

�� = {��, ��, ��, ��, ��}

�� = {���������������� ���� ������ ��í���� ���� ����

�� = {����; ����; ����; ����; ����; ����; ����}

1.2 Relación de pertenencia.

2.1 Por extensión.

�� = {4, 6, 8, 10, 12, 14}

2.2 Por comprensión.

�� = {2�� / 1 < �� < 8; �� ∈ ℤ}

�� = {��/ �� ���� ���� ��ú�������� ���������� ����������

�� = {4; 4; 4; 5; 5; 5; 5,6,6; 6; 6: 6} = {4; 5; 6}; ⟹ ��(��) = 3

�� = {��⁄�� ���� ������ ���������� ���� ���� ��������������

4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CONJUNTOS:

4.1 Diagrama de VENN EULER

4.2 Mediante diagramas lineales

A 4.3 Diagrama de LEWIS

5.2 Subconjuntos propios.

NOTA: Si A es un conjunto finito, entonces el número de subconjuntos propios de n(A) A = 2 - 1

5.3 Relación de igualdad.

5.4 Conjuntos disjuntos.

�� = { �� / �� ���� ���� ������í�������� }

NOTA: Si A = B; entonces A y B no son comparables.

Si A = {1,3,5} y B = {1,5,3}, entonces A y B no son comparables.

5.6 Conjuntos coordinables (conjuntos equipotentes).

A es coordinable con B ⇔ n A n B ( )=()

6. CLASES DE CONJUNTOS: 6.1 Conjunto finito.

�� = {�� ∈ �� / 4 < �� < 9}; ��(��) = 6

7.2 Conjunto unitario.

7.3 Conjunto universal.

Se conviene en representar al conjunto universal por medio de una región rectangular.

7.4 Conjunto potencia.

��ú�������� ���� ��1�� = ��

Si B {2,4,6} =, entonces P(B) { ;{2};{4};{6};{2,4};{2,6};{4,6};B} = φ

A= 2 , 3;4 , 6;7 {{ } { } { }} , B , , 2,5 , 0;7 = { φ φ{ } { } { }}

8. OPERACIONES CON CONJUNTOS:

1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es única la reunión de ellos.

A A B A ∩∪= ( ), puesto que A A B ⊂ ∪ ( )

Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}

a. Si A y B son dos conjuntos disjuntos:

b. Si A, B y C son dos conjuntos disjuntos 2 a 2:

d. Si A, B y C son tres conjuntos cualesquiera:

Si el complemento es respecto al conjunto universal U donde se cumple que:B U ⊂, entonces:

Complemento de B con respecto a U

8.6 Producto Cartesiano.

Igualdad de pares ordenados (a, b c, d a c b d ) = ⇔ = ∧ = ( )

Propiedades: Sean A, B y C conjuntos no vacíos, se cumplen:

1) Dado el conjunto: A 8 ; 2;4 ;7 = {{ } { } }. ¿Cuántas de las siguientes afirmaciones son

2) Dados los conjuntos:

A) VVF B) FVF C) VFV D) VFF E) VVV

3) Señale la alternativa que presenta la secuencia correcta después de determinar si la proposición es

A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FFF

5) Sean A, B y C tres conjuntos no vacíos que cumplen las condiciones:

A) FVVF B) FFVV C) FFFF D) VFVF E) FFFV

7) Dados los conjuntos unitarios “A” y “B”:A a b; 16 = + { } . B a b; 4 = − { }

9) Dados los conjuntos:

8) Sean los conjuntos A ⊂ E ; B ⊂ E y C ⊂ E; E conjunto universal, tal que:

9) Sean: A = 1;2;4 { }; B = 3;4;5;6 { }; R= x,y AxB / y x 2 {( )∈ = + }, determinar el número de

9) Si : n P A B 128 ⎡ ⎤ ( ∩ = ) ⎣ ⎦; n P A B 64 ⎡ ⎤ ( − = ) ⎣ ⎦; n AxB 195 [ ]

10) Dados los conjuntos Ay B: se sabe qué n A n B 50 ( ) + = ( ) ;( ) n B 7

�� = {��

�� = {�� í��

�� = {��; ��; ��; ��; ��; ��; ��}

�� = {��/ �� ú��

�� = {��⁄��

�� = { �� / �� í�� }

��ú�� 1�� = ��