CENTRO ESCOLAR NATKÁN

PLAN DE CLASES SEMANAL

NIVEL SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2021– 2022

MATERIA: _MATEMÀTICAS 1_______ TRIMESTRE: ____1___ GRADO Y GRUPO: _____1 ro_ SEMANA: 19 al 23 de Septiembre de 2022_
PROFESOR (A):__JONY ALEJANDRO MORENO KUK____________

TEMA/APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES No. PÁG. DEL FECHA

LIBRO
TEMA: Multiplicación y división. Para iniciar la multiplicación de un número decimal por un Páginas: 64 - 69 Lunes
Multiplicaciones de número decimal por número natural, se plantea el cálculo del perímetro de una 19 de septiembre
número entero y decimal. figura regular. Por ejemplo: Un constructor desea construir
APRENDIZAJE ESPERADO: una barda, de forma cuadrada se sabe que la longitud es de
Resuelve problemas de multiplicación con 14.26 m. ¿Cuántos metros corresponderá la longitud la
fracciones y decimales, y de división con barda?
decimales. Retomando la act. de inicio, analizar los procesos de
solución de cada alumno.
Retomar el concepto de multiplicación como una suma
simplificada.
Concluir que sucede con los puntos y su procedimiento para
situarlo en el producto.
TEMA: Multiplicación y división. Para iniciar la multiplicación de un número decimal por un Páginas: 64 - 69 MARTES
Multiplicaciones de número decimal por número natural, se plantea el cálculo del perímetro de una 20 de septiembre
número entero y decimal. figura regular. Por ejemplo: Un constructor desea construir
APRENDIZAJE ESPERADO una barda, de forma cuadrada se sabe que la longitud es de
Resuelve problemas de multiplicación con 14.26 m. ¿Cuántos metros corresponderá la longitud la
fracciones y decimales, y de división con barda?
decimales. Retomando la act. de inicio, analizar los procesos de
solución de cada alumno.
Retomar el concepto de multiplicación como una suma
simplificada.
Concluir que sucede con los puntos y su procedimiento para
situarlo en el producto.
TEMA: Multiplicación y división. Para iniciar la multiplicación de un número decimal por un Páginas: 64 - 69 MIÉRCOLES
Multiplicaciones de número decimal por número natural, se plantea el cálculo del perímetro de una 21 de septiembre
número entero y decimal.
APRENDIZAJE ESPERADO
Resuelve problemas de multiplicación con
fracciones y decimales, y de división con
decimales.
TEMA: Multiplicación y división.
Multiplicaciones de número decimal por
número entero y decimal.
APRENDIZAJE ESPERADO
Resuelve problemas de multiplicación con
fracciones y decimales, y de división con
decimales.
TEMA: Multiplicación y división.
Multiplicaciones de número decimal por
número entero y decimal.
APRENDIZAJE ESPERADO
Resuelve problemas de multiplicación con
fracciones y decimales, y de división con
decimales.
figura regular. Por ejemplo: Un constructor desea construir
una barda, de forma cuadrada se sabe que la longitud es de
14.26 m. ¿Cuántos metros corresponderá la longitud la
barda?
Retomando la act. de inicio, analizar los procesos de
solución de cada alumno.
Retomar el concepto de multiplicación como una suma
simplificada.
Concluir que sucede con los puntos y su procedimiento para
situarlo en el producto.
Para iniciar la multiplicación de un número decimal por un Páginas: 64 - 69 JUEVES
número natural, se plantea el cálculo del perímetro de una 22 de septiembre
figura regular. Por ejemplo: Un constructor desea construir
una barda, de forma cuadrada se sabe que la longitud es de
14.26 m. ¿Cuántos metros corresponderá la longitud la
barda?
Retomando la act. de inicio, analizar los procesos de
solución de cada alumno.
Retomar el concepto de multiplicación como una suma
simplificada.
Concluir que sucede con los puntos y su procedimiento para
situarlo en el producto.
Para iniciar la multiplicación de un número decimal por un Páginas: 64 - 69 VIERNES
número natural, se plantea el cálculo del perímetro de una 23 de septiembre
figura regular. Por ejemplo: Un constructor desea construir
una barda, de forma cuadrada se sabe que la longitud es de
14.26 m. ¿Cuántos metros corresponderá la longitud la
barda?
Retomando la act. de inicio, analizar los procesos de
solución de cada alumno.
Retomar el concepto de multiplicación como una suma
simplificada.
Concluir que sucede con los puntos y su procedimiento para
situarlo en el producto.