La

La inteligencia
inteligencia y
y los
los
test
test de
de inteligencia
inteligencia

Raquel Maraver, Celia Pedrosa y Lucía Asenjo

 ÍNDICE

- ¿Qué es la inteligencia?
- ¿Qué es un test de inteligencia?
- ¿Para qué sirven los test de inteligencia?
- Los tipos de test de inteligencia
- Test de inteligencia individual
- Test de inteligencia colectiva
- Habilidades mentales
- Ejemplos pruebas de inteligencia
- Argumentos a favor y en contra
- Ejercicio de clase
- Tipos de inteligencia, pruebas
¿Qué es la inteligencia?
No hay una definición unitaria de la inteligencia. Además, definir qué es la
inteligencia ha sido siempre objeto de polémica. Algunos psicólogos han sugerido
las siguientes definiciones:

Ch. Spearman Capacidad unitaria para resolver problemas y crear nuevos

contenidos
H. J. Eysenck Vinculó la inteligencia biológica con el procesamiento neuronal
eficiente
L. G. Humphreys Conjunto de habilidades para adaptarse al entorno
H. Gardner Capacidad de resolución de problemas y la elaboración de productos que
sean valorados
L. S. Gottfredson Capacidad mental general que incluye la habilidad de razonar,
planificar, resolver problemas, pensar en abstracto , comprender ideas complejas ,
aprender rápido y aprender de la experiencia, que es más que una destreza
académica o del aprendizaje por medio de libros
Alfred Binet El juicio, también llamado "sentido común", "sentido práctico",
"iniciativa", la facultad de adaptarse a las circunstancias ... autocrítica
David Wechsler La capacidad agregada o global del individuo de actuar con
propósito, de pensar racionalmente y de manejar eficazmente su entorno.
 R

¿Qué es un test de inteligencia?

No existe una definición universalmente aceptada, pero podemos
definir un test de inteligencia como una tarea diseñada para “medir” la
capacidad de razonar con lógica acertada, de aprender y de procesar
información novedosa

Los creadores del test de inteligencia fueron

Alfred Binet y Theodore Simon en 1904.
¿Cómo?¿Para qué?

Elaboraron una lista de ejercicios para

distinguir a los niños con coeficiente
intelectual más bajo
¿Para qué sirven los tests de inteligencia?

Permiten determinar, o establecer los niveles altos y bajos de habilidad mental en los
individuos

Se utilizan en:

-La elección de la profesión y problemas asociados

-La elección de personal

-La elección de colegio y estudios

-La investigación clínica de enfermedades que afectan negativamente a la inteligencia como,

por ejemplo, la demencia
 R

¿Cuál es la teoría de Alfred Binet?

Su objetivo era identificar a los estudiantes que necesitaban apoyo extra
con el fin de mejorar la educación. Según Binet:

“La inteligencia es la habilidad para tomar y mantener determinada

dirección, adaptarse a nuevas situaciones y tener la capacidad para
criticar los propios actos”

Era un psicólogo en
la universidad de
Standfort
 El test de inteligencia de
Alfred Binet
Entre otras, las pruebas originales de 1905
incluían:
- Ejercicios sobre rimas
- Colocar cinco figuras en orden
- Comparación de medidas
- Nombramiento de objetos designados
- Sugestibilidad
- Cortar papel
- Inversión de las agujas de un reloj
R
TIPOS DE TEST
 R

Test de inteligencia individual

Los test individuales se presentan a un sólo individuo. Éstos son

los más conocidos:
- Test de inteligencia de Standfort- Binet (niños de 2 años en
adelante 30/45 mins, aunque también a adultos, 1.5h)
- Test WAIS ( se aplica a partir de los 16 años, consta de 1 o 2
sesiones de 90-120 mins y diferencia entre CI manipulativo y
CI verbal)
La inteligencia manipulativa, o espacial, es la capacidad R
que tenemos las personas de crear e imaginar dibujos en
dos y tres dimensiones, comprender, manipular y
modificar las diferentes configuraciones de los objetos en
el espacio.

El coeficiente intelectual verbal de un individuo

incluye la capacidad de escuchar, analizar, recordar y
comprender la información que se comunica
verbalmente o por escrito.
 R

- Test WISC ( Es una adaptación del WAIS para niños)

-
- Batería de Kaufman de Evaluación para Niños (K- ABC) ( fue
diseñada con el propósito de evaluar las habilidades de los niños de
entre 2 años y medio y 12 años y medio para resolver problemas que
requieren un procesamiento mental simultáneo y secuencial. Además,
también mide las habilidades adquiridas en lectura y aritmética. Las
pruebas pueden administrarse en un lapso de 35 a 85 minutos.
Test de inteligencia colectiva

Se enfocan en predecir o determinar el

desempeño académico o laboral de un
determinado grupo de individuos

Características principales:

•Pueden originar resultados mucho más fiables

que los individuales en determinados contextos.

•En algunas ocasiones, resultan más económicos

que las pruebas individuales.

•Se emplea en la selección en los ámbitos

educativo y laboral.
Tipos de test de inteligencia colectiva
*Prueba de habilidades cognoscitivas: Busca medir
las habilidades de los niños para resolver diferentes
problemas, a través de símbolos verbales,
cuantitativos y espaciales. Tiene una duración de 30
minutos.

*Prueba Otis-Lennon de habilidad escolar: Se

aplica para medir el razonamiento de imágenes,
razonamiento de figuras, comprensión verbal,
razonamiento verbal y razonamiento cuantitativo en
niños desde la edad preescolar hasta el 12avo
grado.

*Prueba de personal Wonderlic: Se trata de breve

test de inteligencia cuyas preguntas están basadas
en definiciones, relaciones espaciales y en la puesta
en práctica del pensamiento lógico y aritmético, así
como de la aplicación de analogías..
 R
Argumentos a favor y en contra de los
test de inteligencia
- Aportan elementos objetivos (como el retraso o la superdotación, para
poder actuar en consecuencia)
- Ayudan a comprobar la capacitación de un candidato para una tarea
determinada

- En el resultado del test también influyen elementos variables como la

situación personal del evaluado, las condiciones ambientales
 R

KAHOOT
Hacer test de inteligencia

Test de inteligencia rápido

Ejemplos de pruebas de inteligencia
habilidades mentales
primarias
fluidez verbal
roles:
1. cabezota
2. neutro
3. asertivo
4. maleducado
5. participativo