Colegio Terra Australis – Pudahuel

Lenguaje y Comunicación
Primer Trimestre, 2018
Profesoras: Maritza Torres- Tamara Gatica

CONTROL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

QUINTO BÁSICO

Nombre completo: CALIFICACIÓN

Puntaj Puntaje
Curso: 5°- _____ e ideal: obtenido:
Fecha: _______ /_______ Tiempo estimado: 80 minutos
/_______

INSTRUCCIONES GENERALES:
CONTENIDOS A EVALUAR:
- Lea toda la prueba antes de responder.
- No pida ningún material a su compañero o compañera.
- Textos no literarios: noticia, textos
- La prueba será retirada y evaluada con nota 2.0 si es sorprendido(a)
mixtos.
copiando.
- Factores de la comunicación.
- Revise antes de entregar la prueba.
- Comprensión de textos no literarios.
- Responda con lápiz pasta negro o azul, no usar corrector, el uso de este
dejará la respuesta inválida.

1. Lea el texto atentamente y responda las preguntas que aparecen a continuación. (1 pto. c/u)
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Primer Trimestre, 2018
Profesoras: Maritza Torres- Tamara Gatica

1.- El texto tiene como propósito: 2.- El emisor del texto es:

a) Entretener por medio de dibujos. a) Pictoline.

b) Informar sobre cómo se puede lograr b) Un niño.
leer más según las investigaciones. c) Un adulto.
d) Cualquier persona.
c) Convencer para que las personas lean
más.
d) Opinar sobre la lectura y sus
consecuencias.

3.- El receptor del texto es: 4.- El texto anterior es:

a) Pictoline. a) Narrativo.
b) Un niño. b) Poético.
c) Un adulto. c) Noticioso.
d) Cualquier persona. d) Mixto.
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Primer Trimestre, 2018
Profesoras: Maritza Torres- Tamara Gatica

5.- ¿Cuál es el canal por donde viaja la 6.- En síntesis ¿cuál es el mensaje que se
información? quiere entregar a través de la infografía?

a) El papel. a) Como se debe leer.

b) La imagen. b) Recomendaciones para leer más.
c) Los ojos. c) Información sobre los libros.
d) El texto d) Como se deben utilizar los libros.

7.- Según el texto, ¿se debe seguir leyendo 8.- ¿Qué se debe hacer en el caso en que no
un libro que no te gustó? se sepa por cual libro empezar?

a) Si. a) Pedir una recomendación.

b) No. b) Buscar un libro ya conocido.
c) A veces. c) Leer todos los que puedas.
d) Ninguna de las anteriores. d) Empezar por el más bonito.

9.- Según el texto ¿Por qué se deben 10.- Según el texto ¿Por qué se sugiere leer
preferir los libros físicos? durante los traslados?

a) Porque son mejores. a) Para no aburrirse.

b) Porque son más largos. b) Para entretenerse.
c) Porque concentran mejor la atención. c) Para aprovechar los tiempos muertos.
d) Porque son más fáciles de leer. d) Para aprender.

2. Lea el texto atentamente, complete los números con los nombres correspondientes y responda
las preguntas que aparecen a continuación. (1 pto. c/u)
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Primer Trimestre, 2018
Profesoras: Maritza Torres- Tamara Gatica

4 5

1:_______________________________________

2:_______________________________________

3:_______________________________________

4:_______________________________________

5:_______________________________________
1.- El texto anterior corresponde a: 2.- El propósito del texto anterior es:

a) Una carta. a) Informar.

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Primer Trimestre, 2018
Profesoras: Maritza Torres- Tamara Gatica

b) Un texto mixto. b) Entretener.

c) Una noticia. c) Convencer.
d) Un artículo informativo. d) Emocionar.

3.- El emisor del texto es: 4.- El receptor del texto es:

a) Una persona. a) Todas las personas.

b) Natalia Maturana. b) Todos las personas que leen el diario.
c) Un investigador. c) Todos los chilenos.
d) Mahina Lucero. d) Ninguna de las anteriores.

5.- ¿Cuál es el hecho que se comenta en el 6.- ¿Quién o quiénes participaron de la

texto? actividad?

a) La capacitación de los isleños sobre a) Las personas de Isla de Pascua.

manejo y sustentabilidad marina. b) Las personas de Coquimbo.
b) Un trabajo organizado por la c) Algunas personas.
Universidad católica del norte. d) Se desconoce la información.
c) Unas clases realizadas a personas de
Coquimbo.
d) Los pascuenses aprendiendo el uso de
tecnologías.

7.- ¿Quiénes organizaron la actividad?

a) La Universidad católica del norte.

b) Los isleños.
c) La subsecretaria de pesca
d) Alternativa a y c.

3. Lea con atención las situaciones comunicativas e identifique los factores de la comunicación.
(10 puntos).

Benjamín cantaba una hermosa canción de Francisca contaba una historia increíble a Conny, el
amor, en medio del patio, en la celebración del día viernes, en la clase de Educación Física.
Día del Alumno, todo el colegio disfrutó la
melodía)

Emisor Emisor
_________________________________________ _____________________________________________
Receptor Receptor
_________________________________________ _____________________________________________
Mensaje Mensaje
_________________________________________ _____________________________________________
Código Código
________________________________________ _____________________________________________
Contexto Contexto
_________________________________________ _____________________________________________

4. Completa el siguiente esquema con los términos correspondientes y define cada uno de estos
(3 ptos).
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Primer Trimestre, 2018
Profesoras: Maritza Torres- Tamara Gatica

a. _________________:_______________________________________________

b. _________________:_______________________________________________

c. _________________:_______________________________________________

d. _________________:_______________________________________________

e. _________________:_______________________________________________

f. _________________:_______________________________________________