REPUBLICA DE COLOMBIA - DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

Resolución N° 4759 DEL 04 DE JULIO 2017

INSTITUCION EDUCATIVA GALLETA
DANE: Nº 205837002771
NIT. 900582270-3

GUIA DE APRENDIZAJE PARA BASICA PRIMARIA

PLAN DE CONTINGENCIA POR CORONA

VIRUS (Covid-19)
DEL 1 DE FEBRERO AL 31 DE MARZO DE 2021

GUIA PRIMER PERIODO

DOCENTES:
TODOS LOS QUE ATIENDEN LOS GRADOS 2°

GRADO: _______ SEDE: ________________ DOCENTE: ____________________

Guia del primer periodo

Guía No. 1
 LENGUAJE
I.E. GALLETA
GUIA N: 1
Grado: 2°
Nombre del estudiante:
Área: Lenguaje
TEMA: Los sustantivos
Objetivo de aprendizaje:
*Identifica los sustantivos propios y comunes, con su género y número

*Reconoce las letras del alfabeto y escribe palabras y frases.

*Lee textos cortos con buena pronunciación y comprende lo leído

INTRODUCCION:
Queridos estudiantes, en este primer taller del 1° periodo desde las áreas de lenguaje y
matemáticas te motivo a que entres en una aventura maravillosa que es la lectura y los
números; ya que serás el protagonista de tu propio aprendizaje en donde explores y te
enriquezcas cada día más, compartas tus ideas, sentimientos y aprendas a escribir cada
vez mejor. A su vez a desenvolverte en el mundo de las matemáticas, las cuales son
valiosas y fundamentales para el que hacer de tu vida diaria.

¿Qué voy a aprender?

Los sustantivos tienen género, que puede ser masculino o femenino.

Como regla general, los sustantivos masculinos terminan en “-o” y los femeninos en “-
a”, aunque hay excepciones.
Ejemplos de sustantivos masculinos: niño, gato, perro, palo, saco
Ejemplos de sustantivos femeninos: niña, leona, cama, casa, peluca

Los sustantivos también tienen número, que puede ser singular o plural. 

El sustantivo singular se refiere a una única persona, animal, cosa o lugar, mientras que
el sustantivo plural se refiere a más de una.

Como regla general el plural se forma:

1.- Añadiendo “-s” al singular si termina en vocal:

Toro– toros
Oreja – orejas
Muñeca – muñecas
Silla – sillas
Bolso – bolsos

Recuerda que los artículos son palabras que acompañan al sustantivo y siempre va
delante de él.

Ejemplos:
¿Lo que estoy aprendiendo?

Escribe y clasifica en su respectivo lugar:

Práctico lo
que aprendí
Realiza una lista de 15 sustantivos propios y 15 de sustantivos comunes:
Sustantivos propios:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------Sustantivos comunes:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------

Completa el cuadro:

¿Cómo sé que aprendí?

¿Qué aprendi?
Pruebas saber (recuerdo mis conocimientos)
1. ¿Qué son los sustantivos?
a.Sirven para nombrar las personas, animales y cosas.
b.Sirven para nombrar solo los sustantivos propios
c.Sirven para nombrar solo los sustantivos comunes

2. Un sustantivo propio es:

a.Marta, Pedro, Sol, Monteria, Asia, Africa, Francia, Ana.
b.Mamá, pueblo, gato,señor, oso, ciudad, café, nube, castillo

3. Un sustantivo comun es:

a.Enano, persona, casa, botella, cristal, avena, plato, lapiz
b.Susana, Ruth, Villa, López, Gutierres, Mexico,Canada, Colombia

4. Escoge cuál de los siguientes enunciados son sustantivos femeninos:

a. Mariza, Betsy, mesa, mamá, sopa, gallina, gata, vaca, hembra, abuela.
b. Mario, Mateo, sol, camaleón, león, libro, pozo, pan, oso, pollo, viento.
 5. Escoge el plural de los siguientes sustantivos según corresponda:
a. Mesas, cámaras, niñas, besos, padres, colores, lápices, niños.
b. Tabla, bota, casa, anillo, lápiz, león, cortina, flor, rio, cama, olla.

6. para finalizar respondes esta breve evaluación de las actividades realizadas:

Preguntas: respuesta

¿Qué temática trabajaste hoy?

¿Comprendiste mejor el tema

trabajado? ¿Por qué?
¿Qué cosas nuevas aprendieron con
él?
¿Qué palabras aprendieron? ¿Para qué
sirven las palabras?

MATEMATICAS
I.E. GALLETA
GUIA N: 1
Grado: 2°
Nombre del estudiante:
Área: Matemáticas
TEMA: El conjunto
Objetivo de aprendizaje:
* Interpretativa: Reconocer e interpretar conjuntos utilizando diagramas, unión, intersección, pertenencia y no pertenencia.
* Represente gráficamente las relaciones entre conjuntos y compañeros.

ENUNCIADO:
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando con un círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

¿Qué voy a aprender?

Un conjunto o colección lo forman unos elementos de la misma naturaleza, es

decir, elementos diferenciados entre sí pero que poseen en común ciertas
propiedades o características, y que pueden tener entre ellos, o con los
elementos de otros conjuntos, ciertas relaciones.
¿Lo que estoy aprendiendo?

Práctico lo que aprendí

6. Agrupa las frutas por conjuntos
¿Cómo sé que aprendí?
¿Qué aprendi?

15

16
 17

18

19. evaluando conocimientos:

Marca como una (x) la opción mas acorde con lo que aprendiste y como te sentiste
durante el desarrollo de las actividades de matemáticas:

¡FELICITACIONES LO HICISTE MUY BIEN!

HOJA DE RESPUESTAS DE MATEMATICAS
NOMBRE:_________________________ GRADO:_________

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18. 0 0 0 0