Pensamiento y Teoría Económica

Producción. Creación de bienes o servicios, si hay escasez de productos puede haber elevación de
precios, inflación.

Distribución. Importaciones y Exportaciones. El consumo si las personas satisfacen sus necesidades.

Economía es sinónimo de escasez. Aristóteles la economía es la administración de la casa.

El dinero es un símbolo, estéril por naturaleza según Aristóteles, estaba de acuerdo con el trueque
porque era una forma equitativa ya que se realiza cuando las dos personas están de acuerdo.

Desde el punto de vista ético estaba mal visto que alguien comprara algo más barato y lo vendiera
más caro

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OBJETO DE ESTUDIO

 Analizar la historia de las ideas económicas independientemente de que éstas lleguen o no a

formar una escuela.
 Explicar e interpretar en forma adecuada las doctrinas vigentes.

La fuente de riqueza era el comercio exterior. Para comprar poco, se cobraban impuestos llamados
aranceles. Siglo XVIII, la economía se convierte en ciencia. Milton Freedman, neoliberalismo.

 Facilita el estudio de otras materias, como la teoría económica, derecho económico,

competencias económicas, etc.

DEFINICIÓN DE ECONOMIA

La definición de economía tiene 2 enfoques.

Enfoque objetivo. “Es la ciencia que estudia la producción, distribución, cambio y consumo de los
bienes materiales que satisfacen las necesidades humanas (Federico Engels).”

Las leyes económicas son universales.

Enfoque subjetivo. “Es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades
humanas, mediante bienes, que siendo escasos tienen usos alternativos entre los cuales hay que
optar (Lionel Robbins).”

Determinar la utilidad. Un objeto tiene valor en cualquier lugar del mundo, dice que tiene trabajo
aplicado en ley.

Micro. Consumo de una persona

Macro. Deuda nacional

Agentes económicos, consumidor, productor, estado o gobierno y el sector externo.

El consumidor siempre piensa racionalmente lo que va a consumir, que es lo que puede hacer en un
momento determinado.
 OBJETO DE ESTUDIO DE LA TEORIA ECONOMICA

Teoría Económica: Son las hipótesis o modelos que pretenden explicar aspectos de la realidad
económica, sus enfoques son micro y macroeconómico.

Su objeto de estudio: Dedicarse exclusivamente a su observación, al estudio de las interacciones

entre los agentes económicos, a su contrastación empírica y a la formulación de leyes que sirvan
para su predicción.

La importancia del estudio del pensamiento y teoría económica para el abogado en formación:

 Porque colabora en la administración pública y privada donde predominan aspectos de

carácter económico.
 Para un mayor análisis del Estado y sus instituciones encargadas de elaborar políticas
económicas y sociales.
 Porque los principales problemas que aquejan a la sociedad son de carácter económico.
 Porque el Derecho es un instrumento para realizar la justicia, la economía política cobra
sentido en cuanto se encamina al bienestar social, a la justicia social.
 Al analizar la historia del pensamiento económico, se facilita el estudio de otras materias
como: teoría económica, derecho económico, derecho mercantil, etc.

GRANDES LÍNEAS DEL PENSAMIENTO ECÓNOMICO: ORÍGENES, EL MERCANTILISMO Y LA

FISIOCRACIA.

GRIEGOS

Principales Representantes:

 Jenofonte
 Platón
 Aristóteles

Raíces griegas del término economía:

 OIKOS (Casa) NOMOS (Administración): «La Administración de la casa»

 La economía dependía de la política y la moral
  Las ideas económicas se encuentran en obras de Política y Filosofía.

Ideas de Jenofonte conforme a la economía.

JENOFONTE

Principal obra: Oeconomicus

Elogia a la agricultura

Considera que los comerciantes y los artesanos se debilitan en su trabajo sedentario, en cambio,
los agricultores crecen vigorosos

La riqueza debe interpretarse desde el punto de vista de las necesidades y define a la riqueza
como el exceso de bienes sobre las necesidades y su esencia es la utilidad. (Aristóteles también la
define así)

Señala las ventajas del comercio internacional y afirma que los precios suben por la interacción de
la oferta y la demanda.
RIQUEZA: Lo útil.

PLATÓN

Principales obras: La República y las Leyes

Bases de la organización social: división del trabajo y especialización en cada oficio.

Propone la división de sus ciudadanos en su Estado ideal en 3 clases Sociales:

a) Laborantes, cuya virtud será la templanza

b) Guerreros, cuya virtud es el coraje

c) Gobernantes (filósofos) cuya virtud es la sabiduría: sólo para esta clase existirá un comunismo
absoluto, propiedad y familia (propiedad comunal)

Las cuestiones económicas tendrían un rígido control de la clase gobernante.

A la masa del pueblo se le proporcionaría una adecuada provisión de todo lo necesario para su
bienestar.

Aristóteles, discípulo de platón, pero fue quien aportó más a la economía.

División del trabajo. Es definida como el reparto de las actividades entre un grupo de individuos con
la finalidad de producir un bien o servicio que satisfaga necesidades humanas.

Divisiones del trabajo de la comunidad primitiva a inicios del sistema capitalista.

División natural del trabajo. Es la división de trabajo de acuerdo con el sexo y la edad. Los hombres
jóvenes y fuertes se dedicaban a la caza y pesca, las mujeres a la recolección de frutos y cuidado de
los hijos. Los ancianos se dedicaban a perfeccionar los instrumentos de trabajo. Esta división aparece
en la comunidad primitiva, en la etapa media del salvajismo.
 Modo de producción División del Trabajo Definición
Comunidad primitiva 1. Salvajismo: División natural División de acuerdo con el sexo y
del trabajo edad.

2. Barbarie:
Inicios. Alfarería Consiste en que hay tribus, pastoras
Medios. Agricultura. y agricultoras.
Excedente económico: Por eso
Aparece la primera gran división se intercambian y aparece el
social del trabajo. trueque.
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Etapa de Transición. Aparece la segunda gran división ----------------------------------------------
Finales de la social del trabajo. Consiste en que se separan los
comunidad primitiva e oficios de la agricultura.
inicios del esclavismo
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Esclavismo En el siglo VII a.C aparece la ---------------------------------------------
moneda metálica.
Ej. Espadas, cuchillos.
Unos de los mejores inventos del
hombre.

Aparece la gran tercera gran

división del trabajo. Es la segregación de los
comerciantes.

Aristóteles. No estaba a favor de la esclavitud. Considera que la economía tendrá un cambio. La

riqueza la ve desde el punto de vista ético. Está a favor del trueque porque ambas personas estarían
de acuerdo.

ARISTOTELES

Principales obras: La política y Ética a Nicómaco

Se opone a los principios comunistas de Platón, está a favor de la propiedad privada.

Principales aportaciones a la economía:

a) Determina el campo de la economía, la economía se divide en:

 Ciencia de la administración de la casa

 Ciencia del abastecimiento (arte de la adquisición).

b) Riqueza: conjunto de instrumentos susceptibles de ser usados en la casa o en el Estado. Elimina

de este concepto todo lo inútil y las cosas inmateriales.

Fuentes de adquisición de riqueza:

 Natural. Apropiación de los bienes que la naturaleza brinda al hombre para cubrir sus
necesidades vitales, por ejemplo: caza, pesca, ganadería, pastoreo, agricultura y piratería.
 Antinatural (Crematística). Se caracteriza por el cambio de productos (comercio) y el uso
del dinero (usura).
 d) Teoría Monetaria:

 El dinero es un patrón de valor y medio de cambio

 Funciones del dinero: medio de valor, de cambio y de acumulación o reserva
 La peor forma de adquirir dinero es la usura
 El dinero por naturaleza es estéril, el dinero no crea dinero
 El cambio es el intercambio de cosas equivalentes
 El dinero no debe confundirse con riqueza

e) Colocó las bases de la teoría del valor

 Las cosas tienen un doble valor:

o Valor de uso: valor propio y específico del bien. Es la utilidad que proporciona cada bien
consumido.
o Valor de cambio: se deriva del valor de uso, su patrón de medida son las necesidades del
hombre (utilidad)- El valor depende de la utilidad y el costo de producción. Es creado por
el comercio.
 Para Aristóteles existen tantas economías como formas de gobierno:
- En una Monarquía existiría una economía regia
- En una Provincia una economía provincial
- En una ciudad Estado o polis se tendría una economía política.

Usura, prestamos con interés. Cuando realizaban un prestamos era inicialmente para consumir.

DIVISIÓN DEL TRABAJO

La división del trabajo es definida como el reparto de actividades entre un grupo de individuos con la
finalidad de producir un bien o servicio que satisfaga necesidades humanas.

Divisiones del trabajo de la comunidad primitiva a inicios del sistema capitalista.

División natural del trabajo: es la división del trabajo de acuerdo al sexo y la edad. Los hombres
jóvenes y fuertes se dedicaban a la caza y pesca, las mujeres a la recolección de frutos y cuidado de
los hijos. Los ancianos se dedicaban a perfeccionar los instrumentos de trabajo. Esta división aparece
en la comunidad primitiva, en la etapa media del salvajismo.

1. Primera gran división social del trabajo: Aparece en la comunidad primitiva, en la etapa
media de la barbarie. Con el descubrimiento de la agricultura se dio esta división, había
tribus que se dedicaban al pastoreo y tribus dedicadas a la agricultura. La división del trabajo
lleva a la especialización, aumentando la productividad y por lo tanto aparece un excedente
económico, el cual es intercambiado mediante el trueque.
2. Segunda gran división social del trabajo: Esta división aparece a finales de la comunidad
primitiva y principios del esclavismo, consiste en que los oficios se separan de la agricultura.
Al darse esta división, se inicia la separación campo-ciudad. Las personas realizan diversos
instrumentos de producción, armas y utensilios domésticos con la finalidad de
intercambiarlos.
3. Tercera división social del trabajo: Con la aparición de la moneda metálica (siglo VII a de C.)
fue posible que se diera la tercera división del trabajo. Esta consiste en la segregación de los
mercaderes, ahora con la moneda metálica, es posible que los comerciantes vayan a
 intercambiar sus productos a diferentes lugares, así sean muy lejanos. Esta división aparece
en el modo de producción esclavista.

División técnica del trabajo: Esta división del trabajo se da en la etapa del desarrollo del Feudalismo
como una forma de aumentar la producción y productividad dentro de los talleres artesanales. Esta
división consiste en que un trabajador va a realizar sólo una parte del producto y no el producto
completo, esto hace que la persona se vaya especializando en una sola actividad y la producción
aumente. Además, también se introduce la manufactura.

División internacional del trabajo: Esta división surge cuando se dan los descubrimientos
geográficos y su posterior conquista. A finales del siglo XV se dan descubrimientos geográficos,
como el de América, esto llevó a que se diera esta división del trabajo a nivel internacional y consiste
en que cada país se especializa en el área que es más productivo, por ejemplo, América Latina se
especializó en productos primarios (agrícolas, ganaderos, mineros, etc.) que vendía a precios bajos,
y Europa vendía productos elaborados y manufacturas a precios altos.

EVOLUCIÓN DE LA MONEDA.

Trueque. Es un intercambio directo de mercancías. Llega a tener una serie de problemas:

1. La diferencia en el valor.
2. No coinciden las necesidades.
3. Los productos no son durables.
4. Difícil transporte.
5. No son divisibles.

Trueque mudo. Cuando estaban en guerra ponían la mercancía en un lugar neutral. El que más se
utilizó como moneda fue el ganado, pecuniario. Después del trueque aparece la moneda mercancía.

Moneda Mercancía. Es una mercancía representativa de cada comunidad y es utilizada como

moneda. Problemas:

1. La diferencia en él valor.
2. Los productos no son durables
3. Son de difícil transporte
4. No son divisibles

Aparece la moneda metálica.

Moneda Metálica. Satisface y quita los problemas de las monedas anteriores.

1. Es homogénea. Va a ser aceptada por todos.

2. Es divisible
3. Es de fácil transporte
4. Duradero
5. Medio de valor y cambio
Teoría del valor. Teoría del precio de las cosas. Las cosas tienen un doble valor, de uso y de cambio.

 VALOR DE USO. Capacidad que tiene un bien para satisfacer necesidades.

 VALOR DE CAMBIO. Creado para el comercio.

Toda mercancía tiene valor de uso, pero no todo valor de uso tiene valor de cambio.

Como se administra un estado. Economía política.

APORTACIONES DE LOS ROMANOS AL PENSAMIENTO ECONOMICO.

LOS ROMANOS.

1. Sus ideas económicas se encuentran en estudios jurídicos y en investigaciones agrícolas

2. Consideran que la principal actividad económica es la agricultura
3. Es escasa la herencia de estudios específicamente económicos. Aportan muy poco a la
economía, pero es fundamental.
4. Se dieron doctrinas formuladas por juristas para regular las relaciones económicas.
5. Desprecian las formas no naturales de ganar dinero: comercio y usura.

Consideran antinatural el ganar dinero del comercio y la usura, que era cualquier préstamo con
interés. Lo consideran de gente plebeya, como despreciable.

Agricultura, ganadería, caza y pesca eran formas naturales de ganar dinero.

6. El ánimo imperialista de Roma ocasionó que el gobierno necesitara cada vez mayores
recursos económicos a través de la elevación de las tasas impositivas. Los impuestos se
volvieron tan gravosos que se ocasionó la ruina de la agricultura y de los industriales.

Roma va conquistando lugares y así va creando caminos. Necesitaban mayor cantidad de dinero, el
cual obtenían de los impuestos.

SOCIEDAD ROMANA
 Los hombres libres son quienes pagan los impuestos, sino pagaban sus impuestos, es decir se
endeudaban y pasaban a ser esclavo.

Los pueblos barbaros invaden a roma, y roma cae.

Inicio y desarrollo del cristianismo da pie a que caiga la sociedad romana, entonces surge la sociedad
feudal.

7. Los fondos públicos no sólo se orientaban a financiar las campañas guerreras, sino a crear
obras públicas e infraestructura de intercomunicación.
8. El Estado se llegó a convertir en una barrera infranqueable para la actividad económica
(altos impuestos, burocracia, inestabilidad política). Al final del Imperio Romano se llegó a
considerar el trabajo del esclavo como ineficaz
9. A mediados del siglo IV a. de C. el Estado copió de los griegos la institución monetaria
acuñando monedas de bronce y plata. La moneda romana permitió que se comerciara con
mayor fluidez tanto en el interior como con el exterior.

Los romanos toman la institución monetaria de los griegos.

10. El precio justo debía estar integrado por el costo de producción más un beneficio razonable.
11. El Estado debía fijar el precio de algunos artículos que se consideraban estratégicos, como
eran los granos y los aceites. Casi toda la actividad económica era de los particulares, siendo
el estado que regularan, que fueran intermediarios.
12. El principio contractual dio lugar a un régimen económico elástico y flexible, siempre y
cuando no se violaran las leyes y buenas costumbres.

Valores de la moneda metálica:

1. Valor Nominal, legal o extrínseco porque da las autoridades monetarias. “Es el valor que
tiene en la superficie o cara de la moneda”. Tiene que ser igual al valor real.
2. Valor Real o Intrínseco. “Es la cantidad de metal con la cual está hecha la moneda”.

13. Autores que de alguna manera tocaron temas económicos:

a. Cicerón: Jurista y filósofo, sostuvo que la industria y el comercio merecían el mayor desprecio,
excepto las realizadas en gran escala, pero apoyaba totalmente a la agricultura.
b. Séneca representa el punto de vista de los estoicos; censuró la avaricia y el lujo.
c. Gayo: consideró que la importancia del dinero no radica en el metal en sí, sino en su poder
adquisitivo.
d. Plinio condenó enfáticamente la exportación de moneda, la importación de mercancías extranjeras
y, sobre todo, la importación de bienes suntuarios. Afirmó que el oro tiene cualidades que lo
convierten en un medio de cambio más importante que el hierro o la plata.
e. Ulpiano rechaza los monopolios y acaparamientos y para evitarlos recomendó la participación del
Estado.
f. Para Alfeno Varo un bien valía por el trabajo incorporado en él y no por la materia de que estuviera
elaborado.

Aristóteles sienta las bases de la teoría del valor. Un bien vale por el trabajo incorporado.

Surgen 2 enfoques en la teoría del valor, una es valor-trabajo y valor-utilidad, después la teoría
neoclásica.

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Clases Sociales

 Feudal. Dueño de los medios de producción y dueño parcial del siervo.

 Siervo. Solo tiene su fuerza de trabajo.
 Feudo. Unidad económica, es autosuficiente, es una economía natural, basada en el
trueque.

Pagar un impuesto alcabala: Impuesto interno por la circulación de mercancías.

 Derecho de pernada. El señor feudal exigía ser el primero en tener relaciones con la novia, la
sierva.

MERCANTILISMO

El Mercantilismo es una teoría del enriquecimiento de las naciones mediante la acumulación de

metales preciosos y el estímulo al comercio exterior.

La corriente mercantilista no es considerada una escuela de pensamiento, más bien es una política
económica aplicada por diferentes Estados.

RAZONES POR LAS CUALES SE DICE QUE NO HA EXISTIDO UNA ESCUELA MERCANTILISTA

a) Ningún autor de la época utilizó esta denominación

b) Carece de unidad, pues la corriente constituye un conjunto de creencias, teorías y prácticas

en donde de ninguna manera hay ciencia, no utilizan un método de investigación.

c) La época fue de controversias, con características a veces encarnizadas.

d) El calificativo de “mercantilistas” apareció mucho tiempo después y lo utilizaron aquellos

pensadores (Adam Smith) que tenían ideas opuestas a los llamados mercantilistas. Se
considera que fue Mirabeu quien en 1763 denominó por primera vez como mercantilistas a
aquellos pensadores que en el siglo XVII y XVIII tratan de explicar y ordenar la economía
occidental.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
1. Fuente de Riqueza:
- Acumulación de metales preciosos
- Comercio exterior
2. Ilusión Crisohedónica: confundir riqueza material con bienestar económico.
3. Intervención del Estado: mediante ordenanzas y edictos
4. Proteccionismo:

a) Exención de impuestos locales a la industria y comercio dedicados a la exportación.

b) Coloca barreras a la importación (Aranceles: impuestos externos a la importación y a

veces exportación de mercancías)

5. Reglamentismo: unificar al Estado, acabar con medidas taxativas provinciales.

6. Poblacionismo: Francia e Italia, para:

a) Aumentar la producción

b) Más trabajadores

c) Más consumidores

d) Bajos salarios

e) Más gente para formar ejércitos

7. Rudo celo colonial: el comercio de las colonias solo se realizaría con las metrópolis y nunca
con otros países, para lo cual se dictaron leyes y ordenanzas.
La metrópoli: fijaba los precios de compra/venta, indicaba lo que debería sembrarse o
producirse en la colonia.
8. Nacionalismo económico: es una política de autosuficiencia, es una actitud de
proteccionismo para la industria y comercio local, proteccionismo que propiciaba las
exportaciones y frenaba las importaciones (Armando Herrerías).
9. Balanza comercial favorable: están a favor de una balanza comercial favorable (más
exportaciones y menos importaciones) con la finalidad de que entraran más metales
preciosos (oro y plata) al país y casi no saliera.
10. Restricción a la importación de bienes suntuarios : el mercantilismo consideró que un Estado
no podía permitir la libre importación de artículos suntuarios, pues ello se traducía en una
peligrosa fuga de metales preciosos, y, por ende, en empobrecimiento. Esta política tiene
como complemento con la idea de fundar industrias nacionales.
11. Estímulos a la industria y el comercio : se estimuló a la industria y al comercio mediante:
a) Se recompensó a los productores
b) Se premió a los inventores
c) Se estimuló a los directores de las industrias
d) Se suprimieron cargas fiscales a estas actividades
e) Se crearon manufactures estatales (manufacturas del Rey)
12. El trabajo del hombre es fundamental para el bienestar de los pueblos: en el mercantilismo
se considera que la riqueza de un Estado depende, en relación directa, de que posea metales
preciosos en gran cantidad, pero cierto también que es necesario que estos metales
preciosos se complementen con la capacidad de trabajo de los hombres del Estado.
13. Principales Representantes:  
a) España: Juan de Mariana y Jerónimo De Uztáriz
b) Francia: Juan Bautista Colbert
c) Italia: Juan Botero y Antonio Serra
d) Inglaterra: Thomas Mun Y William Petty
14. Hubo similitudes, pero también diferencias en la forma que se dio el mercantilismo en los
distintos países.
 a) España se caracterizó por tener gran cantidad de minas de metales preciosos y por lo
tanto fue BULLONISTA.
b) Francia se caracterizó por estimular la industria suntuaria, las manufacturas reales y ser
poblacionista. Estimulaba el crecimiento de la población: Si los jóvenes se casaban a los
20 años no pagarían impuestos durante 5 años y si llegaban a tener más de 10 hijos no
pagarían impuestos durante toda su vida. También aplicó un excesivo reglamentismo.
c) Italia se caracterizó por ser Intermediaria, poblacionista y apoyar a la industria.
d) Inglaterra se caracterizó por estimular el comercio exterior, la navegación, la piratería y
los bajos salarios.

EDAD MEDIA. APORTACIONES AL PENSAMIENTO ECONÓMICO.

Época Oscura. No había avance, todo era oscuro, pero se concluyó que fue una época de avances.

1. ETAPAS DEL FEUDALISMO

Periodo Formativo Siglo V al Siglo XI

Desarrollo del feudalismo Siglo XI al Siglo XV

Crisis del Feudalismo o Transición al Capitalismo. Siglo XV al Siglo XVIII

2. En este periodo las ideas de economía se encuentran en obras de moral y religiosas.

3. En los primeros siglos medievales la actividad económica se centraba en la agricultura. La unidad
económica era el feudo, que es autosuficiente.
4. El comercio casi no existía, sólo se llegaba a realizar en las ferias o fiestas religiosas.

Los romanos se basaban en jurídico, economía cerrada porque casi no tenían relación con otros
feudos. El comercio casi no existe, solo se llega a realizar con las ferias y las fiestas religiosas.

5. Existía una economía natural basada en el trueque, el dinero casi no se utilizaba.

6. La iglesia es la agencia de la cultura y la enseñanza. La religión cristiana se convierte en la visión
social.
7. El Derecho Canónico es un conjunto de preceptos religiosos y de normas de conducta. La iglesia
en general defendía la desigualdad de situaciones que Dios había designado a los hombres.

La iglesia tiene un papel fundamental en esta época, que tiene el poder político y económico.

8. La unidad política es el vasallaje, la obediencia del inferior al superior:

 Siervo--------Feudal
 Feudal-------Rey
 Rey-----------Emperador
 Emperador---Papa
 Papa----------Dios

El rey es afectado políticamente y el comerciante económicamente.

9. En la etapa del desarrollo del feudalismo, las Cruzadas dieron gran impulso a la economía
medieval y al comercio al:
 Abrirse nuevos mercados
  Conocer nuevos productos
 Fomentaron la formación de grupos burgueses dedicados al comercio y a la industria.

Las cruzadas, el papa urbano segundo pide rescatar las tierras sagradas. Son algo fundamental
porque permiten hacer una economía abierta. Gremios son los artesanos que realizan una misma
actividad

10. La condena al préstamo con interés entorpeció el desarrollo financiero durante la edad media.
La iglesia sancionaba con excomulgar a la persona que realizara dicha actividad y al morir no
sería enterrado en tierra santa.
11. Durante la edad media aparecen las Casas de Custodia que eran antecedentes de los bancos.

12. Durante la edad media el pensamiento económico está en manos de la iglesia católica,
específicamente en los pensadores escolásticos, los cuales retoman las ideas de Aristóteles, del
derecho romano y de la biblia.

PENSAMIENTO ESCOLÁSTICO

Es una síntesis de las ideas aristotélicas, cristianas y árabes. La Escolástica es la filosofía de la edad
media que trata de conciliar la fe con la razón.

Teoría del Valor

Aristóteles dice que lo útil es lo que tiene valor.

Teorías del Valor

- Teoría Valor-Trabajo
- Teoría Valor-Utilidad

Pensadores escolásticos:

 Alberto Magno
 Tomás de Aquino
  Enrique de Frimaria
 Jean Buridan
 Gerardo Odonis
 Nicolás de Oresme

Alberto Magno (1206-1280):

 Dentro de la teoría del valor, considera que el valor, en el intercambio, debe ajustarse al
costo de producción.
 Para él existe un orden natural y un orden económico en el cual los bienes se miden de
forma diferente.
 En el orden económico los bienes se miden con relación al trabajo (teoría valor trabajo)
 La producción puede detenerse si el precio de mercado no cubre el costo de producción.

Tomás de Aquino (1225-1274):

 Fue discípulo de Alberto Magno

 Dentro de la teoría del valor destacó las necesidades humanas, pero no distinguió entre
necesidad y placer.
 Se basa en Aristóteles para reafirmar el doble valor de los bienes: valor de uso y valor de
cambio.
 Considera que el valor o precio varía con relación a la indigentia (necesidad), por lo tanto, es
un regulador del valor.
 Desarrolló el concepto de indigentia de acuerdo con el individuo.
 Uno de los fines básicos de Tomás de Aquino era que la fe cristiana tiene fundamentos
racionales y que la filosofía no excluye al cristianismo.
 Retomando a Aristóteles considera que la propiedad privada es la más conveniente porque
estimula a los hombres a trabajar y permite que haya orden social.
 Para Aquino el sistema comunista es peligroso para el hombre y esto se debe a que el
hombre se convierte en el explotador del hombre en la realidad.
 Considera que una persona sólo puede gozar de un bien cuando es producto de su trabajo.
 Recibir dinero por el sólo hecho de prestar dinero es inmoral. Está en contra de la usura.

Salario justo es el que permite mantener a él y a su familia.

Enrique de Frimaria (1245-1340):

 Siguiendo a Tomás de Aquino, considera que la necesidad (indigentia) como una medida
agregada, en el sentido de que comprende las necesidades de todos los compradores que
participan en el mercado.
 De acuerdo con Ekelund, es su libro, Historia de la teoría económica y sus métodos. España:
McGraw-Hill, 2010, pág. 32, para los escolásticos la indigentia era considerada como la
cantidad deseada en relación con la cantidad disponible, es decir, demanda frente a escasez.
 Determinó la noción un tanto mixta de que el valor está determinado por la necesidad de
algo escaso, ya que consideraba que, si hay abundancia frente a una fuerte demanda, la
indigentia no elevará el precio.

Habla no de una sola persona, sino de todos los que acuden al mercado y también habla de la
escasez. Va relacionada con la inflación. Dice que si no hay escasez no pasará nada.

Jean Buridan (1300-1358):

  Fue Buridan quien acercó la noción escolástica de indigentia mucho más al concepto
moderno de demanda efectiva (deseo respaldado con la capacidad de pago). Relacionó las
necesidades y el poder adquisitivo.
 Para Buridan, como para la mayoría de los escolásticos, el precio justo era el precio del
mercado.

Lo relaciona con la capacidad de pago, demanda efectiva.

Gerardo Odonis (1290-1349):

 Odonis rechazaba que el valor de un bien estuviera sólo basado en la cantidad de trabajo,
para él era importante considerar también la escasez y la calidad de las habilidades
productivas humanas (costo para adquirirlas).
 Para él, las diferencias salariales se debían a las habilidades de los trabajadores, a la escasez
y al costo de adquirirlas.
 El precio o valor del producto dependía de la mayor o menor cantidad de trabajo, de la
mejor o peor calidad, de la abundancia o escasez de trabajo que se requiere para producir
un bien.

Nicolás de Oresme (1323-1382):

 Para Oresme, la moneda metálica tiene dos funciones: medio de valor y medio de cambio.
 Oresme se da cuenta de la inflación cuando condena la práctica monárquica de alterar el
valor intrínseco de la moneda, deteriorando su contenido de metal precioso.
 Para él, la adulteración de la moneda es la forma más dañina y pesada de gravar al pueblo.
Es como si les cobrara a los súbditos intereses sin saberlo. Les ponía menos metal a las
monedas.
 El fenómeno de la inflación se presentó con gran frecuencia en la edad media debido a las
constantes adulteraciones de la moneda.

Para Oresme la moneda metálica tiene dos valores:

 Valor nominal, legal o extrínseco: es el valor que tiene en la cara o superficie la moneda
metálica. Ej. El billete.
 Valor real o intrínseco: es la cantidad de metal con la cual está hecha la moneda.

Además, hay dos tipos de moneda:

 Moneda Buena o Fuerte: es aquella moneda cuyo valor nominal es igual o menor a su valor
real. Ej. VN=10 Y VR=10 Como es buena, se atesora.
 Moneda Mala o Débil: es aquella moneda cuyo valor nominal es mayor a su valor real. Ej.
VN=10 Y VR=8 Como es mala, sigue en circulación.

Nicolás de Oresme indica lo siguiente sobre estas monedas, que a finales del siglo XIX será conocida
como Ley de Gresham:

 «Cuando coexiste en el mercado una moneda buena o fuerte, porque tiene una adecuada
proporción de metal precioso, con una moneda mala o débil, porque hay poco metal en ella,
se observará que la moneda mala desplaza a la moneda buena. La moneda buena se atesora
y la moneda mala sigue en circulación».
 En el siglo XVI Thomas Gresham (1519-1579) formularía lo siguiente: «al circular dos
monedas en una economía, la moneda mala siempre quita su lugar a la moneda buena».
 Esta frase fue considerada como Ley de Gresham hasta finales del siglo XIX, aun cuando
originalmente la idea pertenece a Nicolás de Oresme.

CASAS DE CUSTODIA O ANTECEDENTES DE LOS BANCOS.

 Servían como casa de depósito, la persona dejaba su dinero y le era entregado un recibo
(contraseña) que cubría su depósito.
 Los recibos que se entregaban a las personas fueron considerados billetes de banco
(moneda papel) y se emitían según la cantidad de metálico que hubiera en la casa de
custodia.
 Cuando la persona regresaba por su dinero, pagaba un interés a la casa de custodia y le era
entregado el mismo dinero que había depositado, no le entregaban el dinero de otro.
 Los comerciantes empezaron a aceptar los recibos de banco (billetes de banco o moneda
papel), ya que sabían que estaban respaldados por dinero en la casa de custodia.
 Cuando los dueños de la Casa de custodia se dieron cuenta que las personas aceptaban los
billetes de banco y que la entrada y salida de dinero no era simultánea, decidieron empezar
a pagar un interés por el depósito y cobrar otro por el préstamo de dinero.
 Además, realizaron emisiones elevadas de billetes de banco, ya que sabían que las personas
los aceptaban.
 Las personas aceptaban los billetes de banco o moneda de papel porque sabían que estaban
respaldados en metálico. Ellos podían ir a la casa de custodia a cambiar sus billetes y les era
entregada la moneda metálica.
 Está situación termina cuando las casas de custodia emiten más billetes de banco que lo que
tenían en metálico, provocando el pánico en la población, ya que cuando acudían a cambiar
sus billetes, encontraban que ya no había dinero metálico, es por eso por lo que el Estado
tuvo que intervenir para regular la emisión de dinero y se convierte en el único emisor del
billete (papel moneda).

INDIGENTIA, Cantidad relacionada con cuanto del producto hay, es decir, cuanto producto necesitas
y cuanto producto es.

Para Aristóteles, el medio de valor porque la moneda vale del material del que está hecho y medio
de cambio es el valor de los productos de cambio. Yo puedo saber el valor de los bienes con el
dinero.

Quienes acuñaban la moneda eran los reyes o los feudales.

Saber el valor de las mercancías.

CRISIS DEL FEUDALISMO O TRANSICIÓN AL CAPITALISMO. SIGLOS XVI AL XVIII

FACTORES QUE PROPICIARON EL DESARROLLO DE LAS IDEAS MERCANTILISTAS

1. Las Cruzadas
2. Descubrimientos geográficos y conquistas
3. La acumulación originaria del capital
4. Formación de Estados Nacionales
 5. Reforma Protestante
6. Renacimiento y Humanismo

1. Las Cruzadas: expediciones militares de Europa hacia Oriente para rescatar las tierras santas.
2.Descubrimientos geográficos y conquistas : debido a la necesidad de nuevos mercados a raíz de la
caída de Constantinopla (1453), los europeos se lanzaron a los grandes viajes que propiciaron los
descubrimientos geográficos, como el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492.
3. Acumulación Originaria del Capital:
a. Es el proceso histórico mediante el cual se separa al productor de sus medios de producción:
el siervo es separado de la tierra y el artesano de su taller artesanal.
b. Acumulación de grandes masas de capital: conquistas, mercado mundial y economía
mercantil.

Los gremios son antecedentes de los sindicatos. Los talleres artesanales pertenecían a un gremio.

TALLER ARTESANAL

Las personas realizaban el producto, pero no había división técnica del trabajo.

a. Los talleres artesanales pertenecen a un Gremio

b. Los siervos, que han sido separados de la tierra, emigran a las ciudades y trabajan en los
talleres artesanales como aprendices.
c. El taller artesanal estaba integrado por:
 Maestro: dueño del taller artesanal
 Oficial: trabajador con experiencia
 Aprendiz
d. En los talleres artesanales no se aplicaba la división técnica del trabajo, razón por la cual:
 La producción era menor
 Costos de producción altos
  Tiempo de trabajo para producir es mayor
 Las ganancias son bajas.
e. Así, en los gremios la producción era baja y esto no convenía a los comerciantes
organizados también en Guildas (corporación de comerciantes, funcionaba en forma similar
a los gremios de artesanos)
f. Ante esta situación, los comerciantes instalan talleres para producir, ahora su capital es
tanto comercial como industrial, con la finalidad de aumentar la producción y hacer frente a
la demanda externa.

División Técnica del Trabajo.

- El trabajador realiza solo una parte del producto.

- Introduce manufactura. Instrumentos utilizados manualmente.

Guilda, organización de los comerciantes.

g. En los talleres de los comerciantes se introduce la división técnica del trabajo y las
manufacturas, dando así:
 Mayor producción
 Menores costos de producción
 Menor tiempo de trabajo para producir
 Mayores ganancias
h. Así, los talleres artesanales compiten con los talleres de los comerciantes, dándose una
competencia desigual y provocando la quiebra de los talleres artesanales.
i. Al quebrar los talleres artesanales, son absorbidos por los talleres de los comerciantes y el
artesano que anteriormente era el dueño del taller, ahora pasa a ser un proletario más.

Se indico que era necesario rolar a los obreros, hasta el siglo xx, para que aprendieran a realizar los
distintos procesos de producción.

Los talleres artesanales son absorbidos por los talleres de los comerciantes.

Los comerciantes son una clase revolucionaria, exigen una serie de demandas que van en contra de
un sistema feudal.

j. Para poder realizar mejor su actividad, los comerciantes pedían una serie de cambios que
implicaba ir en contra del feudalismo, es por esto por lo que son considerados una clase
revolucionaria.
k. Cambios que demandan los comerciantes:
 Que la economía monetaria desplace a la economía natural basada en el trueque.
 Que el siervo gane un salario y no se quede con parte de la producción.
 Que se desarrolle un sistema bancario
 Que la producción aumente y se destine al comercio
 Que se quiten los obstáculos al comercio como las Alcabalas (impuestos internos
por la circulación de mercancías) para que esta actividad se pueda desarrollar.
l. Así, poco a poco va cayendo la sociedad feudal y va surgiendo la primera etapa del sistema
capitalista, el Mercantilismo.

4. Formación de Estados Nacionales:

 a. El absolutismo es una forma de dominación política ejercida por la nobleza feudal en la
transición del Feudalismo al capitalismo.
b. Dicho Estado está integrado por:
 Un gobierno (Monarquía Absoluta)
 Población
 Territorio
c. El Estado Nación tiene como características:
 Un ejército nacional
 Derecho codificado
 Mercado unificado o nacional
 Aparecen las grandes naciones como: Francia, España, Inglaterra, etc.
 Se consolidaron bajo los ideales de soberanía y libertad.

Monarquía Señorial. Llamado Vasallaje, obediencia del inferior al superior. Ej. el siervo obedecía al
feudal, el feudal al rey, el rey al emperador, el emperador al papa y el papa a dios.

Provoca que el rey se una al comerciante. El comerciante es el que incrementa el dinero. Da

dinero al rey para formar ejércitos. Esto va a quitar las trabas al comercio.

Monarquía absoluta, que el rey tiene todo el poder.

Estados nacionales se forman por las guerras y por los matrimonios.

5. Reforma Protestante:

 Mediante este movimiento la iglesia pierde poder político e ideológico.

 El protestantismo revoca la condenación de la iglesia romana contra el comercio y abre las
puertas del crédito.
 Con la reforma se implantó el lucro como móvil de toda actividad económica.

6. Renacimiento y Humanismo

 El renacimiento fue un periodo donde se revalorizó la antigüedad clásica y fue fruto de la

difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y
del mundo.
 El humanismo es el aspecto filosófico y literario del renacimiento.

Mercantilismo. Primera etapa, surge en el siglo, XVI, XVII y parte del XVIII.

Cartas de navegación, diseñaban el lugar al que habían llegado

Oro. Atraer todo el oro y la plata al país. Genera peleas por el oro.

Surge en 1756, a mediados del siglo XVIII. Basados en el razonamiento para analizar lo fenómenos.

Derechos del hombre, libertad, propiedad y la autoridad.

1.Origen de la Fisiocracia:
 a) La escuela de la Fisiocracia surge en Francia en el año de 1756 con los escritos de Francois
Quesnay.
b) Con la Fisiocracia se inicia la economía como ciencia
c) Etimológicamente Fisiocracia significa poder o gobierno de la naturaleza
d) Los Fisiócratas fueron un reducido número de franceses que fundan la primera Escuela de
Economistas, como se llamó en un principio.
e) En 1761 Dupont de Nemours designa por primera vez a la escuela con el nombre de
Fisiocracia.

Es una escuela porque ya empieza a ser una ciencia. Dicen que el estado no puede intervenir.

Los mercantilistas ponen ciertas limitantes.

La economía y las ciencias sociales comienzan a tener avances científicos.

Representan a la burguesía rural

2. Principales Representantes:

a) Francois Quesnay: considerado el padre de la escuela de la Fisiocracia

b) Jacques Turgot
c) Dupont de Nemours
d) Vicent de Gournay

3. Principales aportaciones:

a) Rechazan las ideas mercantilistas

b) Fuente de riqueza: la naturaleza, específicamente la agricultura
c) Están en contra de la intervención del Estado en la economía
d) Vicent de Gournay crea la frase «Laissez Faire-Laissez Passer» , dejar hacer, dejar pasar.
e) Consideran que la población debe crecer sólo si crecen las subsistencias
f) Existe un doble orden:
 Orden natural: creado por Dios
 Orden artificial: creado por los hombres
g) Dividen a las clases sociales en 3:
 Clase Productora: integrada por los agricultores (productores)
 Clase Propietaria: integrada por nobleza, clero y soberano
 Clase Estéril: integrada por industriales, comerciantes, artesanos, servidumbre y
profesionistas. Las actividades como la industria y el comercio son estériles más no
inútiles, pues si obtienen ganancias.
h) Consideran que los impuestos debe pagarlos la clase propietaria y no la productora
i) Para los fisiócratas las bases del orden natural eran, entre otras cosas, las leyes referentes a
la propiedad, la libertad y la autoridad. Estas leyes eran universales y eternas.

La ganancia esta generada por la agricultura.

Adam Smith. Padre de la economía moderna y de la etapa capitalista. “Economía Clásica Inglesa”

Una sociedad para que este organizada es necesario tener leyes por eso la jurisprudencia es muy
importante para la economía.
Teoría de los sentimientos morales, considerado uno de los mejores libros de l

Riqueza de las naciones

Senta las bases de la economía, a su máxima expresión. 1723-1790, rev industrial y su nacimiento y
muerte.

Aspectos Generales del Estudio sobre la Naturaleza y Causa de la Riqueza de las Naciones

1. La obra fundamental de Smith es su “Estudio sobre la Naturaleza y Causa de la Riqueza de

las Naciones” (Riqueza de las Naciones, surge en 1776), en el que puso las bases sobre las
cuales habría de fincarse la escuela del liberalismo.
2. “La Riqueza de las Naciones”, como se le conoce comúnmente, se divide en cinco libros:
 “De las causas del Progreso en las facultades productivas del trabajo y del modo como su
producto se distribuye naturalmente entre las diferentes clases del pueblo”. Desarrolla
la teoría del valor, que sentó las bases de esta teoría Aristóteles.
 “Sobre la naturaleza, acumulación y empleo del capital”.
 “De los diferentes progresos de la opulencia en distintas naciones” Historia del
pensamiento economico
 “De los Sistemas de la Economía Política”
 “De los Ingresos del Soberano o de la Comunidad” habla de los impuestos

1776 se considera el año del surgimiento del liberalismo económico.

Criticados por carlos marx
DIVISIÓN DEL TRABAJO

1. Para Smith, la división del trabajo constituye una institución, por la cual el hombre
crea la riqueza sin esfuerzo y además con toda naturalidad.
2. Para Smith, el trabajo viene a constituir la fuente verdadera de la riqueza, pero no
cualquier trabajo, sino el “trabajo anual de cada nación” y se refiere al trabajo de
todas las clases sociales.
3. La división del trabajo es la verdadera fuente del progreso y bienestar
4. Ventajas de la división del trabajo:
 Adquisición de maestría y destreza
 Economía de tiempo
 Propensión hacia las invenciones
 Perfeccionamiento de los bienes o productos.
5. Desventajas de la división del trabajo
 Atrofia mental
 Monotonía en el trabajo

Constituido

Precio: Salario, Renta y Capital; parte proporcional

Producción Ingreso

Trabajo ---------------- Salario

 Tierra ---------------- Renta

Capital ---------------- Interés o beneficio.

6. Para contrarrestar los efectos negativos de la especialización, Smith considera que el

Estado debe impartir clase de escritura, lectura y cálculo a los trabajadores.
7. Requisitos para que se dé la división del trabajo:
a. Mercado amplio
b. Previa acumulación del capital

TEORÍA DEL VALOR

Smith distingue dos clases de valor en los bienes:

 Valor de uso
 Valor de cambio
Smith considera que el precio final o valor de cambio estaría constituido por lo que tendría
que pagarse por salario, renta y beneficio.
El economista escocés, aunque toco la cuestión de la diferencia entre valor de uso y el de
cambio, no vio la unidad existente entre ellos.
TEORÍA DEL SALARIO
a. El salario es la parte del producto que le corresponde al trabajador por haber
trabajado.
b. Smith considera que “el operario desea sacar lo más posible, y los patronos dar lo
menos que puedan. Los obreros siempre están dispuestos a concertarse para elevar
los salarios, y los patronos para rebajarlos”.
c. Los trabajadores deben de recibir de salario cuando menos lo suficiente para
subsistir.
d. Cuando la mano de obra es escasa provoca que los patrones aumenten el salario. Si
los salarios son bajos, muchos de los hijos de los trabajadores mueren por
enfermedad o como consecuencia de la miseria; y si los salarios son altos, se
conservan más y aún pueden aumentar.
En contra del poblacionismo
 TEORÍA DEL COMERCIO INTERNACIONAL
a) Para Smith el intercambio forzado y encausado por derechos, primas y subsidios no sólo
no beneficia al país que los implanta sino que lo perjudica.
b) El tráfico debe ser espontáneo, movido sólo por la instancia de sus leyes naturales.
c) En tanto que los países comercien, se beneficiarán, pues el que compra recibe lo que
necesitaba y el que vende se deshace de lo que poseía en exceso o que, por el momento, no
necesita utilizar.
d) En su visión optimista Smith cree que los países no deben tener propósitos autárquicos,
sino que su demanda de satisfactores puede obtenerse con mercancías de producción
nacional y mercancías adquiridas en otras naciones. Así debe de haber una verdadera
división del trabajo a nivel internacional. Unos países producen unas cosas y otros, otras.
Teoría de las ventajas absolutas:
Smith sostenía que con el libre comercio cada país podría especializarse en la producción de
aquellos bienes en los cuales tuviera una Ventaja Absoluta (o que pudiera producir de
manera más eficiente que otros países) e importar aquellos otros en los que tuviera una
desventaja absoluta (o que produjera de manera menos eficiente).
Esta especialización internacional de los factores productivos conduciría a un incremento de
la producción mundial, el cual sería compartido por los países involucrados en el comercio.
De esta forma, un país no necesariamente se beneficia a expensas de otros, puesto que
todos podrían beneficiarse simultáneamente.
 LA LEY DEL INTERÉS PERSONAL
a) Smith creía que el progreso era la regla de las relaciones humanas. Basaba su confianza
en el egoísmo innato del hombre y en la armonía natural de todos los intereses humanos.
Siglo XVIII. Periodo de los iluminados, la ilustración.
Dice que el hombre es egoísta por naturaleza, busca el beneficio individual, pero sin
buscarlo, logra el beneficio colectivo. Para que interviene el estado si la economía
sola se está regulando.
b) El universo funciona automáticamente debido a un impulso interno que está dentro de él.
Para Smith el Estado no debe intervenir en la economía, ya que el sistema económico se
regula automáticamente, es decir es como si existiera una “mano invisible” que regula a la
economía.
c) Al defender Smith el interés individual al mismo tiempo hizo una defensa del interés
colectivo. Indica que todo hombre en la búsqueda del interés personal promueve, sin
desearlo, el interés de los demás.

d) La iniciativa privada era la fuerza motriz y la gran promotora del beneficio social.
P= Precio
Q= Cantidad
X= Artículo o Bien
D= Demanda
S= Oferta