SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA

RECONOZCO QUE ES MEJOR MANTENER LA CALMA

DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 0142 MARTIR DANIEL ALCIDES CARRION

DOCENTE: KATIA LOZANO ROCA

GRADO Y SECCIÓN: 4TO GRADO” F” FECHA: 09 /09/ 2022

SUBDIRECTORA ANA MARIA LUYO HUAROTE

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia y Desempeños Evidencia y/o producto Instrumento de

capacidades evaluación

CONSTRUYE SU Describe sus emociones en Leen el texto: Reconozco Lista de cotejo

IDENTIDAD. situaciones cotidianas; que es mejor mantener la
reconoce sus causas y
calma y responden a
Se valora a sí mismo. consecuencias. Aplica
preguntas. (página 28,29
estrategias de
y 30 del cuadernillo de
autorregulación (ponerse en
el lugar del otro, respiración tutoría)
y relajación).

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

ENFOQUE Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
ATENCIÓN A LA cualquier diferencia.
DIVERSIDAD

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión Ficha de aplicación

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuadernillo de tutoría

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.

 Conversa con los estudiantes sobre alguna situación difícil que se las haya presentado.
 ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo enfrentaron esa situación?
 Se comunica el propósito de la sesión.
 ” Reconozco que es mejor mantener la calma”
 ¿Qué buscamos? Que las niñas y los niños reconozcan que es mejor mantener la calma para
resolver dificultades que se les presentan.
 Acuerdan las normas de convivencia para un mejor trabajo en el aula.
Se propone los acuerdos de convivencia como: 
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO TIEMPO:
Se les pide a los estudiantes que observen las imágenes de la página 29 del cuadernillo de
tutoría.
Leen el texto.

Responden interrogante sobre el texto leído:

• ¿Con que dificultad se encontraron Tadeo y Torino en su camino a los matorrales?
¿Cómo reacciono Tadeo y Torino ante esa dificultad?
• ¿Quién pudo resolver la dificultad? ¿Cómo se dio cuenta de la solución?

• ¿Es mejor mantener la calma ante una dificultad? ¿Por qué?

La docente escucha sus respuestas y explica las diferentes situaciones que se presentan y
como debemos enfrentarlas.
Se les pide que respondan en su cuadernillo de tutoría que harían en cada situación
presentada.
Los estudiantes escriben las respuestas a cada situación.

La docente explica que ante diferentes situaciones que se nos presenten debemos mantener la
calma.(técnica del semáforo)

Se les comparte una dinámica sobre cómo mantener la calma.

Se les explica que todos en algún momento de nuestras vidas hemos enfrentado situaciones
difíciles donde es necesario mantener la calma para poder resolverlos.

Recuerda:
 CIERRE TIEMPO:

Se pide a las y los estudiantes que desarrollen las páginas 28 ,29 y 30 del Cuadernillo de
tutoría.

Se felicita por el trabajo realizado.

Reflexión:

¿Cómo se han sentido? ¿se les ha presentado situaciones parecidas? ¿Cómo reaccionaron?

¿Qué debemos hacer para mantener la calma?

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Lic. Katia Lozano Roca Lic. Ana Luyo Huarote

4° “F” Subdirectora
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

 PROPÓSITO: “Reconozco que es mejor mantener la calma “

CRITERIOS
Reconoce la importancia de Explica por qué debemos
ESTUDIANTES mantener la calma ante una mantener la calma ante las
dificultad. dificultades que se presentan.

Sí No Sí No

ALDAVE VALDEZ, Kristell Roxybell

ALIAGA GUIZABALO, Piero Rafael
BARRIENTE PEÑA, Daniel Josue
BARRIOS BALDERA, Jaasiel Isaí
CAMACHO PULACHE, Adriano
CANO ARCE , Jomar José
CANTO COPAJA, Sebastián
CENTY SILVA, Adelayda Brigitte
CHAHUA FERNANDEZ, Emily Camila
DE LA TORRE TITO, Kiara Genesis
DELGADO SILVESTRE, Lendsy Lisett
ESCALANTE JULCAMORO, Carlos
GONZALES CARRION, Guisell Alexia
LOPEZ MERCADO, Jimena Rafaela
MEDINA MEDINA, Jhojan Orlando
MOZOMBITE RUA, Flor De Maria
MURAYARI ARIMUYA, Valeria Ana
NUÑEZ CORDOVA, ANTHONY SMITH
ORE QUISPE, Valeria Angela
ORTIZ VIZCAINO, Hiroshy Kim
PACHAS FIGUEROA, ARELI DANAÉ
PALOMINO HUAMALI, Steven Mahonri
PAREDES BRIONES, Josmely Dailyn
RADA LANDAETA, Gresmary Fraimar
RETUERTO RAMOS, Karoline Dayanna
RIVERA MELO, Brihana Koral
VALDIVIA SILVA, Jordy
VELA LASTRA, DAJHIRO
VILCHEZ CORTEZ, Jesus Adriano
YALLICO PERALES, Luana Valentina
YAMUNAQUE VILLEGAS, Dairo Aldair
ZULUETA AYMARA, Jorge Patrick