UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“Regresamos a clases practicando nuestras normas de convivencia”

PERSONAL SOCIAL SEMANA: 01 ”. DÍA: 5 QUINTO GRADO “A”

PROFESORA: Jarawi Dávila Dávila FECHA: Viernes, 24 de marzo de 2023

APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO Y SECCIÓN:

Analizamos casos para reflexionar sobre actitudes positivas

y negativas

COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN

COMÚN
Hoy reconoceremos actitudes positivas y negativas para proponer
NUESTRO PROPÓSITO
acciones de convivencia.
Proponer acciones para mejorar la relación entre compañeros y
compañeras.
CRITERIOS
Elegir la responsabilidad que asumirá.
Escribir su compromiso para cumplir con su responsabilidad.
EVIDENCIA DE Escribe algunas acciones que le ayuden a convivir en armonía.
APRENDIZAJE

Problematización

Leemos el siguiente texto:

Un día, en el aula, la profesora salió llevando a José, quien tenía dolor de estómago. Mientras
tanto, los estudiantes se quedaron realizando algunas tareas. Cuando regresó la profesora, notó
rápidamente, al mirar los rostros de Diana y Rodrigo, que había ocurrido una discusión.

—¿Qué sucedió? —preguntó la profesora.

Rápidamente, Lina relató lo siguiente:

—Diana le gritó a Rodrigo que no la moleste, porque él le ordenó borrar la pizarra. Al comienzo,
Diana hizo como si no la escuchara —siguió relatando Lina—, pero Rodrigo le alzó la voz “¡tienes
que hacerlo!”, le dijo, y ambos empezaron a discutir.

—Rodrigo siempre pide cosas gritando —dijo Manuel, otro estudiante.

—Profesora, a mí me tocaba limpiar la pizarra, pero Rodrigo me ordenó y gritó fuerte, me sentí
muy mal…No me gusta que me griten —dijo Diana.

—¿Cómo creen que se le debió recordar a Diana su turno de limpiar la pizarra?

—preguntó la profesora con voz calmada.

—De una forma amable, sin gritar. Discúlpame, Diana, no estuvo bien que te haya gritado —dijo
Rodrigo. Diana también le pidió disculpas por si llegó a ofenderlo durante la discusión. Ambos se
sintieron mejor después de hacerlo.
• Ahora que has conocido la historia de una profesora y sus estudiantes, te planteamos algunas
preguntas, luego colorea la alternativa correcta.

¿Qué acciones surgieron entre las y

los estudiantes después de que la
profesora salió del aula?

¿Cómo la profesora se dio cuenta

de que estuvieron peleando?

Y tú, ¿Qué hubieras hecho en el lugar de Diana o Rodrigo?

Escribe algunas acciones de comportamiento ante la situación presentada.
Si fueras Diana Si fueras Rodrigo

Análisis de la información

Observa las ilustraciones y reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Por qué Diego estaba molesto?  Comparte una situación en la que hayas sentido
¿De qué manera expresó su cólera? mucha cólera
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  ¿Qué consecuencias tuvo esa actitud?
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 ¿Qué debería hacer Diego para controlar
sus emociones?
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 ¿Cómo reaccionaste y qué consecuencia s
tuvo esa actitud?
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 De qué manera intentarás controlar tus
emociones en el futuro?
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Toma de decisiones

Las emociones son respuestas de nuestro cuerpo ante diversas situaciones que nos suceden.
Podemos expresarlas con gestos y palabras, lo cual nos ayudará a acercarnos a nuestros
familiares, amigos (as), compañeros (as) y sentirnos acompañadas o acompañados.

Durante la adolescencia experimentamos cambios frecuentes en nuestros estados emocionales

(alegría, enojo, miedo, tristeza, sorpresa…etc.) De allí que sea necesario que aprendamos a
controlarlas para sentirnos mejor con nosotros mismos y relacionarnos adecuadamente con los
demás.

Ante situaciones de conflicto, nos ayuda la capacidad de diálogo una habilidad que podemos
desarrollar si tenemos en cuenta las siguientes pautas:

Ser sinceros. Sea cual fuere el tema que estemos tratando con alguien, debemos ser honestos y
expresar lo que sentimos.

Controlar nuestros impulsos. Si en una discusión llegamos a enojarnos, debemos callar un

momento, respirar y volver a dialogar sin gritar ni decir palabras ofensivas.

Mirar a la otra persona. Cuando dialogamos con alguien debemos mirarlo a los ojos. Es una
muestra de sinceridad.
Preguntar cuando no entendemos algo. Al pedir una aclaración podremos entendernos mejor y
evitar confusiones.

Escribe 3 acciones que te ayuden a convivir armoniosamente entre compañeros y

compañeras.
1.

2.

3.

Reflexionamos:

¿Qué hemos aprendido? ___________________________________________________________

¿Cómo lo hicimos? _________________________________________________________________

¿Cómo podemos aplicar lo aprendido a nuestra vida diaria?

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Muy bien! Has realizado con éxito las actividades propuestas para el día de hoy.
¡FELICITACIONES! ¡Nos reencontramos en la próxima actividad!

No olvides de guardar las evidencias en tu portafolio.