Tabla de contenido

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1. Sublínea de investigación.............................................................................................................

2. Tema de investigación..................................................................................................................

3. Planteamiento del problema.........................................................................................................

3.1 Árbol de problema..................................................................................................................

3.2 Descripción del problema.......................................................................................................

3.3 Pregunta problema..................................................................................................................

4. Estado del arte..............................................................................................................................

5. Objetivos......................................................................................................................................

5.1 Objetivo general.....................................................................................................................

5.2 Objetivos específicos.............................................................................................................

6. justificación…………………………………………………………………………………….

Referencias.....................................................................................................................................
 1. Sublínea de investigación

Las tic, como conjunto de recursos y herramientas de compilación propone con esta sublínea, un

espacio que desea abordar una estrecha relación de optimización en la educación superior, a

través de las diferentes herramientas aplicativas, que conforman el proceso investigativo, de

acuerdo a la universidad Minuto de Dios, Garzón - Huila; con el acercamiento a variables como

estudiantes, herramientas tecnológicas y

educación............................................................................................................................................

2. Tema de investigación

La educación superior a partir de la informática y tecnología de la información y comunicación

en la UNIMINUTO. Las tic como herramienta de optimización en la educación superior, parte de

la información y comunicación dentro del proceso aplicativo de enseñanza y aprendizaje,

mejorando y transformando la educación, por medio de tecnologías que complementan el apoyo

educativo, en un campo transversal y

dinámico............................................................................................................................................
 3. Planteamiento del problema

3.1. Árbol de problema

3.2. Descripción del problema

En la universidad Minuto de Dios, Garzón - Huila, los estudiantes de administración del segundo

semestre, cuentan con herramientas tecnológicas (Tic), a su disposición, como Teams, plataforma

estudiantil, donde podemos encontrar la biblioteca, aulas virtuales, información pertinente tanto
de la universidad y del estudiante, sin embargo, carecen de optimización en la navegación,

estructura, organización y coherencia de carácter lógico en la información suministrada.

Es de notar que los estudiantes evidencian un proceso netamente ineficiente, respecto al

rendimiento de la optimización de las

Tic.......................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

3.3. Pregunta problema

¿De qué manera se podría optimizar las tic, para el auto-aprendizaje de las diferentes

herramientas tecnológicas de la universidad UNIMINUTO de

Dios?...................................................................................................................................................

................................................................................................................................................
 4. Estado del arte

4.1 Matriz estado del arte

PALABRAS
TÍTULO AÑO AUTORES RESUMEN RESULTADOS CITACIÓN APA
CLAVE
Las Tic en la educación (2017) María del Rocío Tecnologías, La transmisión de Gracias a la García, M.,

superior, innovaciones García Sánchez educación, saberes nuevos por innovación y a las Reyes J. y

y retos Joaquín Reyes docentes, TIC. medio de las tecnologías TIC se ha Godínez G.,

Añorve y la información permitido el (2017). Las Tic

Guadalupe haciendo una acceso a la en la educación

Godínez Alarcón comparación de los información para superior,

maestros en el pasado y apoyar la innovaciones y

en el presente, también educación retos

como un método de superior

enseñanza en la

educación superior y su

actual importancia.

Análisis del uso de las (2018) Catalina Pensamiento, Se realiza un breve Hubo una Valbuena, C.,
TIC en los resultados Valbuena Mejía aprendizaje, resumen de la historia de apreciación en Montoya B. H. y

académicos de los Beatriz Helena transformación las TIC, se analizan cuanto a los Murillo, A. L.

estudiantes de quinto a Montoya Ruíz datos a cerca de los estudiantes (2018) Análisis

séptimo semestre de Angie Lorena estudiantes de la quienes confían del uso de las

administración de Murillo universidad minuto de en los medios TIC en los

empresas de la Hernández Dios en cuanto al uso de electrónicos como resultados

Corporación Unificada estas, relacionándolo fuente de académicos de

Nacional de Educación también con su información y los estudiantes

Superior (CUN) en la desempeño académico y como facilitador de quinto a

sede Regional Ibagué. los ambientes de de un aprendizaje séptimo

enseñanza interactivos activo. semestre de

administración

de empresas de

la Corporación

Unificada

Nacional de

Educación
 Superior (CUN)

en la sede

Regional

Ibagué.

“Las TIC y el Docente (2018) Sandra Noemí Educación Las TIC como Luego de Didier, S. N.

de Educación Superior” Didier superior, herramientas que recolectarse todos (2018). “Las

transformación, potencian la enseñanza, los datos se puede TIC y el

modelo donde el peso recae evidenciar que Docente de

educativo. sobre el docente a la hora muchos docentes Educación

de enseñar porque es necesitan Superior”

quien debe actualizarse capacitarse en esta

ante este tema para área.

aprovechar estas nuevas

herramientas

¿Qué son las TICs y por (2021) Southern New Desafíos, Da a conocer la Gracias a las TIC Southern New

qué son importantes? Hampshire desarrollo, importancia de las el mundo Hampshire

University. entorno digital. tecnologías en la educativo puede University.

 educación, pues esta evolucionar y (2021) ¿Qué son

genera un mejor acceso a desarrollarse de las TICs y por

la información una mejor manera qué son

favoreciendo al área de y aportan una importantes?

la educación mayor

interactividad en

los procesos de

aprendizaje.

Transformación digital, (2021) Cristina Yanneth Herramientas, La utilización de los Las TIC fueron C. Barón y E.

un desafío en la Barón educación canales digitales gracias una forma de Caicedo. (2021)

educación superior Hernández superior, a la pandemia siendo una sobreponerse a la “Transformación

infraestructura. forma de interacción y situación digital, un

aprendizaje para la desencadenada desafío en la

continuidad de la por la pandemia y educación

formación académica se debe tener superior”

cuidado al usarlas

ya que a través de
 estas también se

puede disminuir

la calidad de la

educación

prestada.

4.2. Estado del arte

El estado del arte del tema de investigación es a cerca de las posturas e investigaciones que se han realizado en cuanto a

las TIC y el papel como herramienta que poseen en la educación superior , iniciando por trabajos investigativos acerca de la

innovación y los nuevos saberes que se realizaron entre el 2017 y el 2018 , analizando el desempeño de los estudiantes, la

utilidad de estas herramientas, se hace énfasis en la necesidad del docente a la hora de manejar las TIC ya que necesita

ampliar sus conocimientos en cuanto al manejo de estas. Por otro lado hay más información en el año del 2021 que aporta de

gran manera mostrando la importancia de las TIC en la educación superior y los retos que ha debido pasar gracias a la

situación de la pandemia que también muestra las falencias futuras de las TIC si no se manejan de la manera adecuada

afectando la calidad de la educación superior

 5. Objetivos

5.1 Objetivo general

Analizar si el manejo de las TIC en la educación superior optimiza el conocimiento de los

estudiantes, siendo una herramienta fuera del aula.

5.2 Objetivos específicos

Determinar el papel que están cumpliendo las TIC en la carrera administración de empresas

de la universidad Minuto de Dios.

Identificar las posiciones de los estudiantes en cuanto a la apropiación del conocimiento por

medio de las TIC.

Detectar si existen falencias a la hora de usar las TIC para interactuar con el profesor y

realizar actividades fuera del aula

 6. justificación

 En esta investigación se establece las TIC como herramienta para optimizar la educación

superior, debido a que actualmente no se lleva a cabo un proceso optimo que regulen las

herramientas metodológicas y tecnológicas, de la universidad Minuto de Dios, Garzón (H); lo

que determina constataciones empíricas explorativas del saber previo, dentro del desarrollo

operativo, que se consolida como apoyo educativo, desde el análisis holístico y sistemático,

del mejoramiento de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior.

Al analizar las distintas herramientas tecnológicas, según los factores de navegación, estructura y

organización, se suministrará información pertinente que permitirá que los estudiantes de

administración de empresas del segundo semestre, puedan llevar a acabo un proceso académico

relativamente eficiente, que cumpla con el ejercicio de optimización en el entorno de las TIC.

Ahora bien, concebir una estrategia metodológica que establezca la importancia de las

herramientas tecnológicas en función de optimización, será relevante tanto para el estudiante

como para la universidad UNIMINUTO, Garzón - Huila, esto permitirá el fortalecimiento de

diversas TIC, para realzar la eficacia de la educación superior.

 Referencias

Hernández- sampieri, R. y Mendoza, C. P. (2018).

https://distancia.aulasuniminuto.edu.co/mod/url/view.php?id=998131.McGraw-Hill
interamericana.

Bernal, C. (2016). https://distancia.aulasuniminuto.edu.co/mod/url/view.php?id=998146 (4.a

ed.).Pearson.