APRENDIZAJE BASADO

EN PROBLEMAS.
 Valeria Castañeda Debo.
 Marisol Castillo Becerril.
 Sandra Paola Hernández Meyer.
 Montserrat Ortega Guerrero.
 Mayra Servín Millán.
 Yobana Suarez Mondragón.
1. Análisis del problema.
 La etapa en la que se encuentra Aldo es
la adolescencia media.
 El rol que tiene dentro de su familia es distinto al
que debería ser.
 Características de riesgo y de oportunidad acerc
a de su personalidad.
 2. Lluvia de ideas.
Debido a la
Definir el tipo de intervención
situación económica, las
Terapia colectiva, para no por parte del orientador​.
becas serian un
exponer el caso directo.​ apoyo indispensable
Hablar con profesores para
conocer mejor al adolescente y
Aldo tiene
cualidades importantes crear un equipo multidisciplinario.
que podrían
ser desarrolladas como Es necesario que el orientador le
el futbol y conversar dé un apoyo continuo a Aldo para
con las personas.​ superar su etapa y las situaciones
que se le presenta.​

La psicoeducación es importante en Propiciar actividades de interacción

este problema de violencia para los social, puesto que un
padres y los alumnos. Usar sus habilidades en el futbol como líder ejerce responsabilidades.​
medio para obtener remuneraciones a
través de dar cursos a niños.
 3. ¿Qué se sabe del tema para aportar a
la solución del problema?
 Aldo se encuentra en la adolescencia media como etapa del desarrollo.
 Las secuelas de experimentar violencia intrafamiliar se verán reflejadas en
las demás esferas de desarrollo del individuo.
 El orientador educativo representa un medio para desarrollar herramientas
de aprovechamiento académico, así como un apoyo en el área personal.
 El uso herramientas como la entrevista y aplicación de pruebas psicométricas
facilitara una intervención adecuada a las necesidades del individuo.
 La actividad física ayuda en la producción de los neurotransmisores importantes para
el desarrollo cognitivo, además de permitir la liberación de tensión tanto física
como emocional.
 Los factores ambientales influyen en el desarrollo del individuo.
4. ¿Qué se debe investigar?
 La función del orientador en cuanto a la reforma
educativa.
 Estrategias de apoyo a alumnos que viven
dentro de un contexto de violencia intrafamiliar.
 Pasos para seguir como orientador con un
adolescente en esas condiciones
 Estrategias de enseñanza y técnicas de
motivación.
 5. Integración de evidencias
de investigación grupal.
Nueva Reforma:

 Anteriormente, el OE en las preparatorias publicas desempeña roles de

administración como lo son: inscribir alumnos, revisar en la entrada el
uniforme, vigilar el descanso, concentrar calificaciones, sancionar alumnos,
diseñar gráficas de aprovechamiento etc.

 Nueva reforma se plantea la posibilidad que el OE asuma actividades que

apoyen al estudiante en el ámbito afectivo, como estabilidad emocional,
actitudes hacia la profesión, ansiedad ante los exámenes, y en su
desarrollo humano y las capacitaciones han sido enfocadas hacia los
docentes y se deja de lado a los orientadores.
 Diseño de Intervención Psicoeducativa
(DIPE):

 Brindar talleres en escuelas para el

desarrollo y la promoción de aplicación de
las habilidades de afrontamiento ante
situaciones de violencia intrafamiliar.
 La escuela funge como la segunda
institución, más importante en la vida de un
joven, ya que es donde no sólo adquiere
conocimientos teóricos, sino, de la vida
cotidiana; y es donde genera gran parte de
sus amistades.
 Diseño de Intervención Psicoeducativa
(DIPE):
 Alumnos que tienen una situación de riesgo,
no suelen tener una comunicación asertiva o
bien hay una ausencia de ésta, aunado a
esto no suelen compartir sus conflictos
personales o familiares, ignorando
o intentando darles solución de acuerdo con
lo que saben
 Conversación con Tania Paola Rosario
Terrazas, especialistas en OE, la entrevista
individual es una herramienta muy
importante, para después generar una de
manera familiar, esto con la finalidad de
ahondar en la relación que guarda cada uno
y determinar los pasos a seguir.
Becas:
 Beca TAM: Esta beca puede ser solicitada por
alumnos de primaria, secundaria, bachillerato
o en Escuelas Normales con un promedio
mínimo de 9.5.
 Becas de Desarrollo Social Permanencia
Escolar: 750 pesos mensuales durante los 10
siguientes meses.
 Becas Benito Juárez: Apoyar a estudiantes
de todo el país que carecen de recursos
económicos, jóvenes de entre 14 y 21 años de
edad del nivel Medio Superior.
Actividad física y salud mental:

 Se han realizado estudios en los que

muestran como la actividad física previene la
mortalidad por algún tipo de afección física y
de salud mental.
 Estudios muestran que de acuerdo a la
capacidad respiratoria por activación física, se
ve reflejada en la capacidad cognitiva y función
ejecutiva de los niños; concluyendo que los
niños y adultos que tenían mayor
actividad física, tenían mayor rendimiento
educativo o laboral .
Estrategias de enseñanza y técnicas
de motivación:
 Estrategia de enseñanza de discusión
dirigida, donde se puede nombrar a un
líder para que dirija esta discusión y de
esta manera estimular la participación de
todos y tener una óptima organización.
 Técnica de motivación implementar el
trabajo en equipo para de esta manera
estimular la comunicación entre ellos y
que se pueda nombrar a una persona
que dirija y organice ese trabajo.
Fracaso escolar como el resultado final de
un proceso:
 Individual o colectivo, de construcción, en el
cual se ven aumentadas de forma
considerable las probabilidades de deserción
también se pueden entender como fracaso
escolar al no logro de aprendizaje escolar
efectivo.
 Los factores que se encuentran relacionados
con la deserción escolar se inicia condiciones
y situaciones de vida que experimenta un
niño o joven las cuales puede fortalecer o
disminuir la probabilidad de tomar la decisión
de abandonar los estudios (factores de riesgo
o protectores).
Factor familiar:
 Influye en el desempeño escolar del adolescente y
todo su bienestar emocional, si existe violencia de
alguno en alguno de sus tipos, puede generar en
el individuo aislamiento social, agresividad, abuso
de sustancias, bajo rendimiento académico,
problemas de aprendizaje y concentración,
suicidios o intentos del mismo.
 6. Integración de
la propuesta de solución al problema.
 Se realizaría una entrevista con los profesores para crear un historial y
un acercamiento al comportamiento de Aldo en el aula.
 Después se realizaría una entrevista inicial, en
la cual se generará un ambiente de confianza y conocimiento mutuo.
 En una segunda entrevista, se aplicarían algunas pruebas psicométricas.
 Se haría un acuerdo con los profesores para la entrega de trabajos y tareas de
Aldo.
 Bajo un acuerdo con la dirección escolar, se propondrían algunas pláticas para
padres en cuanto a la violencia intrafamiliar, factores de riesgo en
los adolescentes, importancia de la salud mental, etc.
 De acuerdo con la situación económica en la que se encuentra Aldo, se
propone ponerle a su disposición las becas disponibles además de ofrecerle un
acompañamiento en el registro de éstas.
 Debido a que el futbol es una actividad que le beneficia emocionalmente, se le
propone crear un grupo de niños pequeños, a los cuales puede darles clase,
con la posibilidad de generar una remuneración.
 Se realizaran sesiones de seguimiento.