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hallar medidas de un objeto seleccionado para luego proceder a buscar el intervalo del error de medida
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fundamento teórico:
Medición:
La medición es una forma de determinar los tamaños, cantidades o extensiones de alguna propiedad o
característica de los objetos o fenómenos. Estas características son medibles porque son captadas a través
de los sentidos. Esta se hace real con la acción de medir.
Medir:
Es comparar un objeto o fenómeno con un patrón establecido para averiguar cuantas veces este contenido
este último en la primera, para que esto sea posible deben estar en la misma magnitud física, al resultado de
medir algo se llama medida.
Ser inalterable (No puede cambiar con el tiempo, ni en función de quien realice la medida).
Errores en la medición:
Ninguna medición va a tener una exactitud perfecta. sigue una evolución lógica: medir, cometer errores,
corregirlos, tener en cuenta esas incertidumbres de las propias correcciones y, finalmente, valorar la
incertidumbre de la medida. Por otro lado, el enfoque de la incertidumbre se asocia a una dispersión de los
valores (un intervalo alrededor de la medida encontrada).
Es por eso que es importante conocer los tipos de errores y como se generan, con la finalidad de establecer
la exactitud de los resultados finales. Los errores se clasifican en:
Personales (graves o humanos): debido a los operadores de los instrumentos por ejemplo mala
lectura de los instrumentos, ajuste incorrecto, aplicación inadecuadas, así como equivocarse en los
cálculos.
Sistemáticos: debido a fallas en los instrumentos o condiciones ambientales. Por ejemplo,
envejecimiento de los componentes, falla en la creación del equipo, temperatura, presión, humedad
etc.
Aleatorios: inevitable producido por eventos desconocidos o circunstancias fuera de nuestro control
la forma para compensar estos errores es aumentar las lecturas y usar métodos estadísticos para
aproximarse al valor real de la cantidad medida
Incertidumbre en la lectura:
Errores experimentales:
Es la desviación del valor medido, todas las medidas se ven afectadas por un error experimental, por eso la
medición va acompañada por una incertidumbre, que es un valor que se obtiene gracias al cálculo del error
absoluto y el error relativo. Ej.: (21.3± 0.07) cm
Error absoluto (Ea): El error absoluto será el mayor valor entre el error del medidor y el error del aparato.
Error relativo (Er): Al igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo porque se puede producir por
exceso o por defecto y al contrario que él no viene acompañado de unidades. sirve de indicador de la calidad
de una medida, cuando se realiza una medición se considera que su calidad es mucho mayor cuanto más
pequeño es el error relativo.
Nivela los valores de la serie mediante la rebaja del exceso de valor en los datos mayores para incorporarlo a
la falta de valor en los datos menores, puede ser denominada como un centro de gravedad de una
distribución el cual no está necesariamente en la mitad.
∑ nⅈ
x= ,
n
Desviación estándar de la media( σ ): Informa de lo muy dispersados (o no) que están los datos. Si la
desviación media esta elevada implica mucha variabilidad en los datos, mientras que una desviación media
igual a cero implica que todos los valores son iguales y por lo tanto coinciden con la media.
√
2
Σ ( x−x )
σ=
n(n−1)
Error típico (o error estándar): es el valor que cuantifica cuánto se apartan los valores de la media de la
población.
σ
σ x=
√N
Según los tipos de errores tendremos el error total s(x)= incertidumbre total:
Es común que al realizar mediciones repetidas de una o más variables, cada una con sus incertidumbres
individuales. Estas incertidumbres son de tipo instrumental que se puede conocer dadas las características
del instrumento de medición (incertidumbre de lectura). Cuando se desea realizar el cálculo de una nueva
cantidad basado en otras mediciones se requiere “propagar” el error hacia esta nueva cantidad.
√( √( ) ( )( )
2 2 2
)( )( )
2 2 2
∂f ⅆf ∂f ∂V ⅆv ∂V
∆f . Δx + ⋅ Δy + ⋅ Δz +.. ∆ I= . Δx + ⋅ Δy + ⋅ Δz
∂x ∂y ∂z ∂x ∂y ∂z
Materiales:
regla graduada
libro
∑ nⅈ Σ y i̇
x= y=
n n
643,5
x= = 16.088 cm 1.6088 × 10-1m
40 853,4
y= = 21.33 cm 2.133 × 10-1m
40
∑ zⅈ Δ=0.05 cm = 0.0005m
z=
n
mitad de la mínima lectura
73,7
z= = 1.8425cm 1.8425 × 10-2m
40
V= x . y . z =1.6088 × 10-1 mx 2.133 × 10-1m x 1.8425 × 10-2m
V= 632.26 x 10−5 m3
√( ) ( )( )
2 2 2
∂V ⅆv ∂V
∆ I= . Δx + ⋅ Δy + ⋅ Δz
∂x ∂y ∂z
Derivadas parciales
∂V
. Δx = y . z Δx = 26x 10−6 m
∂x
ⅆv
⋅ Δy = x . z Δy = 29.6x 10−6 m
∂y
∂V
⋅ Δz = x . y Δz = 17.2 x 10−6 m
∂z
∆ I = √ 1849.726 = 4.3 x 10−1
0.0164 0.0136
1.64 × 10-4 1.36 × 10-4
0.01
1× 10-4
Paso 4: Error del volumen
√ 2 2
Δ V = ( ΔI ) + ( θxa )2+ ( θxb ) + ( θ xc )2
8 Cuestionario:
ANCHO (CM )
2
Ancho largo altura
0 ∑|x i−x| 3.25 cm 2.77cm 2.27cm
0 2 4 6 8 10 12
TOMA DE MUESTRAS Error 0.08cm 0.07cm 0.06cm
absoluto
Error relativo 0.005 0.003 0.003
GRAFICO LARGO-N DE
12
MEDIDAS Error 0.5% 0.3% 3%
porcentual
10
8
LARGO(CM)
4
Altura: (1.8 ±
2
0.06) cm
0
0 2 4 6 8 10 12
TOMA DE MEDIDAS
Largo= (21.3±
0.07)-N
GRAFICO ALTURA cmDE ME-
DIDAS
12
10
8
ALTURA(CM)
0
0 2 4 6 8 10 12
TOMA DE MEDIDAS
√( )( )
2 2
∂ A1 ⅆA 1
∆ I= . Δx + ⋅ Δy
∂x ∂y
∆ I = √ 2.89+1.21= √ 4.1= 2c m2
VERIFICACION:
√ 2
Δ A 1= ( ΔI ) + ( θ xa ) 2+ (θxb )
2
√ 4 +0.01086538+0.007461538
Δ A 1= √ 4.01832= 2c m2
A1± Δ A 1 = (343 ± 2) c m2
∂ A2
. ΔY =1.8425cm.0.07cm=0.1cm
∂Y
A2: y . z = = 39.3097375c m2 39.3 c m2
ⅆA 2 Desviación del Desviación de la
⋅ Δz =21.335cm x 0.06 = 1.3cm
∂z largo (θb ¿ altura (θc ¿
0.086380197cm 0.063599307 cm
√( )( )
2 2
∂ A2 ⅆA 2
∆ I=
∂y
. Δy +
∂z
⋅ Δz √ 2 2
Δ A 2= ( ΔI ) + ( θ xb ) + (θxc )
2
Verificación:
Desviación del ancho Desviación de la
(θa) altura (θc ¿
0.104237156 0.063599307 cm
√ 2 2
Δ A 3= ( ΔI ) + ( θ xa ) + ( θxc )
2
2 2
A3: x z =¿29.64214c m 29.6 c m
Δ A 3= √ 0.82+0.0108653+ 0.00404483
∂ A3
. Δx =1.8425cmX 0.08=0.1cm Δ A 3=¿ =0.9 c m2
∂x
ⅆA 3 : A3± Δ A 3= (29.6 ± 0.9)c m2
⋅ Δz =16.088 cmX0.06=0.9cm
∂z
√( ) ( )
2 2
∂ A3 ⅆA 3
∆ I= . Δx + ⋅ Δz
∂x ∂z