ENTREGA DEFICHA DESCRIPTIVA / GRUPAL

DOCENTE: ___MARICELA GIL MONTIEL____________________________

GRADO Y GRUPO: ____2 C___________________

FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA O EL ALUMNO

La FICHA DESCRIPTIVA / GRUPAL es una de las herramientas esenciales que provee de los insumos
necesarios al proceso de planeación estratégica, proporcionando la información necesaria para la
implantación de acciones y medidas correctivas y la generación de nuevos o mejores proyectos de mejora.

Nivel de comunicación y participación:

fortalezas:
Áreas de mejora:
ALUMNOS
• buena asistencia alumnos
• comunicación sostenida • algunos alumnos deben fortalecer
• Interés en actividades académicas
• su escritura , lectura y pensamiento
individuales y grupales
lógico matemático
• Entrega de actividades y tareas
• Interés en participar en las • falta de interés en algunos alumnos
conferencias • malos hábitos de estudio
• Conocimiento básicos en
lectura ,escritura Recursos
• y pensamiento lógico matemático No todos los alumnos cuentan acceso a de
• Interés en mejorar interne
académicamente
• Cuentas con las reglas básicas de Padres de familia
convivencia sana y pacifica. Algunos padres no tienen la escolaridad
• Cuentan en su mayoría con el adecuada para apoyar a sus hijos en sus
apoyo de sus padres, madres o tareas
tutores.
Personal docente
• Profesionales
• Cuentan con experiencia laboral
• Amplia formación académica
• Personal docente y directivo
comprometidos, responsables,
disciplinado, honestos, se trabaja
de manera colaborativa, clima
laboral positivo.

Gestión escolar
Liderazgo directivo y docente

Padres de familia
 • Comprometidos con la educación de
sus hijos
• Participan en las conferencias virtuales
propuestas por las actividades
educativa
Recomendaciones generales de intervención para el docente que atenderá
al educando el próximo ciclo escolar:

• Canalizar al alumno con problemas que requiere atención especial y

capacitado a las instancias pertinentes
• Fortalecer la comunicación para mejorar el desempeño de sus hijos
• A los alumnos que se les dificulten realizar las actividades darles
atención personalizada
• Involucrar a los padres de familia en las actividades académicas de sus
hijos
• Retomar algunos de los temas básicos para avanzar con los propósitos
del nuevo curso

Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales

No aplica
Resultados generales de aprovechamiento escolar en el segundo periodo de evaluación

Español : aprendizajes esperados64% ,desarrollo36% , requiere apoyo O%

Matemáticas: aprendizajes esperados 80%,desarrollo20% , requiere apoyo O%

Ciencias : aprendizajes esperado84 % , desarrollo16% , requiere apoyo

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