Tarea 3 Factores asociados al desarrollo socioafectivo y moral.

Estudiantes 1. Juliana Andrea Muñoz Ñañez

2.Jessica Benítez Hurtad

Curso: Desarrollo socioafectivo y moral.

Grupo: 514505_83

Código 1: 1004731424
2: 1061738754

Tutor: Álvaro Sebastián Pantoja

Escuela de Ciencias de la Educación- ECEDU

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

17_/04_/2022
 Aportes Individuales

Nombre y apellidos: Jessica Benitez Hurtado

Código: 1061738754

Grupo: 514505_83

Tutor: Álvaro Sebastián Pantoja

Realiza una lectura comprensiva de los textos vinculados a la unidad 2 y a partir de análisis

de la información construye aportes conceptuales sobre los siguientes aspectos.

1. ¿Cuáles son los procesos en el que ser humano se desarrolla socialmente?

Basados en los textos investigados este proceso se ha dado por el bienestar de las personas

en conjunto, por la cual se ha tenido presente el proceso dinámico del desarrollo

económico, es decir que el desarrollo social es un proceso que con el pasar de los tiempos

ha conducido al mejoramiento en cuanto lo es a la condición de vida de todos los seres

humanos por lo cual los relaciones sus diferentes ámbitos como son la educación, la

vivienda, la seguridad social, empleos, lo económico e incluso la vulnerabilidad. También

no podemos dejar de lado que lo mas importante en este desarrollo empieza con la familia,

por la cual el niño toma confianza y siente seguridad en su propio ser.

2. ¿Qué son los procesos de socialización y cuál son los principales agentes de

socialización?

Los principales agentes son:

 La familia: parte principal y unos de los fundamentales agentes de socialización,

por la cual el ser humano se relaciona y empieza su formación, educación y

conocimiento, es desde este que se inician sus primeros valores y creencias.

 Las escuelas: son un agente social debido a su vinculo que se forma, por lo cual la

educación recibida en esta los fortalece y los conlleva a relacionarse con el entorno,

a explora sus habilidades y su crecimiento y desarrollo moral, emocional e incluso

su auto conocimiento y auto relación.

 Las amistades: se da a partir de la niñez o la adolescencia vinculando cada una de

sus etapas de crecimiento y desarrollo bien sea social, emocional las cuales pueden

ser positivas o negativas, pues esta parte seda una vez se halla relacionado con la

familia, permitiéndole la exploración a su entorno.

 Los juegos: hace parte de su relación con el entorno y sus habilidades en momento

de explorar o conocer e incluso de romper sus límites.

3. ¿Cuál es la influencia de los agentes de socialización en la formación de la

conducta prosocial?

Es muy importante debido a su rol primordial, ya que los niños y niñas ven en los

adultos y sus padres un referente que le permite guiarse, es por ello que el contexto

familiar tiene una gran influencia en el desarrollo de la conducta prosocial, debido a que

con el ello los niños y niñas pueden balancear sus emisiones.

4. ¿Qué son pautas de crianza, cuáles son los estilos parentales y cómo influyen en

el desarrollo socioafectivo del niño?

Ramírez (2002) plantea que las prácticas de crianza que utilizan los padres se

relacionan con los problemas de conducta de los hijos; como prácticas de crianza
 inadecuadas: afecto negativo, castigos no físicos, control autoritario y énfasis en el

logro, los hijos tienen mayor probabilidad de presentar problemas de conducta tanto

externos como internos.

 afecto negativo

 castigos no físicos

 control autoritario

 énfasis en el logro

por la cual nos señala que cada una de estas pautas influyen de una u otra manera en el

desarrollo socio afectivo de los niños y niñas y que estas suelen ser causada por algunas

reacciones que se den en el vínculo familiar o en el entorno.

5. ¿Cuál es el papel de la cultura en el desarrollo personal y social de la infancia?

Para este caso relacionamos a la cultura y la población como tal debido a su gran

importancia que esta forma y como esta se desarrolla en los seres humanos dando un

aspecto positivo de relación por la cual no importa la razón social a la que se pertenezca ya

sea por género, color de piel o creencias

6. ¿Cómo influyen los medios de comunicación en el desarrollo socioafectivo y

moral de la niñez?

Es un papel muy importante, el cual esta jugando dos aspectos en la vida de un niño o

adolescente, donde estos dos aspectos se reflejan en la parte positiva y negativa debido

a su contenido que esta herramienta tiene, la cual es una herramienta que sino es bien
adaptada para ellos estos estarían expuestos a la imitación e incluso llevara a la

confusión de igualdad entre el adolescente, niño y adulto, por otro lado estamos en una

nueva era en donde la comunicación a tomado un avance en la cual se adaptado lo que

son las herramientas digitales brindando así un alto contendido informativo y explicito

para la formación y educación de los mismos.

7. ¿Cuál es la influencia que tienen los agentes de socialización en el desarrollo de

la resiliencia infantil?

Es la capacidad que se desarrolla durante la infancia de adaptarse y salir fortalecido de

la adversidad, Por otro lado tenemos que esta es la capacidad de planear las cosas de ver

una alternativa y de esta poder sacar abundancia en cuanto a sus habilidades y sus

imaginaciones.
 Aportes Individuales

Nombre y apellidos: Juliana Andrea Muñoz Ñañez

Código: 1004731424

Grupo: 514505_83

Tutor: Álvaro Sebastián Pantoja

Realiza una lectura comprensiva de los textos vinculados a la unidad 2 y a partir de análisis

de la información construye aportes conceptuales sobre los siguientes aspectos.

1. ¿Cuáles son los procesos en el que ser humano se desarrolla socialmente?

El ser humano desde que nace desarrolla procesos de socialización, además que conoce el

mundo que lo rodea, desde el inicio empieza a aprender, a saber ser, adquirir nuevos

conocimientos y experiencias que van formando su desarrollo social, donde se encuentra

con ciertas pautas, noemas y costumbres que han sido establecidos por la sociedad, con la

intervención de la familia, la sociedad y la escuela el niño logra interiorizar los procesos

sociales, creando su propia personalidad y autoestima, la cual depende en gran manera de

las experiencias que haya tenido que vivir en su infancia.

2. ¿Qué son los procesos de socialización y cuál son los principales agentes de

socialización?

Dentro del proceso de socialización se pueden encontrar un conjunto de agentes que pueden

intervenir, en los cuales el desarrollo que el infante haya tenido en su niñes es de vital
importancia, como agentes de socialización se pueden encontrar como ejes principales, la

familia la escuela y amigos, los cuales le permitirán al niño formar confianza y carácter.

3. ¿Cuál es la influencia de los agentes de socialización en la formación de la conducta

prosocial?

Cada uno de los agentes de socialización tiene influencia en la conducta prosocial, ya que

estos trasmiten de manera explicita valores sociales a los niños y niñas, es por esto que el

contexto familiar, y escolar tienen gran relevancia en la formación de la conducta prosocial

de la infancia pudiendo repercutir de manera positiva o negativa

4. ¿Qué son pautas de crianza, ¿cuáles son los estilos parentales y cómo influyen en el

desarrollo socioafectivo del niño?

Las pautas de crianza son acuerdos que se concretan entre los padres antes de la llegada de

su hijo, con las cuales se comprometen a cuidar con responsabilidad sus hijos generando

espacios de potencien el desarrollo de sus hijos.

Los estilos parentales:

Autoritario: En este estilo el infante demuestra comportamientos rebeldes, agresivos y una

baja autoestima.

Democrático: Este estilo tiene como característica niños con una alta autoestima, seguros

de sus capacidades, suelen ser competitivos.

Indiferente: Niños inseguros de sus capacidades, suelen presentar bajo rendimiento

escolar, en ocasiones agresivos, en muchas ocasiones no cuentan con el apoyo de sus

padres.

Permisivo: En este estilo los niños suelen ser sociables, autónomos e inteligentes.

Los estilos parentales se pueden describir como un grupo de estrategias que los padres

utilizan en la crianza de sus hijos.

5. ¿Cuál es el papel de la cultura en el desarrollo personal y social de la infancia?

La cultura forma un papel muy importante dentro del desarrollo personal y social de la

infancia, pues permite conocer y comprender las distintas y múltiples prácticas culturales

que se encuentran dentro de la sociedad.

6. ¿Cómo influyen los medios de comunicación en el desarrollo socioafectivo y moral

de la niñez?

Los medios de comunicación ya sean televisión, radio y entre otros influyen de gran

manera en el desarrollo socioafectivo y moral de la niñes, ya que si son tratados con

responsabilidad pueden brindar información, entretenimiento y educación, por su gran

potencial y contenido de información, pero en ocasiones los medios de comunicación

tienen la capacidad de, desinformar, excluir y corromper la mente de los niños, con

contenidos no aptos para su edad. Los medios de comunicación tienen el poder de ayudar a

formar una sociedad mejor, creando contenido que impulse a desarrollar personas integras

en valores, o por el contrario fomentar el odio y la violencia hacia los demás.

7. ¿Cuál es la influencia que tienen los agentes de socialización en el desarrollo de la

resiliencia infantil?
Familia: La cual está encargada de brindar, comprensión, amor, afecto, fomentar la

autoestima en todos los miembros de la familia en especial de los niños los cuales son los

que están formando su carácter, ya que, si en algún momento de su vida deben afrontar

algún tipo de conflicto o problema, puedan solucionarlo, sin necesidad de causarle daño a

nadie. Según Calle D (2012): “Es evidente que los seres humanos son más estables,

tranquilos y potencializan mejor sus capacidades cuando piensan que tras ellos hay una o

más personas confiables a las cuales pueden acudir cuando surjan dificultades. A este tipo

de relación se le denomina “apego seguro” (p. 34).

Escuela: La escuela debe infundir en sus alumnos confianza por sí mismos, logrando

fomentar gran confianza en sus estudiantes, creando un ambiente practico y participativo

libre de abusos y conflictos.

Amigos: Pueden ser de ayuda en momentos de frustración pues gracias a su compañía se

puede crear un ambiente de relajación.

:El enlace donde se encuentra alojada la presentación digital

https://prezi.com/i/6ecufuqoh__k/
 Referencias
Giménez-Dasí, M. (2008). Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera
infancia. Volumen 1. McGraw-Hill España. 237-262. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50173?page=12

Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico. 297-306, 311-327.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56397?page=295

Correa Duque, M. (2017). Aproximaciones Epistemológicas y Conceptuales de la

Conducta Prosocial. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad
del Norte Zona PróXima, 0(27), 1-18. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=6416755

Hernández Rodríguez, M. I. (2018). La importancia del docente y de los padres para

fomentar la resiliencia infantil. Revista Publicaciones Didácticas.100, 168-172.
https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/100046/articulo-pdf

Calle, D. (2012). Apego, desarrollo y resiliencia. Revista Informes Psicológicos

Universidad Pontificia Bolivariana. 12(1), 25-40.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5229779

Cuervo Martínez, Á. (2010). Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la infancia.

Diversitas: Perspectivas en Psicología, 6(1),111-121 ISSN: 1794-9998.
https://www.redalyc.org/pdf/679/67916261009.pdf