Fecha de aplicación Lunes 25 de abril 2022 Bloque Grado y Grupo

 3  5to A

Cuaderno de trabajo del alumno.

Materiales que Uso didáctico que
Colores
necesita el le dará al libro de Ninguno.
Información del tipo de energía que expondrá
alumno(a) texto
Laminas para exposición.
Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.
Aprendizaje Identifica las transformaciones de la energía en la vida cotidiana.
esperado Explica algunas causas y consecuencias de la rebelión cristera.

La encuesta
Algoritmo de l división.
Contenidos
Tipos de energía
Rebelión cristera

Actividad a desarrollar por el alumno(a)

ESPAÑOL

Comentarán si saben qué es una encuesta, alguna vez les han realizado una o han visto una. Mencionarán cuál creen que el objetivo de una
encuesta.
Resolverán la siguiente encuesta de manera individual.

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Objetivo: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Cómo estuvieron tus vacaciones?

a) Divertidas
b) Tranquilas
c) Aburridas
¿Qué tipo de lugares visitaste en vacaciones?

a) Playa
b) Campo
c) Zonas arqueológicas
d) Parqué de diversión
e) Ninguno
Otro ¿cuál? ________________

¿Qué actividad realizaste con más frecuencia durante las vacaciones?

a) Estudiar
b) Pasear
c) Jugar
d) Dormir
Otra: ¿cuál? ________________

Alisarán grupalmente las respuestas de los alumnos de todo el grupo.

Pegarán la encuesta en su cuaderno y escribirán qué es una encuesta y cuál es su objetivo.

Redactarán de manera grupal el objetivo de la encuesta que respondieron

MATEMÁTICAS

Jugarán el juego “Un limón, medio limón” con los múltiplos de los números que se vayan indicando.

Observarán el algoritmo de la división.

Escribirán en formato de infografía los pasos a seguir para resolver una división

HISTORIA:
Escucharán el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=TCjmUopw06Q

Comentarán de manera pausada el video, identificando los principales hechos, personajes y fechas.

Completarán el siguiente esquema con la información del video.

Periodico historico Personajes y grupos

sociales.

Causas de la revelión Acuerdos al termino de

cristera la revelión cristera.

CIENCIAS NATURALES:

Terminarán los alumnos la organización de su exposición sobre los tipos de energía. ( 30 min )
Identificarán que son las energías renovables y no renovables mediante la explicación de la profesora.
Elaborarán un listado de las energías renovables y no renovables e ilustrarán cada una.
Encerraran de verde los tipos de energías qué utilizan en casa.
Escribirán las ventajas y desventajas de cada tipo de energía.

Encuesta
Concepto de encuesta y objetivo Encuesta impresa
Indicador de Infografía del algoritmo de la división Esquema
Recursos y
evaluación Esquema de Rebelión cristera Video
materiales
(producto a Lista de energías renovables y no
didácticos
calificar) renovables.
Ventajas y desventajas de los tipos de
energía.

Fecha de aplicación Martes 26 de abril 2022 Bloque Grado y Grupo

3  5to
 Uso didáctico que
le dará al libro de
texto
Materiales que Cuaderno de trabajo del alumnos
Resolución de
necesita el Cartel de lugar turístico
desafío matemático
alumno(a)
Resolución de
evaluación
trimestral.
Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.
Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el turismo de los continentes.
Aprendizaje
esperado

El turismo en el mundo.
Algoritmo de la división. Indicador de
Contenidos
Estructura de la encuesta. evaluación

Actividad a desarrollar por el alumno(a)

MATEMÁTICAS.
Resolverá en su cuaderno las siguientes divisiones, apoyándose de la infografía que elaboro un día anterior.

456/ 23
540 /84
863/ 123
2434/ 36
5673 /124

ESPAÑOL

Formarán tres equipos.

Discutirán por equipo sobre qué tema les gustaría realizar una encuesta en la escuela.
Recordarán e Identificarán que es una pregusta abierta y cerrada.
Escribirán en su cuaderno el objetivo de la encuesta que realizarán
Elaboraran 5 preguntas que integrarán en su encuesta y las cuales estén acorde al objetivo (abiertas y cerradas)
GEOGRAFÍA
Expondrán al grupo el lugar turístico que eligieron la anterior clase y del cual realizaron un cartel.

Trazarán en un planisferio las con diferentes colores las rutas de redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas para llegar a dicho destino, desde
México.

Describirán en su cuaderno la ruta que ellos tomarían para llegar a dicho destino turístico.

5 divisiones. Cartel de lugar turístico

Pregustas de futura encuesta para la Planisferios
Indicador de escuela.
Recursos y
evaluación Objetivo de su encuesta.
materiales
(producto a Exposición de lugar turístico.
didácticos
calificar) Trazo de líneas férreas, terrestres, marítimas
y áreas para llegar a su lugar turístico .

Fecha de aplicación Miércoles 27 de abril 2022 Bloque Grado y Grupo

3  5to

Materiales que Uso didáctico que

necesita el le dará al libro de
alumno(a) texto

Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples

Aprendizaje esperado Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.
Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia
 Conclusiones
Indicador de
Contenidos Problemas matemáticos con división
evaluación
Los servicios públicos

Actividad a desarrollar por el alumno(a)

Indicador de
Recursos y
evaluación
materiales
(producto a
didácticos
calificar)