PSICOLOGÍA EDUCATIVA

DEFINICIONES SOBRE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Desde un inicio –hace casi 90 años- sobre la Psicología Educativa se ha
debatido respecto de lo que en verdad es. Muchos creen que la Psicología
Educativa es sencillamente la aplicación de los conocimientos de la Psicología
a las actividades del aula y en general a la vida escolar. Lo que todos están
de acuerdo es que la Psicología Educativa tiene como meta principal la
comprensión y el mejoramiento de la Educación.

Entre las definiciones más aceptadas tenemos:

 Es una disciplina con sus propias teorías,

métodos de investigación, problemas y técnicas,
interesada en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. (Woolfock, 1998)

 Es la rama de la Psicología que se especializa

en la comprensión de la enseñanza y el
aprendizaje en escenarios educativos. (Calfee,
1999)

 Es la aplicación de los principios teóricos psicológicos que permitirán

tanto al educando como al educador un mejor rendimiento durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje, una buena metodología y
didáctica, buena iluminación, ventilación adecuada, buena salud física y
mental del alumno, aulas apropiadas, uso de gráficos, videos, etc. (Eloy
Sotero, 1998).

 Es aplicar conceptos y principios psicológicos a fin de mejorar la

prácticaeducativa. (Anderson, 1997).

 Los psicólogos educativos “estudian lo que la gente piensa, siente y

hace alenseñar y aprender un programa o curso en particular, en un
ambiente especial en el que se pretende que tengan lugar la educación y
la capacitación”. (Berliner, 1992).

 Estudia en forma específica aquellas variables que permiten una mejor

predicción, control y comprensión de la conducta en el contexto de la
enseñanza. (Alverson 1992).

 Se encarga del estudio concerniente al factor humano en el aprendizaje,

investigando el proceso de enseñanza y aprendizaje en sus variadas
manifestaciones. (Seagoe, 1990).

 La dinámica misma del funcionamiento de una organización educativa,

permite delinear un conjunto de acciones que se consideran fundamentales
dentro de la disciplina científica de la Psicología Educativa. Así, la Asociación
Americana
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

de Psicología (A.P.A 1989) la define como la aplicación a la Educación de los

hallazgos en el área del aprendizaje, la personalidad, la adaptación,
crecimiento y desarrollo, medición, evaluación, técnicas y métodos de la
Psicología Educativa”.

 Ausubel (1980) y Klausmeir (1989) consideran que la Psicología Educativa

“estudia la naturaleza, condiciones, resultados y evaluación del aprendizaje
que tiene lugar en el salón de clases.

 Wittrock (1992) la conceptualiza como el estudio de la conducta

humana en situaciones educativas, cuya meta es la comprensión y el
mejoramiento de la Educación.

 Merani (1986) afirma que es la rama de la Psicología que estudia

sistemáticamente los problemas psicológicos que se refieren a la educación y
la aplicación de los resultados de tales investigaciones.

 Psicología Educativa se concentra en el estudio psicológico de los

problemas cotidianos de la educación, de lo que se derivan principios,
modelos, teoría, procedimientos de enseñanza y métodos prácticos de
instrucción y evaluación, así como métodos de investigación, análisis
estadísticos y procedimientos de medición y valoración para el estudio de
los procesos afectivos y de pensamiento de los estudiantes y los complejos
procesos sociales y culturales de las escuelas.

En razón de estos aportes conceptuales podemos

apreciar que la Psicología Educativa se ocupa de
las diferentes variables que afectan el proceso de
aprendizaje humano en situaciones educativas,
siendo el propósito fundamental describir,
comprender y explicar la conducta en el ámbito
de la educación.

ACTIVIDAD No. 1

1. Después de revisar las definiciones sobre Psicología

Educativa, proponga: las ideas en común que plantean los
diferentes autores.
2. Elaboren su propio concepto de Psicología Educativa.