MDCP511

DESAFÍO SEMANA 2

INSTRUCCIONES PARA DESAFÍO SEMANA 2

PROGRAMA Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos

Identificación del Estudiante

Nombre  Constanza Cabrera Palominos
Profesión  Profesora General básica.
Institución  Escuela Javiera Carrera
Ciudad - País  Antofagasta, Chile
Correo electrónico constanzacabrerapalominos@gmail.com
c.cabrerapalominos@uandresbello.edu

DISEÑO DE PROPUESTA DE MEJORAMIENTO. SEGUNDA PARTE

NOMBRE DE LA PROPUESTA

Propuesta de mejoramiento para potenciar los principios medioambientalistas a través de una enseñanza enfocada en la educación
En la semanaambiental
previa,enusted pudo determinar
los estudiantes una de
de educación básica problemática existente
la escuela Javiera en su organización, la que se constata
Carrera Antofagasta. a partir de datos concretos ya
existentes. Continuando con ello, usted tiene para esta semana el desafío de:

PROBLEMA
 Formular un Objetivo General y Objetivos Específicos de la Propuesta de Mejoramiento.
 Revisar literatura afín aentre
Poca coherencia la problemática paray elaborar
los sellos educativos el desarrolloMarco
del PEI,Conceptual que se
instrumento donde sustente
declaran esta propuesta.
los principios medioambientalistas que la escuela
debe desarrollar, pero en la práctica, no existen iniciativas relacionadas con educación ambiental.
 Registrar la bibliografía base utilizada en este Marco Conceptual siguiendo normas APA.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
 - Misión y visión del proyecto educativo de la escuela declara textual los principios medioambientalistas que debería desarrollar en los
estudiantes.
- Poca coherencia entre la gestión curricular y sello educativo: Contribuir al desarrollo de un estudiante ecológico
- Perdida de certificación ambiental para la sustentabilidad otorgado por Ministerio del Medio Ambiente. Link:
https://sncae.mma.gob.cl/portal/certificacion
- 8 de 10 apoderados/as señalan que no conocen ningún proyecto medioambiental que haya generado la escuela.
- En el ámbito curricular no existe una articulación relacionada con principios medioambientales.

Justificación: Analizando el proyecto educativo de la escuela. se reflexiona sobre la urgencia de gestionar una propuesta de mejora que pueda
potenciar los principios medioambientalistas, sello característico de la escuela. La pérdida de la certificación ambiental para la sustentabilidad
otorgado de manera anual por el Ministerio de Medio Ambiente, es el reflejo de lo que está sucediendo en el establecimiento y la necesidad de
trabajar para desarrollar una educación ambiental.

OBJETIVO GENERAL DE LA PROPUESTA

Potenciar los principios medioambientalistas de los estudiantes a través de una Propuesta de mejoramiento de la enseñanza enfocada en la educación
ambiental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar los temas más deficitarios???????
1. Informar a la comunidad educativa el proyecto educativo de la escuela que se basa en principios medioambientalistas.
2. Desarrollar talleres con los docentes para planificar actividades que lleven a cabo los principios medioambientales a través de estrategias de una
educación ambiental.
3. Evaluar a la comunidad escolar respecto a los principios medioambientales que deben haber desarrollado postulando a un certificado ambiental
SNCAE. Poco claro?????
4. Transformar a la comunidad educativa y las instalaciones del establecimiento en un referente ambiental para el fortalecimiento de la gestión
local.esta sería una acción

5. Evaluar el proceso de aplicación????? A través del seguimiento y monitoreo????

MARCO CONCEPTUAL

1. Educación ambiental
Se trata de un proceso a través del cual buscamos transmitir conocimientos y enseñanzas a la ciudadanía, respecto a la protección de nuestro entorno
natural, la importancia fundamental sobre resguardar el medio ambiente, con el fin de generar hábitos y conductas en la población, que les permitan a
todas las personas tomar conciencia de los problemas ambientales en nuestro país, incorporando valores y entregando herramientas para que tiendan a
prevenirlos y resolverlos.
 2. Certificación ambiental SNCAE
El SNCAE tiene por objetivo la Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales y busca ser una estrategia integral para abordar la educación
ambiental para la sustentabilidad en los establecimientos educacionales del país. Desde la educación parvularia hasta la educación media, de cualquier
dependencia. Es un sistema de carácter voluntario que entrega una certificación pública a los establecimientos educacionales que implementan
exitosamente estrategias de educación ambiental en sus comunidades escolares.

3. Principios medioambientalistas
Desde que se realizaron las primeras conferencias y congresos internacionales para conceptualizar el concepto de Educación Ambiental, también se
describieron sus principios medioambientales, los que clarifican los objetivos y metas del movimiento de educación ambiental, manifestando la necesidad
de generar conciencia, sensibilidad y comprensión del medio ambiente y de los problemas asociados, como también de la presencia y función de la
humanidad en este. La Ley General de Educación N° 20.370 en su artículo N°3, nos entrega un conjunto de principios que son fundamentales para la
Educación Ambiental, estos son: Autonomía, diversidad, participación, flexibilidad, sustentabilidad e interculturalidad.

4. Cultura escolar
La Política Nacional de Convivencia Escolar (Mineduc, 2019) define la cultura escolar como el “conjunto de declaraciones formales, valores, símbolos, ritos,
tradiciones y, principalmente, modos o formas de relación que se dan en la comunidad”.

5. Comunidad escolar
Cada establecimiento educacional está formado por una comunidad educativa compuesta por directivos, docentes, estudiantes, apoderados y apoderadas
y asistentes de la educación. Todos ellos tienen un rol que cumplir en la formación integral de los niños, niñas y jóvenes. Por ello, es importante que
participen en las instancias más relevantes de la vida de la escuela o liceo.
BIBLIOGRAFÍA

1. Ministerio del Medio Ambiente (2018) Educación ambiental: Una mirada desde la institucionalidad ambiental chilena.
2. Ministerio del Medio Ambiente. (2015). Orientaciones para la elaboración de un proyecto educativo institucional (PEI) desde la educación
ambiental.
3. Ministerio del Medio Ambiente (2022) Certificación Ambiental para Establecimientos Educacionales: https://sncae.mma.gob.cl/portal
4. Aguayo, C (2005) Análisis comparativo entre establecimientos educacionales certificados y no certificados ambientalmente en tres comunas de
Santiago. Tesis Universidad de Chile, Santiago de Chile.
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