“Año del Fortalecimiento de la Soberania Nacional”

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE TUTORÍA ,ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR.
I.E N° 30679 SECUNDARIA VILCABAMBA

DIRECTOR
César SAMANIEGO ROJAS

COORDINADOR DE TUTORIA
Roder Fernando SANTIVAÑEZ SOLANO

Teofilo Nicolas SANTANA ARAUCO

RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Samuel SALAZAR PAPUICO
RESPONSABLE DE INCLUSION
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : Pangoa

1.2 I.E : N° 30679 Secundaria Vilcabamba
1.3 DIRECTOR : César SAMANIEGO ROJAS
1.4 COORDINADOR : Roder Fernando SANTIVAÑEZ SOLANO
1.5 RESP. CONVIVENCIA ESCOLAR : Teofilo N. SANTANA ARAUCO
1.6 RESP. DE INCLUSION : Samuel SALAZAR PAPUICO
1.6 DURACIÓN : MARZO – DICIEMBRE.
II. DIAGNÓSTICO:

Aspecto Fortalezas Preguntas reflexivas para Ejemplo

/debilidades el análisis.
 ¿Los tutores cuentan con el
EN EL ÁREA perfil para desarrollar la tutoría?
PEDAGÓGICA
 ¿Cuál es la actitud de los tutores
frente al desarrollo de la tutoría?
 ¿Los tutores realizan la tutoría
de acuerdo a lo programado?
INTERNO
 ¿La IE ha conformado su
comité de tutoría, reconocido
EN EL ÁREA
con RD?
INSTITUCIONAL
 ¿El Comité cumple con sus
funciones activamente?
 ¿El Comité ha elaborado su
plan tutorial institucional?
 ¿Los directores y el Coord. de
TOE verifican que los tutores
elaboren su plan tutorial de aula
de acuerdo a las necesidades e
intereses de sus estudiantes?
EN EL ÁREA  ¿Las horas de tutoría son
ADMINISTRATIV distribuidas dentro de las horas
A
de trabajo docente?
 La mayoría de tutores no
cuentan con el perfil para
desarrollar la tutoría.
 Los tutores tienen una buena
actitud para el desarrollo de la
tutoría.
 La mayor parte de los tutores
realizan la tutoría de acuerdo a lo
programado.
 Se cuenta con el Comité de
tutoríam pero no se ha
formalizado con RD.
 El Comité no cumple su función
a cabalidad.
 El Comité de tutoría cuenta con
plan tutorial
 Los planes tutoriales de aula no
son visados o de conocimiento
del
Director, ni Coordinador de TOE.
 Las horas de tutoría son
distribuidos de acuerdo a los
intereses de los docentes.

III. PRESENTACIÓN:

El presente plan de trabajo del Área de Tutoria y Orientacion Educativa , ha sido formulado
teniendo en cuenta la persistencia de la situación actual por la cual viene atravesando nuestra
sociedad por la emergencia sanitaria generada por el COVID-19, dictada desde 15 de marzo de
2020, lo cual ha suspendido el trabajo presencial en las instituciones educativas públicas y
privadas a nivel de todo el país. Sin embargo teniendo como referencia la atención semi
presencial de la UGEL Pangoa y con el propósito de continuar garantizando el desarrollo de las
actividades centradas en la estrategia “Aprendo en casa”, el área de Tutoria y Orientacion
Educativa de la Unidad de Gestión Educativa Local de Pangoa tiene programada actividades
que serán ejecutadas durante el presente año, con participación conjunrta del equipo de
especialistas, bajo un trabajo coordinado, colaborativo y colegiado entre los diferentes actores
educativos de cada una de las instituciones educativas de nuestra jurisdicción.
IV. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de Tutoría y Orientacion Educativa tiene por objeto desarrollar
acciones de Gestión, que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo
dirigido a diferentes actores del ámbito de la I.E

El presente plan de TOE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Gestión de la

Tutoría, que considera actividades de planificación de las acciones desde los instrumentos de
gestión de la I.E hasta los Planes de TOE institucional y de aula. La segunda dimensión es la
Orientación Educativa, que considera acciones de capacitación, acompañamiento y monitoreo
dirigido a los , Docentes, Tutores . Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a
las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y
responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el
embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa .
(R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº 004-2018) Considerando así la tercera dimensión, Gestión de la
Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención
de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños
y adolescentes. (RM Nº 220-2019-MINEDU)
En ese sentido la tutoría contribuirá a revertir estas situaciones y fortalecer las capacidades
tanto de estudiantes y docentes dentro de un marco formativo y preventivo involucrando la
participación de las familias para así lograr una convivencia democrática armoniosa dentro y
fuera de la Institución Educativa.
V. BASES LEGALES :
 Ley Nº 28044 Ley general de Educació n, modificatorias y Reglamentos
 Ley Nº 27741 Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos y Crea
un Plan Nacional para la difusió n y enseñ anza.
 Ley Nº 27337 Có digo de los niñ os y Adolescentes
 Ley Nº 28628 Ley que regula la participació n de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas pú bicas
 Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente y administrativo implicado en delitos de violació n de la libertad sexual
 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campañ a educativa nacional permanente de
sensibilizació n y promoció n para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas”
 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acció n en caso de maltrato físico y/o
psicoló gico, hostigamiento sexual violació n de la libertad sexual a estudiantes de instituciones
educativas.
 RVM Nº 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza
(H1N1) a las I.E Pú bicas o Privadas
 RVM Nº 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante
sismos en las I.E. pú blicas o privadas
 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campañ a de
sensibilizació n y promoció n “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar
democrá tica
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensorías s escolares del niñ o y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevenció n y protecció n
de las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones
Educativas”.
 Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”.
 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientació n educativa en las direcciones regionales de educació n, unidades de gestió n
educativa local e instituciones educativas
  Lineamientos educativos y orientaciones pedagó gicas para la prevenció n de las infecciones de
transmisió n sexual VIH y SIDA.
 “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica” R.V.M. N°
212-2020-MINEDU.
 Cinco Compromisos de Gestión Escolar R.V.M. N° 273-2020-MINEDU.

VI. ALCANCE

I.E y comunidad educativa

VII. OBJETIVOS:
6.1. OBJETIVO GENERAL:
Implementar la Tutoría, Orientació n Educativa y Convivencia Escolar en la I.E
mediante la planificació n, ejecució n y evaluació n de actividades de Gestió n de la Tutoría,
Orientació n Educativa y Gestió n de la Convivencia Escolar, para contribuir a la calidad
del servicio educativo y fortalecer la formació n integral de las y los estudiantes.

6.2. OBJETIVO ESPECIFICO:

 Planificar, asesorar , ejecutar, monitorear y evaluar las acciones, adecuá ndolas a las
realidades de la I. E
 Implementar en la I.E. el Comité de Tutoría y Orientación Educativa que coordinará
con el CONEI las acciones formativo-preventivas de orientació n y acompañ amiento de
los estudiantes, relacionadas prioritariamente, a la educació n sexual integral, educació n
para una vida sin drogas, educació n en seguridad vial y orientació n vocacional.
Asimismo, atiende situaciones de riesgo y/o de vulneració n de derechos que los afectan
(violencia escolar, trata de personas, trabajo infantil, embarazo en la adolescencia,
consumo de drogas, uso inadecuado de las TIC: internet, celulares, redes sociales.
 Designar un responsable titular del SISEVE para la identificació n, registro, atenció n y
seguimiento de los diversos conflictos que pudieran presentarse en las IIEE que
demandan intervenció n conjunta del equipo directivo y el Comité de Tutoría.
 Establecer convenios, acuerdos y alianzas estratégicas con instituciones públicas
sobre acciones relacionados con la Tutoría y Orientación Educativa en el Marco de
los lineamientos y políticas de las Normas y Orientaciones emitidas por MINEDU.
 Desarrollar acciones de capacitació n de Tutoría y Orientació n educativa dirigidos a
Directivos, coordinadores, y tutores.
 Asegurar la incorporació n de las acciones de Tutoría y Orientació n educativa en los
instrumentos de gestió n de las instituciones educativas.
 Organizar y supervisar las campañas de “Tengo derecho al buen trato“,
“Estudiantes libres de drogas“, los programas preventivos que intervienen en la IE.
 Supervisar, acompañ ar y monitorear la implementació n de las acciones de Convivencia y
Disciplina Escolar Democrá tica, Educació n Sexual Integral, Promoció n de una Vida sin
Drogas y Educació n en Seguridad Vial en las instituciones educativas donde se ejecutan.
 Fortalecer las capacidades de los , Docentes coordinadore de TOE, Docentes Tutores,
estudiantes y Padres de Familia de la IE. mediante charlas
 Sensibilizar y fortalecer las capacidades comunicativas de los Niñ os, Niñ as y
Adolescentes de la IE , frente a los problemas sociales que afectan a los estudiantes como
son: Bullying y/o Violencia Estudiantil, Educació n Sexual y Embarazo en Adolescentes,
Trata de Niñ os, Niñ as y Adolescentes, Alcohol y Drogas, VIH/SIDA y Violencia Familiar y
Maltrato Infantil.
 Generar espacios de participación y representatividad estudiantil (Municipios
escolares)
 Promover la difusió n de los protocolos para la atenció n oportuna de los casos de
violencia escolar, identificando los sistemas de protecció n y aliados locales que
favorezcan dicha atenció n.
  Remitir informes sobre las acciones de Tutoría y Orientació n Educativa desarrollada   a 
la UGELP.

VIII. TUTOR:
 Un tutor es una persona que enseña a otros en un ambiente en el que tanto el tutor
como los alumnos están separados físicamente.
 Como tutor virtual debes tener claro el propósito de su trabajo.¿Por qué lo
haces?, ¿a quién va dirigido tu trabajo?, ¿cuáles son tus objetivos?, ¿cómo será la
estrategia y metodología de aprendizaje? y ¿qué tipo de relación esperas desarrollar
con los estudiantes?
 Una de las más importantes estrategias para una tutoría virtual exitosa es la
comunicación.

 Diversos estudios han comprobado que los estudiantes mejoran su rendimiento en el curso
cuando el tutor forma una relación sólida y personal con sus alumnos.
 Utiliza diversas herramientas multimedia

 Deja que tus estudiantes hablen y compartan más que tú

 El tutor se convierte en un concejero permanente del alumno.

IX. MODALIDADES Y ÁREAS DE LA TUTORIA.

X. CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES
CRONOGRAMA 2021

Noviembre
Septiembr

Diciembre
Octubre
Febrero

Agosto
Marzo
Enero

Junio
Mayo

Julio
Institución a

Abril
N° Actividad Tareas

e
cargo

Implementación del Plan Tutoria Elaboracion del Plan X

 1 y Orientacion Escolar y de IE
Convivencia Escolar 2022 Aprobacion de Plan X
Elaboración del Plan X X
Implementación del Plan Tutoria
y Convivencia Escolar 2022 Aprobación del plan X
2 IE
- Institucional . Implementación X X X X X X X X X
Evaluación X X X X X X X X X

Implementación X
Conformacion del Comité de
3 Tutoria y Convivencia Escolar IE Conformación del comité en
X
–TOECE las diversas Instituciones
Evaluación X X X
Plan de Soporte Socioemocional
4 “Junín Convive Mejor” DRE/ UGEL IE Plan específico X X X X X X X X X X X
Difusión de videos y audios
Soporte emocional dirigido a Difusión de números de
5 docentes, padres de familia y UGEL – IE atención y cuadro de X X X X X X X X X X X
estudiantes. atenciones.
IMPLEMENTACIÓN DEL Implementación en las I.E X
PROGRAMA AUDITORES
6 JUVENILES MEDIANTE LA UGEL- I.E Desarrollo de trabajo X X X X X X X X X
MODALIDAD DE “VEEDURÍAS
ESCOLARES VIRTUALES” Informe X
Afiliación de los docentes y
Reporte electrónico de
7 responsables de convivencia al UGEL-IE X X
portal SISEVE afiliación de SISEVE
8 Campañas de sensibilización a DRE/ UGEL/ IE - X
los padres de familia en la Programa Elaboración plan específico
 Regional de Implementación X
inserción de sus hijos al sistema
Población Junín
educativo. Evaluación, informe X
2021-2024

X
Elaboración plan específico

9 Municipio Escolar 2022 UGEL,IE Implementación X X X

Evaluación, informe X

Campañas de Promoción del

uso adecuado de métodos X
DRE/ UGEL/ GR Elaboración plan específico
anticonceptivos orientados a la
,IE- Programa
población adolescente
10 Regional de Implementación X
realizadas por personal
Población Junín
capacitado de la Dirección
2021-2024
Regional de Salud en todos los Evaluación, informe X
distritos del Departamento.

DRE/ UGEL/ X
Campaña de información sobre Elaboración plan específico
GR,IE -
el conocimiento del período fértil
Programa
11 a la población adolescente en Implementación X
Regional de
edad escolar en todos los
Población Junín
distritos del departamento.
2021-2024 Evaluación, informe X

Fortalecimiento de Elaboración plan específico X

capacidades a los comités de
padres y madres de familia UGEL-TOECE-
12 Taller X X X X X X
(APAFAS) de las I.E. I.E
focalizadas por la UGEL
Pangoa. Evaluacion X

Fortalecimiento de
UGEL-TOECE
13 capacidades a los docentes IE
Elaboración plan específico X X X X X X X X X
con las asistencias técnicas
 del área de convivencia
escolar TRAMO I y II
Encuentro de líderes escolares UGEL-
14 Elaboración plan específico X X X X X X X X X
TOECE,IE,CEM
Feria de Orientación Vocacional
Elaboración plan específico.
a los alumnos de las
15 TOECE- I.E Alumnos de 3ro, 4to y 5to X X X X X
instituciones educativas de nivel
de secundaria
secundario.
Fortalecimiento de Elaboración plan específico
TOECE-
16 capacidades a Líderes Líderes escolares X X X X
I.E,CEM
Escolares (municipio escolar)
Fortalecimiento de Equipo de convivencia
17 capacidades al equipo de UGEL,IE,CEM escolar de la UGEL X X
Convivencia escolar. Pangoa
DIRECCION,
Acompañamiento y Acompañamiento y
18 COORD. X X X X X X X X X
monitoreo TUTORIA
Monotoreo

CEM,TUTORES,
19 Escuela de padres DOCENTES
Coordinador de Turoría X X X

Desarrollo del curso virtual

elaboración de programas y CONVIVENCIA
proyectos educativos en el ESCOLAR Y
20 Docentes, estudiantes, X X X X X
marco del DS N° 004-2018 COORDINADOR
Lineamientos para la gestión DE TUTORIA
de la convivencia escolar.
Fortalecimiento de
CEM, Charlas sobre los problemas del
21 capacidades a los X X X X X
DOCENTES contexto
estudiantes,padres de familia

XI. Estrategias:
 Trabajo coordinado, con la participación de los coordinadores y docentes de aula de tutoría de nivel secundaria
 Trabajo coordinado con los aliados estratégicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG,CEM)
  Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas actividades programadas.
 Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organización estudiantil en las actividades programadas de tutoría.
 Trabajo coordinado y activo con convivencia escolar.

XII. RECURSOS Y MATERIALES:

4.1 RECURSOS TECNOLÓGICOS

-Equipos y recursos tecnológicos AIP, necesarios para la ejecución del plan, uso de herramientas virtuales.
4.2 RECURSOS HUMANOS
-Equipo de especialistas de la UGEL Pangoa.
-Soporte de profesionales Psicólogos,CEM
-Equipo de TOECE-Pangoa
-Soporte de Especialistas y profesionales de DREJ- MINEDU.

4.3 RECURSOS ECONÓMICOS

Para el desarrollo de los facilitadores externos de algunoas actividades serán cubierta en forma autofinanciada

XIII. EVALUACIÓN:

Al finalizar cada actividad considerada en el presente plan se realizará la evaluación correspondiente para reflexionar sobre los
logros y dificultades y tomar decisiones sobre acciones de mejora.

Vilcabamba, marzo del 2021.

César SAMANIEGO ROJAS Roder F. SANTIVAÑEZ SOLANO

DIRECTOR COORDINADOR