FICHA DE TRABAJO 1

AREA : CCSS
FECHA : Del 29 de agosto al 02 de setiembre
GRADO : 3º de secundaria
PROFESOR : Omar Ludeña
TEMA : “ANALIZAMOS FUENTES SOBRE ELECCIONES DE AUTORIDADES”

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDADES:
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico.
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

PROPOSITO:
Analiza y contrasta fuentes sobre la designación y la elección de las autoridades en el Virreinato y la República (siglos XIX
y XX), y la participación de los actores sociales en dichos procesos.

1. LO QUE DEBEMOS SABER.

En un contexto de pandemia, en el que se deben tener en cuenta los protocolos de bioseguridad, nuestro país se
prepara para participar democráticamente en un proceso muy importante de su vida republicana: las elecciones para
elegir a las autoridades municipales y regionales, este proceso demanda nuestra participación responsable con el fin de
asumir una postura reflexiva sobre cómo involucrarnos y sobre cómo es nuestra participación ciudadana, considerando
que no siempre todos hemos tenido la disposición y la oportunidad de participar.
Sin embargo, a pesar de la importancia de los asuntos de la vida pública y democrática de nuestro país, observamos
que un grupo significativo de nuestros conciudadanos son indiferentes a ellos y que, además, llevan a cabo conductas
que ponen en riesgo la salud personal y colectiva. Ante ello, nos preguntamos:
¿Qué acciones podemos realizar los adolescentes para promover la participación ciudadana responsable en la escuela
y la comunidad?

En esta actividad, vamos a analizar y contrastar diversas fuentes sobre la designación y elección de las autoridades en el
virreinato e inicios de la República y la participación de los actores sociales en procesos electorales del siglo XX.
Las elecciones de autoridades son parte de la historia y vida democrática del país. A pesar de que no participas
directamente colocando un voto por algún candidato, en tu condición de ciudadano o ciudadana, sí participas cuando
reflexionas sobre la importancia de las elecciones para el desarrollo de las sociedades y el bienestar del país y dialogas
sobre ello con tu familia, amigos y comunidad. En la historia de tu familia:

 ¿Alguien ha participado de algún tipo de proceso de elecciones como candidato o candidata o ha sido elegido o
designado como autoridad de tu comunidad, región o país?
 ¿Cómo se vive los tiempos de elecciones en tu familia y comunidad?
 ¿Por qué sería importante revisar el pasado sobre las elecciones o designaciones de autoridades ahora?
 ¿Cómo influye las elecciones en el desarrollo y el bien común de nuestra comunidad?
2. LO QUE DEBEMOS COMPRENDER.

Para reconocer cómo se produjo la elección o designación de autoridades en otros periodos o etapas de nuestra historia,
así como la participación de la población en dichos procesos, leemos las FUENTES 1, 2, 3, 4, 5 y 6 que se encuentran en
el ANEXO, luego completa el siguiente cuadro con la información solicitada:

ANÁLISIS DE Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4 Fuente 5 Fuente 6

FUENTES
Autor
Año de elaboración
¿Qué tema aborda?
¿En qué coinciden?
¿Qué otros contenidos
ofrecen las fuentes?

Con la lectura de las fuentes también reconoce el contexto sociohistórico de la época, las ideas predominantes, las
concepciones y los intereses de los actores sociales.

Finalmente, luego de completar el cuadro de análisis responde y desarrolla:

 ¿Cómo se realizaba la designación de autoridades durante el virreinato e inicios de la República?

 Establece en el siguiente cuadro, semejanzas y diferencias en la elección de autoridades y la participación de los

actores sociales en procesos electorales del Perú hasta el siglo XX.

ELECCION DE SEMEJANZAS DIFERENCIAS

AUTORIDADES
En el Virreinato
A inicios de la Republica
Durante el siglo XX

3. LO QUE DEBEMOS HACER.

Competencia: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Criterios de evaluación Lo En ¿Qué puedo hacer
logré proceso para lograrlo?
Contrasta fuentes cuando identifica semejanzas y diferencias de las
1 fuentes analizadas sobre la elección de autoridades y la participación de
los actores sociales en dichos procesos.

Metacognición
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Cómo aplicarías lo aprendido en esta sesión, en tu vida diaria?

4. INDICACIONES FINALES:
Todas las FICHAS DE TRABAJO Y RETOS FINALES , se deben completar con imágenes relacionadas al tema y archivar
en tu cuaderno de trabajo, folder o portafolio.