UNIDAD EDUCATIVA RÉPLICA 24 DE MAYO

PERSONAL DOCENTE
Email: uereplica24demayo@gmail.com.
Río Conuris S/N y Cristóbal de Palacios. Mena 2
Distrito N° 6 Eloy Alfaro
Quito-Ecuador Teléf: 3945170 PRUEBA
DE
DIAGNÓSTICO DE LENGUA Y LITERATURA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ………………………………………………………… CURSO: DÉ CIMO -------------

PROFESORA: Lcda. Margarita Pillajo

FECHA: ……………………… del 2022 Duració n: 60 minutos

“A veces, cuando innovas, cometes errores. Lo mejor es admitirlo y centrarse en perfeccionar otras ideas”. –
Steve Jobs.

INSTRUCCIONES GENERALES

 Lea detenidamente cada pregunta y conteste de manera precisa.

 Realice su prueba en forma individual, no incurra en la deshonestidad.
 Utilice esferográ fico azul y con buena caligrafía.

Lea atentamente la siguiente lectura y conteste a las preguntas.

La vida en la prehistoria

La Prehistoria es la etapa de la humanidad en que se desconocen los documentos escritos. Comprende desde la
existencia del ser humano hace unos tres millones de años, aproximadamente, hasta el 3000 a.C., cuando se descubre
la escritura. A partir de ese momento y de forma progresiva, las diferentes regiones de la Tierra han entrado en la
historia. Pero en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de la Prehistoria: por
eso podemos decir que ésta no es una etapa cerrada.

¿Qué caracteriza a estas sociedades prehistóricas? Son pueblos que desconocen la escritura y transmiten sus
conocimientos y tradiciones de forma oral. Viven en contacto muy directo con la naturaleza: de ella extraen sus
alimentos. Este aspecto tiene un cierto atractivo en sociedades tan avanzadas como la nuestra en donde el contacto
con la naturaleza, en plena libertad, es tan escaso.

No obstante, su vida era dura y difícil: la lucha contra las fieras, la caza con armas muy rudimentarias, casas primitivas
con ausencia de todo el confort al cual estamos acostumbrados, dependencia total de la naturaleza soportando las
rigurosas inclemencias del tiempo... A pesar de eso, la Prehistoria es la primera etapa de la historia de la humanidad.
Un período muy largo, posiblemente superior a los dos millones de años, en el cual la humanidad dio sus primeros
pasos: comenzó a fabricar y a utilizar herramientas, descubrió cómo encender el fuego, perfeccionó su vivienda y su
vestimenta y comenzó a plasmar sus inquietudes realizando las primeras manifestaciones artísticas.

E. García Albiñana y otros, Història. Ed. Ecir.

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CONSIGNA 1. Analiza la información que ofrece el texto en los diferentes párrafos y responde:

a) ¿Cuándo nace la agricultura y la ganadería? ¿En qué párrafo lo dice?

b) En el primer párrafo se indican los hechos que marcarían el principio y el final de la Prehistoria. ¿Cuáles
son?

c) En el segundo párrafo se citan dos características de las sociedades prehistóricas, que son:

CONSIGNA 3. ¿Por qué la Prehistoria no es una etapa cerrada, según el texto?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CONSIGNA 4. En el texto se citan cuatro primeros pasos que dio la humanidad en la Prehistoria. ¿Cuáles son?

CONSIGNA 5. Realizar el aná lisis morfoló gico de las Categorías gramaticales en la siguiente oración.

Ayer leí un libro que escribió un superviviente del holocausto

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CONSIGNA 6. Unir con líneas las categorías gramaticales con su significado semá ntico segú n
correspondan.

Categorías gramaticales Significado

1. Sustantivo a) Palabra invariable que modifica a un verbo, a
un adjetivo, a otro adverbio o a todo un
período; pueden indicar lugar, tiempo, modo,
cantidad, afirmación, negación, duda y otros
matices.
2. verbo b) Son palabras invariables que sirven de nexo
entre las diferentes partes de una oración e
introducen complementos.
3. Pronombre c) Clase de palabra con la que se expresan
acciones, procesos, estados o existencia que
afectan a las personas o las cosas; tiene
variación de tiempo, aspecto, modo, voz,
número y persona y funciona como núcleo del
predicado.
4. Artículo d) son palabras variables tienen género y
número y pueden tener morfemas
derivativos) que nombran a las personas ,
animales , cosas y a las ideas (esperanza, fe,
caridad, libertad).
5. Adjetivo e) son una clase de palabras invariables y
generalmente átonas, que tienen la función
de establecer relaciones entre distintos
elementos, ya sean palabras, sintagmas u
oraciones.
6. Adverbio f) Los pronombres son palabras o morfemas
cuyo referente no es fijo, sino que se
determina en relación con otras que
normalmente ya se han nombrado.
7. Preposición g) es una clase de palabra que acompaña al
sustantivo dentro de una oración. Su función
es especificar si el sustantivo es conocido
(definido) o desconocido (indefinido).
8. Conjunción h) El adjetivo es una parte de la oración o clase
de palabra que complementa un sustantivo
para calificarlo; expresa características o
propiedades atribuidas a un sustantivo, ya
sean concretas o abstractas.

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CONSIGNA 7. Escribir los antónimos y sinónimos de las palabras subrayadas; luego modificamos la oración
para que tenga sentido.

Oración Oración cambiada

El muchacho prefería enmudecer aunque molestase.
El cristal estaba tan brillante, que no podíamos
mirarlo.
Finalmente la niña pudo ascender por la ladera del
monte.
Cuando quieras, podemos bajar más despacio por las
escaleras.
Cuando estoy con mi hermano mayor me siento más
amparado.

CONSIGNA 8. Parafrasear el siguiente texto y sustituye las palabras destacadas por un sinónimo.

El niño andaba por las calles próximas al mercado. De pronto, en una esquina, torció a la derecha y tropezó con
un señor, que le suplicó perdón.

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CONSIGNA 9. Leer y analizar el siguiente párrafo y realizar las actividades propuestas.

El viento suena, suena el viento. Cartagena navega tierra y agua y fuego y mar adentro. Saltan ocultas conchas
desde el agua. El golpe de las olas pule las arenas y los acantilados. Una bandada de palmeras aparece en
lontananza y por en medio de la naturaleza, crecen las murallas, se tornan gigantes las fortalezas de mis ojos y
los galeones se toman por asalto el agua. El oleaje del cielo es azul.

1. Separa las oraciones del texto. (encierre entre paréntesis)

2. Cuántas oraciones encuentras en el párrafo? ………………………………………………………………………………………………

3. Porqué cada enunciado es una oración? ………………………………………………………………………………………………………

4. Qué clase de oraciones componen el texto? ……………………………………………………………………………………………….

5. Con qué comienza y termina cada oración? …………………………………………………………………………………………………

6. Selecciona una oración simple y una oración compuesta.

Oración simple Oración compuesta

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CONSIGNA 10. En la imagen puedes ver la reconstrucción de un poblado prehistórico. Descríbelo

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Firma del estudiante

Nombre: Lcda. Margarita Revisado por: Junta Aprobado por

Pillajo Académica Vicerrectorado
Lcda. Juan López
Cargo: Docente del área Coordinador de área:
Lengua y Literatura Lcda. Margarita Pillajo

Firma Firma: Firma: