NSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ÁREA: LENGUA CASTELLANA

ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM

Resolución de aprobación de estudio
No.1136 de noviembre 18 de 2019
Código DANE 127001000225
NIT 8000490
Año: 2021
GUÍA PEDAGÓGICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL
Guía: No: 9
Tema: LAS CATEGORIAS GRMATICALES
Grado: 5°
Docente (s): MARLLY MARITZA MENA RENTERÍA

INSTRUCCIONES O ICATELLANADENTIFICACIÓN

En esta guía trabajaremos las categorías gramaticales, en la cual debes leer muy bien y comprender para
desarrollar el nuevo tema y así afianzar el conocimiento. Para desarrollar la siguiente guía debes observar
primero que todos los siguientes vídeos, para mayor entendimiento del tema: En español estos son los link del
vídeo: https://youtu.be/7BCzh19Mx_A https://youtu.be/Hff7HBP36VA

COMPETENCIAS
1)Literarias – argumentativa

2)Interpretativa – comunicativa

3)Ortografía – propositiva

INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: : : Pegar en el cuaderno deespañol todo lo de las categorías gramaticales y entrega
a tiempo del taller con pulcritud, orden y estética, leer con anterioridad la guía.

SABER:
: Desarrollo de las actividades del libro del lenguaje entre textos, con buena letra y ortografía.20%

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Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
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SABER HACER:
: Realización de las actividades en clases y aplicabilidad de las evaluaciones.

CONCEPTOS / Temas y Subtemas/Contenido

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

Es la clasificación de las palabras en es pañol, de acuerdo al papel
quedesempeñan.
Cada palabra tiene una función diferente, como nombrar
(sustantivo),modificar (adjetivo), reemplazar (pronombre),
expresar (verbo).
Entre estas tenemos: Artículo, sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio.

EL ARTÍCULO
Son aquellas palabras que acompañan al
sustantivo e indican su género y su
número.Pueden ser definidos o
indefinidos.

Los definidos: el, la, para el singular.

Ejemplos: La vaca, el gato

Los, las, para el plural (las vacas, los

gatos).Los indefinidos son: Un, una
para el singular. Ejemplo: un lápiz, una
mesa Unos, unas para el plural.
Ejemplo: unas mesas, unos lápices.

El género puede ser masculino o femenino

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EL SUSTANTIVO

Son las palabras que nombran, personas

animales y cosas.

CLASES DE SUSTANTIVOS

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 Los adjetivos son
palabras que califican o
modifican a los
sustantivos.

CLASES DE ADJETIVO
Existen dos grupos de adjetivos: calificativos y determinativos.
LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS: son los que nos dicen cómo son los
sustantivos.
Ejemplo:
casa grande
noche oscura
camisa negra
los adjetivos determinativos pueden ser:
LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: estos nos dicen a quién se refiere, y son:
Este, ese, esa, aquel, aquella, esta.
Ejemplo:
Este árbol, esa casa, aquel río
ADJETIVOS POSESIVOS: son los que indican posesión. mi, tu, su, tuyo, mía,
mío, vuestro, nuestro.
Ejemplo: mi bolso, tu carpeta, lapicero mío. Dar otros ejemplos
ADJETIVOS NUMERALES: indican el lugar. Estos son: primero, segundo,
tercero etc.
Primera fila. Tercera oportunidad.

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 LOS VERBOS
Los verbos designan lo que hace
un sujeto o la situación en que
encuentra, en un momento
específico

El verbo es la parte de la oración

que indica las acciones, procesos
y estados de los sujetos (animal,
persona o cosa) en un tiempo o

LAS CLASES DE VERBOS

Hay verbos que no cambian su raíz al conjugarse, aunque se
expresen enmodo y tiempos diferentes, estos se llaman verbos
regulares.
Ejemplos: correr, bailar, jugar etec
Aquellos que sí modifican la raíz reciben el nombre de verbos
irregulares.Ejemplo: perder, reir, ver, haber, contar, decir,
volver, producir etc.
Verbos regulares e irregulares.
Verbo clase tiempo
tiempo
Modo
modo

Bail –ar reg. La raíz no cambia bail—é bailaré

Quer—er irr. La raíz cam ia quisequisiera.

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 LOS ADVERBIOS

Los adverbios sirven para precisar el

significado de otras palabras.

Generalmente modifican verbo para

explicar

Cómo, cuándo, dónde sucede algo,

pero también modifican adjetivos y a
otros adverbios.

Los adverbios son palabras que

acompañan verbos, adjetivos y a
otros adverbio, para complementar la
información de las oraciones.

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 LAS CLASES DE ADVERBIOS.
Existen adverbios de tiempo, de lugar, de modo, de cantidad, interrogativos, de información y de negación, de
duda y de deseos.

TIEMPO Hoy, ayer, mañana, antes, después, ahora, luego, tarde,

pronto, siempre, temprano, enseguida, aún, todavía, ya,
mientras, anteayer, anoche, entonces.
LUGAR aquí, ahí, allí, cerca, lejos, debajo, alrededor arriba
abajo, delante detrás, adelante, atrás, allá, dentro,
fuera, adentro, afuera, encima, enfrente.
MODO bien, mal, así, mejor, de prisa, despacio, rápidamente
CANTIDAD Mucho, todo, bastante, menos, nada, cas, más, apenas,
demasiado, algo, poco, muy, suficiente,
INTERROGATIVOS Cuándo, dónde, cómo, adónde.
AFIRMACIÓN sí, también efectivamente, claro, naturalmente, seguro,
evidentemente.
NEGACIÓN No, tampoco, jamás, nunca, nada

Ejemplo: Carmen vino ayer (adverbio de tiempo)

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 ACTIVIDADES /resueltas Y Propuestas/ TALLER

TALLER A REALIZAR
Practica lo aprendido en el siguiente taller.
Después de leer y comprender todo el contenido del tema,
desarrolla el siguiente taller.

1 .Extraer de la lectura” el Cóndor y la Pastora” del libro de

lenguaje entre texto semestre B, desafío 42, reto 5, página 53.
Los sustantivos y en un cuadroorganizarlos de acuerdo a la clase
(propio, común, individual, colectivo, etc.).
2. Subraya con rojo los verbos o acciones, en la lectura
“Científicos investigarán al escurridizo gato andino” en libro de
lenguaje entre texto 5°, semestre B, desafío 43, página 54 y 55,
realizar los retos 3, 4, 5.
3. Escribe un párrafo de 5 renglones describiendo tu cuarto,
utilizando adjetivocalificativo, demostrativo y numeral.
4. Señala en el siguiente texto con rojo los sustantivos, con azul
los verbos, con verde el adjetivo, con café el adverbio y con
amarillo los artículos.
Los animales parlanchines
Los animales se comunican unos con otros de muchas maneras
con gritos, ruidos, movimientos, sonidos y hasta olores, pero
¿ellos usan un lenguaje igual al de nosotros? ¿Y será que aquí
en la tierra algún humano, hablará conlos animales?
5. Escribe correctamente cada palabra en la columna que le corresponde.

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 MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

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