4to

“RECONOCEMOS EL CORREO ELECTRÓNICO COMO

MEDIO COMUNICACIÓN Y LAS NORMAS DE
SEGURIDAD EN UNA SALA DE COMPUTO”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1
SITUACIÓN

Hoy en día la informática se ha convertido en la herramienta de comunicación

mucho más importante de todas, a causa de la coyuntura de confinamiento social
que estamos viviendo por el COVID-19. EL uso de plataformas de comunicación
como es el caso del Zoom, Gmail y el Outlook que son medios de comunicación
para que las personas envíen mensajes y sobre todo facilite a los estudiantes el
envío de sus evidencias a sus docentes.

En este mundo tecnológico en el que vivimos es importante conocer las normas

de seguridad en una sala de cómputo ya que nos permitirá cuidar los dispositivos
de un ambiente o empresa y a su vez cuidarnos para no tocar en sitios prohibidos
ya sea por cargas eléctricas.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Conocer la utilidad de los medios de comunicación virtuales y las normas de seguridad

en una sala de cómputo.

PRODUCTOS

1. Simular la ventana del correo dibujándolo y mandando un mensaje.

2. Elaborar un organizador visual describiendo la importancia de las normas de
seguridad en la sala de cómputo.

Evidencia: En tu portafolio guarda el producto de esta experiencia.

Experiencia de aprendizaje 1: “RECONOCEMOS EL CORREO ELECTRÓNICO

COMO MEDIO COMUNICACIÓN Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD EN UNA SALA
DE COMPUTO”

Actividad 1 Actividad 2

Reconocemos el correo electrónico como Reconocemos las normas de

medios de comunicación virtuales. seguridad en la sala de cómputo.
 ACTIVIDAD 1
Reconocemos los tipos de medios de comunicación virtuales.

Nociones previas:

Medios de comunicación virtuales-El Correo electrónico

¿Qué es el correo electrónico?

El correo electrónico (también conocido como e-mail) es un servicio que

permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación
electrónicos y permiten enviar y recibir mensajes, situados en cualquier
parte del mundo.

Pasos para el envío de un correo:

 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Realizar una simulación escribiendo en los espacios vacíos lo siguiente:

De: (tu correo), si no tuvieras escribe un correo cualquiera.

Para: Escribir un correo de un familiar amigo etc.
Asunto: Coloca un título.
Redacta un correo: Redactar un correo respetando el orden dado en la página
anterior.
 ACTIVIDAD 2
Identificamos las normas de seguridad en una sala de cómputo.

Nociones Previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Elaborar un organizador visual describiendo la importancia de las normas de seguridad

en la sala de cómputo. Puede ser en un mapa conceptual, mapa mental etc.
 “RECONOCEMOS EL DISEÑO GRÁFICO COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN VISUAL PARA LA CREACIÓN DE DISEÑOS
ALTAMENTE EFECTIVOS MEDIANTE EL ADOBE
ILLUSTRATOR Y SUS HERRAMIENTAS DE DIBUJO”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°02

SITUACIÓN

Hoy en día el diseño gráfico ha adquirido más importancia en el mundo de la publicidad,

ya que es una herramienta que ayuda a comunicar a la audiencia los valores de un
producto y/o servicio. Por consecuencia, es una herramienta que se utiliza para vender.

Asimismo, la importancia del diseño gráfico ha ido en aumento, gracias a la importancia

creciente en la experiencia de usuarios a nivel web. Por esta razón, abordaremos la
creación de diseños altamente efectivos mediante el uso del Adobe Illustrator.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Conocer la importancia del diseño gráfico en la comunicación visual mediante el

empleo del Adobe Illustrator.

PRODUCTOS

1. Elaborar un diseño altamente efectivo que contenga los 3 pasos importantes.

2. Elaborar una imagen donde se señalen las partes del entorno del Adobe
Illustrator,

3. Realizar 3 figuras y pintarlas simulando el pintado con las herramientas Los

rellenos, Los trazos y Dibujo de líneas.

Evidencia: En tu portafolio guarda el producto de esta experiencia.

Experiencia de aprendizaje 1: “CONOCEMOS EL DISEÑO GRÁFICO COMO

MEDIO DE COMUNICACIÓN VISUAL PARA LA CREACIÓN DE DISEÑOS
ALTAMENTE EFECTIVOS MEDIANTE EL ADOBE ILLUSTRATOR Y SUS
HERRAMIENTAS DE DIBUJO”

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3

Reconocemos la importancia Reconocemos la el Adobe Reconocemos las

del diseño gráfico como Illustrator y su importancia en herramientas de dibujo
medio de comunicación el diseño gráfico. del Adobe Illustrator.
altamente efectivo.
 ACTIVIDAD 1
Reconocemos la importancia del diseño gráfico como medio de comunicación
altamente efectivo.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Realiza un afiche publicitario que contenga los 3 pasos importantes acerca de un diseño altamente efectivo,
acerca de las formas de prevención contra el Covid19. Podrás utilizar Imágenes, recortes de revistas, dibujo a
mano, etc.

ACTIVIDAD 2
 ACTIVIDAD 2
Reconocemos la el Adobe Illustrator y su importancia en el diseño gráfico.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Señalar las partes del entorno del Adobe Illustrator, escribiendo el nombre de cada
uno en los cuadritos vacíos.
 ACTIVIDAD 3
Reconocemos las herramientas de dibujo del Adobe Illustrator.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Llenar los cuadros vacíos y realizar el dibujo de 3 figuras a mano y pintar cada una simulando el pintado
con cada una de las 3 herramientas.

DIBUJAR AQUÍ
HERRAMIENTAS CONCEPTO

rellenar imagen o dibujo

LOS RELLENOS

LOS TRAZOS
lineas creadas con trazos de diseño

DIBUJO DE
LINEAS sirve para crear lineas rectas
 “RECONOCEMOS EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE
DIBUJOS VECTORIALES, TEMAS DE COLOR Y DEGRADADOS
DEL ADOBE ILLUSTRATOR”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03

SITUACIÓN

Hoy en día el trabajo de Diseñador Web cada vez está más demandado por las
empresas. Para empezar tu camino como diseñador, uno de los programas que debes
conocer y saber manejar es el Adobe Illustrator, ya que es la herramienta más útil para
elaborar tus diseños, este programa a su vez también cuenta con diversas herramientas
de diseño que hace muy amigable y sencillo su uso, en las que destacamos las
principales como la herramienta de dibujos vectoriales y la herramienta de temas de
color y degradado.

Estos son algunos de los muchos beneficios de Illustrator por las que cada vez son más
los diseñadores y agencias publicitarias que optan por este software para crear
logotipos, visual merchandising, publicidad, etc.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Conocer y aprender el uso de las herramientas de dibujos vectoriales, temas de color y

degradados del Adobe Illustrator.

PRODUCTOS

1. Realizar y pintar un dibujo a mano hecho en perspectiva tal como el ejemplo

mostrado.

2. Dibujar 3 figuras y pintarlas con c/u de los diferentes degradados (lineal,

Radial, Libre).

Evidencia: En tu portafolio guarda el producto de esta experiencia.

Experiencia de aprendizaje 1: “CONOCEMOS EL USO DE LAS HERRAMIENTAS

DE DIBUJOS VECTORIALES, TEMAS DE COLOR Y DEGRADADOS DEL
ADOBE ILLUSTRATOR”

Actividad 1 Actividad 2

Reconocemos el uso de las Reconocemos el uso de las

herramientas de dibujos vectoriales del herramientas de tema de color y
Adobe Illustrator. degradados del Adobe Illustrator.
 ACTIVIDAD 1
Reconocemos el uso de las herramientas de dibujos vectoriales del Adobe Illustrator.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Realizar y pintar de colores un dibujo a mano hecho en perspectiva tal como el ejemplo mostrado,
simulando la utilización de las herramientas de dibujos vectoriales.

ACTIVIDAD 2
 ACTIVIDAD 2

Reconocemos el uso de las herramientas de tema de color y degradados del Adobe

Illustrator.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Dibujar 3 figuras y pintarlas de tal forma que asemejen estar pintadas con las 3
herramientas de degradado. (lineal, Radial, Libre). Llenar los espacios vacíos.

TIPOS DE DIBUJAR AQUÍ

DEGRADADOS CONCEPTO

DEGRADADO
LINEAL

DEGRADADO
RADIAL

DEGRADADO
LIBRE
 “RECONOCEMOS EL LIENZO DE MODELO DE NEGOCIOS
LEAN CANVAS Y LA TÉCNICA DEL SCAMPER PARA EL
DESARROLLO DE NUESTRO PROYECTO DE
EMPRENDIMIENTO”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04

SITUACIÓN

Hoy en día tener tu propio negocio se ha convertido en la mejor fórmula efectiva

de éxito en el Perú y el mundo y tener bien en claro cuál será este requiere de
una buena planificación y elaboración de un excelente proyecto de
emprendimiento, haciendo uso de herramientas de planificación como el “Lienzo
de modelo de negocios Lean Canvas y la aplicación de técnicas altamente
efectivas como la técnica del Scamper.

En este mundo de negocios y libre mercado en el que vivimos se nos abren miles
de oportunidades y es muy propicio no dejar de aprovecharlas.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Conocer las técnicas del lienzo de modelo de negocios “Lean Canvas” y la técnica del
“Scamper”, para su aplicación en proyectos de emprendimiento.

PRODUCTOS

1. Elaborar tu propio lienzo de modelo de negocios Lean canvas.

2. Elaborar un cuadro informativo con preguntas y respuestas acerca de la

técnica del Scamper, empleando diferentes objetos.

Evidencia: En tu portafolio guarda el producto de esta experiencia.

Experiencia de aprendizaje 1: “RECONOCEMOS EL LIENZO DE MODELO DE

NEGOCIOS LEAN CANVAS Y LA TÉCNICA DEL SCAMPER PARA EL
DESARROLLO DE NUESTRO PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO”

Actividad 1 Actividad 2

Reconocemos el lienzo de modelo de Reconocemos y aprendemos la técnica

negocios Lean Canvas para el desarrollo del Scamper el desarrollo de nuestro
de nuestro proyecto de emprendimiento. proyecto de emprendimiento.
 ACTIVIDAD 1
Reconocemos el lienzo de modelo de negocios Lean Canvas para el desarrollo de
nuestro proyecto de emprendimiento.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Imagínate que tuvieras que elegir vender un producto, iniciar un negocio o dar un
servicio.

Luego de imaginarte y elegir el producto, negocio o servicio, realiza tu propio modelo

de negocios Lean Canvas, ponle título y llena los espacios vacíos del siguiente
cuadro aplicándolo a tu producto elegido. Guíate del ejemplo anterior.

“MODELO DE NEGOCIO LEAN CANVAS“

1. PROBLEMA: 4. SOLUCIÓN: 3. PROPUESTA DE 5. VENTAJA 2. SEGMENTO DE
VALOR UNICA: ESPECIAL: CLIENTES:

8. MÉTRICAS CLAVE: 9. CANALES:

7. ESTRUCTURA DE COSTOS: 6. FLUJO DE INGRESOS:

 ACTIVIDAD 2
Reconocemos y aprendemos la técnica del Scamper el desarrollo de nuestro
proyecto de emprendimiento.

Nociones previas:
 Estimado alumno(a):
1.Para realizar la actividad siguiente primero tienes que haber leído con mucha paciencia y entendido la
técnica del SCAMPER.
Luego eliges un objeto o varios y los sometes a las preguntas del SCAMPER ordenadamente.
Si el objeto que escogiste es un clip para archivar papeles, empiezas primero con la S de SUSTITUIR y
haces la pregunta y tú mismo respondes.
Por ejemplo:

“S” DE SUSTITUIR
Objeto: Un Clip

¿Qué puedo sustituir en el clip?

Respuesta: Puedo sustituir su color, porque si tengo de varios colores puedo identificar
rápidamente el tipo de documento.

También puedes mencionar alguna otra característica que tú creas que podría mejorar su funcionalidad al
sustituirla. Recuerda siempre explicar el por qué.

2. Luego sigues con la C de Combinar, con la A de Adaptar y así sucesivamente hasta terminar con la R
de Reordenar, hasta completar la palabra SCAMPER.
Recuerda pregunta y respuesta. Puedes elegir un objeto diferente por cada ejemplo.

FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Realizar un ejemplo con cada letra del SCAMPER, completando el cuadro, así como se
presenta en los casos anteriores, utilizando algún objeto o producto que puedas encontrar
en casa.
SCAMPER SIGNIFICADO OBJETO/PRODUCTO PREGUNTA RESPUESTA
¿Qué puedo sustituir en un… Puedo sustituir su…

S SUSTITUIR

C
A

R
 “RECONOCEMOS LA HERRAMIENTA APP INVENTOR,
INSERTAR IMÁGENES, ALINEAMIENTO Y PROGRAMACIÓN
DE BLOQUES”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°05

SITUACIÓN

Hoy en día aprender el arte de la programación tiene tanta importancia en el campo

laboral como aprender inglés (siendo ambos un idioma universal), y es que saber
programar no sólo puede llegar a ser útil para ingenieros de Sistemas o Técnicos en
Computación e Informática, sino que también puede llegar a serlo para cualquier
persona común y corriente ya que la programación es un campo que va ligado con
prácticamente todo lo que nos rodea.
Por tal motivo nos enfocamos en la importancia del App inventor para el desarrollo de
aplicaciones de nuestros estudiantes.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Conocer el uso de la herramienta App Inventor, su entorno de diseño y su entorno de

programación de bloques.

PRODUCTOS

1. Señalar sus partes de la ventana del App Inventor y escribir el nombre de cada
uno de ellos.

2. Explicar paso a paso como subir una imagen y dibujar como quedaría tu
aplicación diseñada.

3. Leer con mucha atención las diapositivas e indicar que función le dará a
nuestra aplicación “León Salvaje” cada grupo de bloques.

Evidencia: En tu portafolio guarda el producto de esta experiencia.

Experiencia de aprendizaje 1: “CONOCEMOS LA HERRAMIENTA APP INVENTOR,

INSERTAR IMÁGENES, ALINEAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DE”.

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3

Conocemos el uso de la Identificamos como Identificamos el entorno

herramienta App Inventor. insertar imágenes y de programación de
alineamiento en App bloques en App Inventor.
Inventor.
 ACTIVIDAD 1
Conocemos el uso de la herramienta App Inventor.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Señalar con lapicero las partes de la ventana del App Inventor y escribir el nombre de
cada uno de ellos.
 ACTIVIDAD 2
Identificamos como insertar imágenes y alineamiento en App Inventor.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Explicar en 3 pasos como subir una imagen al App inventor y dibujar como quedaría tu
aplicación diseñada con la imagen que subiste.

1. _______________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________

DIBUJAR EL DISEÑO DE TU APLICACIÓN

 ACTIVIDAD 3
Identificamos el entorno de programación de bloques en App Inventor.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Leer con mucha atención las diapositivas anteriores y escribir en los cuadros vacíos
que función le dará cada grupo de bloques a nuestra aplicación “León Salvaje”.

GRUPO 1:

GRUPO 2:

GRUPO 3:
 “RECONOCEMOS EL GOOGLE SITES COMO DISEÑADOR DE
PÁGINAS WEB, Y SUS HERRAMIENTAS PARA AGREGAR SUB
PÁGINAS, ELEMENTOS Y PUBLICACIÓN DE NUESTRO SITIO
WEB”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°06

SITUACIÓN

Hoy en día en un mundo digitalizado, es más que recomendable seguir el mismo sentido
de las tendencias tecnológicas y modernas. Esto nuevo que aparece con el tiempo
puede ser aprovechado para nuestro beneficioso. Una de esas tendencias modernas
son los sitios web. Tener un sitio web es fundamental para poder captar a potenciales
clientes que lo visitan día a día con la finalidad de conocer más sobre su negocio.

Es por ello que ante esta situación se nos vuelve importante saber el manejo de
diseñadores web como el Google Sites, ya que esto nos abre un mundo de
posibilidades, ante la gran cantidad de empresas que demandan tener su propia página
web.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Conocer el uso de Google Sites y sus herramientas para el diseño y publicación de

nuestro propio sitio web.

PRODUCTOS

1. Elaborar a mano el diseño de tu presentación de tu propio sitio web.

2. Elaborar un cuadro informativo y explicar cuáles son los pasos para crear una
subpágina y para publicar todo tu sitio web.

3. Relacionar con flechas las afirmaciones que pertenecen a cada grupo de

palabras, para agregar Gif o imágenes animadas, luego enumerar
ordenadamente.

Evidencia: En tu portafolio guarda el producto de esta experiencia.

Experiencia de aprendizaje 1: “RECONOCEMOS EL GOOGLE SITES COMO

DISEÑADOR DE PÁGINAS WEB, Y SUS HERRAMIENTAS PARA AGREGAR SUB
PÁGINAS, ELEMENTOS Y PUBLICACIÓN DE NUESTRO SITIO WEB”

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3

Reconocemos el Reconocemos el uso de las Reconocemos el uso de las

Google Sites como herramientas de Google Sites herramientas de Google Sites
diseñador principal de para agregar subpáginas y para la presentación y
páginas web. elementos. publicación de nuestro sitio web.

ACTIVIDAD 1
Reconocemos el Google Sites como diseñador principal de páginas web.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Elaborar a mano sobre la segunda imagen el diseño de tu sitio web, puedes pegar letras e imágenes de
recortes de revistas etc. La primera imagen es un ejemplo de guía.
EJEMPLO DE DISEÑO

2
DISEÑAR AQUÍ TU SITIO WEB
 ACTIVIDAD 2
Reconocemos el uso de las herramientas de Google Sites para agregar subpáginas y
elementos.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Elaborar un cuadro informativo y explicar cuáles son los pasos para crear una
subpágina y para publicar todo tu sitio web.

PASOS PARA CREAR UNA SUBPÁGINA

1._______________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________________
 PASOS PARA PUBLICAR TODO TU SITIO WEB

1._______________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 3
Reconocemos el uso de las herramientas de Google Sites para la presentación y
publicación de nuestro sitio web.
Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Unir con flechas las afirmaciones que pertenecen a cada grupo de palabras, (para
agregar Gif o imágenes animadas), luego enumerar ordenadamente en los círculos
verdes cada uno de ellas.

Hacemos clic derecho sobre el

Gif y elegimos “Guardar
imagen como” y lo
guardaremos en una carpeta
Abrimos el buscador Google en
que habremos creado con solo
imágenes y escribimos el tipo
imágenes para nuestro sitio
de Gif que queremos agregar.
web.

Se abrirá nuestro explorador

Windows y buscaremos Hacer clic en “imágenes”, clic
nuestra carpeta donde en “seleccione” y clic en
guardamos el Gif, “Busqueda de imágenes en
seleccionamos y clic en abrir. Google”. Escribir Gif animados.

2.Agregar Gif desde

un archivo del PC.
1. Agregar Gif
desde la
herramienta
imágenes.

Seleccionar la imagen que

deseas agregar y hacer clic en
Una vez guardada la imagen
“INSERT”
Gif, hacemos clic en
“imágenes”, clic e “cargar”
Finalmente vemos
como queda
insertada nuestra
imagen Gif.
 “RECONOCEMOS LOS FORMULARIOS DE GOOGLE COMO
HERRAMIENTA PARA LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
CON PREGUNTAS Y PLANIFICACIÓN DE EVENTOS”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°07

SITUACIÓN

Hoy en día los formularios se han convertido en documentos digitales, que se

diseña con el propósito de que una persona introduzca una serie de datos en él,
ya sea personales, laborales, etc., en algunas zonas concretas del mismo. La
finalidad principal del formulario es almacenarlo y guardarlo para que quede
registrado. Los formularios, sean del tipo que sean, se expiden para una solicitud.
Es una forma muy sencilla y, sobre todo rápida y concreta y, al mismo tiempo,
facilita la búsqueda y la tramitación de la petición que se realice.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Conocer el uso de la herramienta Formularios de Google para la recopilación de

información mediante cuestionarios de preguntas.

PRODUCTOS

1. Elaborar tu propio formulario de preguntas con alternativas, acerca de algún

tema del curso de computación.

Evidencia: En tu portafolio guarda el producto de esta experiencia.

Experiencia de aprendizaje 1: “CONOCEMOS LOS FORMULARIOS DE GOOGLE

COMO HERRAMIENTA PARA LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN CON
PREGUNTAS Y PLANIFICACIÓN DE EVENTOS”

Actividad 1

Reconocemos el uso de los formularios de Google para la elaboración de

cuestionarios de preguntas y recopilación de datos.
 ACTIVIDAD 1
Reconocemos el uso de los formularios de Google para la elaboración de
cuestionarios de preguntas y recopilación de datos.

Nociones previas:
 FICHA DE ACTIVIDAD EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

Completar el siguiente formulario, acerca de algún tema del curso de computación. Enel lado izquierdo
escribe tus datos y en la parte derecha escribe tus preguntas después del signo (¿) y debajo escribe
tus alternativas de respuestas después de cada letra (A, B, C).