Institución Educativa Integrada Privada

“THALES”
PLANIFICACIÓN ANUAL 2019

1. Docente : Roberth Paul Durand Marcelo.

2. Secciones : 3er, 4to, 5to y 6to grado del nivel primario.
1er, 2do, 3er y 4to año del nivel secundario.
3. Área : Computación e Informática.
4. Sub Área : Robótica Educativa
5. Objetivos.
 Conocer los conceptos básicos de lo que es un lenguaje de programación mediante
el software Scratch.
 Introducir a los alumnos en el mundo de la robótica a través de modelos
producidos con material Lego WeDo.
 Desarrollar las habilidades sociales como la comunicación, el trabajo en equipo.
 Aprender y afianzar conceptos de distintas áreas (Matemática, Comunicación,
Ciencia y Ambiente, entre otros).
 Desarrollar la capacidad de resolución de problemas y realización de proyectos.
 Favorecer el aprendizaje participativo y colaborativo.
 Establecer los nexos de unión entre la ciencia y la tecnología con la vida real.
 Favorecer el espíritu de superación, la autoestima y autonomía de los alumnos.

6. Descripción.
La Robótica Educativa es una actividad científica de carácter lúdico en la que el alumno
desarrolla las habilidades y competencias del siglo XXI mientras se introducen en el mundo
de la robótica. Se trabajará con proyectos de final abierto ya que los alumnos aprenden
mejor a través de actividades que involucren su curiosidad y creatividad. Además
fomentamos su iniciativa, comunicación y trabajo en equipo.
7. Contenido Temático Nivel Primario :
7.1. 3er, 4to, 5to y 6to Grado.
BIMESTR
TEMA SUB TEMAS
E
 ¿Qué es la computadora y por qué la usamos?
 Conocemos el Hardware y Software.
 Prendemos y apagamos correctamente la
computadora.
 Aprendemos a usar el mouse y el teclado.
 Aprendemos a usar una memoria USB.
La
I  Reconocemos MS Paint.
Computadora
 Usamos las herramientas de MS Paint.
 Modificamos un dibujo con MS Paint.
 Realizamos diversos dibujos con MS Paint.
PRODUCTO DEL BIMESTRE: El alumno demuestra mediante una exposición los procedimientos para realizar un dibujo en MS Paint.
INDICE DE LOGRO FECHA
 Reconoce la importancia de la computadora en nuestras Del 11-03
actividades diarias. al 10-05-
 Identifica los componentes de la computadora.
2019.
 Aplica los procedimientos correctos para encender y apagar
una computadora.
 Utiliza el mouse y teclado para realizar diversas actividades.
 Aplica los procedimientos para usar una memoria USB.
 Reconoce Paint como programa para crear y editar dibujos.
 Utiliza diferentes herramientas para realizar un dibujo.
 Aplica los procedimientos para abrir, modificar y guardar un
dibujo.
 Realiza un dibujo libre en MS Paint.
  Reconocemos el entorno de trabajo de Scratch
 Utilizar apropiadamente las funciones básicas
del entorno de trabajo de Scratch (abrir y
cerrar programa, abrir y cerrar proyectos
existentes, cambiar el lenguaje del entorno).
 Reconocer el entorno de trabajo del editor de
pinturas.
Programamos  Utilizar el editor de pinturas
II
con Scratch  Crear y editar Objetos, Disfraces, Fondos; y
editar Escenario.
PRODUCTO DEL BIMESTRE: El alumno demuestra mediante una exposición las ventajas e importancia de utilizar el programa Scratch
III Programamos  Dar instrucciones básicas a Objetos (al
con Scratch II presionar, por siempre, esperar, mover, etc).
 Crear historias interactivas con Scratch
incorporando instrucciones como: pensar,
pensar por N segundos, decir, decir por N
segundos, cambiar disfraz e instrucciones de
sonido.
 Explica en sus propias palabras las principales partes del
entorno de trabajo de Scratch
 El estudiante demuestra que utiliza las opciones básicas del
entorno, al: abrir, ejecutar y cerrar, proyectos existentes. Crea
un proyecto nuevo en el que incorpore al menos un Objeto, le
cambie el idioma a la interfaz y lo ejecute en los diferentes
modos de presentación que permite el entorno de trabajo.
Del 13-05
 Indica cuáles son y para qué sirven las diferentes opciones del
al 18-07-
editor de pinturas de Scratch
 Crea o edita una imagen, utilizando las principales opciones 2019.
del editor de pinturas.
 Explica la diferencia en la ruta de acceso al editor de pinturas
cuando se va a: crear un objeto, a editar uno de sus disfraces
o a editar un fondo de un escenario. Crea nuevos objetos y
edita sus disfraces. Realiza modificaciones sobre un fondo
existente.
 Utiliza, como mínimo, dos formas de mover un Objeto. Al Del 12-08
mover un objeto, incorpora al menos una instrucción al 11-10-
repetitiva. Incorpora instrucciones de Apariencia para 2019.
enriquecer los movimientos de un Objeto.
 A partir de un diálogo entre dos personajes, redactado
previamente, crea una animación en la que se reproduzca de
manera sincronizada la interacción entre dichos personajes
(movimientos y conversación). Incorpora sonidos a una
animación existente, manejando tanto sonidos de fondo,
como independientes para cada Objeto (personaje).
PRODUCTO DEL BIMESTRE: El alumno demuestra mediante una exposición la programación de historietas interactivas realizadas en Scratch
 Conocemos el Kit de Robótica Lego WeDo.  Realiza el inventario del kit de Robótica Lego WeDo.
 Construye los modelos propuestos utilizando el kit de
 TALLER 1: “Construyendo un mono
Robótica Lego WeDo.
percusionista”  Ejecuta el programa para dar funcionalidad a los modelos
construidos
 TALLER 2: “Construyendo un cocodrilo”
 Diseña y ejecuta nuevos modelos de robots.
Creamos  TALLER 3: “Construyendo un Trompo” Del 21-11
IV Robots con al 19-12-
Lego WeDo  TALLER 4: “Construyendo un Singular 2019.
pateador”
 TALLER 5: “Construyendo una Silla Voladora”
 TALLER 5: “Construyendo un diseño propio”

PRODUCTO DEL BIMESTRE: El alumno demuestra mediante una exposición el diseño, programación y ejecución de modelos de Robots realizados con material
Lego WeDo y el programa Scratch
7.1.1.Competencias y Capacidades que desarrolla la Robótica Educativa
7.1.1.1. Ciencia y Ambiente

7.1.1.2. Comunicación
7.1.1.3. Matemática
7.2. 1er, 2do, 3er y 4to Año de Secundaria

BIMESTR
TEMA SUB TEMAS INDICE DE LOGRO FECHA
E

I Sistema Operativo  Ambiente De Trabajo  Identifica los elementos de un sistema operativo gráfico de Del 11-03 al
y Procesador de Windows, manejo de acuerdo a su uso o función 10-05-2019.
Texto ventanas.  Administra y edita información utilizando las herramientas
 Manejo de Carpetas y de un Sistema Operativo Gráfico.
Archivos  Aplica diferentes formatos de texto y párrafo.
 Formato de Fuente y  Aplica diferentes formatos a imágenes y pie de páginas.
Párrafo  Utiliza tablas, numeración y viñetas para organizar la
 Formatos de Imagen y información.
Notas al Pie  Utiliza la letra capital e hipervínculos para resaltar la
 Tablas, Numeración y importancia de un texto
Viñetas.  Aplica la división de columnas en la presentación de un
 Letra Capital e texto informativo.
Hipervínculos  Utiliza las formas en la organización y presentación de
 Columnas información.
 Formas  Aplica diferentes formatos y herramientas de Microsoft
  Práctica Integradora de Word en la elaboración de documentos
Word

PRODUCTO DE BIMESTRE: De forma individual, presenta un tríptico elaborado en Microsoft Word, conmemorativo al Día de la Madre.

8. Referencias:
 http://www.perueduca.pe/robotica
 http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/RoboticaRecursos

Huánuco, marzo de 2019