Versión: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código: GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual Fecha de Vigencia:
2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 2: Emplear herramientas para la construcción

y transformación de vectores, teniendo en cuenta los requerimientos del diseño, del
programa de formación Manejo de Adobe Illustrator.

En esta actividad de aprendizaje se profundiza en las funcionalidades que ofrece el panel

de herramientas del software, las cuales son útiles para crear, seleccionar, manipular,
diseminar y transformar vectores que aporten a la generación de piezas y/o proyectos
gráficos creativos.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales complementarios y
realizar consultas en internet.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Manejo de Adobe Código: 52410381
Illustrator. Versión: 02
Resultados de aprendizaje: Competencia:

220501046-02 220501046

Aplicar herramientas para la creación y edición de Utilizar herramientas informáticas

vectores a través del software, según los de acuerdo con las necesidades de
requerimientos de diseño establecidos. manejo de información.
Duración de la guía (en horas): 10 horas.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le

sugiere resolver los siguientes interrogantes:
Guía de Aprendizaje

• ¿Qué tipo de herramientas de diseño gráfico que haya utilizado en su trabajo, considera
fundamentales para el desarrollo de proyectos creativos e innovadores en Adobe
Illustrator CC?

• ¿Cree que las opciones que ofrece el panel de herramientas de Adobe Illustrator CC
brindan los recursos necesarios para el desarrollo de proyectos?

Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Foro Temático “Comunidades y foros sobre Adobe Illustrator CC”

En esta evidencia el propósito principal es construir entre todos los participantes del
programa de formación un listado de comunidades y foros de expertos y aficionados en el
uso del software Adobe Illustrator CC que sirven de referencia para profundizar sus
conocimientos o conocer actualizaciones en el uso de las herramientas del programa.

Para cumplir con lo anterior comparta, como mínimo, la información de dos comunidades o
foros de expertos y/o aficionados, indicando por cada una de ellas lo siguiente:

• Descripción general.
• Medio para contactarla o explorarla.
• Modo de participación.
• Aspectos que la diferencian de otras comunidades.

Seguidamente, lea cuidadosamente las participaciones de sus compañeros y comente las

dos que más le hayan llamado la atención, indicando si está o no de acuerdo con ellos y el
porqué.

Para acceder al Foro, remítase al menú de herramientas opción Foros de clic en

Responder Foro Temático “Comunidades y foros sobre Adobe Illustrator CC”.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Presentación “Alternativas para uso creativo de herramientas”

Esta evidencia busca fortalecer el proceso de análisis y profundización en el manejo de las

herramientas de Adobe Illustrator CC, para ello comparta en una presentación dos tips
creativos para aprovechar de una forma innovadora la utilización de dos herramientas de

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Guía de Aprendizaje

este programa, respondiendo para cada una los siguientes interrogantes:

• ¿Qué es?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Cómo se hace?

Tenga en cuenta que debe usar imágenes que sirvan para apoyar la evidencia.

Descargue la evidencia dirigiéndose a la opción del menú de herramientas Contenido del

Curso/ Proyecto/ Actividad 2 / Evidencia: Presentación “Alternativas para uso creativo de
herramientas”.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta de su preferencia y envíe la presentación al

instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botón Actividad 2 /
Evidencia: Presentación “Alternativas para uso creativo de herramientas”.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando
lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi
equipo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Taller “Creación y transformación de imágenes vectoriales”

En esta evidencia se aplican los conocimientos adquiridos en la actividad de aprendizaje 2

a través de la construcción y transformación de gráficas con las herramientas de Adobe
Illustrator CC, además, se debe producir un documento de texto con la descripción de las
herramientas utilizadas en la transformación de dichos gráficos. Para conocer más acerca
de los requerimientos de la evidencia descargue el documento asociado a ésta.

Importante: asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega, tanto el
documento de texto como el de Adobe Illustrator CC.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividad 2 / Taller

“Creación y transformación de imágenes vectoriales”, para ver la descripción detallada de
esta.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo

al instructor junto con el de Adobe Illustrator CC a través de la plataforma virtual de
aprendizaje, en el botón Actividad 2 / Evidencia: Taller “Creación y transformación de
imágenes vectoriales”.

Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo Inválido",

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Guía de Aprendizaje

tenga en cuenta que es debido a que el documento se encuentra abierto, ciérrelo y pruebe
nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación de evaluación

De conocimiento: • Utiliza las herramientas • Blog.

de Adobe Illustrator en
• N/A. la elaboración y • Presentación.
modificación de
De desempeño: gráficos vectoriales de • Taller.
acuerdo a los
• Evidencia: Blog requerimientos
“Comunidades y foros establecidos en el
sobre Adobe Illustrator diseño.
CC”.

De producto:

• Evidencia: Presentación
“Alternativas para uso
creativo de
herramientas”.

• Evidencia: Taller
“Creación y
transformación de
imágenes vectoriales”.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Cuadrícula: dibujo o figura formada por un conjunto de cuadrados que resultan de
cortarse perpendicularmente dos series de rectas paralelas.

Curva Bézier: en su forma más sencilla una curva Bézier debe tener un punto de
comienzo y otro de final, además debe tener un tercer y cuarto punto llamados puntos de
control o manejadores (handler) que trazan dos vectores con respecto al comienzo o el
final y define así la curva (uno de los controles puede ser idéntico a los puntos de principio
o final).

Degradado: rango de colores ordenados linealmente con la intención de dar visualmente

una transición suave y progresiva entre dos o más colores.

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Guía de Aprendizaje

Ilustración: fotografía, dibujo o lámina que se coloca en un texto o impreso para

representar gráficamente lo expuesto, ejemplificarlo o hacer más atractivo el resultado.

Imagen vectorial: en dibujo digital, las ilustraciones vectoriales son las que se realizan
con vectores. Los principales tipos de vectores usados son las splines y las curvas Bézier.

Perspectiva: manera de representar uno o varios objetos en una superficie plana, que da
idea de la posición, volumen y situación que ocupan en el espacio con respecto al ojo del
observador.

Tipografía: arte de colocar las letras, repartir el espacio y organizar los tipos con miras a
prestar al lector la máxima ayuda para la comprensión del texto escrito verbalmente.

Vértice: punto en el que coinciden los dos lados de un ángulo o de un polígono.

Widget: pequeña aplicación o programa, usualmente presentado en archivos o ficheros

pequeños que son ejecutados por un motor de widgets o Widget Engine. Entre sus
objetivos están dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y proveer de
información visual.

Zoom: efecto de acercamiento o alejamiento de la imagen.

5. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

Adobe. (2015). Adobe Illustrator - Ayuda y tutoriales. Consultado el 25 de febrero de

2016, en https://helpx.adobe.com/es/pdf/illustrator_reference.pdf

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experto temático
José Luis Díaz Carrillo
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Febrero de 2016.

Asesores pedagógicos
Julieth Poulin Montes Rodríguez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Febrero de 2016.

Andrés Felipe Vargas Correa

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Guía de Aprendizaje

Centro Agroindustrial Regional Quindío

Marzo de 2016.

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Marzo de 2016.

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